微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的對象是家庭和企業(yè)如何做出選擇,，它們在市場上的相互作用,，以及政府如何試圖影響它們的選擇宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對象:整體的經(jīng)濟(jì),，包括通貨膨脹,，失業(yè),，和經(jīng)濟(jì)增長問題

辯證法的研究對象

辯證法本身是一種方法論,即它是認(rèn)識(shí)世界分析世界的一個(gè)工具.

即使它只是一個(gè)工具,所以,它對于任何事物的分析和應(yīng)用都是成立的,也是可行的.

即辯證法的研究對象是整個(gè)世界,也包括其本身.

按理說,，辯證法應(yīng)該是分析和認(rèn)識(shí)問題的方法的總結(jié),。但黑格爾的辯證法卻是閉門造車的產(chǎn)物，遠(yuǎn)不如我國的傳統(tǒng)辯證法,，即毛澤東的兩分法,。

運(yùn)動(dòng)心理學(xué)的研究對象是什么？

運(yùn)動(dòng)心理學(xué)是研究人在從事體育運(yùn)動(dòng)時(shí)的心理特點(diǎn)及其規(guī)律的心理學(xué)分支,，它也是體育科學(xué)中的一門新興學(xué)科,，與體育學(xué)、體育社會(huì)學(xué),、運(yùn)動(dòng)生理學(xué),、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練理論和方法，以及其他各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的理論和方法有著密切的聯(lián)系,。

運(yùn)動(dòng)心理學(xué)也叫體育心理學(xué),。它是研究人在體育運(yùn)動(dòng)、訓(xùn)練,、競賽活動(dòng)中的心理特點(diǎn)和規(guī)律,。要提高體育運(yùn)動(dòng)成績,，運(yùn)動(dòng)心理學(xué)的成果對于教練員與運(yùn)動(dòng)員是極為重要的。

市場營銷個(gè)人SWOT分析,？

S （strengths）是優(yōu)勢,、W （weaknesses）是劣勢，O （opportunities）是機(jī)會(huì),、T （threats）是威脅,。按照企業(yè)競爭戰(zhàn)略的完整概念，戰(zhàn)略應(yīng)是一個(gè)企業(yè)“能夠做的”（即組織的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)）和“可能做的”（即環(huán)境的機(jī)會(huì)和威脅）之間的有機(jī)組合,。

所謂SWOT分析,，即基于內(nèi)外部競爭環(huán)境和競爭條件下的態(tài)勢分析，就是將與研究對象密切相關(guān)的各種主要內(nèi)部優(yōu)勢,、劣勢和外部的機(jī)會(huì)和威脅等,。

通過調(diào)查列舉出來，并依照矩陣形式排列,，然后用系統(tǒng)分析的思想,，把各種因素相互匹配起來加以分析，從中得出一系列相應(yīng)的結(jié)論,，而結(jié)論通常帶有一定的決策性,。

擴(kuò)展資料：

特點(diǎn)：

SWOT分析方法從某種意義上來說隸屬于企業(yè)內(nèi)部分析方法，即根據(jù)企業(yè)自身的條件在既定內(nèi)進(jìn)行分析,。SWOT分析有其形成的基礎(chǔ),。

著名的競爭戰(zhàn)略專家邁克爾.波特提出的競爭理論從產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)入手對一個(gè)企業(yè)“可能做的”方面進(jìn)行了透徹的分析和說明，而能力學(xué)派管理學(xué)家則運(yùn)用價(jià)值鏈解構(gòu)企業(yè)的價(jià)值創(chuàng)造過程,，注重對公司的資源和能力的分析,。

SWOT分析，就是在綜合了前面兩者的基礎(chǔ)上,，以資源學(xué)派學(xué)者為代表,，將公司的內(nèi)部分析，與以能力學(xué)派為代表的產(chǎn)業(yè)競爭環(huán)境的外部分析（即更早期戰(zhàn)略研究所關(guān)注的中心主題,，以安德魯斯與邁克爾.波特為代表）結(jié)合起來,，形成了自己結(jié)構(gòu)化的平衡系統(tǒng)分析體系。

與其他的分析方法相比較,，SWOT分析從一開始就具有顯著的結(jié)構(gòu)化和系統(tǒng)性的特征,。就結(jié)構(gòu)化而言，首先在形式上,，SWOT分析法表現(xiàn)為構(gòu)造SWOT結(jié)構(gòu)矩陣,，并對矩陣的不同區(qū)域賦予了不同分析意義。

其次內(nèi)容上,，SWOT分析法的主要理論基礎(chǔ)也強(qiáng)調(diào)從結(jié)構(gòu)分析入手對企業(yè)的外部環(huán)境和內(nèi)部資源進(jìn)行分析,。

參考資料來源：