1,、確定教育目的,，富有教育性
主題班會(huì)必須有明確的教育目的，自始自終貫穿,、滲透著極強(qiáng)的教育性,。主題的確定與設(shè)計(jì),，必須具有鮮明的目的性,，決不能搞活經(jīng)濟(jì)形式，走過(guò)場(chǎng),。例如,，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)目的的模糊或錯(cuò)誤，可以組織《為什么而學(xué)習(xí)》,、《以優(yōu)異成績(jī)向祖國(guó)匯報(bào)》等主題班會(huì),，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀教育，可以組織《人生路怎樣走》,、《生命的意義》,、《讓世界因我的存在而美好》等主題班會(huì)。
主題班會(huì)的教育目的大體可以分為如下幾類(lèi)：（1）思想觀點(diǎn),、政治立場(chǎng),、首先品質(zhì)方面的教育，如對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生理想教育,、國(guó)情教育,、愛(ài)國(guó)主義教育等；（2）端正好學(xué)習(xí)目的,、態(tài)度的教育,，如對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)科學(xué)、反對(duì)迷信的教育,、為振興中華而學(xué)習(xí)的教育,；（3）創(chuàng)“三好”、比貢獻(xiàn)教育,，如對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)“三好”教育,、“五講四美”教育,，愛(ài)集體教育、愛(ài)勞動(dòng),、比貢獻(xiàn)教育等,。
在確立和策劃主題班會(huì)時(shí)，必須思想明確,，知道主要是解決什么思想問(wèn)題,，應(yīng)該怎貫穿教育性，達(dá)到教育目的,、提高學(xué)生的認(rèn)識(shí),。只有這樣，主題班會(huì)才有實(shí)效,，才不會(huì)流于形式,。
2、結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，具有針對(duì)性
主題班會(huì)必須結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,，主題的確定必須尋找學(xué)生中普遍存在的典型的思想問(wèn)題。具體來(lái)說(shuō),，就是根據(jù)學(xué)生的年齡階段及身心特點(diǎn),，思想發(fā)展的脈絡(luò)，結(jié)合學(xué)校,、家庭,、社會(huì)生活實(shí)際，針對(duì)學(xué)生在思想,、學(xué)習(xí),、生活方面出現(xiàn)的問(wèn)題，廣泛選取題材,，進(jìn)行篩選,、提練、策劃,、組織,、及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。例如：初一時(shí),，學(xué)生因?yàn)閬?lái)到一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，對(duì)周?chē)囊磺卸几械胶闷妗Ｋ麄兇蠖鄶?shù)都希望能好好學(xué)習(xí),，天天向上,，給學(xué)校中的新教師、新同學(xué)留下一個(gè)好的印象,，因而表現(xiàn)就比較好,。作為班主任,，應(yīng)該抓住這個(gè)契機(jī)，及時(shí)地對(duì)學(xué)生們進(jìn)行點(diǎn)撥,、引導(dǎo),，組織諸如《要珍惜學(xué)習(xí)的好時(shí)光》、《向童年告別》,、《我愛(ài)我的班集體》等主題班會(huì),，使學(xué)生的心頭升起理想的光華，使他們的求知欲望更加強(qiáng)烈,。
要做到有針對(duì)性,，班主任必須善于搞好調(diào)查研究。作為班主任,，對(duì)于本班學(xué)生的精神狀態(tài),、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、健康狀態(tài),、輿論,、班風(fēng)和當(dāng)前存在的主要問(wèn)題等都要做到心中有數(shù)，了如指掌,。只有這樣,，才能摸清學(xué)生狀況,，抓住當(dāng)前需要解決的主要問(wèn)題,，并能尋找解決問(wèn)題的方法和對(duì)策，促使學(xué)生的思想朝健康的方向發(fā)展,。例如,，針對(duì)部分學(xué)生成績(jī)突然下降的情況，班主任應(yīng)該通過(guò)多方面的調(diào)查,，分析原因,，然后召開(kāi)“改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和時(shí)間賽跑”的主題班會(huì)。使同學(xué)在講座和交流中明白苦學(xué)和巧學(xué)要結(jié)合起來(lái),，才能取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)的道理,。
3、認(rèn)真確立主題,，做到計(jì)劃性
主題班會(huì)必須有計(jì)劃性,，有嚴(yán)密的序列步驟，不能隨意而發(fā),。教育性,、計(jì)劃性三者是統(tǒng)一的。首先,，要根據(jù)學(xué)生不同年齡階段的特點(diǎn),，有計(jì)劃,、有步驟地設(shè)計(jì)出一個(gè)總體方案。其次,，對(duì)所在學(xué)期的班會(huì)活動(dòng)有一個(gè)總的計(jì)劃,。第三，對(duì)組織每一次班會(huì)要有一個(gè)具體的計(jì)劃,，如選擇什么樣的主題,，采用哪些內(nèi)容和形式，達(dá)到什么教育目的等等,。有了計(jì)劃,，主題班會(huì)就會(huì)目標(biāo)明確，進(jìn)行順利,，能夠較好地達(dá)到預(yù)期目的,。

（二） 根據(jù)青少年的特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕M織形式并加以實(shí)施,。
班會(huì)的主題確立和策劃好之后,，第二步就是選擇形式和實(shí)施問(wèn)題。班會(huì)的形式要符合青少年的特點(diǎn),；要不拘一格,、豐富多彩，要充分做好發(fā)動(dòng),，準(zhǔn)備工作,；要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。要把班會(huì)的思想性,、知識(shí)性,、教育性、趣味性統(tǒng)一起來(lái),，溶為一體,。
1、主題班會(huì)要適合學(xué)生年齡特點(diǎn),、寓思想教育于生動(dòng)活潑的形式之中,。
中學(xué)生正處于長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)身體階段,。他們思想活躍,，樂(lè)于思考，對(duì)新鮮事物充滿強(qiáng)烈的好奇,；他們精力充沛,、活潑好動(dòng)，有多方面的興趣愛(ài)好，有強(qiáng)烈的求知欲望,。他們喜歡參加新穎活潑,、知識(shí)性強(qiáng)、富于幻想的活動(dòng),，而對(duì)抽象的,、空洞的說(shuō)教不怎么感興趣。因此主題班會(huì)必須適應(yīng)中學(xué)生的這些特點(diǎn),，多開(kāi)展生動(dòng)活潑的活動(dòng),，把思想教育滲透在活動(dòng)之中。
例如：要對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)家鄉(xiāng)的教育時(shí),，我就在會(huì)前組織學(xué)生搞家鄉(xiāng)調(diào)查,，讓他們?nèi)g覽家鄉(xiāng)的名勝，查閱有關(guān)家鄉(xiāng)的歷史和現(xiàn)狀,，訪問(wèn)老人等,，然后讓他們把調(diào)查所得拿到班會(huì)上交流，會(huì)上,，有的同學(xué)介紹江南三大名樓之一,，滕王閣的風(fēng)光和歷史，朗誦“物華天寶,、人杰地靈”,、“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”,；有的介紹八大山人的藝術(shù)成就和地位,；有的介紹“英雄城”的名稱由來(lái)；還有的同學(xué)介紹南昌花園城市的建設(shè)規(guī)劃和進(jìn)程……這樣,，仿佛在同學(xué)們面前展現(xiàn)了一幅幅家鄉(xiāng)南昌的美麗畫(huà)卷,，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中深受鼓舞,，為自己生活在南昌而自豪,，也堅(jiān)定了早日成才、把家鄉(xiāng)建設(shè)得更美的信心,。
2,、不拘一格，采取豐富多彩的活動(dòng)形式
開(kāi)好主題班會(huì),，除了要有好的主題之外,，還必須注意形式的多樣和生動(dòng)。初中主題班會(huì)可以有如下一些形式：（1）主題報(bào)告會(huì),；（2）演講和競(jìng)賽,；（3）座談和辯論；（4）野外活動(dòng),；（5）社會(huì)調(diào)查成果匯報(bào),；（6）文藝表演,；（7）技術(shù)操作，實(shí)物交流,；（8）經(jīng)驗(yàn)介紹,。
班會(huì)的形式是豐富多彩，不能搞一種死板的模式,。只有多樣化,，才能適應(yīng)青少年學(xué)生的特點(diǎn)，為他們所喜聞樂(lè)見(jiàn),，滿足他們求知,、增長(zhǎng)才干、抒發(fā)思想感情,、關(guān)心時(shí)事政治和走向社會(huì)等多方面的需要,，從而調(diào)動(dòng)其積極性，使他們受到教育和鍛煉,。
需要強(qiáng)調(diào)的是,，應(yīng)該根據(jù)內(nèi)容的需要，選制裁發(fā)揮最佳效果和最富教育意義的形式,，以對(duì)學(xué)生人生觀的形成,、智慧的啟迪，人生道路的選擇發(fā)生影響,。
3,、充分做好發(fā)動(dòng)、準(zhǔn)備工作
充分的準(zhǔn)備才能使班會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果,，同時(shí),，準(zhǔn)備的過(guò)程本身也是不斷教育學(xué)生的過(guò)程。
4,、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
主題班會(huì)的策劃與實(shí)施,，離不開(kāi)教師的指導(dǎo)，但更重要的是發(fā)動(dòng)學(xué)生,，使學(xué)生成為班會(huì)的主人,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。班主任的指導(dǎo)思想是通過(guò)學(xué)生的主體作用體現(xiàn)出來(lái)的,，因此,，在準(zhǔn)備、組織召開(kāi)的過(guò)程中,，班主任要充分相信學(xué)生,，依靠學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生既當(dāng)主人,、又當(dāng)參謀,，任何情況下都不要由老師包辦人替。

（三） 要善于深化主題的鞏固成果,。
班主任除認(rèn)真考慮主題班會(huì)的選題,、組織形式外，還要認(rèn)真考慮主題如何深化和成果如何鞏固,，怎樣讓學(xué)生進(jìn)入并保持最佳狀態(tài),。這就需要搞好主題班會(huì)的總結(jié)，并在總結(jié)中善于“借題發(fā)揮”,，點(diǎn)到實(shí)質(zhì),，“舉一反三”，以教育多數(shù)學(xué)生,。同時(shí)還要搞好“追蹤教育”,，以深化主題和鞏固成果。
1,、班主任要善于總結(jié),、集中和提煉
做好總結(jié)是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。在主題班會(huì)當(dāng)中,，學(xué)生的認(rèn)識(shí)有時(shí)并不是一致的,，有積極的，也有消極的,，有時(shí)還有分歧,、急診有些發(fā)言往往有片面性和局限性。由于學(xué)生的年齡,、知識(shí)和認(rèn)識(shí)水平方面的原因,，他們往往只能看到事物的表面現(xiàn)象，而看不到本質(zhì),；有些僅憑個(gè)人好惡來(lái)判別事物的善惡,，美丑、尚缺乏客觀的標(biāo)準(zhǔn),；有些發(fā)言有明顯的個(gè)人感情色彩,，而缺乏理性的分析、判斷,。在這種情況下，班主任就要利用總結(jié)來(lái)啟發(fā),、誘導(dǎo)和點(diǎn)撥,，使同學(xué)們能認(rèn)識(shí)到事物的本質(zhì)，認(rèn)識(shí)到召開(kāi)班會(huì)的目的、認(rèn)識(shí)到自己今后努力的方向,。在總結(jié)果,，要針對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)給以集中、分辨,、提煉和升華,，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)有提高，行動(dòng)有準(zhǔn)則,，前進(jìn)有方向,。
2、班主任要善于“借題發(fā)揮”
“借題發(fā)揮”是班主任必須掌握和經(jīng)常運(yùn)用的手段,。在班級(jí)管理過(guò)程中,，班主任應(yīng)當(dāng)適時(shí)的抓住各種時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，提高他們的認(rèn)識(shí),。有一次,，作為班主任的我對(duì)兩個(gè)學(xué)生的座位作了調(diào)整，事后有不少同學(xué)提出了換座位的要求,，而且多數(shù)是成績(jī)較好的同學(xué),。由此，我布置了“由座位說(shuō)開(kāi)去”的主題班會(huì),，并列出一系列與此相關(guān)的問(wèn)題,，要求人人都要寫(xiě)發(fā)言提綱。我提出的問(wèn)題有：我的利益和集體的利益哪個(gè)更重要,？歧視差生產(chǎn)生的后果會(huì)不會(huì)對(duì)你的學(xué)習(xí)帶來(lái)影響,？你知道怎樣珍惜同學(xué)之間的緣份嗎？如果你來(lái)編排座位,，你將怎樣滿足人人都渴望理想座位和理想的同桌的需要等等,。班會(huì)以后，學(xué)生們統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí),。明白了集體的興旺是每一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)利益的保障,，每一個(gè)同學(xué)是班級(jí)的一份子。事后不僅再?zèng)]有同學(xué)要求換座位,，還有些學(xué)生積極要求和成績(jī)較差,，紀(jì)律較差的同學(xué)同座，以幫助他們共同進(jìn)步,。
“借題發(fā)揮”還指在班會(huì)總結(jié)中,，班主任要善于由引及彼、由表及里,、由現(xiàn)象到本質(zhì),，使主題班會(huì)發(fā)揮出多種教育作用,。
3、班主任要做好“追蹤教育”,、鞏固班會(huì)成果
要使主題班會(huì)真正起到教育教學(xué)作用,，決不能忽略最后一個(gè)環(huán)節(jié)，就是深化主題和鞏固成果,。也就是在班會(huì)后要進(jìn)行“追蹤教育”,。
一是在主題班會(huì)活動(dòng)之后，要及時(shí)掌握來(lái)自學(xué)生中的信息反饋,，抓住學(xué)生思想情感方面的變化,，繼續(xù)加以引導(dǎo)，促其升華,。力爭(zhēng)在每次活動(dòng)之后,，讓學(xué)生們的心靈深處留下一點(diǎn)有價(jià)值的東西，并使他們?cè)谛袆?dòng)上有所表現(xiàn),。二是班會(huì)做出的決定,，班委會(huì)要認(rèn)真監(jiān)督執(zhí)行，并付諸行動(dòng),，從現(xiàn)在做起,。例如，在召開(kāi)了《你為集體做了些什么》主題班會(huì)后,，就要及時(shí)表?yè)P(yáng)那些關(guān)心集體利益,，為集體做了好事的同學(xué)，對(duì)于差的,，要批評(píng)指正,，只有這樣，主題班會(huì)的成果才能發(fā)揮出它的效用,。