在公司費(fèi)用允許的情況下,，可以請(qǐng),。但凡公司到一定規(guī)模請(qǐng)外面的商業(yè)講師來(lái)培訓(xùn)都是一個(gè)趨勢(shì)，在大公司里面培訓(xùn)費(fèi)用預(yù)算一年占到人力資源成本5%,，也就是說(shuō)一年幾個(gè)億營(yíng)收的公司請(qǐng)老師的培訓(xùn)費(fèi)用預(yù)算也有幾十萬(wàn),。這一方面體現(xiàn)了請(qǐng)外面老師的高成本，另一方面也體現(xiàn)了本身請(qǐng)專業(yè)講師是培訓(xùn)人才的一種專業(yè)思路,。

請(qǐng)外面的商業(yè)講師來(lái)授課其好處體現(xiàn)在3個(gè)方面：

1,、授課領(lǐng)域的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)豐富我們請(qǐng)老師來(lái)講課，甚至在公司里面自己的內(nèi)訓(xùn),、領(lǐng)導(dǎo)和員工的談話都屬于培訓(xùn),，培訓(xùn)的目的是傳遞有用的信息，幫助改造員工,、升級(jí)員工,。而外面的講師（真正意義的講師,，而不是隨隨便便一個(gè)掛羊頭的野雞講師）本身其背景上就具備了其授課領(lǐng)域的專業(yè)背景，比如講銷售類課程的都是在大型著名企業(yè)里面做銷售管理的高層,、比如講管理類課程的都在500強(qiáng)企業(yè)里面做管理度過(guò)金,，這些讓他們?cè)趯I(yè)學(xué)識(shí)、能力背景上有保證,。

另外,，他們長(zhǎng)期的授課經(jīng)驗(yàn)也融合了不同行業(yè)、不同公司的專業(yè)領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)進(jìn)來(lái),，這種經(jīng)驗(yàn)是一般我們企業(yè)內(nèi)部的人所沒(méi)有機(jī)會(huì)觸碰到和掌握到的知識(shí)信息,。

所以這兩方面就足以讓外面的講師有資格、有能力給企業(yè)內(nèi)部開展授課,，幫助員工提升,。

2、授課的方法專業(yè)術(shù)業(yè)有專攻,，任何領(lǐng)域都有自己領(lǐng)域內(nèi)專業(yè)技術(shù),，講課也一樣。曾經(jīng)看到過(guò)一些企業(yè)自己做內(nèi)訓(xùn),，其管理人員就拿著網(wǎng)上下載的PPT對(duì)著念,，這樣就算完成了一場(chǎng)培訓(xùn)，其實(shí)這樣的培訓(xùn)浪費(fèi)員工時(shí)間,、浪費(fèi)講課的人的時(shí)間,，還完全沒(méi)有任何效果，員工評(píng)價(jià)也差,。

真正的專業(yè)講師是會(huì)針對(duì)所講課內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)性的課程開發(fā),。課程開發(fā)本身就會(huì)涵蓋心理學(xué)、邏輯思維,、演講呈現(xiàn)的技術(shù),，如何在演講演繹中通過(guò)方法吸引學(xué)員注意,，讓學(xué)員思考,，然后讓學(xué)員對(duì)知識(shí)進(jìn)行自我應(yīng)用場(chǎng)景的整合，最終轉(zhuǎn)化成為學(xué)員自己的知識(shí),。而商業(yè)講師就是具備這樣專業(yè)能力,、專業(yè)方法的專業(yè)人士，所以他會(huì)更比企業(yè)內(nèi)部授課人員更有方法讓學(xué)員收獲更多,。

也就是常說(shuō)的：專業(yè)的人做專業(yè)的事,。

3、外來(lái)的和尚會(huì)念經(jīng)企業(yè)內(nèi)部講得再好,，太熟悉了,，員工就會(huì)覺(jué)得是身邊人,，缺乏專業(yè)、缺乏權(quán)威,、講的都是平時(shí)看到的東西,，最終員工接納程度低，效果差,。

但是外面的講師本身經(jīng)過(guò)包裝,，再經(jīng)過(guò)企業(yè)本身的引進(jìn)和渲染，會(huì)營(yíng)造一種專業(yè),、權(quán)威的形象,，這就先天讓學(xué)員本身就把注意力和信服程度提高，更容易實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo),。

以上供參考,。