1,、利潤最大化就是降低成本,，包括制造成本，期間費(fèi)用,，管理費(fèi)用,，營業(yè)費(fèi)用,，其他費(fèi)用（在不上調(diào)價格情況下）。

2,、營銷部收入最大化,，增加營銷人員的培訓(xùn)，增加激勵機(jī)制,。

3,、公司和營銷部利益成正比的,。只要不亂來，就沒事

4,、公司和客戶要雙贏,，作為公司站在客戶角度想問題，切實(shí)解決客戶的疑難為題,，這樣才能長期合作,。

5、建議將電器直接投入市場運(yùn)作,，如果起步階段,，不主張選擇蘇寧、國美大型3C銷售公司,，可以選擇本土的電器銷售商,，制定合適的價格和優(yōu)惠政策，提高知名度,。

營銷類無領(lǐng)導(dǎo)小組討論時都應(yīng)該討論哪些問題

無領(lǐng)導(dǎo)小組討論是選拔人才中經(jīng)常使用的一種新方法,，它有助于應(yīng)試者較好地備考，并能提高各方面的能力,。 1. 無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的概念 無領(lǐng)導(dǎo)小組討論是面試中經(jīng)常使用的一種測評技術(shù),，其采用情景模擬的方式對考生進(jìn)行集體面試。它通過給一組考生一個與工作相關(guān)的問題,，讓考生們進(jìn)行一定時間（一般是1小時左右）的討論,，來檢測考生的組織協(xié)調(diào)能力、口頭表達(dá)能力,、辯論能力,、說服能力、情緒穩(wěn)定性,、處理人際關(guān)系的技巧,、非言語溝通能力（如面部表情、身體姿勢,、語調(diào),、語速和手勢等）等各個方面的能力和素質(zhì)是否達(dá)到擬任崗位的團(tuán)體協(xié)作的要求，由此來綜合評價考生之間的優(yōu)劣,。 在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中,，評價者或者不給考生指定特別的角色（不定角色的無領(lǐng)導(dǎo)小組討論），或者只給每個考生指定一個彼此平等的角色（定角色的無領(lǐng)導(dǎo)小組討論）,，但都不指定誰是領(lǐng)導(dǎo),，也不指定每個考生應(yīng)該坐在哪個位置，而是讓所有考生自行排輩,、自行組織,，評價者只是通過安排考生的活動,，觀察每個考生的表現(xiàn)，來對考生進(jìn)行評價,，這也就是無領(lǐng)導(dǎo)小組討論名稱的由來,。 無領(lǐng)導(dǎo)小組討論主要測試應(yīng)試者的論辯能力,。其中既包括對法律,、法規(guī)、政策的理解和運(yùn)用能力的測試,，也包括對擬討論題的理解能...無領(lǐng)導(dǎo)小組討論是選拔人才中經(jīng)常使用的一種新方法,，它有助于應(yīng)試者較好地備考，并能提高各方面的能力,。 1. 無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的概念 無領(lǐng)導(dǎo)小組討論是面試中經(jīng)常使用的一種測評技術(shù),，其采用情景模擬的方式對考生進(jìn)行集體面試。它通過給一組考生一個與工作相關(guān)的問題,，讓考生們進(jìn)行一定時間（一般是1小時左右）的討論,，來檢測考生的組織協(xié)調(diào)能力、口頭表達(dá)能力,、辯論能力,、說服能力、情緒穩(wěn)定性,、處理人際關(guān)系的技巧,、非言語溝通能力（如面部表情、身體姿勢,、語調(diào),、語速和手勢等）等各個方面的能力和素質(zhì)是否達(dá)到擬任崗位的團(tuán)體協(xié)作的要求，由此來綜合評價考生之間的優(yōu)劣,。 在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中,，評價者或者不給考生指定特別的角色（不定角色的無領(lǐng)導(dǎo)小組討論），或者只給每個考生指定一個彼此平等的角色（定角色的無領(lǐng)導(dǎo)小組討論）,，但都不指定誰是領(lǐng)導(dǎo),，也不指定每個考生應(yīng)該坐在哪個位置，而是讓所有考生自行排輩,、自行組織,，評價者只是通過安排考生的活動，觀察每個考生的表現(xiàn),，來對考生進(jìn)行評價,，這也就是無領(lǐng)導(dǎo)小組討論名稱的由來。 無領(lǐng)導(dǎo)小組討論主要測試應(yīng)試者的論辯能力,。其中既包括對法律,、法規(guī),、政策的理解和運(yùn)用能力的測試，也包括對擬討論題的理解能力,、發(fā)言提綱的寫作能力,、邏輯思維能力、語言說服能力,、應(yīng)變能力,、組織協(xié)調(diào)能力的考評。 2. 無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的程序和特點(diǎn) （1）無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的幾個階段 無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的過程一般分為三個階段：第一階段,，考生了解試題,，獨(dú)立思考，列出發(fā)言提綱,，一般為5分鐘左右,；第二階段，考生輪流發(fā)言闡述自己的觀點(diǎn),；第三階段,，考生交叉辯論，繼續(xù)闡明自己的觀點(diǎn),，或?qū)e人的觀點(diǎn)提出不同的意見,，并最終得出小組的一致意見。 （2）無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的程序 無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的具體程序是： ①討論前事先分好組,，一般每個討論組6～8人為宜,； ②考場按易于討論的方式設(shè)置，一般采用圓桌會議室,，面試考官席設(shè)在考場四邊（或集中于一邊,，以利于觀察為宜）； ③應(yīng)試者落座后,，監(jiān)考人員為每個應(yīng)試者發(fā)空白紙若干張,，供草擬討論提綱用； ④主考官向應(yīng)試者講解無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的要求（紀(jì)律）,，并宣讀討論題,； ⑤給應(yīng)試者5～10分鐘準(zhǔn)備時間（構(gòu)思討論發(fā)言提綱）； ⑥主考官宣布討論開始,，依考號順序每人闡述觀點(diǎn)（5分鐘）,，依次發(fā)言，發(fā)言結(jié)束后開始自由討論,； ⑦各面試考官只觀察并依據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)為每位應(yīng)試者打分,，不準(zhǔn)參與討論或給予任何形式的誘導(dǎo)； ⑧無領(lǐng)導(dǎo)小組討論一般以40～60分鐘為宜，主考官依據(jù)討論情況,，宣布討論結(jié)束后,，收回應(yīng)試者的討論發(fā)言提綱，同時收集各考官評分成績單,，考生退場,； ⑨記分員按歌唱比賽方法去掉一個最高分，一個最低分,，然后得出平均分的方式,，計算出最后得分，主考官在成績單上簽字,。 （3）無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的功能 無領(lǐng)導(dǎo)小組討論具備以下三個功能： ①區(qū)分功能,，在一定程度上能夠區(qū)分出考生能力素質(zhì)上的相對差異,。 ②評定功能,，能在一定程度上評價、鑒別考生某些方面的能力,、素質(zhì)和水平是否達(dá)到了規(guī)定的某一標(biāo)準(zhǔn),。 ③預(yù)測功能，能在一定程度上預(yù)測考生的能力傾向和發(fā)展?jié)摿?，預(yù)測考生在未來崗位上的表現(xiàn),、成功的可能性和成就。