1,、利潤最大化就是降低成本,，包括制造成本，期間費用,，管理費用,，營業(yè)費用，其他費用（在不上調(diào)價格情況下）,。

2,、營銷部收入最大化，增加營銷人員的培訓(xùn),，增加激勵機制。

3,、公司和營銷部利益成正比的,。只要不亂來,，就沒事

4、公司和客戶要雙贏,，作為公司站在客戶角度想問題,，切實解決客戶的疑難為題，這樣才能長期合作,。

5,、建議將電器直接投入市場運作，如果起步階段,，不主張選擇蘇寧,、國美大型3C銷售公司，可以選擇本土的電器銷售商,，制定合適的價格和優(yōu)惠政策,，提高知名度。

營銷類無領(lǐng)導(dǎo)小組討論時都應(yīng)該討論哪些問題

無領(lǐng)導(dǎo)小組討論是選拔人才中經(jīng)常使用的一種新方法,，它有助于應(yīng)試者較好地備考,，并能提高各方面的能力。 1. 無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的概念 無領(lǐng)導(dǎo)小組討論是面試中經(jīng)常使用的一種測評技術(shù),，其采用情景模擬的方式對考生進行集體面試,。它通過給一組考生一個與工作相關(guān)的問題，讓考生們進行一定時間（一般是1小時左右）的討論,，來檢測考生的組織協(xié)調(diào)能力,、口頭表達能力、辯論能力,、說服能力,、情緒穩(wěn)定性、處理人際關(guān)系的技巧,、非言語溝通能力（如面部表情,、身體姿勢、語調(diào),、語速和手勢等）等各個方面的能力和素質(zhì)是否達到擬任崗位的團體協(xié)作的要求,，由此來綜合評價考生之間的優(yōu)劣。 在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中,，評價者或者不給考生指定特別的角色（不定角色的無領(lǐng)導(dǎo)小組討論）,，或者只給每個考生指定一個彼此平等的角色（定角色的無領(lǐng)導(dǎo)小組討論），但都不指定誰是領(lǐng)導(dǎo),，也不指定每個考生應(yīng)該坐在哪個位置,，而是讓所有考生自行排輩、自行組織,，評價者只是通過安排考生的活動,，觀察每個考生的表現(xiàn),，來對考生進行評價，這也就是無領(lǐng)導(dǎo)小組討論名稱的由來,。 無領(lǐng)導(dǎo)小組討論主要測試應(yīng)試者的論辯能力,。其中既包括對法律、法規(guī),、政策的理解和運用能力的測試,，也包括對擬討論題的理解能...無領(lǐng)導(dǎo)小組討論是選拔人才中經(jīng)常使用的一種新方法，它有助于應(yīng)試者較好地備考,，并能提高各方面的能力,。 1. 無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的概念 無領(lǐng)導(dǎo)小組討論是面試中經(jīng)常使用的一種測評技術(shù)，其采用情景模擬的方式對考生進行集體面試,。它通過給一組考生一個與工作相關(guān)的問題,，讓考生們進行一定時間（一般是1小時左右）的討論，來檢測考生的組織協(xié)調(diào)能力,、口頭表達能力,、辯論能力、說服能力,、情緒穩(wěn)定性,、處理人際關(guān)系的技巧、非言語溝通能力（如面部表情,、身體姿勢,、語調(diào)、語速和手勢等）等各個方面的能力和素質(zhì)是否達到擬任崗位的團體協(xié)作的要求,，由此來綜合評價考生之間的優(yōu)劣,。 在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中，評價者或者不給考生指定特別的角色（不定角色的無領(lǐng)導(dǎo)小組討論）,，或者只給每個考生指定一個彼此平等的角色（定角色的無領(lǐng)導(dǎo)小組討論）,，但都不指定誰是領(lǐng)導(dǎo)，也不指定每個考生應(yīng)該坐在哪個位置,，而是讓所有考生自行排輩,、自行組織，評價者只是通過安排考生的活動,，觀察每個考生的表現(xiàn),，來對考生進行評價，這也就是無領(lǐng)導(dǎo)小組討論名稱的由來,。 無領(lǐng)導(dǎo)小組討論主要測試應(yīng)試者的論辯能力,。其中既包括對法律、法規(guī)、政策的理解和運用能力的測試,，也包括對擬討論題的理解能力,、發(fā)言提綱的寫作能力、邏輯思維能力,、語言說服能力、應(yīng)變能力,、組織協(xié)調(diào)能力的考評,。 2. 無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的程序和特點 （1）無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的幾個階段 無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的過程一般分為三個階段：第一階段，考生了解試題,，獨立思考,，列出發(fā)言提綱，一般為5分鐘左右,；第二階段,，考生輪流發(fā)言闡述自己的觀點；第三階段,，考生交叉辯論,，繼續(xù)闡明自己的觀點，或?qū)e人的觀點提出不同的意見,，并最終得出小組的一致意見,。 （2）無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的程序 無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的具體程序是： ①討論前事先分好組，一般每個討論組6～8人為宜,； ②考場按易于討論的方式設(shè)置,，一般采用圓桌會議室，面試考官席設(shè)在考場四邊（或集中于一邊,，以利于觀察為宜）,； ③應(yīng)試者落座后，監(jiān)考人員為每個應(yīng)試者發(fā)空白紙若干張,，供草擬討論提綱用,； ④主考官向應(yīng)試者講解無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的要求（紀律），并宣讀討論題,； ⑤給應(yīng)試者5～10分鐘準備時間（構(gòu)思討論發(fā)言提綱）,； ⑥主考官宣布討論開始，依考號順序每人闡述觀點（5分鐘）,，依次發(fā)言,，發(fā)言結(jié)束后開始自由討論； ⑦各面試考官只觀察并依據(jù)評分標準為每位應(yīng)試者打分,，不準參與討論或給予任何形式的誘導(dǎo),； ⑧無領(lǐng)導(dǎo)小組討論一般以40～60分鐘為宜，主考官依據(jù)討論情況，宣布討論結(jié)束后,，收回應(yīng)試者的討論發(fā)言提綱,，同時收集各考官評分成績單，考生退場,； ⑨記分員按歌唱比賽方法去掉一個最高分,，一個最低分，然后得出平均分的方式,，計算出最后得分,，主考官在成績單上簽字。 （3）無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的功能 無領(lǐng)導(dǎo)小組討論具備以下三個功能： ①區(qū)分功能,，在一定程度上能夠區(qū)分出考生能力素質(zhì)上的相對差異,。 ②評定功能，能在一定程度上評價,、鑒別考生某些方面的能力,、素質(zhì)和水平是否達到了規(guī)定的某一標準。 ③預(yù)測功能,，能在一定程度上預(yù)測考生的能力傾向和發(fā)展?jié)摿?，預(yù)測考生在未來崗位上的表現(xiàn)、成功的可能性和成就,。