（一）提高信息素養(yǎng) 信息素養(yǎng)是個(gè)體認(rèn)識(shí)到何時(shí)需要信息,，能夠檢索,、評(píng)估和有效地利用信息的綜合能力,，具體包括：敏銳的信息意識(shí),，正確評(píng)價(jià)和鑒別信息的能力,，將信息與工作,、生活,、學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)的應(yīng)用能力,，信息道德意識(shí),，信息再創(chuàng)造能力,。② 高職院校學(xué)生信息素養(yǎng)相對(duì)較低，表現(xiàn)為信息意識(shí)淡薄,，信息能力差,，不會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)和光盤獲取信息。針對(duì)高職學(xué)生的這種特點(diǎn),，主要應(yīng)從以下三方面加強(qiáng)信息素養(yǎng)教育：第一,，通過(guò)專業(yè)教育來(lái)培養(yǎng)信息素養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力,，讓學(xué)生在接受學(xué)科教育的同時(shí)提高讀書能力,、分析概括能力、搜集與整理資料能力,、創(chuàng)新性思維能力,，反思以前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與習(xí)慣，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),、自我教育,。第二，開(kāi)設(shè)信息檢索課,。讓學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)和掌握信息檢索的基本知識(shí)和基本技能,，了解各類文獻(xiàn)信息源的特點(diǎn),、作用，重點(diǎn)介紹光盤數(shù)據(jù)庫(kù)檢索和網(wǎng)絡(luò)檢索的方法,。第三,，加強(qiáng)圖書館建設(shè)。圖書館是培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的最佳場(chǎng)所,，要配合學(xué)校的教學(xué)改革調(diào)整藏書結(jié)構(gòu),，并發(fā)揮其集信息與教育職能于一體的文化功能。 （二）注重隱性知識(shí)的顯性化管理 根據(jù)德普雷和肖維爾的有關(guān)知識(shí)轉(zhuǎn)化的模型 （如圖1)③,，以高職學(xué)生為對(duì)象的教學(xué)過(guò)程,，應(yīng)以“社會(huì)化”（隱性到隱性）――經(jīng)驗(yàn)形成的過(guò)程、“外化”（隱性到顯性）――策略構(gòu)建的過(guò)程,，即個(gè)體獲得在此基礎(chǔ)上被其自身內(nèi)化了的技能型或技術(shù)型能力為主,，以“綜合化”（顯性到顯性）――事實(shí)與概念的再現(xiàn)過(guò)程、“內(nèi)化”（顯性到隱性）――原理與論證的掌握過(guò)程,，即個(gè)體獲得在此基礎(chǔ)上被其自身內(nèi)化了的開(kāi)發(fā)型或研究型能力為輔,。概括地說(shuō)，高職教育的課程開(kāi)發(fā)及其教學(xué)過(guò)程應(yīng)以內(nèi)化（隱性到顯性）為主,，更多地關(guān)注職業(yè)行動(dòng)策略的構(gòu)建。因此,，高職學(xué)生應(yīng)該把隱性知識(shí)的管理放到第一位,，善于挖掘頭腦中潛在的想法、直覺(jué)和靈感,，提高自身解決問(wèn)題的能力,，為創(chuàng)新知識(shí)打下基礎(chǔ)。在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中要積極主動(dòng)地參與,，真正成為學(xué)習(xí)的主體,，通過(guò)隱喻、類比以及建模來(lái)吸納新知識(shí),，并逐漸培養(yǎng)自己運(yùn)用新知識(shí)拓展獨(dú)具特色的經(jīng)驗(yàn)與策略的能力,。在課下，可以通過(guò)寫心得,、體會(huì)以及論文的形式將隱性知識(shí)顯性化,，也可以通過(guò)多種方式與教師、同學(xué)溝通促進(jìn)隱性知識(shí)顯性化,，如演講,、辯論、講座,、項(xiàng)目實(shí)習(xí)等,，實(shí)現(xiàn)師生,、生生之間的互動(dòng)。 （三）有效利用個(gè)人知識(shí)管理工具 個(gè)人知識(shí)管理工具能幫助個(gè)人儲(chǔ)存,、組織知識(shí)資源,，方便與他人之間共享與協(xié)作。一般可以采用樹(shù)形文件夾的方法構(gòu)建個(gè)人知識(shí)管理工具,，它的特點(diǎn)是完全個(gè)性化設(shè)置,，個(gè)人獨(dú)立管理、自由調(diào)整,，但功能過(guò)于簡(jiǎn)單?，F(xiàn)在開(kāi)發(fā)的專用個(gè)人知識(shí)管理工具在功能上擴(kuò)展了許多，如網(wǎng)絡(luò)日志blog,。Blog基于網(wǎng)絡(luò),，采用類似個(gè)人網(wǎng)站的表現(xiàn)形式，通過(guò)簡(jiǎn)單的張貼,，將日常的思想精華,、個(gè)性化的知識(shí)以及有價(jià)值的信息與資源進(jìn)行鏈接，以“帖子”的形式發(fā)布在互聯(lián)網(wǎng)上,。④ blog技術(shù)門檻低,，對(duì)于高職生來(lái)說(shuō)，不需要太多地考慮技術(shù)限制,。學(xué)生利用blog數(shù)字化學(xué)習(xí)筆記,，可以隨時(shí)將自己在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題、產(chǎn)生的想法和思路記錄下來(lái),，減少了知識(shí)信息的流失,。同時(shí)，blog為教師和學(xué)生提供了一個(gè)交流的平臺(tái),，有利于形成一種師生交流與互動(dòng)的氛圍,，從而培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用和創(chuàng)造知識(shí)的能力以及自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的能力,。其他一些個(gè)人知識(shí)管理工具,，如INota、維基百科Wiki,、概念地圖等都比較方便,、靈活，在功能上也各有千秋,，支持自動(dòng)編碼,、自動(dòng)分類索引、自動(dòng)搜索/過(guò)濾等,，高職學(xué)生可以根據(jù)自己的目標(biāo)和需要,，從現(xiàn)有的管理軟件中遴選出適用于自己的個(gè)人知識(shí)管理工具,。