市場營銷對消費者的影響；
　　內(nèi)容摘要：在美國心理學(xué)家馬斯洛的需求層次理論中，生理需要和安全需要是人類的基本需要,，對人的行為發(fā)生有著重要影響。當(dāng)前,，在影響消費者購買行為的諸多因素中，作為基本需要的消費安全問題越來越突出,。本文通過對造成消費者不安全心理成因的研究,，探討消費決策過程中不安全心理對消費者購買行為的影響，為消費者規(guī)避消費風(fēng)險,，以及為企業(yè)消除消費者心理不安全的顧慮,、贏得消費者對企業(yè)的認同和信任提供對策。
　　關(guān)鍵詞：安全需要 不安全心理 購買行為
　　影響消費者購買行為的不安全心理因素分析
　　消費者的購買行為主要包括認知需要,、搜集信息,、選擇評價方案,、做出購買決策、購后評價等幾個環(huán)節(jié),。消費者在做出購買決策時,，都會因購買行為不同程度的不確定性和風(fēng)險感，從而產(chǎn)生不安全心理,，不安全心理就成為制約其消費行為的重要因素。當(dāng)前消費品市場中影響消費者購買行為的不安全心理因素主要表現(xiàn)在：
　　因信息不對稱而引發(fā)的不安全感
　　信息不對稱是指在交易活動中,，交易雙方中有一方擁有另一方所不知道的信息,。對于消費者來說，所掌握的與交易行為和交易結(jié)果有關(guān)的信息可分為公開信息與隱蔽信息兩種,。所謂公開信息是指參與交易的雙方都能擁有和掌握的信息,，它具有對稱分布的特征；而隱蔽信息是一方擁有而另一方無法擁有的信息,，它是以分散,、不對稱的形式存在的。企業(yè)生產(chǎn)商品的生產(chǎn)環(huán)境,、操作規(guī)程,、所用原料、技術(shù)含量,、定價依據(jù)等,，對于消費者而言都是一種隱蔽信息。消費者靠已有的知識水平,、購買經(jīng)驗對此類不透明的信息無法準確把握,，故在決策時容易猶豫不決。在信息不對稱的市場中,，廠商為了獲得交易中的主動地位,，具有強烈的說假話動機，即隱瞞自己的真實信息,，向消費者傳遞對自己最有利的信息,，以此提高消費者對自己的信任程度。在信息不完全和不對稱的情況下,，消費者得不到準確的信息,，安全風(fēng)險就難以防范。一般來說,，某種商品和服務(wù)信息透明度越高,，消費者知覺到的安全風(fēng)險越小，不安全心理程度也就越低,，反之則反,。
　　因商業(yè)信用缺失而引發(fā)的不安全感
　　近幾年來,，我國在推進社會主義市場經(jīng)濟的過程中，由于缺乏對市場經(jīng)營者不良行為進行必要的法律與道德的約束,，致使假冒偽劣商品泛濫成災(zāi),、商業(yè)欺詐行為涉及人們生活的方方面面，只要與經(jīng)濟利益相關(guān)的商品與服務(wù),，都與虛假分不開,。商業(yè)信用的缺失，引起了嚴重的商業(yè)信任危機,，造成消費者對商品生產(chǎn)者和服務(wù)提供者所提供的商品和服務(wù)產(chǎn)生極度不信任感,。這種不信任感進而形成消費者的不安全心理。

如何有效組織幼兒餐前活動

一,、餐前洗手
進餐前洗手是十分重要的,。我們通過兒歌“小手真有用”、“小手洗一洗”讓幼兒了解小手的作用,，并學(xué)習(xí)洗手的方法,。在教幼兒洗手時，根據(jù)小班孩子的特點,，我們將洗手方法分解成相互聯(lián)系的幾個步驟：卷衣袖,，把手打濕，擦肥皂,，搓洗手指,、手心、手背,，沖洗干凈,，甩掉手上的水，用毛巾擦干,。我們讓孩子一個動作一個動作地學(xué),，還將洗手的動作，伴著兒歌“嘩嘩流水清又清,，洗洗小手講衛(wèi)生,，卷起袖子再洗手，手心搓一搓,，手背搓一搓,，兩只手兒甩一甩，小手變得白又白”進行多次練習(xí),，使幼兒逐步掌握了正確的洗手順序及方法,，養(yǎng)成了餐前洗手的好習(xí)慣。
二,、游戲的組織
游戲是幼兒活動的基本形式,。我國現(xiàn)代教育家陳鶴琴先生認為：“兒童是以游戲為生活的,。”幼兒通過游戲發(fā)展智力,，能培養(yǎng)其感知覺,、記憶力、思維能力,、想象力和操作能力,，內(nèi)容就地取材，形式多種多樣,。餐前活動?？砷_展下列游戲。
1.手指游戲
手指游戲集兒歌,、手指活動于一體，要求幼兒手腦并用,，容易吸引幼兒的注意力,。我們教師應(yīng)該經(jīng)常注意收集、整理兒歌和手指游戲,。在餐前組織幼兒玩《五只猴子蕩秋千》,、《一家人》、《卷白菜》,、《手指出門》等手指游戲,，既可以鍛煉幼兒手部肌肉的靈活性，又有輕松的娛樂效果,，幼兒很喜歡,。
2.智力游戲
智力游戲如猜謎語、腦筋急轉(zhuǎn)彎,、“我的小球碰幾球”等智力游戲,，在于訓(xùn)練幼兒的思維能力。還有觸覺游戲（“請你摸摸他是誰”）和聽覺游戲（“請你聽聽他是誰”）等,。
3.音樂表演游戲
全體幼兒跟著音樂旋律做舒緩的律動,，或者一幼兒進行表演讓其他幼兒猜猜演的是什么，如“我們都是機器人”,、“我來比劃你來猜”等,。
三、食譜介紹
食譜的介紹不僅可以豐富幼兒的知識,，了解各種食物的營養(yǎng)價值,，同時還能讓孩子們對每天的飯菜感興趣，幫助孩子愉快的進餐,。我們可以針對當(dāng)天的主菜,，準備謎語讓大家一起猜,，比如蘑菇就是：一頂小傘，落在林中,，一旦撐開,，再難收攏。準備兒歌,，大家一起學(xué)一學(xué)唱一唱,。通過一唱一猜，孩子的興趣被調(diào)動起來,。還可以進行知識競賽,。請當(dāng)天值班的孩子在爸爸媽媽的幫助下，提前準備好介紹蔬菜營養(yǎng)知識的材料（可以制作一些圖文并茂的圖片）,，在餐前活動時進行介紹：如菠菜湯含有大量的鐵元素和葉綠素,，多吃蔬菜能幫助我們消化吸收；“碎肉豆腐”含有豐富的脂肪和蛋白質(zhì),，能供給我們必要的營養(yǎng)等,。
餐前活動的組織是一日活動的一個重要環(huán)節(jié)，教師充分利用好這段時間可以讓小朋友有愉快的進餐情緒,。讓孩子帶著一份愉快的心情吃飯,，這對調(diào)動孩子的食欲很有幫助，對良好的進餐習(xí)慣的形成很重要,。