大學市場有什么好一點的商機,?
大學里還是有一些商業(yè)可做的,,我之前就在大學做了許多創(chuàng)業(yè)的事情,。
我做過英語報的校園代理人,,通過組建校園團隊,,在各大小區(qū)新生開學期間銷售英語報紙,,這段經(jīng)歷鍛煉了我的社會能力,,知道如何組建團隊,、如何進行銷售,、如何管理團隊,、如何協(xié)調(diào)人際關(guān)系、如何提供售后服務(wù),,這是在大學期間很難獲得的實踐經(jīng)驗,,校園也不可能會提供這樣的機會、課程,,這段經(jīng)歷也讓我在參加社會工作后更加有信心,、能力適應(yīng)社會。
如何在校園市場中做場景營銷,?
感謝邀請,。
校園做場景營銷,,通常會想到擺攤等定點推廣,實際上還可以通過用戶,、顧客做流通式推廣,。
其實可以以麥當勞、星巴克等餐飲,、快消行業(yè)作為例子,。
當你在外帶送餐的時候,他們使用的紙袋子給你包裝,。
但是這個紙袋子不是簡單的外賣袋子,,它除了四四方方的外形,它的底部還是平的,,所以顧客拎著袋子出門的時候,,除了拎著袋子,還有托著袋子,。
無論是拎著還是托著,,走在路上的時候,實際上就是在給麥當勞,、星巴克等打廣告,。
而當你回到宿舍、辦公室的時候,,很多人都習慣把這個袋子留著當垃圾袋,。當你放在桌上,從里面拿出食物吃完后垃圾放進袋子拿去扔掉,,這個過程當中,,袋子在這個場景里都是在做POP廣告。
這個行為叫做可視化,。將從用戶行為上去考慮,,考慮哪個環(huán)節(jié)可以進行品牌露出,問題就迎刃而解了,。
簡單復盤一個案例在這個娛樂時代,,年輕人都是比較喜歡有創(chuàng)意,具有挑戰(zhàn)性的活動,,抖音正是因為出現(xiàn)各種各樣有創(chuàng)意的短視頻,,才獲得了全民的青睞。
紅牛聯(lián)手全國10余所高校舉辦的“能量校園,,手機換紅?!被顒印I险n時學生用手機換取書簽,再去上課,。鼓勵學生專注課堂,,專注當下,輸出健康向上的價值觀,,以及新穎好玩的互動形式上演了一場校園場景化營銷創(chuàng)新的初體驗,。
年輕的大學生都是很愿意挑戰(zhàn)新鮮的事物,商家就是抓住這一點進高校進行了一次場景營銷,,活動是這樣的:學生用“手機換紅?!?。
而這個換并不是真的換,,下課之后還是可以把手機拿走的,還有一個精致的書簽,,書簽上有紅牛的公眾號的二維碼,,關(guān)注公眾號就可以自由選擇“能量大聲噪”書簽?zāi)0澹⒃谏厦鎸懮献约旱摹澳芰俊闭Z言,,最終生成書簽,。
“能量校園,手機換紅?!眻鼍盃I銷通過這種線上線下的互動,,參與活動的學生們對其公眾號的的長期持續(xù)關(guān)注,營銷效果超出了預期,。
而且課堂之上,,正是需“專注”和補充“能量”的時刻,這些恰好與紅牛本次“能量校園,,手機換紅?!被顒铀珜У木窈推放浦鲝埜叨绕鹾稀?/p>
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