人員管理包括哪些方面,？

管理者應(yīng)具備的六大能力：

1,、溝通能力,。為了了解組織內(nèi)部員工互動的狀況,，傾聽職員心聲，一個管理者需要具備良好的溝通能力,，其中又以“善于傾聽”最為重要,。惟有如此，才不至于讓下屬離心離德,，或者不敢提出建設(shè)性的提議與需求,，而管理者也可借由下屬的認同感,、理解程度及共鳴,，得知自己的溝通技巧是否成功。

2,、協(xié)調(diào)能力,。管理者應(yīng)該要能敏銳地覺察部屬的情緒，并且建立疏通,、宣泄的管道,，切勿等到對立加深、矛盾擴大后，才急于著手處理與排解,。此外,，管理者對于情節(jié)嚴重的沖突，或者可能會擴大對立面的矛盾事件,，更要果決地加以排解,。即使在狀況不明、是非不清的時候,，也應(yīng)即時采取降溫,、冷卻的手段，并且在了解情況后,，立刻以妥善,、有效的策略化解沖突。只要把握消除矛盾的先發(fā)權(quán)和主動權(quán),，任何形式的對立都能迎刃而解,。

3、　規(guī)劃與統(tǒng)整能力,。管理者的規(guī)劃能力,，并非著眼于短期的策略規(guī)劃，而是長期計劃的制定,。換言之,，卓越的管理者必須深謀遠慮、有遠見,，不能目光如豆,，只看得見現(xiàn)在而看不到未來，而且要適時讓員工了解公司的遠景,，才不會讓員工迷失方向,。特別是進行決策規(guī)劃時，更要能妥善運用統(tǒng)整能力,，有效地利用部屬的智慧與既有的資源,，避免人力浪費。

4,、決策與執(zhí)行能力,。在民主時代，雖然有許多事情以集體決策為宜,，但是管理者仍經(jīng)常須獨立決策,，包括分派工作、人力協(xié)調(diào),、化解員工紛爭等等,，這都往往考驗著管理者的決斷能力,。

5、培訓(xùn)能力,。管理者必然渴望擁有一個實力堅強的工作團隊,，因此，培養(yǎng)優(yōu)秀人才,，也就成為管理者的重要任務(wù),。

6、統(tǒng)馭能力,。有句話是這樣說的：“一個領(lǐng)袖不會去建立一個企業(yè),，但是他會建立一個組織來建立企業(yè)?！备鶕?jù)這種說法,，當(dāng)一個管理者的先決條件，就是要有能力建立團隊,，才能進一步建構(gòu)企業(yè),。但無論管理者的角色再怎么復(fù)雜多變，贏得員工的信任都是首要的條件,。

管理者需要具備的管理技能主要有：

1,、技術(shù)技能

　　技術(shù)技能是指對某一特殊活動——特別是包含方法、過程,、程序或技術(shù)的活動——的理解和熟練,。它包括專門知識、在專業(yè)范圍內(nèi)的分析能力以及靈活地運用該專業(yè)的工具和技巧的能力,。技術(shù)技能主要是涉及到“物”(過程或有形的物體)的工作,。

2、人事技能

　　人事技能是指一個人能夠以小組成員的身份有效地工作的行政能力,，并能夠在他所領(lǐng)導(dǎo)的小組中建立起合作的努力,，也即協(xié)作精神和團隊精神，創(chuàng)造一種良好的氛圍,，以使員工能夠自由地?zé)o所顧忌地表達個人觀點的能力,。管理者的人事技能是指管理者為完成組織目標應(yīng)具備的領(lǐng)導(dǎo)、激勵和溝通能力,。

3,、思想技能

　　思想技能包含：“把企業(yè)看成一個整體的能力，包括識別一個組織中的彼此互相依賴的各種職能,，一部分的改變?nèi)绾文苡绊懰衅渌鞑糠?，并進而影響個別企業(yè)與工業(yè)、社團之間,，以及與國家的政治、社會和經(jīng)濟力量這一總體之間的關(guān)系?！奔茨軌蚩倲埲?，判斷出重要因素并了解這些因素之間關(guān)系的能力。

4,、設(shè)計技能

　　設(shè)計技能是指以有利于組織利益的種種方式解決問題的能力,，特別是高層管理者不僅要發(fā)現(xiàn)問題，還必須像一名優(yōu)秀的設(shè)計師那樣具備找出某一問題切實可行的解決辦法的能力,。如果管理者只能看到問題的存在,，并只是“看到問題的人”，他們就是不合格的管理者,。管理者還必須具備這樣一種能力,，即能夠根據(jù)所面臨的現(xiàn)狀找出行得通的解決方法的能力。

　　這些技能對于不同管理層次的管理者的相對重要性是不同的,。技術(shù)技能,、人事技能的重要性依據(jù)管理者所處的組織層次從低到高逐漸下降，而思想技能和設(shè)計技能則相反,。對基層管理者來說,，具備技術(shù)技能是最為重要的，具備人事技能在同下層的頻繁交往中也非常有幫助,。當(dāng)管理者在組織中的組織層次從基層往中層,、高層發(fā)展時，隨著他同下級直接接觸的次數(shù)和頻率的減少,，人事技能的重要性也逐漸降低,。也就是說，對于中層管理者來說,，對技術(shù)技能的要求下降,，而對思想技能的要求上升，同時具備人事技能仍然很重要,。但對于高層管理者而言,，思想技能和設(shè)計技能特別重要，而對技術(shù)技能,、人事技能的要求相對來說則很低,。當(dāng)然，這種管理技能和組織層次的聯(lián)系并不是絕對的,，組織規(guī)模大小等一些因素對此也會產(chǎn)生一定的影響,。

人員目視化管理包括哪些方面？

目視化管理

日常工作中,，需要對工裝夾具,、計量儀器,、設(shè)備的備用零件、消耗品,、材料,、在制品、完成品等各種各樣的物品進行管理,?！笆裁次锲贰⒃谀睦?、有多少”及“必要的時候,、必要的物品、無論何時都能快速取出放入”成為物品管理目標,。

2,、作業(yè)管理

工廠中的工作是通過各種各樣的工序及人組合而成的。各工序的作業(yè)是否是按計劃進行,？是否是按決定的那樣正確地實施呢,？在作業(yè)管理中，能很容易地明白各作業(yè)及各工序的進行狀況及是否有異常發(fā)生等情況是非常重要的,。

3,、設(shè)備管理

近幾年來，隨著工廠機械化,、自動化的進行,，僅靠一些設(shè)備維護人員已很難保持設(shè)備的正常運作，現(xiàn)場的設(shè)備操作人員也被要求加入到設(shè)備的日常維護當(dāng)中,。因此,，操作者的工作不僅僅只是操作設(shè)備，還要進行簡單的清掃,、點檢,、潤滑、緊固等日常維護保養(yǎng)工作,。目視化管理的設(shè)備管理是以能夠正確地,、高效率地實施清掃、點檢,、潤滑,、緊固等日常保養(yǎng)工作為目的，以期達成設(shè)備“零故障”的目標,。

4,、品質(zhì)管理

目視化管理能有效防止許多“人的失誤”的產(chǎn)生，從而減少品質(zhì)問題的發(fā)生,。

5,、安全管理

目視化管理的安全管理是要將危險的事物和行為予以“顯露化”,，刺激人的“視覺”，喚醒人們的安全意識,，防止事故,、災(zāi)難的發(fā)生,。

6,、6S管理

目視化管理在廠房環(huán)境維持方面，也有許多可以應(yīng)用的地方,。6S就是使管理更容易目視化,。良好的廠房環(huán)境維持，有助于日常的目視化,，以便能予以矯正,。可視管理也可以用6S的方法來構(gòu)筑,。

涉密人員在崗管理包括哪些方面,？

涉密人在崗管理包括教育培訓(xùn)、保密承諾,、重大事項報告,、出國(境)管理。

教育培訓(xùn)就是要提高保密素質(zhì)(政治素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì),、紀律素質(zhì))；保密承諾就是時刻提示承諾事項的落實,；重大事項報告就要對上級規(guī)定相關(guān)項目必須報告,，以期透明；出國(境)管理就是服從出國(境)規(guī)定行事,。

效能管理包括哪些方面,？

企業(yè)效能管理是企業(yè)以效能為中心,為了保證企業(yè)目標的實現(xiàn),企業(yè)通過優(yōu)化組織結(jié)構(gòu),合理配置人財物等資源,強化 職能分工等方式加強管理,同時注重運用控制職能維護和督促整個管理體系作用的發(fā)揮,以提高工作效率和經(jīng)濟效益,而發(fā)揮的最大效能。

服務(wù)管理包括哪些方面,？

服務(wù)管理所要研究的是如何在服務(wù)競爭環(huán)境中對企業(yè)進行管理并取得成功,。它包括對服務(wù)利潤鏈的分析、服務(wù)的交互過程與交互質(zhì)量,、服務(wù)質(zhì)量管理中的信息技術(shù),、服務(wù)業(yè)產(chǎn)品營銷與制造業(yè)產(chǎn)品營銷的比較等。增加客戶對服務(wù)的滿意度,。服務(wù)管理是從營銷服務(wù)的研究中逐漸發(fā)展起來的,，由于“營銷”是一種涉及企業(yè)經(jīng)營管理、生產(chǎn)作業(yè),、組織理論和人力資源管理,、質(zhì)量管理等學(xué)科領(lǐng)域的管理活動,，在這些領(lǐng)域內(nèi)更全面、深入地圍繞服務(wù)管理的理論探討,，還要走很長的路和付出更艱苦的努力,，還要經(jīng)過大量的實踐過程來總結(jié)其活動規(guī)律，完善和系統(tǒng)服務(wù)管理學(xué)科體系,。誠然,，成本下降和產(chǎn)品的質(zhì)量對企業(yè)來說仍然是很重要的，它們?nèi)匀皇穷櫩秃饬抠徺I產(chǎn)品價值高低的重心,。

但是要實現(xiàn)在市場經(jīng)濟下的顧客滿意化和差別化競爭優(yōu)勢,，必須在核心產(chǎn)品之外有更多的價值，才能吸引顧客,，擴大產(chǎn)品的市場份額,。

所以在理論界加快對服務(wù)管理系統(tǒng)理論和方法的研究，在企業(yè)界順應(yīng)形勢,，加快經(jīng)營理論向“顧客導(dǎo)向”的轉(zhuǎn)化,，應(yīng)當(dāng)成為當(dāng)務(wù)之急。

管理環(huán)保包括哪些方面,？

竹徑通幽處,，禪房花木深。

國破山河在,，城春草木深入,。

南鄰更可念，布破冬未贖,。

秋月?lián)P明暉,，冬嶺秀寒松。

銀燭秋光冷畫屏,，輕羅小扇撲流螢,。

春種一粒粟，秋收萬顆子,。

日出東南隅,，照我秦氏樓。

且如今年冬,，未休關(guān)西卒,。

學(xué)生管理包括哪些方面？

學(xué)生管理包括中小學(xué)生作業(yè),、睡眠,、手機、讀物、體質(zhì)五個方面的管理,，是教育部旨在推進立德樹人,，促進學(xué)生身體健康、全面發(fā)展的重大舉措,。

一,、加強作業(yè)管理

(一)提高作業(yè)質(zhì)量。學(xué)校要分學(xué)段,、分學(xué)科指導(dǎo)教師從學(xué)與教的視角思考作業(yè)內(nèi)涵,，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，研制作業(yè)內(nèi)容,，規(guī)范作業(yè)布置,，加強作業(yè)指導(dǎo),。鼓勵布置分層作業(yè),、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，設(shè)計科學(xué)探究,、體育鍛煉,、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè),，讓每個層次的學(xué)生都能學(xué)有所獲,。嚴禁布置機械性、重復(fù)性,、懲罰性,、隨意性作業(yè)。

(二)嚴把作業(yè)難度,。嚴格執(zhí)行國家課程標準和課程方案,，科學(xué)制定并認真落實教學(xué)計劃，堅持小學(xué)一年級零起點教學(xué),。不隨意增減課程難度,，不隨意加快教學(xué)進度，不布置難度水平超過課標要求的作業(yè),。

(三)嚴控作業(yè)總量,。小學(xué)一二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí),，小學(xué)其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘,，初中每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘，高中要合理安排作業(yè)時間,。雙休日,、寒暑假、節(jié)假日不得加大作業(yè)量,，不準用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生,。

(四)規(guī)范作業(yè)布置,。教師應(yīng)通過課堂板書方式給學(xué)生當(dāng)面布置作業(yè)。規(guī)范使用班級微信群,、QQ群,、釘釘群等，班級群只能用于學(xué)校教師家長在教育教學(xué)方面的溝通和相關(guān)緊急事項的通知,，嚴禁教師在班級群或以打卡形式布置作業(yè),。

(五)加強作業(yè)指導(dǎo)。教師必須親自批改作業(yè),，提倡作業(yè)面批面改,，以便充分掌握學(xué)情。不得只布置不批改,，不得應(yīng)付性批改,，嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè),。教師要充分利用課堂教學(xué)時間和課后服務(wù)時間加強學(xué)生作業(yè)指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時間管理能力，指導(dǎo)小學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè),，初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè),。二、加強睡眠管理

(六)減輕課外負擔(dān),。引導(dǎo)家長根據(jù)孩子的實際情況選擇適當(dāng)?shù)募彝ソ逃绞?，不拔苗助長，不給學(xué)生額外布置其他家庭作業(yè)和跟風(fēng)參加校外培訓(xùn)班,，給孩子們更多的時間發(fā)展自己的興趣愛好,，同時擁有更好的睡眠。

(七)保證充足睡眠,。保障小學(xué),、初中、高中學(xué)生睡眠時間分別不少于10小時,、9小時,、8小時。小學(xué)上午上課時間不早于8:20,，中學(xué)不早于8:00,。走讀生不得安排早、晚自習(xí),。寄宿生晚自習(xí)每天不超過2課時,，原則上，結(jié)束時間小學(xué)不晚于20:30，初中不晚于21:30,，高中不晚于22:00,。指導(dǎo)家長和學(xué)生合理安排就寢時間，小學(xué)生就寢時間一般不晚于21:20,，初中生一般不晚于22:00,，高中生一般不晚于23:00。嚴禁采取“拖堂”等方式擠占學(xué)生課間休息時間,。嚴禁寒暑假,、節(jié)假日、雙休日統(tǒng)一組織學(xué)生補課或上新課,。

三,、加強手機管理

(八)有限帶入校園。學(xué)校應(yīng)當(dāng)告知學(xué)生和家長,，原則上不得將個人手機帶入校園,，學(xué)生確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長同意,、書面提出申請,，學(xué)校研究同意，進校后應(yīng)將手機交由學(xué)校統(tǒng)一保管,，禁止將手機帶入課堂。學(xué)校要準備好必要的手機保管裝置,，明確手機統(tǒng)一保管的場所,、方式、責(zé)任人,。

(九)細化管理措施,。學(xué)校應(yīng)將手機管理納入學(xué)校日常管理，制定具體辦法,，明確統(tǒng)一保管的場所,、方式、責(zé)任人,，提供必要的保管裝置,。要通過設(shè)立校內(nèi)公共電話、建立班主任溝通熱線等措施,，解決學(xué)生與家長通話需求,。

(十)加強教育引導(dǎo)。學(xué)校要通過國旗下講話,、班團隊會,、心理輔導(dǎo)、校規(guī)校紀等多種形式加強教育引導(dǎo)，讓學(xué)生科學(xué)理性對待并合理使用手機,，提高學(xué)生信息素養(yǎng)和自我管理能力,，避免簡單粗暴管理行為，真正把學(xué)校作為信息管理的一片靜土,，還學(xué)校安靜的讀書氛圍,。

(十一)做好家校溝通。學(xué)校要將手機管理的有關(guān)要求告知學(xué)生家長,，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性,。家長應(yīng)履行教育職責(zé)，加強對孩子使用手機的督促管理,，嚴格控制學(xué)生居家使用電子產(chǎn)品,，防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)。家長教師及時保持溝通,，掌握學(xué)生身心健康狀況,，形成家校協(xié)同育人合力。

店面管理包括哪些方面,？

你的這人問題在這上面很難有文字表達清楚,，我也是一名店長，自我感覺良好,。對于你的這些問題在這只能用簡單的幾句話說一下：顧客方面（顧客就是上帝,，在服務(wù)方面我們一定要保持一致的服務(wù)，包括顧客消費,，投訴）員工方面（我覺得更多的時候我們是員工的“家長”,，你也要讓員工覺得你像一個“家長”）員工達標方面（“家教”問題，我相信沒有員工愿意做一個不合格的員工的,。）自我管理（做好一個“家長”因為很多時候員工會以你為榜樣的,，做好員工的后勤服務(wù)者）

寫的不夠詳細，但希望能幫到你,。

品質(zhì)管理包括哪些方面,？

品質(zhì)管理包括：

1、人力Man：員工是企業(yè)所有品質(zhì)作業(yè),、活動的執(zhí)行者,。

2、設(shè)備 Equipment：機器設(shè)備,、工模夾具是生產(chǎn)現(xiàn)場的利刃,。

3、材料 Material：巧婦難為無米之炊,，材料品質(zhì)問題往往是現(xiàn)場品質(zhì)異常的主要原因,。

4,、方法 Method：企業(yè)文化、行事原則,、技術(shù)手段,、標準規(guī)范等等構(gòu)成企業(yè)的Know-How，也是同行競爭中致勝的法寶,。

5,、測量Measure：測量對象、一致計量的單位,、可靠的測量方法和測量的準確度,。

6、環(huán)境 Environment：外部競爭,、生存環(huán)境,；內(nèi)部工作環(huán)境、工作現(xiàn)場及氛圍,。

品質(zhì)是公司的綜合力

作出良好的品質(zhì)僅僅依靠制造能力是絕對不可能的,。所以這里講到品質(zhì)是公司 的綜合能力。例如,，依靠杜撰的營業(yè)情報與顧客要求的日程有偏差,，就無法作出正確的生產(chǎn)計劃。所以造成勉強地生產(chǎn)的情況,，不熟練的人的集體要做出良好的品質(zhì)等,，是夢中夢。

還有,，技術(shù)方面,，如不準備適合的冶具，檢查冶具等,，良好的品質(zhì)是荒謬虛無的，不良品只會象山一樣堆積起來,。所以需要包括人事在內(nèi)的所有公司員工都要向著良好的目標邁進,，這就是公司的綜合能力。

在未來的企業(yè)競爭中,，更大程度的達成客戶滿意是每一個企業(yè)或組織存在的意義,，所以品質(zhì)不僅僅是產(chǎn)品是否符合規(guī)格，更包括了客戶是否滿意這個大的方向,，而客戶滿意又更廣義的包括了交期,、服務(wù)、價格等多方面,。如果科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,，那么品質(zhì)就是一個公司最直接的實力體現(xiàn),。

動態(tài)管理包括哪些方面？

動態(tài)管理包括：

1,、以人為主體,，隨時注意對人的分析使其適應(yīng)企業(yè)環(huán)境。

2,、企業(yè)應(yīng)全面掌握達到既定目標所需的各種經(jīng)營職能,，不能把職能片面化。

3,、根據(jù)具體情況采取相應(yīng)的管理措施,，但不能一刀切。

4,、實行彈性組織,，加強人際關(guān)系及公共關(guān)系工作，以適應(yīng)外部環(huán)境,。