市場營銷對消費者的影響,；
　　內容摘要：在美國心理學家馬斯洛的需求層次理論中，生理需要和安全需要是人類的基本需要,，對人的行為發(fā)生有著重要影響,。當前，在影響消費者購買行為的諸多因素中,，作為基本需要的消費安全問題越來越突出,。本文通過對造成消費者不安全心理成因的研究，探討消費決策過程中不安全心理對消費者購買行為的影響,，為消費者規(guī)避消費風險,，以及為企業(yè)消除消費者心理不安全的顧慮、贏得消費者對企業(yè)的認同和信任提供對策,。
　　關鍵詞：安全需要 不安全心理 購買行為
　　影響消費者購買行為的不安全心理因素分析
　　消費者的購買行為主要包括認知需要,、搜集信息、選擇評價方案,、做出購買決策,、購后評價等幾個環(huán)節(jié)。消費者在做出購買決策時,，都會因購買行為不同程度的不確定性和風險感,，從而產生不安全心理，不安全心理就成為制約其消費行為的重要因素,。當前消費品市場中影響消費者購買行為的不安全心理因素主要表現(xiàn)在：
　　因信息不對稱而引發(fā)的不安全感
　　信息不對稱是指在交易活動中,，交易雙方中有一方擁有另一方所不知道的信息,。對于消費者來說，所掌握的與交易行為和交易結果有關的信息可分為公開信息與隱蔽信息兩種,。所謂公開信息是指參與交易的雙方都能擁有和掌握的信息,，它具有對稱分布的特征；而隱蔽信息是一方擁有而另一方無法擁有的信息,，它是以分散,、不對稱的形式存在的。企業(yè)生產商品的生產環(huán)境,、操作規(guī)程,、所用原料、技術含量,、定價依據(jù)等,，對于消費者而言都是一種隱蔽信息。消費者靠已有的知識水平,、購買經驗對此類不透明的信息無法準確把握,，故在決策時容易猶豫不決。在信息不對稱的市場中,，廠商為了獲得交易中的主動地位,，具有強烈的說假話動機，即隱瞞自己的真實信息,，向消費者傳遞對自己最有利的信息,，以此提高消費者對自己的信任程度。在信息不完全和不對稱的情況下,，消費者得不到準確的信息,，安全風險就難以防范。一般來說,，某種商品和服務信息透明度越高,，消費者知覺到的安全風險越小，不安全心理程度也就越低,，反之則反,。
　　因商業(yè)信用缺失而引發(fā)的不安全感
　　近幾年來，我國在推進社會主義市場經濟的過程中,，由于缺乏對市場經營者不良行為進行必要的法律與道德的約束,，致使假冒偽劣商品泛濫成災、商業(yè)欺詐行為涉及人們生活的方方面面,，只要與經濟利益相關的商品與服務,，都與虛假分不開。商業(yè)信用的缺失，引起了嚴重的商業(yè)信任危機,，造成消費者對商品生產者和服務提供者所提供的商品和服務產生極度不信任感,。這種不信任感進而形成消費者的不安全心理。

如何有效組織幼兒餐前活動

一,、餐前洗手
進餐前洗手是十分重要的,。我們通過兒歌“小手真有用”、“小手洗一洗”讓幼兒了解小手的作用,，并學習洗手的方法,。在教幼兒洗手時，根據(jù)小班孩子的特點,，我們將洗手方法分解成相互聯(lián)系的幾個步驟：卷衣袖,，把手打濕，擦肥皂,，搓洗手指,、手心、手背,，沖洗干凈,，甩掉手上的水，用毛巾擦干,。我們讓孩子一個動作一個動作地學，還將洗手的動作,，伴著兒歌“嘩嘩流水清又清,，洗洗小手講衛(wèi)生，卷起袖子再洗手,，手心搓一搓,，手背搓一搓，兩只手兒甩一甩,，小手變得白又白”進行多次練習,，使幼兒逐步掌握了正確的洗手順序及方法，養(yǎng)成了餐前洗手的好習慣,。
二,、游戲的組織
游戲是幼兒活動的基本形式。我國現(xiàn)代教育家陳鶴琴先生認為：“兒童是以游戲為生活的,?！庇變和ㄟ^游戲發(fā)展智力，能培養(yǎng)其感知覺,、記憶力,、思維能力、想象力和操作能力，內容就地取材,，形式多種多樣,。餐前活動常可開展下列游戲,。
1.手指游戲
手指游戲集兒歌,、手指活動于一體，要求幼兒手腦并用,，容易吸引幼兒的注意力,。我們教師應該經常注意收集、整理兒歌和手指游戲,。在餐前組織幼兒玩《五只猴子蕩秋千》,、《一家人》、《卷白菜》,、《手指出門》等手指游戲,，既可以鍛煉幼兒手部肌肉的靈活性，又有輕松的娛樂效果,，幼兒很喜歡,。
2.智力游戲
智力游戲如猜謎語、腦筋急轉彎,、“我的小球碰幾球”等智力游戲,，在于訓練幼兒的思維能力。還有觸覺游戲（“請你摸摸他是誰”）和聽覺游戲（“請你聽聽他是誰”）等,。
3.音樂表演游戲
全體幼兒跟著音樂旋律做舒緩的律動,，或者一幼兒進行表演讓其他幼兒猜猜演的是什么，如“我們都是機器人”,、“我來比劃你來猜”等,。
三、食譜介紹
食譜的介紹不僅可以豐富幼兒的知識,，了解各種食物的營養(yǎng)價值,，同時還能讓孩子們對每天的飯菜感興趣，幫助孩子愉快的進餐,。我們可以針對當天的主菜,，準備謎語讓大家一起猜，比如蘑菇就是：一頂小傘,，落在林中,，一旦撐開，再難收攏,。準備兒歌,，大家一起學一學唱一唱,。通過一唱一猜，孩子的興趣被調動起來,。還可以進行知識競賽,。請當天值班的孩子在爸爸媽媽的幫助下，提前準備好介紹蔬菜營養(yǎng)知識的材料（可以制作一些圖文并茂的圖片）,，在餐前活動時進行介紹：如菠菜湯含有大量的鐵元素和葉綠素,，多吃蔬菜能幫助我們消化吸收；“碎肉豆腐”含有豐富的脂肪和蛋白質,，能供給我們必要的營養(yǎng)等,。
餐前活動的組織是一日活動的一個重要環(huán)節(jié)，教師充分利用好這段時間可以讓小朋友有愉快的進餐情緒,。讓孩子帶著一份愉快的心情吃飯,，這對調動孩子的食欲很有幫助，對良好的進餐習慣的形成很重要,。