公寓產品以小戶型居多,，門檻低，投資很靈活,，因此投資價值與機會往往較其他住宅產品有優(yōu)勢。公寓市場的興旺來自市場的強烈需求,，目前租客主要有企業(yè)高級職員,、SOHO族，還有剛剛畢業(yè)的大學生等等,，都是高學歷,、高收入群體，對居住環(huán)境的要求高,，租金承受能力強,。

企業(yè)如何利用大學生這個勞動市場？

企業(yè)應該積極地發(fā)一些招人的信息和東西都要發(fā)不出來,。

??創(chuàng)新能力是民族進步的靈魂,、經濟競爭的核心；當今社會的競爭,，與其說是人才的競爭,，不如說是人的創(chuàng)造能力的競爭。因此,，具備創(chuàng)新能力的大學生在就業(yè)競爭中占據(jù)著巨大優(yōu)勢,。并且，在企業(yè)內部競爭中,，也能夠脫穎而出,，最終成為企業(yè)中，甚至社會上的佼佼者,。 （三）道德修養(yǎng) 道德修養(yǎng)是我國源遠流長的歷史傳統(tǒng),，是公民道德教育的基本內容。
??是社會主義市場經濟的要求和原則,，是一個社會賴以生存和發(fā)展的重要條件,。大學生作為一個快踏入社會的群體，理應養(yǎng)成誠實守信的道德品質,，才能忠誠于國家和名族事業(yè),。擁有道德修養(yǎng)，不僅僅是立足于社會的立足之本,，也是作為一個人的基本要求。 三．大學生應如何提高就業(yè)競爭力 (一)加強內涵建設和教學管理,，突出職業(yè)能力培養(yǎng) 重視實踐教學,，重視對學生能力的培養(yǎng)，以提高學生的實踐能力和創(chuàng)新能力為目標,，在廣度和

深度上來凝練培養(yǎng)特色,，構建復合型人才培養(yǎng)模式提升學生就業(yè)能力，學校的培養(yǎng)不能靠少數(shù)人，

也不能只認為是少數(shù)人的事,，更多的是讓高校學生共享優(yōu)質教育資源,，在開展校園文化活動時，應

增強學生的參與意識,，提高學生的活動參與度,，大力加強學生文化素質教育，同時要激發(fā)學生的學

習興趣,，積極開拓學生的創(chuàng)新能力,、市場開拓能力和組織能力、經營管理能力,，完善學生的各方面能力,。
??

（二）建立健全就業(yè)指導機構，加強就業(yè)指導隊伍建設 首先要充分調動整合高校,、科研院所,、企業(yè)科技教育資源共享，推動高校創(chuàng)新組織模式,，進一步形成人人關心就業(yè),、人人支持就業(yè)的良好局面，形成“全程化,、全員化”的就業(yè)指導體系,；其次建立就業(yè)指導的流程化管理，從新生一入學開始,，就業(yè)指導就要開始工作,，并根據(jù)學生自身的主觀

因素和客觀條件，確立自己的職業(yè)生涯發(fā)展目標,，選擇實現(xiàn)這一目標的職業(yè),，通過開展就業(yè)形勢、

政策,、法規(guī),、求職技巧、創(chuàng)業(yè)意識培訓等活動引導學生關注就業(yè),；再就是積極引進專業(yè)教師,，加快就業(yè)師資隊伍建設，規(guī)范政策,，加強宣傳,，引進高層次師資，進一步提高高校就業(yè)指導工作的科學

化水平,，從而實現(xiàn)就業(yè)工作服務的職業(yè)化,。
?? （三）發(fā)揮社會對教育的參與,，為學生提供更多的創(chuàng)新實踐機會

高素質人才的培養(yǎng)離不開一個有利于人才成長的良好環(huán)境，學校要加強校園文化建設,，優(yōu)化育 人環(huán)境,，促進學校與企業(yè)建立長期合作關系，還通過捐贈,、設置獎學金,、建立教學實踐基地和就業(yè)基地等多種方式支持學校，為提高學生就業(yè)水平,、增強就業(yè)競爭力而為學生提供一個實踐和鍛煉的

機會,；高校要積極了解社會對畢業(yè)生能力的需求狀況，通過各種形式的社會實踐活動,，能使廣大學

生在實踐中受教育,、長才干、拓展綜合素質,，增強社會責任感和社會適應力,、提高綜合素質和個性化發(fā)展，從而不斷提高學生各方面的能力,。
?? （四）培養(yǎng)學生的主體意識

在當今就業(yè)形勢依然嚴峻的形勢下,，仍有一些大學生在求職過程中主動性欠佳，不去主動搜尋

相關就業(yè)信息,，不主動參加招聘會,，創(chuàng)新能力不夠。這樣的心態(tài)必然導致就業(yè)困難,，影響自己的職

業(yè)發(fā)展,。鑒于此種情況，筆者在就業(yè)指導課上加強了主體性教育,，努力培養(yǎng)學生的自覺能動性,，培

養(yǎng)他們的主動參與意識、探索意識和成就動機,。
??此外,，筆者還積極培養(yǎng)學生的積極創(chuàng)造性，著重于

培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維,，鼓勵有條件的同學積極進行自主創(chuàng)業(yè),。