是指自身擁有管理項目所必需的全部資源,，項目之間具有相對獨立性,，項目經(jīng)理對上接受企事業(yè)單位主管領(lǐng)導負責人或項目群經(jīng)理的領(lǐng)導，對下負責本項目管理資源的運用,，直至完成項目,。項目團隊成員全職為一個項目工作。在該組織中,，上級對下級的管理是直線式的,。

什么是繼續(xù)教育的組織管理？

繼續(xù)教育的組織與管理

國家測繪地理信息局,，對人力資源和社會保障部的指導下,，負責組織對必修課程的培訓計劃，對培訓材料,、培訓評估機構(gòu),，并發(fā)布年度繼續(xù)教育培訓計劃；

注冊測量師將繼續(xù)接受教育,，并推行注冊制度,；

注冊單位應(yīng)積極向注冊的測量師提供進一步的教育、學習經(jīng)費和學習時間,，以及進一步教育的必要條件,。

組織的職業(yè)管理有哪些呢？

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1,、組織的職業(yè)管理任務(wù)生涯目標;配合與選用;績效規(guī)劃與評估;生涯發(fā)展評估;工作與生涯的調(diào)適;生涯發(fā)展的支持,。

2、組織的職業(yè)發(fā)展計劃1)為員工考慮新的或非傳統(tǒng)的職業(yè)道路提供自我評價的機會;2)應(yīng)該使跨越各部門和各地理位置的職業(yè)道路可以得到發(fā)展;3)為所有的員工提供均等就業(yè)與發(fā)展的機會;4)注意員工個人發(fā)展需要的滿足;5)通過由橫向與縱向工作的變換而提供的在職培訓來改善業(yè)績;6)確定培訓和發(fā)展需要的方法,。
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3,、職業(yè)生涯路徑設(shè)計職業(yè)生涯路徑：組織為內(nèi)部員工設(shè)計的自我認知,、成長和晉升的管理方案。1)傳統(tǒng)職業(yè)生涯路徑;2)網(wǎng)狀職業(yè)生涯路徑;3)橫向職業(yè)路徑;4)雙重職業(yè)路徑,。

4,、分階段的組織咨詢1)進入組織階段：選好第一任主管，宣傳企業(yè)文化和組織價值觀,，使新員工認同,。
??2)早期職業(yè)發(fā)展階段：發(fā)現(xiàn)員工才能，幫助員工建立和發(fā)展職業(yè)錨,。3)中期職業(yè)發(fā)展階段：管理措施有提拔晉升,、使員工的職業(yè)道路通暢，并安排富有挑戰(zhàn)性的工作和新的工作任務(wù),，或者探索性的職業(yè)工作,。此外，可以嘗試工作輪換,、進行繼續(xù)教育和培訓,，賦予員工以良師益友角色，提供合適的職業(yè)機會,，改善工作環(huán)境和條件,，增加報酬福利，實施靈活動機管理方式,。
??解決職業(yè)停滯現(xiàn)象：組織內(nèi)橫向調(diào)動;充實工作內(nèi)容;探索性職業(yè)發(fā)展,。4)職業(yè)后期發(fā)展階段：妥善安置職位下降和面臨退休的員工;即將退休的員工要學會如何應(yīng)付“空巢”。
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5,、組織對員工職業(yè)生涯發(fā)展的支持1)提供自我評估工具和交流機會;2)為員工提供職業(yè)發(fā)展的信息(公布工作空缺信息,、介紹職業(yè)階梯/職業(yè)通路、建立職業(yè)資源信息中心);3)建立職業(yè)指導和評價中心(評價中心方法,、職業(yè)心理測試,、替換或繼任規(guī)劃);4)實施職業(yè)發(fā)展項目(工作輪換、利用人力資源發(fā)展項目對員工培訓,、建立師徒指導關(guān)系);,。

通用電氣公司的組織管理是怎樣的？

1973年通用電氣公司共有31,，000名獲得技術(shù)學位的專業(yè)人員，其中半數(shù)以上從事研究與發(fā)展工作