有幾種方式：1.1369“魔方法則”即以精細(xì)化管理為核心，明確本部機(jī)關(guān),、管轄支行,、營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)三級(jí)主體職責(zé)，在推進(jìn)廳堂活動(dòng),、廳外營(yíng)銷,、智慧廳堂、分崗管戶,、通關(guān)培訓(xùn),、異業(yè)合作六個(gè)方面發(fā)力,，打造九個(gè)廳堂營(yíng)銷標(biāo)桿行，實(shí)現(xiàn)全行復(fù)制推廣,。2.一個(gè)營(yíng)銷活動(dòng),，從策劃到開展再到后續(xù)的總結(jié)和維護(hù)，都需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃悸?。筆者長(zhǎng)期在一線的營(yíng)銷活動(dòng)中,，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)象，很多的營(yíng)銷活動(dòng)都是“為了搞活動(dòng)而搞活動(dòng)”,，并沒有一個(gè)系統(tǒng)化的思路,，也沒有相應(yīng)的方案。最終做到什么樣就是什么樣,，這樣的結(jié)果當(dāng)然不盡人意,。3,，思路是最難的,，有創(chuàng)新的營(yíng)銷活動(dòng)，一定是需要豐富的營(yíng)銷經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)造性的營(yíng)銷嘗試,。比如,，每家銀行在暑期的時(shí)候，都在做一個(gè)叫“小小銀行家”的活動(dòng),。很多銀行都盲目跟從,，學(xué)其表不研究其里，請(qǐng)幾個(gè)小孩子過來(lái)熱鬧一下,，開幾個(gè)存折幾張卡,，就沒有結(jié)果了。拓展資料：1.案例介紹：a,，A銀行是一家地方性銀行,，他們邀請(qǐng)20個(gè)孩子，進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月的“小小銀行家――明星大堂經(jīng)理”活動(dòng),?；顒?dòng)對(duì)象：他們邀請(qǐng)6到8歲的小孩子（一般在讀小學(xué)一年級(jí)或者二年級(jí)），且每個(gè)孩子在班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)幾乎都是前三名,?；顒?dòng)內(nèi)容：銀行把這些孩子分配到各個(gè)網(wǎng)點(diǎn)，每周安排一天讓他們?cè)诖筇霉ぷ?，根?jù)工作的情況進(jìn)行打分和評(píng)選,，兩個(gè)月以后，最終評(píng)選出一位明星大堂經(jīng)理,。孩子們?cè)诠ぷ髦谐艘龊孟鄳?yīng)的服務(wù)之外,，還需要做一些營(yíng)銷產(chǎn)品的轉(zhuǎn)介,。b，思路分析：看似簡(jiǎn)單的活動(dòng)規(guī)則,，卻不只是一場(chǎng)孩子們之間能力的比較,，更是家長(zhǎng)之間的較勁。在班級(jí)里名列前茅的小朋友,，在學(xué)校里關(guān)于學(xué)習(xí)成績(jī)一定競(jìng)爭(zhēng)激烈,，到了社會(huì)實(shí)踐中，更免不了你追我趕,。一開始孩子們樂此不疲地推薦幾張卡,，轉(zhuǎn)介幾筆理財(cái)。但是到了一個(gè)月打分的時(shí)候,，問題就來(lái)了：有點(diǎn)孩子明顯要做的好一些,，而有些孩子的“業(yè)績(jī)”有點(diǎn)慘不忍睹。這些“業(yè)績(jī)”不好的孩子自然不服輸,，可是孩子們又能做什么呢,？于是他們身后的父母，就依靠社會(huì)資源,，為自己的孩子“助力”,。特別是爺爺奶奶們，更是舍不得孫子孫女們落后其他人,。對(duì)于大人們來(lái)講,，無(wú)非是把資金的存款挪一挪，辦幾張不需要花錢的信用卡,。最后兩個(gè)月過去了,，A銀行成功新增存款2個(gè)億。c,，當(dāng)選明星大堂經(jīng)理的那個(gè)孩子,，她的奶奶把她所有的廣場(chǎng)舞伙伴們，都帶到該網(wǎng)點(diǎn)存錢,。只因?yàn)樗膶O女在班上學(xué)習(xí)是第二名,，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，一定不能輸了班上的第一名,。2個(gè)多億存款的產(chǎn)出,，按道理需要巨大的投入，然而這次營(yíng)銷活動(dòng)的投入?yún)s很少,，不需要準(zhǔn)備什么禮品,，也不需要多么專業(yè)的營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)挨家挨戶去營(yíng)銷，甚至不需要去找什么關(guān)鍵人,。