康德受誰的啟發(fā),？

對(duì)康德影響比較深的人有洛克,，休謨,，笛卡爾,，盧梭,，哥白尼,。

在康德所處的時(shí)代,， 歐洲哲學(xué)思想主要有兩種重要理論：由洛克,、休謨等人發(fā)展出來的經(jīng)驗(yàn)主義，以及笛卡兒等人的理性主義,。經(jīng)驗(yàn)主義者認(rèn)為人類對(duì)世界的認(rèn)識(shí)與知識(shí)來源于人的經(jīng)驗(yàn),，而理性主義者則認(rèn)為人類的知識(shí)來自于人自身的理性。而康德則在一定程度上接合了兩者的觀點(diǎn),。

每天下午3點(diǎn)半,，工作了一天的康德先生便會(huì)踱出家門，開始他那著名的散步,，鄰居們紛紛以此來校對(duì)時(shí)間,，而教堂的鐘聲也同時(shí)響起。唯一的一次例外是,，當(dāng)他讀到法國(guó)浪漫主義作家盧梭的名著《愛彌爾》時(shí),，深為所動(dòng)，為了能一口氣看完它,，不得不放棄每天例行的散步,。

在此之前，人們讓認(rèn)識(shí)向外部事物看齊，而康德說,，如果我們顛倒一下,，讓事物向我們的認(rèn)識(shí)看齊，該會(huì)如何,？康德把這一思維方法與哥白尼的“日心說”相比較,，哥白尼以前，人們認(rèn)為一切星球圍著我們地球轉(zhuǎn),，哥白尼卻說,，我們地球是在圍著其它星球轉(zhuǎn)。

魯班受誰的啟發(fā)發(fā)明鋸,？

據(jù)史書記載,，中國(guó)古代工匠魯班是發(fā)明家、機(jī)械工程師和木匠等多重身份的代表人物,。關(guān)于魯班發(fā)明鋸的啟發(fā)來源,，歷史上并沒有確鑿的記載。傳說中,，魯班擅長(zhǎng)機(jī)械制造和木工,，他發(fā)明了許多工具和機(jī)械裝置，其中包括鋸子,。鋸子的起源可以追溯到古代,，不同文明和文化都有類似的工具。因此,，魯班發(fā)明鋸的具體啟發(fā)來源可能是多種因素綜合作用的結(jié)果,，如對(duì)周圍環(huán)境和工作需求的觀察和認(rèn)識(shí)、對(duì)前人經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)的吸收和創(chuàng)新,、對(duì)自身才能和創(chuàng)造欲望的發(fā)掘和發(fā)揮等等,。

鐮刀是受誰的啟發(fā)創(chuàng)造的？

沒什么啟發(fā) 普遍的工具 人類從猴子變成人,，一個(gè)關(guān)鍵因素就是制造工具,。

把石頭砸開，選取鋒利的碎片,，再加以磨制,。這就是最早的石刀，石斧,。以后還有其他材質(zhì)的工具 我國(guó)夏朝就有石刀,，蚌鐮。就是用蚌殼磨成的鐮刀,。各民族都有一些常用的小工具,，刀斧錘子什么的,。根本不是那一個(gè)人發(fā)明的。

受啟發(fā)的意思,？

深受啟發(fā)的深字代表程度的意思,。比如特，很,，非常,，相當(dāng)，十分等等,。受是指收到了,，得到了的意思。啟發(fā)是指對(duì)方經(jīng)過對(duì)事物的分析,，提示,，誘導(dǎo)等。深有感悟豁然開朗,。也就是對(duì)方講的都是你解不開問題,，使你有了茅塞頓開的感覺。所以遇到難題求師問教大有意義,。

誰受什么動(dòng)物啟發(fā)發(fā)明了坦克,？

第一次世界大戰(zhàn)時(shí)期戰(zhàn)壕對(duì)步兵沖鋒的壓制能力極強(qiáng)，配合機(jī)槍能在一戰(zhàn)中建筑出堅(jiān)固的防線,。

為了突破戰(zhàn)壕的僵持發(fā)明創(chuàng)造出坦克,。坦克像古代將士們一樣，身披堅(jiān)固的鎧甲,。坦克又像烏龜一樣可以隨時(shí)轉(zhuǎn)移陣地。

盧梭寫懺悔錄受誰啟發(fā),？

盧梭寫作《懺悔錄》的外部動(dòng)因是回答來自教會(huì),、官方和啟蒙學(xué)者（伏爾泰、狄德羅）對(duì)他的侮辱和攻擊,。

用這種使人驚駭?shù)姆绞綖樽约恨q護(hù),，使盧梭的人格不僅沒有受到貶損反而成為一個(gè)超乎伏爾泰等人之上的偉大人格典范

怎樣啟發(fā)孩子的思維？

平時(shí)可以多給他閱讀一些開發(fā)思維的書籍,，然后多鼓勵(lì)他自己去思考,。

形容人受啟發(fā)的成語？

感謝邀請(qǐng),！

天行健,，君子以自強(qiáng)不息。

這句話出自中國(guó)經(jīng)典的“群經(jīng)之首,，大道之源”《易經(jīng)》,，清華大學(xué)將“自強(qiáng)不息,，厚德載物”作為校訓(xùn)；

北大哲學(xué)系教授張岱年先生把中華民族精神概括為“自強(qiáng)不息”“厚德載物”,；

自強(qiáng)不息是指努力拼搏向上,，永遠(yuǎn)不松懈。

騏驥一躍,，不能十步,；駑馬十駕，功在不舍,。

這句話出自荀況《勸學(xué)篇》,，在這篇文章里，還有我們熟悉的：

鍥而舍之,，朽木不折,；鍥而不舍，金石可鏤,。

不積跬步,，無以至千里；不積小流,，無以成江海,。

跬步而不休，跛鱉千里,；累土而不輟,，丘山崇成。

......

這些文字,，都是告訴我們一個(gè)從小伴隨我們成長(zhǎng)的道理：鍥而不舍,、持之以恒、功夫不負(fù)有心人,！

自知者英,，自勝者雄。

此句名言出自隋代王通

《中說 · 周公篇

》,。

“英”可指才智卓越的人,。

“雄”：強(qiáng)有力、威武,、杰出的人,。

老子在《道德經(jīng)》第三十三章說：:

“知人者智,自知者明。勝人者有力,自勝者強(qiáng),?！?/p>也是同樣的意思：

能夠了解自己，對(duì)自己有足夠深刻認(rèn)知的為大智慧,，能夠克服自己的缺點(diǎn),，戰(zhàn)勝自己的才是真正的強(qiáng)者,。

這幾句是個(gè)人推薦的~！

形容人受啟發(fā),，的成語,？

1.撥云睹日

撥開云彩看見太陽(yáng)。形容受到啟發(fā),，思想豁然開朗,，或比喻見到光明，大有希望,。同“撥云見日”,。

出處：語出《晉書·樂廣傳》：“[衛(wèi)瓘]見廣而奇之……命諸子造焉，曰：‘此人之水鏡,，見之瑩然,，若披云霧而睹青云者也?！?/p>

2.醒聵震聾

猶言振聾發(fā)聵,。使昏昧糊涂、不明事理的人為之震驚,，受到啟發(fā),。

出處：陶曾佑《論小說之勢(shì)力及其影響》：“一躍而登此莊嚴(yán)美麗之舞臺(tái)中，一奮萃此醒聵震聾之盤渦里,?！?/p>

3.震聾發(fā)聵

使昏昧糊涂，不明事理的人,，為之震驚,，受到啟發(fā)。

出處：劉心武《寫在水仙花旁》一：“一旦有滿足這種要求的作品出現(xiàn),，形同震聾發(fā)聵,，會(huì)引起強(qiáng)烈的反響?！?/p>

小李白受啟發(fā)的故事？

1. 《白蛇傳》是,。2. 因?yàn)椤栋咨邆鳌肥侵袊?guó)古代文學(xué)中一部膾炙人口的神話故事,，其中展現(xiàn)了白娘子為了救夫而不惜施展法術(shù)，最終化解了危機(jī)的情節(jié),，這種英勇和智慧的形象可能對(duì)小李白的創(chuàng)作產(chǎn)生了影響,。3. 小李白是中國(guó)唐代著名的詩(shī)人，他的詩(shī)作以豪放,、奔放的風(fēng)格著稱,?！栋咨邆鳌分械陌啄镒有蜗罂赡芗ぐl(fā)了小李白內(nèi)心中對(duì)于英雄主義和浪漫主義的追求，進(jìn)而影響了他的創(chuàng)作風(fēng)格和題材選擇,。這個(gè)故事也反映了中國(guó)古代文化中對(duì)于勇敢,、智慧和愛情的重視，對(duì)于小李白來說,，這些價(jià)值觀可能成為他創(chuàng)作的靈感源泉之一,。