如何管理小型銷售團(tuán)隊(duì),?
管理銷售團(tuán)隊(duì)其實(shí)不僅是管理銷售團(tuán)隊(duì)內(nèi)部,,更重要的是管理客戶。
1,、規(guī)范化SOP:
首要的是確定一個(gè)sop,,sop的意思是標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)流程,,sop不僅存在于生產(chǎn)制造中,在任何規(guī)范化管理中,,都可以進(jìn)行應(yīng)用,。舉個(gè)例子,對(duì)接客戶的過(guò)程花束的規(guī)定,,cold call之后的跟進(jìn)流程等等,,都可以進(jìn)行規(guī)范化,。
2、制定銷售線索:
客戶來(lái)源是什么,?這個(gè)要根據(jù)每個(gè)企業(yè)不同的實(shí)際情況進(jìn)行實(shí)際判定了,。可以根據(jù)您的企業(yè)情況制定一些不同的銷售線索,。
3,、維護(hù)客戶公海:
要維護(hù)一個(gè)“客戶池”,這個(gè)客戶池可以將所有的意向客戶,、待轉(zhuǎn)化客戶,,甚至是無(wú)效客戶都進(jìn)行統(tǒng)計(jì),同時(shí)對(duì)客戶進(jìn)行一定的“標(biāo)簽化管理”,,通過(guò)標(biāo)簽化可以確定客戶的“畫像”,,同時(shí)這個(gè)畫像最終可以更好的支撐我們來(lái)確定“目標(biāo)客戶群”。
4,、計(jì)算客戶漏斗:
通過(guò)客戶池,,我們就可以很好的計(jì)算出來(lái),從線索到轉(zhuǎn)化,,每一個(gè)步驟的流失情況,,通過(guò)這個(gè)流失情況,我可以更好的確定每個(gè)月,、每個(gè)季度是否有轉(zhuǎn)化率的提升,。這個(gè)對(duì)制定kpi非常有效。同時(shí)我們可以橫向?qū)Ρ蠕N售人員之間的情況差異,。
5,、信息對(duì)稱
還有非常重要的一點(diǎn),重視信息對(duì)稱,!5-6個(gè)人已經(jīng)是一個(gè)銷售團(tuán)隊(duì)了,。團(tuán)隊(duì)之間要互通信息。盡量減少他們之間的“隔閡”和“搶客戶”,,而是打造一個(gè)比較健康的客戶分配,、跟進(jìn)的業(yè)務(wù)流程和數(shù)據(jù)管理,所以至少需要知道哪個(gè)客戶是誰(shuí)負(fù)責(zé)的,!避免沖突和混亂,。
分享一下我們?nèi)绾斡梦覀冏约旱漠a(chǎn)品管理客戶。首先先上一張圖:
可以算是我們的sop,。
(圖不是特別的清晰,,因?yàn)槲蚩諉?wèn)答進(jìn)行了壓縮,如果有需要的話,,可以私信我們獲?。?。
然后再奉上我們的解決方案:
輕流的產(chǎn)品是根據(jù)我們的業(yè)務(wù)流程,來(lái)通過(guò)表單和流程的方式來(lái)傳遞數(shù)據(jù),。上面的每一個(gè)“板子”,,都是一個(gè)帶有流程的數(shù)據(jù)庫(kù),每一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)背后,,通過(guò)我們?cè)O(shè)計(jì)表單字段,、流程來(lái)定義sop。
如果需要詳細(xì)的介紹,,也歡迎私信獲取我們的解決方案包~
以上的思路和想法,,希望能夠有助于您管理客戶。我們會(huì)不斷的分享輕流的一些企業(yè)管理知識(shí),,歡迎關(guān)注,!
你既然能做到這些人的領(lǐng)導(dǎo),肯定是在業(yè)績(jī)方面比較突出,,也是領(lǐng)先其他人的,因?yàn)橐郧按蠹叶荚谝黄饝?zhàn)斗過(guò)來(lái)的,,突然一下子管人他們了,,一時(shí)間適應(yīng)不了罷了,要對(duì)自己有信心該怎么來(lái)怎么來(lái),,對(duì)目標(biāo)對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé),,對(duì)事不對(duì)人。
現(xiàn)在你已經(jīng)從基礎(chǔ)銷售崗位做到了管理崗位,,銷售人員的歸屬就是從銷售崗位走向管理崗位,。恭喜你,你已經(jīng)成功踏出了第一步了,!
做管理最重要的是盯指標(biāo)和盯過(guò)程,,團(tuán)隊(duì)指標(biāo)下達(dá)以后,就是分解指標(biāo)到下面的團(tuán)隊(duì),,及時(shí)跟進(jìn)大家的達(dá)成進(jìn)度,。分享自己的銷售經(jīng)驗(yàn),把團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)提升起來(lái),,用道理服人,,對(duì)于做的好要多鼓勵(lì),做的不好的找原因,!
圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)
歡迎關(guān)注:大榮短視頻
本網(wǎng)站文章僅供交流學(xué)習(xí) ,不作為商用,, 版權(quán)歸屬原作者,部分文章推送時(shí)未能及時(shí)與原作者取得聯(lián)系,,若來(lái)源標(biāo)注錯(cuò)誤或侵犯到您的權(quán)益煩請(qǐng)告知,,我們將立即刪除.