怎么理解校外培訓機構登記為非營利性組織?

《雙減》文件第13條顯示，堅持從嚴審批機構,，各地不再審批新的面向義務教育階段學生的學科類校外培訓機構,，現(xiàn)有學科類培訓機構統(tǒng)一登記為非營利性機構。對原備案的線上學科類培訓機構,，改為審批制,。所謂“非營利性”，即舉辦者不得取得辦學收益,，辦學結余全部用于辦學,，這意味著,，校外學科類培訓機構的利潤或將極大程度上被限制。

“非營利性機構”,，即不以營利為目的的機構/組織,，所提供的服務具有福利性特征。它的目標通常是支持或處理個人關心或者公眾關注的議題或事件,。非營利性組織獨立于政府（第一部門）,，企業(yè)（第二部門）之外的第三部門。

非營利組織所涉及的領域非常廣,，包括藝術,、慈善、教育,、政治,、宗教、學術,、環(huán)保等等,。非營利組織的運作并不是為了產(chǎn)生利益。也有專家認為將非營利組織和企業(yè)區(qū)分開來的最主要差異是：非營利組織受到法律或道德約束,，不能將盈余分配給擁有者或股東,。

雙減

2021年7月24日，中共中央辦公廳,、國務院辦公廳印發(fā)《關于進一步減輕義務教育階段負擔和校外培訓負擔的意見》,。“雙減”政策指出,，要全面壓減作業(yè)總量和時長,，減輕學生過重作業(yè)負擔 。

8月,，國務院教育督導委員會辦公室印發(fā)專門通知,，擬對各省“雙減”工作落實進度每半月通報一次 。

提出意義

“雙減”直接限制了學科類校外培訓機構的規(guī)模,，縮減了其進行課外培訓的時長,，對校外培訓機構而言可謂是影響巨大。然而,，治教培機構易,，治教育焦慮難。

正如許多家長所擔憂的,，如果學生沒有在學校享受到高質量的教育,，沒有改變現(xiàn)有的教育資源不均衡現(xiàn)狀，教育領域內的“劇場效應”就不會消解,，對培訓的需求可能還會通過其他手段滿足,。守住學校這一主陣地就是守住“雙減”的底線，只有守住底線,，才能將“雙減”落實到底,。

社會影響

“雙減”政策的實施，讓教育行業(yè)大洗牌,，大浪淘沙下,，不少培訓機構紛紛轉向。家長們在長出一口氣的同時,，還有一部分人有點樂不起來了,，那就是師范生以及剛考下教師資格證的“小白”們。

相關人士表示,，近幾年“教師崗”備受推崇,，以至于教資考試的熱度也不斷攀升，不少人覺得即便不去公立學校任教,，在教育培訓機構當個老師也是不錯的,。“雙減”政策來臨,，或將使教資考試出現(xiàn)短暫的降溫現(xiàn)象,。

以上內容參考 百度百科-雙減

這是為了應對新出的雙減政策：

根據(jù)于8月26日召開的北京市教育“雙減”工作新聞發(fā)布會了解到，目前,，國家層面的“營改非”工作相關政策文件,，還沒有正式出臺（教育部、民政部正在研究“營改非”工作的相關政策）,。

參考地方“營改非”工作政策：

北京市委社會工委委員,、市民政局副局長趙學剛在北京市教育“雙減”工作新聞發(fā)布會上提出，根據(jù)《民辦非企業(yè)單位登記管理暫行條例》精神,，“營改非”工作實行雙重管理體制,，教育部門作為業(yè)務主管單位，負責前置許可審批和日常業(yè)務管理,；民政部門作為登記管理機關,，負責法人登記和監(jiān)督檢查。

民辦非企業(yè)單位法人登記主要有四個步驟：

一是申請,，申請人在教育部門先取得《辦學許可證》等批復文件,，再向同級民政部門提出法人登記申請。

二是審查,，民政部門審核所提交材料的真實性,、合法性。

三是核準,，民政部門依法作出準予登記的決定,；不符合條件的要求作出補正,。

四是發(fā)證，對符合要求的頒發(fā)法人登記證書,，并及時予以公告,。

小企業(yè)和大企業(yè)、營利組織和非營利組織在戰(zhàn)略制定的思想和方法上并不存在太大的差別,。這句話對嗎,？

是的，因為從戰(zhàn)略上來說,，也就是這一企業(yè)建立,，肯定是為了要持久健康的經(jīng)營活動下去。而大,、小企業(yè)或者營利和非營利的區(qū)別,，就關系到這一組織的具體經(jīng)營策略和一切活動如何進行運轉等具體細節(jié)方面。