債券發(fā)行對象不包括,？

債券發(fā)行不包括私營企業(yè)

按照債券的發(fā)行對象，可分為私募發(fā)行和公募發(fā)行兩種方式,。

　　私募發(fā)行：私募發(fā)行是指面向少數(shù)特定的投資者發(fā)行債券,，一般以少數(shù)關(guān)系密切的單位和個人為發(fā)行對象，不對所有的投資者公開出售,。具體發(fā)行對象有兩類：一類是機(jī)構(gòu)投資者,，如大的金融機(jī)構(gòu)或是與發(fā)行者有密切業(yè)務(wù)往來的企業(yè)等;另一類是個人投資者，如發(fā)行單位自己的職工，或是使用發(fā)行單位產(chǎn)品的用戶等,。私募發(fā)行一般多采取直接銷售的方式,，不經(jīng)過證券發(fā)行中介機(jī)構(gòu),不必向證券管理機(jī)關(guān)辦理發(fā)行注冊手續(xù)，可以節(jié)省承銷費用和注冊費用,，手續(xù)比較簡便,。但是私募債券不能公開上市，流動性差,，利率比公募債券高,，發(fā)行數(shù)額一般不大。

　　公募發(fā)行：公募發(fā)行是指公開向廣泛不特定的投資者發(fā)行債券,。公募債券發(fā)行者必須向證券管理機(jī)關(guān)辦理發(fā)行注冊手續(xù),。由于發(fā)行數(shù)額一般較大，通常要委托證券公司等中介機(jī)構(gòu)承銷,。公募債券信用度高,，可以上市轉(zhuǎn)讓，因而發(fā)行利率一般比私募債券利率為低,。

window對象的子對象不包括哪些,？

window 對象的子對象不包括：message

window 對象的子對象包括：document；history,；self

self 屬性：返回指向當(dāng)前 window 對象的引用,，利用這個屬性，可以保證在多個窗口被打開的情況下,，正確調(diào)用當(dāng)前窗口內(nèi)的函數(shù)或?qū)傩远粫l(fā)生混亂,。self屬性是只讀的。

網(wǎng)絡(luò)營銷的微觀環(huán)境不包括,？

網(wǎng)絡(luò)營銷微觀環(huán)境不包括：科技

網(wǎng)絡(luò)營銷微觀環(huán)境包括：

1.供應(yīng)商

2.顧客

3.競爭者

具體控制對象不包括什么,？

具體控制對象不包括客戶。

具體控制對象就是控制的最終指向物,包括財產(chǎn),、交易和信息三大類,。

控制對象又稱被控對象。在自動控制系統(tǒng)中,，一般指被控制的設(shè)備或過程為對象,，如反應(yīng)器、精餾設(shè)備的控制,，或傳熱過程,、燃燒過程的控制等。從定量分析和設(shè)計角度,，控制對象只是被控設(shè)備或過程中影響對象輸入,、輸出參數(shù)的部分因素,，并不是設(shè)備的全部。

會計繼續(xù)教育對象不包括,？

答案：按照山東省財政廳的相關(guān)規(guī)定,，會計繼續(xù)教育的對象包括原來持有會計從業(yè)資格證書，以及持有初級會計職稱證書,，中級會計職稱證書,，高級會計職稱證書的人員，以及雖然沒有證書,，但是正在從事相關(guān)工作的人員,，如果你目前不從事相關(guān)工作不用繼續(xù)教育

不包括說話對象的let型祈使句？

Let us+動詞原型.例如,，向老師請求,，讓我們?nèi)ゴ蚧@球吧。Let us play basketball.

重金屬測定的對象不包括,？

重金屬測定對象不包括化工原料和產(chǎn)品,。

重金屬檢測主要包括環(huán)境中的水體、土壤和大氣,，也包括食品和與食品直接接觸的生活用品,，如電飯煲內(nèi)膽，水壺等,。

從環(huán)境污染方面所說的重金屬,，實際上主要是指汞、鎘,、鉛,、鉻、砷等金屬或類金屬,，也指具有一定毒性的一般重金屬,，如銅、鋅,、鎳,、鈷、錫等,。

教育學(xué)的研究對象不包括,？

教育學(xué)研究對象不包括：一切教育領(lǐng)域中的心理現(xiàn)象，因為教育心理學(xué)是研究學(xué)校教育情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué),，而不是一切教育領(lǐng)域中的心理現(xiàn)象。

教育學(xué)的研究對象應(yīng)是以“教育事實”為基礎(chǔ),，在教育價值觀引導(dǎo)下形成的“教育問題”,，其目的在于探索和揭示教育活動的規(guī)律性聯(lián)系,，以服務(wù)于教育實踐。

教育學(xué)是一門研究人類的教育活動及其規(guī)律的社會科學(xué)

教育學(xué)的任務(wù)就是探討,、揭示種種教育的規(guī)律,，闡明各種教育問題，建立教育學(xué)理論體系,。

19世紀(jì)中葉以后,，馬克思主義的產(chǎn)生，為教育學(xué)的科學(xué)化奠定了辯證唯物主義哲學(xué)和自然科學(xué)基礎(chǔ)?，F(xiàn)代生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,，教育實踐的廣泛性、豐富性,，更進(jìn)一步推動了教育學(xué)的發(fā)展,。

任何一門學(xué)科的獨立性，首先取決于它有特定的研究對象,，或者說具有不同于其他學(xué)科的研究對象,。教育學(xué)的研究對象是人類教育現(xiàn)象和問題，以及教育的一般規(guī)律,。

教育問題的提出標(biāo)志著教育學(xué)的萌芽,；教育問題的發(fā)展是推動教育學(xué)發(fā)展的內(nèi)在動力，教育問題的轉(zhuǎn)換表明教育學(xué)研究傳統(tǒng)和范式的變革,；對同一問題的不同回答就形成了不同的教育思想和教育觀念及其派別,。教育學(xué)研究要有“問題意識”，

駕駛證審驗的對象不包括,？

駕駛證審驗內(nèi)容不包括機(jī)動車檢驗情況,，審驗內(nèi)容包括的有：

1、道路交通安全違法行為,、交通事故處理情況,；身體條件情況；道路交通安全違法行為記分及記滿12分后參加學(xué)習(xí)和考試情況,；

2,、持有大型客車、牽引車,、城市公交車,、中型客車、大型貨車駕駛證一個記分周期內(nèi)有記分的,，以及持有其他準(zhǔn)駕車型駕駛證發(fā)生交通事故造成人員死亡承擔(dān)同等以上責(zé)任未被吊銷機(jī)動車駕駛證的駕駛?cè)?，審驗時應(yīng)當(dāng)參加不少于三小時的道路交通安全法律法規(guī)、交通安全文明駕駛,、應(yīng)急處置等知識學(xué)習(xí),，并接受交通事故案例警示教育,；

3、對交通違法行為或者交通事故未處理完畢的,、身體條件不符合駕駛許可條件的,、未按照規(guī)定參加學(xué)習(xí)、教育和考試的,，不予通過審驗,。

怎樣定位對象的手機(jī)？

要定位對象的手機(jī),，首先是需要在對象的手機(jī)上安裝一個定位軟件的，如果不安裝定位軟件的話,，一般是不能定位的,，所以如果不想讓對象知道的話，可以在他手機(jī)上悄悄的安裝一個定位的手機(jī)軟件,，然后就可以去定位了,，但是情侶之間最好不要用這種方法，這是一種不信任他的做法,，會讓他很生氣,。