大家好我是職場領(lǐng)域創(chuàng)作者,，下面我來說說我的看法：

首先照顧的是自己需要組織的人群,，其次就是上司,。那么就應(yīng)該合理分配空間來提高大家的工作效率。我們需要的不是自己空頭說說,，而是需要合理的執(zhí)行事情的計劃,。面臨各種事情,，我們就需要在執(zhí)行前清楚每一個人該怎么做。

面對計劃,，其實大家都是一樣,，不可能有誰剛開始就能達(dá)到完美。但是我們應(yīng)該明白自己處理事情的不同缺點,。只有這樣才能更好的改進(jìn),。學(xué)會下放自己的權(quán)利到下屬，只有這樣才能符合人心,。大家才能更好的服從于你的指令,。不斷吸收來自外界對你有力的知識，這樣才能更好的提升自己,。從而提高你的能力,。

組織能力是指開展組織工作的能力。是指公司在與競爭對手投入相同的情況下,，具有以更高的生產(chǎn)效率或更高質(zhì)量,，將其各種要素投入轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品或服務(wù)的能力。對于企業(yè)來說,，組織能力包括企業(yè)所擁有的一組反映效率和效果的能力，這些能力可以體現(xiàn)在公司從產(chǎn)品開發(fā)到營銷再到生產(chǎn)的任何活動中,。精心培養(yǎng)的組織能力可以成為競爭優(yōu)勢的一個來源,。

對于一個集體而言，建立一種能使員工為實現(xiàn)集體目標(biāo)而在一起最佳工作并履行職責(zé)的正式體制,，即組織結(jié)構(gòu),，是實現(xiàn)目標(biāo)的重要保證。因此,，如何建立組織體系,，并規(guī)定體系中每個人的活動和相應(yīng)的責(zé)任以及各項活動的關(guān)聯(lián)規(guī)則將直接影響集體的行動效率和效果。建立科學(xué),、高效,、合理分工、職責(zé)明確,、制度健全的組織體系,，是對領(lǐng)導(dǎo)能力的考驗與挑戰(zhàn)。對于一個人來說,，組織能力是指為了有效地實現(xiàn)目標(biāo),，靈活地運用各種方法，把各種力量合理地組織和有效地協(xié)調(diào)起來的能力,。包括協(xié)調(diào)關(guān)系的能力和善于用人的能力等等,。組織能力是一個人的知識,、素質(zhì)等基礎(chǔ)條件的外在綜合的表現(xiàn)。

總之描述出一個足夠吸引人的遠(yuǎn)景,，用這樣的遠(yuǎn)景把所有的人凝聚在一起,。然后是工作的計劃。工作的計劃,，能夠指導(dǎo)著近期和以后的工作,，有計劃才知道有無偏差，才能糾正,。然后是表率,。只有作為表率具備了可以參照的品格，才能更好地引導(dǎo)別人,。第二階段慢慢轉(zhuǎn)入對業(yè)績的強調(diào),。給有業(yè)績者以巨大的鼓勵和表揚。關(guān)鍵是表揚的機會和方式,。

作為一名教師怎樣提高自己的業(yè)務(wù)能力,？

一個新教師需要努力提高業(yè)務(wù)水平。那么怎樣才能快速提高自己的業(yè)務(wù)水平呢,？

首先,，要走出去。所謂走出去,，就是多去聽外校的那些優(yōu)秀教師乃至名師的課,，看人家是怎樣上課的，有哪些地方值得自己好好學(xué)習(xí),。一定要反復(fù)學(xué)習(xí),，把人家的長處運用到自己的課堂教學(xué)中去。其次,，要請進(jìn)來,。所謂請進(jìn)來，就是多請本地乃至外地的名師來聽自己的課,。通過聽課多請他們提出改進(jìn)意見,。一定要放下身段，一定要謙虛討教,。通過這樣的活動不斷改進(jìn)自己的教學(xué),，提高教學(xué)效率。

一個教師要快速提高自己的業(yè)務(wù)水平,，就必須采取走出去,、請進(jìn)來的辦法。實踐證明這是提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平的好辦法,，是一條捷徑,。如果你圖省事,，既不肯走出去，又不想請進(jìn)來,，關(guān)起門來教學(xué),，那是很難提高的。

學(xué)習(xí),！學(xué)習(xí)?。≡賹W(xué)習(xí)?。,。?/p>

學(xué)專業(yè)知識：教師要想給孩子一碗水,，自己必須要有一桶水,。

學(xué)教育理念：信息化時代要求教師要及時更新自己對教育方法的認(rèn)知。

學(xué)交流溝通：“火星人”要求教師要會用“火星文”來交流溝通,。要不然就會因為溝通不當(dāng)出現(xiàn)“15歲男孩因理發(fā)而跳樓”的惡性事件,。

學(xué)媒體工具：多媒體展示工具的日新月異逼著教師“奔跑前進(jìn)”。

學(xué)洞察心理：“與時俱進(jìn)”的學(xué)生那復(fù)雜多變的心理狀態(tài)對教師提出了更高的要求,。

……

作為教師,，必須終身學(xué)習(xí)！??！