wps ppt如何制作活動文本框,？

1.首先我們用WPS新建一個PPT軟件。

2.其次我們用鼠標點擊插入，然后選擇文本框,。

3.接著我制繪制一個文本框,。

4.緊接著我們選擇繪圖工具,，選擇編輯形狀,。

5.在更改形狀中選擇一個形狀

6.給輪廓選擇一個顏色

7.輸入文字

8.在繪圖工具中選擇形狀效果。

如何開展心理健康教育活動.ppt,？

隨著社會的進步,，人們對健康的理解日益全面和深入，對身體健康之外的心理健康也越趨重視,。心理健康者能經(jīng)常保持愉快,、開朗、自信,、滿足的心情,，善于從生活中尋求樂趣,，對生活充滿希望,。更重要的是情緒穩(wěn)定性好,，具有較強的意志品質(zhì)，人際關系和諧,，能動的適應和改造環(huán)境,，保持人格的完整和健康，心理行為符合年齡特征,。一個人的心理行為經(jīng)常嚴重的偏離自己的年齡特征,，一般都是心理不健康的表現(xiàn)。當前,，全國出現(xiàn)了許多起中小學生心理偏差的事故,，引起了國家教委的重視。現(xiàn)在中學生存在著心理問題有以下幾個方面：1．學習壓力感：這個問題相當普遍,。學生生怕考試成績不好,，無顏見江東父老，心理壓力過大,。2．適應性差：由于生活自理能力差,，如同溫室的花朵，難以適應環(huán)境的變化,，不適應學校生活和老師的指導方法及團隊活動,。3．情緒不穩(wěn)定；隨著考試的成績好壞,，情緒忽高忽低,、心理十分脆弱。4．人際關系敏感：與別人不合群,，同學之間,、鄰里之問、親戚之間情感不能溝通,，性格內(nèi)向,、孤僻。5．焦慮現(xiàn)象：遇到困難時或考試前,，顯得精神晃惚,，緊張不安。6．抑郁,、自卑現(xiàn)象：受到挫折后,，表現(xiàn)出情緒低落，孤獨感,、自卑感嚴重,。沒有一點上進心。7．心理不平衡性：常常忌妒別人學習成績比自已的好,，別人各方面比自已強,。忌妒是一種可怕的心理,；是一種痛苦又十分有害的心理。8．敵對現(xiàn)象：在受到批評時,，容易產(chǎn)生抬杠,，產(chǎn)生敵對觀象。9．偏執(zhí)現(xiàn)象：以自我為中心,，在家庭中及班級里,，處處都以我為中心。我在開展心理健康教育方面進行了一些探索,，獲得了一些經(jīng)驗,，產(chǎn)生了一定的效果。關于如何在中小學開展心理健康教育的問題談幾點看法：一,、充分認識開展心理健康教育的重要性和必要性,。1.開展心理健康教育是建設和諧校園與和諧社會的需要。隨著市場經(jīng)濟進一步推進,，社會競爭日趨激烈,，給人們尤其是青少年帶來了一定的心理壓力。開展心理健康教育活動,，可以通過情感的交流,、情緒的疏導等活動化解學生的種種心理問題。這不僅對促進青少年學生形成健康的心理和健全的人格,，獲得全面和諧發(fā)展有重要意義,，而且對促進學校與社會的和諧穩(wěn)定，構建現(xiàn)代和諧校園與和諧社會,，也具有十分重要的現(xiàn)實意義,。2.開展心理健康教育是實施素質(zhì)教育的需要。良好的心理素質(zhì),，是學生綜合素質(zhì)的重要組成部分,，它不僅可以幫助人從容應對各種挑戰(zhàn)與挫折，而且能使人更好地發(fā)揮自己的潛能,，輕松自然地適應外界環(huán)境的變化,。心理健康教育也是素質(zhì)教育的重要組成部分。3.開展心理健康教育是德育工作改革的需要,。心理健康教育不僅是學生全面發(fā)展,、可持續(xù)性發(fā)展的需要，也是德育工作改革的重要環(huán)節(jié),。心理健康教育不僅拓展了傳統(tǒng)德育的范圍,，而且由于心理健康教育主要以預防、疏導為主，在尊重,、信任和理解的基礎上,，與學生平等地溝通、交流,，給學生創(chuàng)造了一個自由的心靈空間,。二,、開展心理健康教育,，不僅要理解其科學內(nèi)涵，而且要有明確的工作目標,。對初中階段的學生來說,心理健康教育工作的主要目標是：1.幫助學生培養(yǎng)適應當代社會環(huán)境的能力,，充分開發(fā)學習的潛能，在學習生活中獲得情感體驗,。2.幫助學生了解青春期的生理和心理特點,，安全地度過青春期。3.幫助學生正確認識自己的人際關系狀況,，正確處理與異性及他人的交往,，建立對他人的積極的情感反應和體驗。4.幫助學生提高承受挫折和應對挫折的能力,，形成良好的意志與心理品質(zhì),。5.幫助學生在了解自己的能力、特長,、興趣和未來社會就業(yè)條件的基礎上,，確立自己的職業(yè)志向，進行職業(yè)選擇和心理準備,。三,、實施心理健康教育可通過以下途徑：1、面向全體學生的心理教育途徑,。①開設心理健康教育課程,。其課程的特色是在生理衛(wèi)生課中增加心理衛(wèi)生的內(nèi)容，稱為生理心理衛(wèi)生,。根據(jù)不同年齡,，不同年級的特點，通過心理衛(wèi)生課向?qū)W生普及心理衛(wèi)生常識,，使學生能夠了解,，分析自己的心理狀況，提高抵御心理疾病的能力,。②開展團體咨詢活動,。出現(xiàn)同類心理疑問的小組成員對所存在的問題進行自由議論，利用團體的相互影響，啟發(fā),。引導和幫助,，形成團體的共識，使學生對自己的問題有所領悟和理解,，進而改進自己的態(tài)度和行為,。③開展多元化的集體活動。開展生動活潑的活動,，可促進人際交往,，建立團體合作。友愛互助的人際關系,，促進身心和諧發(fā)展,。活動形式可以多樣化,，如體育比賽,、知識競賽、登山,、演講,，交友聯(lián)誼會等等。④在教學中滲透心理健康教育,。首先教師要有心理健康教育的意識,。教師要根據(jù)學生的心理規(guī)律來進行教學，在教學中有意識地向?qū)W生普及心理衛(wèi)生知識,，尤其是學習心理方面的常識,，幫助學生掌握學習的心理規(guī)律，從而提高學習效率,。2,、面向個體學生的心理咨詢途徑首先，學校要宣傳心理咨詢的意義,，改變心理咨詢意味著存在心理疾病的不正確認識,，鼓勵需要咨詢的學生進行個別咨詢。其次,，設置心理信箱,，成立心理咨詢室。開設熱線電話,，多渠道開展心理咨詢,。3、潛在的心理健康教育途徑①加強校園心理文化建設,。實施心理教育,，我們還可利用學校的隱性課程-----校園文化,，把這無聲的教育與有聲教育相結合。加強校園心理文化建設,，如設立心理教育專題板報,，成立心理教育校刊,，開設心理圖書閱覽室,，開展“心理專題”手抄報等做法，可營造一種濃厚的心理教育氛圍,，起滲透性,、暗示性的作用，能提高學生的心理教育意識,，使學生受到潛移默化的影響,，在不知不覺中接受心理教育,。②成立家長學校,，形成心理教育網(wǎng)絡．學生的心理壓力和心理問題不僅來自于學校，也來自于家庭,。家長本身不健全的人格或不健康的心理,，不恰當?shù)慕甜B(yǎng)方式，不和諧的親子關系都會直接引起學生的心理問題,，影響學生的心理健康,。因而，心理健康教育應延伸到家庭中去,，建立采取“家長與學生同時接受教育”的策略,，提高家長的心理教育意識。家長學校在心理教育方面的任務是：一是向家長宣傳普及心理教育知識,，二是幫助家長了解青春期學生的心理特征及在這階段容易出現(xiàn)的心理問題,，三是向家長及時反映其子女的心理動態(tài)及所出現(xiàn)的具體問題，使家長與學校積極配合,，共同做好心理教育工作,。心理健康教育工作是一項極具科學性的工作，加強科學研究,，是有效開展心理健康教育工作的重要舉措,。在開展心理健康教育的過程中，堅持做好心理教育的個案記錄與教學研究,，建立學生心理成長檔案,，為學生心理教育與科研積累豐富的第一手材料。