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反思材料怎么寫范文?

2024-01-17 17:59:04設(shè)計營銷1

教學(xué)反思怎么寫

一,、對教師自身教學(xué)狀況的反思:

1,、本節(jié)課我講授的時間有多少?

2、我講話的音調(diào)怎樣?

3,、我的體態(tài)語言是否豐富?

4,、我在教室里是怎樣走動的?

5、微笑教學(xué)了嗎?

6,、訓(xùn)斥學(xué)生了嗎?

7,、授課后感到快樂嗎?

8、導(dǎo)致我心情不佳的事件,。

9,、尊重學(xué)生例舉。

10,、我感到最自豪的教學(xué)活動是什么?

二,、對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的反思:

1、學(xué)生聽課時的反映如何?

2、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)描述,。

3、學(xué)生的合作狀況,。

4,、本節(jié)課的異類觀點(學(xué)生姓名、觀點)

5,、意外發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,。

6、對于生,,關(guān)于事件,,課后應(yīng)該找他談話。

三,、對授課內(nèi)容,、方式、技能技巧的反思

1,、關(guān)注現(xiàn)實生活的情況,。

2、所任學(xué)科與其他學(xué)科的融會貫通情況,。

3,、師生對話形式。

4,、師生交往互動狀況,,改進措施。

5,、那些教學(xué)設(shè)計取得了預(yù)期效果?

6,、非預(yù)期性事件(處理方法,怎樣處理更機智),。

四,、對課堂整體狀況的反思:

1、這節(jié)課從學(xué)生那里學(xué)到了什么?

2,、在什么樣的情形下,,感到與學(xué)生關(guān)系最密切?

3、哪些精彩片斷值得仔細地咀嚼?

4,、哪些突發(fā)事件讓我措手不及?

5,、什么時候、什么情景下感到最焦慮或沮喪?

6,、自己感覺,,這節(jié)課成功嗎?

7、如果給我重試的機會,,在哪些方面我將做得更好?

8,、其他值得研究的問題,。

對于教師來說,”反思教學(xué)”就是教師自覺地把自己的課堂教學(xué)實踐,,作為認識對象而進行全面而深入的冷靜思考和總結(jié),,它是一種用來提高自身的業(yè)務(wù),改進教學(xué)實踐的學(xué)習(xí)方式,,不斷對自己的教育實踐深入反思,,積極探索與解決教育實踐中的一系列問題。進一步充實自己,,優(yōu)化教學(xué),,并使自己逐漸成長為一名稱職的人類靈魂工程師。簡單地說,,教學(xué)反思就是研究自己如何教,,自己如何學(xué)。教中學(xué),,學(xué)中教,。因此,如何寫好教學(xué)反思呢?筆者從以下幾個方面與大家探討:

(1),、寫成功之處

將教學(xué)過程中達到預(yù)先設(shè)計的教學(xué)目的,、引起教學(xué)共振效應(yīng)的做法;課堂教學(xué)中臨時應(yīng)變得當(dāng)?shù)拇胧?層次清楚、條理分明的板書;某些教學(xué)思想方法的滲透與應(yīng)用的過程;教育學(xué),、心理學(xué)中一些基本原理使用的感觸;教學(xué)方法上的改革與創(chuàng)新等等,,詳細得當(dāng)?shù)赜涗浵聛恚┮院蠼虒W(xué)時參考使用,,并可在此基礎(chǔ)上不斷地改進,、完善、推陳出新,,達到光輝頂點,。

(2)、寫不足之處

即使是成功的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤之處,,對它們進行系統(tǒng)的回顧,、梳理,并對其作深刻的反思,、探究和剖析,,使之成為今后再教學(xué)上吸取教訓(xùn),更上一層樓,。

(3),、寫教學(xué)機智

課堂教學(xué)中,隨著教學(xué)內(nèi)容的展開,師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽,,往往會因為一些偶發(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感,,這些”智慧的火花”常常是不由自主、突然而至,,若不及時利用課后反思去捕捉,,便會因時過境遷而煙消云散,令人遺憾不已,。

(4)、寫學(xué)生創(chuàng)新

在課堂教學(xué)過程中,,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,,學(xué)生總會有”創(chuàng)新的火花”在閃爍,教師應(yīng)當(dāng)充分肯定學(xué)生在課堂上提出的一些獨特的見解,,這樣不僅使學(xué)生的好方法,、好思路得以推廣,而且對學(xué)生也是一種贊賞和激勵,。同時,,這些難能可貴的見解也是對課堂教學(xué)的補充與完善,可以拓寬教師的教學(xué)思路,,提高教學(xué)水平,。因此,將其記錄下來,,可以補充今后教學(xué)的豐富材料養(yǎng)分,。

(5)、寫”再教設(shè)計”

一節(jié)課下來,,靜心沉思,,摸索出了哪些教學(xué)規(guī)律;教法上有哪些創(chuàng)新;知識點上有什么發(fā)現(xiàn);組織教學(xué)方面有何新招;解題的諸多誤區(qū)有無突破;啟迪是否得當(dāng);訓(xùn)練是否到位等等。及時記下這些得失,,并進行必要的歸類與取舍,,考慮一下再教這部分內(nèi)容時應(yīng)該如何做,寫出”再教設(shè)計”,,這樣可以做到揚長避短,、精益求精,把自己的教學(xué)水平提高到一個新的境界和高度,。

總而言之,,寫課后教學(xué)反思,貴在及時,,貴在堅持,,貴在執(zhí)著地追求。一有所得,及時寫下,,有話則長,,無話則短,以寫促思,,以思促教,,長期積累,必有”集腋成裘,、聚沙成塔”的收獲,。以上是筆者對教學(xué)反思的撰寫一些看法,可能還有很多錯誤,,希望老師們在教學(xué)實踐中批評指正,。筆者也將根據(jù)自己的教學(xué)反思認知和研究深入進行修正。

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