一,、關(guān)注泛在客戶需求
學(xué)生用戶購買行為的主要決策者已經(jīng)遠遠超越了學(xué)生本身。在當(dāng)前校園市場組合營銷中,，學(xué)校,、家長,、教師甚至是教育機構(gòu)均已經(jīng)成為必須關(guān)注的泛在客戶群體，只有做好對這些泛在客戶的營銷,，才能更好的挖掘?qū)W生用戶的市場價值,。
1、學(xué)校：校園信息化+校企關(guān)系
學(xué)校成為能否進入校園主戰(zhàn)場的最大門檻,，為學(xué)校提供整體信息化解決方案,，并融合學(xué)生的通信需求，成為撬動校園市場的殺手锏,。
另外,，企業(yè)必須注重與學(xué)校關(guān)系的構(gòu)建和維系，通過贊助校園活動,、為教職工提供優(yōu)惠資費,、合作開發(fā)業(yè)務(wù)等方式實現(xiàn)穩(wěn)固的校企關(guān)系。
2,、家長：學(xué)習(xí)應(yīng)用+親情撬動
在中小學(xué)市場,，家長是學(xué)生購機的主要決策者和影響者。家長最關(guān)注孩子的是學(xué)習(xí)成績的好壞,，最為擔(dān)心的也是孩子使用手機會影響學(xué)習(xí),。因此圍繞著學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，開發(fā)定“綠色環(huán)保,、促進學(xué)習(xí)”的定制化的終端和業(yè)務(wù),，有利于通過家長實現(xiàn)對學(xué)生的營銷。
此外,，基于家庭信息化應(yīng)用,，開發(fā)相對應(yīng)的家庭整體解決方案，滿足家長的親情訴求,，也將成為中小學(xué)市場競爭的主要策略,。
3、教師：應(yīng)用捆綁+公關(guān)活動
教師對于學(xué)生使用手機也有一定的影響作用,。從業(yè)務(wù)和應(yīng)用來看,，通過校園信息化方案,，將教師的日常教學(xué)和學(xué)生管理工作納入至信息化系統(tǒng)下，形成一體化應(yīng)用,，提升教學(xué)效率和質(zhì)量,，是一種非常有效的應(yīng)用捆綁策略。
另外,，結(jié)合信息化應(yīng)用,，策劃開展體驗式培訓(xùn)活動，在讓教師體驗各種應(yīng)用的同時,，輔以論壇,、講座、俱樂部等提升教師服務(wù)感知的內(nèi)容,，建立起與教師的良好溝通平臺,。
4、 教育機構(gòu)：形象工程
教委,、團委等相關(guān)政府機構(gòu)對于推廣信息化應(yīng)用,、降低營銷活動的進校門檻具有較大的作用。政府機構(gòu)的最大需求是提升政府形象,、擴大部門政績,，因此企業(yè)可通過構(gòu)建與這些部門的良好關(guān)系，聯(lián)合開展覆蓋多所學(xué)校的統(tǒng)一校園活動,，在提升教育機構(gòu)形象的同時,，也提升了運營商的品牌知名度。
二,、把握關(guān)鍵營銷時點
學(xué)生的整個學(xué)習(xí)生涯呈現(xiàn)周期性變化的特點,，從整個學(xué)生生涯來看，表現(xiàn)為“從幼兒園開始到上小學(xué),，小升初,，高考到大學(xué)，大學(xué)畢業(yè)”的周期特點;從整個學(xué)年來看表現(xiàn)為“放假,、開學(xué),、學(xué)期中再到放假”的周期特點;從全天來看，又表現(xiàn)為“上學(xué),、上課,、下課、放學(xué)”的周期性特點,。
在這些周期性特點中孕育著多個關(guān)鍵的營銷時點,，企業(yè)的校園營銷活動要抓住這些關(guān)鍵時點，進行合理的策劃和營銷資源的有效配備,，達到事半功倍的效果,。
1,、 基于學(xué)生生涯的關(guān)鍵營銷時點
以通信運營為例，從整個學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯來看,，購機和換號的頻發(fā)期出現(xiàn)在小升初,、高考前后、大學(xué)畢業(yè)三個關(guān)鍵時點,。
小升初：目前手機用戶的低齡化趨勢明顯,，小升初是學(xué)生生涯中第一個集中購機期,，這時的主打功能應(yīng)體現(xiàn)為“促進學(xué)習(xí),、綠色環(huán)保”,。尤其是圍繞著學(xué)生家長的需求提供一攬子家庭解決方案會受到家長的歡迎,。
高考前后：高考前后是運營商爭奪的最為關(guān)鍵的時期，在這個階段,，比拼的是營銷點前移的力度,。如在高考前結(jié)合學(xué)生的考學(xué)咨詢開展系列活動，在高考后推出高考生優(yōu)惠購機活動,，在錄取信息公布時快速推出基于學(xué)生錄取院校的營銷活動,，以及隨錄取通知書發(fā)放卡號的捆綁活動等。
畢業(yè)：大學(xué)畢業(yè)是客戶容易換機換號的時期,，也往往是運營商容易忽視的一個營銷時點,。但在這個時點意義非常重大，對于存量用戶來說,，要保持其平穩(wěn)過渡,，實現(xiàn)多年培養(yǎng)的戰(zhàn)略市場的戰(zhàn)略價值，對于挖掘新用戶來說,，是非常好的時機,。所以運營商圍繞著大學(xué)生畢業(yè)開展系列活動，如推出就業(yè)信息手機報,，對畢業(yè)生的去向進行跟蹤,，推出針對畢業(yè)生的優(yōu)惠套餐活動等。
2,、 基于學(xué)年周期的關(guān)鍵營銷時點
暑假：學(xué)生在暑假與運營商相關(guān)性較強的活動是購機換機和回家漫游,，因此開展定向的系列優(yōu)惠購機活動以及推出漫游費優(yōu)惠套餐;另外，暑假也是學(xué)生旅游,、參加培訓(xùn)班和休閑娛樂較多的時期,，因此運營商在該時期應(yīng)關(guān)注學(xué)生的溝通與娛樂需求，開發(fā)增值業(yè)務(wù)應(yīng)用,。
寒假：寒假與暑假最大的不同點在于中小學(xué)生在寒假會收到不少的壓歲錢,，在這個時段開展基于壓歲錢的購機營銷優(yōu)惠活動會收到不錯的效果,。
新學(xué)期開學(xué)：新學(xué)期開學(xué)需要開展兩項主要活動：一是要通過捆綁活動提升用戶在網(wǎng)粘性，二是要抓住新學(xué)期學(xué)生活動多的時機,，開展品牌營銷活動,。
三、創(chuàng)新營銷服務(wù)模式
當(dāng)代學(xué)生在消費上表現(xiàn)出以下三個特點：對品牌的理解日益成熟,、喜歡充分參與購買過程,、親密接觸新媒體。企業(yè)需要結(jié)合他們的這三大特點,，創(chuàng)新營銷方式,，激發(fā)其體驗和使用的興趣。
1,、營銷渠道創(chuàng)新
建議構(gòu)建針對學(xué)生用戶的全新體驗渠道,。學(xué)生用戶對于移動互聯(lián)網(wǎng)、時尚文化,、新鮮事物有這極高的興趣和體驗需求,。圍繞著這些需求構(gòu)建體驗渠道，對于提升學(xué)生品牌感知,、促進業(yè)務(wù)發(fā)展具有非常關(guān)鍵的作用,。如SKT針對19～24歲的TTL客戶建設(shè)“TTL
ZONE”互聯(lián)網(wǎng)咖啡屋，提供免費上網(wǎng),、游戲,、電影、音樂等服務(wù),，提供高水準(zhǔn)的體驗與服務(wù),，收到了非常好的效果。
2,、營銷模式創(chuàng)新
對于當(dāng)代學(xué)生用戶來說,，傳統(tǒng)的捆綁、贈送,、優(yōu)惠等方式已經(jīng)失去了吸引力,。他們更喜歡基于新媒體的新型營銷模式。這就要求運營商在營銷模式上大膽創(chuàng)新,，如開展參與式營銷,，讓學(xué)生通過網(wǎng)上社區(qū)、短信投票等方式參與到業(yè)務(wù)開發(fā),、營銷策劃中來,，提升其對于業(yè)務(wù)和服務(wù)的良好感知，如中國移動開展的“MM百萬青年創(chuàng)業(yè)計劃”吸引了大批的學(xué)生用戶參與;病毒式營銷,，創(chuàng)造營銷病毒源,，讓學(xué)生自我傳播,，如惡搞聯(lián)通的視頻曾一度風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò);俱樂部營銷，成立各種俱樂部,，培育意見領(lǐng)袖,，提升客戶歸屬感。
3,、服務(wù)模式創(chuàng)新
服務(wù)創(chuàng)新體現(xiàn)在能要結(jié)合學(xué)生特點,，為其提供不同于大眾市場的差異化服務(wù)。首先,，可以為學(xué)生提供特權(quán)服務(wù),，如體驗新業(yè)務(wù)的特權(quán)、參加品牌活動的特權(quán),、進入體驗廳享受服務(wù)的特權(quán)等;其次,，結(jié)合運營商員工需求量大的特定，為大學(xué)生推出實習(xí)機會,，讓學(xué)生感知到公司文化，盡顯企業(yè)責(zé)任,，提升品牌價值,。