崗位職責

1、根據(jù)公司營銷策略和方案，撰寫宣傳資料和相關(guān)活動文案,；

2、根據(jù)公司產(chǎn)品,、服務(wù)規(guī)劃,，編寫產(chǎn)品、服務(wù)廣告和宣傳文案,；

3,、負責活動文案撰寫，獨立完成各項文案及相關(guān)文字工作,；

4,、負責項目推廣執(zhí)行涉及的相關(guān)軟文及配圖文案的撰寫；

5,、為各項活動提供強有力的文案支持,，能出色展現(xiàn)策略點的精髓。

任職資格

1,、具備獨立撰寫相關(guān)市場策劃,、營銷策劃方案的能力；

2,、了解產(chǎn)品定位及推廣,、活動策劃等行業(yè)運作環(huán)節(jié)及流程；

3,、具有較強的策略性,、創(chuàng)造性，較強的語言掌控能力及較好的文字功底,；

4,、對品牌推廣及管理有較強的執(zhí)行能力；

5、創(chuàng)意能力強,、思維敏捷,、善于溝通、具有良好的語言表達能力,；

6,、市場營銷學、廣告學等相關(guān)專業(yè)尤佳,；

7,、有相關(guān)工作經(jīng)驗4年以上，年齡28歲以上,。

閱讀推廣項目策劃的原則是,？

（一）科學性與靈活性的結(jié)合

（二）針對性與整體性的協(xié)調(diào)

閱讀推廣活動，首先需要確立目標群體,。處于不同學段,、年級的學生，因其知識儲備與人生經(jīng)歷不同,，會表現(xiàn)出有明顯差異的閱讀需求與興趣,。總體看來,，高校學生可分為本科生,、碩士生、博士生,。三者間不僅年齡跨度大,，學歷差距更大。通常而言,，適合本科生的閱讀活動,，博士生會感到淺薄,；而讓能夠讓博士生“自得其樂”的活動，本科生也許只能“望洋興嘆”,。若再細分,，本科生還可分為新生、老生,、畢業(yè)生,。大一新生剛剛?cè)雽W，需要學習圖書館的書籍檢索方式,；老生則已游刃有余,，可以尋找自己感興趣的書；畢業(yè)生則面臨就業(yè)、考研的選擇,，也會出現(xiàn)不同的需求,。故圖書館應(yīng)針對不同群體，組織不同形式與內(nèi)容的推廣活動,。在具體開展活動時還要考慮整體性,，在統(tǒng)籌兼顧的同時適當傾斜。不同群體的學生需求不同,，層次多樣,，圖書館不可只關(guān)注某一群體，而忽略大眾,。以文理科為例,，盡管兩科所學大相徑庭，但圖書館在布局閱讀推廣活動時,，要做通盤考慮,，力求將文理科巧妙融合，讓不同學科在碰撞間產(chǎn)生新的思想火花,。

（三）創(chuàng)意性與常規(guī)性的平衡

閱讀推廣活動是為了讓更多學生能積極地參與其中,，享受閱讀，因此圖書館需要不定期的策劃一些創(chuàng)意性活動,，以達到吸引學生的目的,。如天津財經(jīng)大學圖書館舉辦的“書與劇的碰撞你與我的思揚”話劇比賽，用話劇的形式再現(xiàn)經(jīng)典名著,，創(chuàng)新活動形式,。

另外，適當?shù)男麄髟靹輰τ趧?chuàng)意活動品牌效應(yīng)的形成也是必不可少的,，借助多渠道,、立體化的宣傳，達到“奪人眼球”的效果,。但是創(chuàng)意性活動耗費大量的人力,、財力，對技術(shù)要求還很高,，所以需要將常規(guī)性活動與創(chuàng)意性活動相結(jié)合,。圖書館要努力將常規(guī)性活動打造成精品活動，在校內(nèi)經(jīng)常性開展,?！爸v座”是常見的活動組織形式，但北京大學不拘泥于常規(guī)的形式,，突破“一言堂”模式,，而是注重對話性與交流性,，通過二人對講、多人主將,、演講與點評結(jié)合等形式,，營造更具有吸引力的互動氛圍。如“科幻世界的過去與未來”這場講座,，請到四位年輕的科幻作家,，以兩人主講、兩人點評的方式討論科幻小說,?？梢姡Ｒ?guī)活動精品化,，亦能起錦上添花之效,。