如何構(gòu)建組織文化,？

一,、指導思想

　　以先進的企業(yè)文化建設理論為基礎,，以培育員工社會公德,、職業(yè)道德,、家庭美德,，提高企業(yè)知名度,、文明度,、美譽度,，增強企業(yè)凝聚力,、競爭力,、生產(chǎn)力為目的，堅持以人為本,、全力實施有我公司特色的企業(yè)文化建設,，弘揚企業(yè)精神、實踐企業(yè)價值觀,，實現(xiàn)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略與員工愿景有機統(tǒng)一,，經(jīng)營者理念與員工觀念和諧，員工內(nèi)心世界與外部環(huán)境同步改善,，建設和諧企業(yè),，推動我公司“三個文明”建設協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　二,、年度工作目標

　　進一步挖掘和弘揚企業(yè)精神內(nèi)涵,，樹立起公司正面形象，增強員工的歸屬感,，推動公司企業(yè)文化建設持續(xù)健康發(fā)展,。

　　三、企業(yè)文化建設應遵循和堅持的原則

　　1,、系統(tǒng)性原則,。2、實效性原則,。3,、以人為本原則。4,、堅持與時俱進原則,。

　　四、具體實施辦法

　　(一),、員工思想導向宣傳工作方面：

　　1,、成立公司企業(yè)文化建設小組，負責公司企業(yè)文化的推廣,。

　　2,、創(chuàng)立公司內(nèi)部刊物，具體方案如下：

　　(1),、創(chuàng)刊理念：進一步弘揚公司的企業(yè)文化,，樹立起公司正面形象，增強員工的歸屬感,，推動公司企業(yè)文化建設持續(xù)健康發(fā)展;

　　(2),、刊物形式：雜志;

　　(3)、刊物規(guī)格：用a4紙進行雙面彩色印刷;

　　(4)、刊物的名字：在全公司內(nèi)以有獎征集的形式進行征集,，經(jīng)過篩選,，最后報總經(jīng)理審批實行;

　　(5)、出版周期：每一個季度出版一期;

　　(6)關于稿件：稿件以公司內(nèi)部員工提供為主,，稿件必須堅持“以科學的理論武裝人,、以正確的輿論引導人、以高尚的精神塑造人,、以優(yōu)秀的作品鼓舞人”的思想;稿件內(nèi)容必須擁護共產(chǎn)黨的領導,，維護公司的根本利益。建立宣傳工作考核制度,，對被刊登的稿件進行獎勵,，提高員工參與的積極性，形成一種積極向上的氛圍;

　　(7),、出版時間：計劃每兩個月出版一期;

　　3,、在內(nèi)部樹立公司企業(yè)文化標識牌。

　　在公司墻壁上樹立如“公司經(jīng)營理念”,、“質(zhì)量方針”、“環(huán)境方針”,、“公司的價值觀”等企業(yè)文化宣傳牌,，此項工作計劃4月份前完成。

　　4,、加強內(nèi)部的宣傳導向,，張貼一些安全宣傳掛圖和5s管理方面的宣傳掛圖。

　　進一步提高廣大員工的安全意識和質(zhì)量管理意識,。到外面定購一些精美的安全宣傳掛圖和5s管理宣傳掛圖掛到內(nèi)部的墻壁上(或者黑板上),。

　　5、提煉公司員工行為規(guī)范,。

　　為了提煉公司員工行為規(guī)范,、強化員工行為意識、規(guī)范各級管理人員的管理行為,、樹立公司內(nèi)外良好的公眾形象,、促使大家有一個共同的行為準則，同時推動公司企業(yè)文化宣傳工作的開展,。

　　6,、制作機動部崗位服務區(qū)域關系圖。

(二),、開展活動方面

　　1,、開展“五四”征文比賽、司慶征文、書畫比賽等,。

　　2,、開展員工技能知識競賽。

　　3,、在全公司范圍內(nèi)開展安全知識競賽,。

　　4、在全公司范圍內(nèi)開展一次員工指南知識競賽,。

　　5,、組織一次年度優(yōu)秀員工評比。

(三),、員工溝通

　　定期建立員工與管理人員面對面的對話,，建立新型員工關系。

　　1,、開展新員工座談會,、老員工座談會、管理人員座談會,，了解不同層次人員的需求,，對員工提出的問題給予解答，建立公司管理人員和一線員工溝通的橋梁紐帶,。

　　2,、人事行政部經(jīng)常和廣大員工溝通交流，及時的把握廣大員工的思想動態(tài),，需求,，及時的進行思想引導。

　　3,、大力推進員工合理化建議活動,，充分發(fā)揮廣大員工的積極性和創(chuàng)造性，群策群力,不斷改進公司的管理,。

　　4,、加強意見箱的管理，及時發(fā)現(xiàn),、處理員工的意見和矛盾,。

組織結(jié)構(gòu)建立的說明？

人力資源管理專家認為,，一個設計完善的組織機構(gòu)可以幫助企業(yè)適應所處的環(huán)境變化,，實現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略目標，增加企業(yè)對外競爭力,，同時有助于企業(yè)內(nèi)部的技術開發(fā),，人員素質(zhì)提升和企業(yè)經(jīng)營效率的提高。

組織結(jié)構(gòu)設置主要是研究如何合理設置企業(yè)內(nèi)部組織架構(gòu)以及確定組織內(nèi)部各部門之間關系與合作模式的過程，組織機構(gòu)與管控模式有效與否受到組織中的指揮系統(tǒng),、信息溝通網(wǎng)絡以及人際關系的影響,。在具體設計中，需要遵守以下八項原則(具體原則參看下表),，精干高效原則,、科學幅度原則、責權利對等原則,、集權分權原則,、分工協(xié)作原則、任務導向原則等等,。

高效組織結(jié)構(gòu)設計首要的目標是“迅速實現(xiàn)扁平化,，以提高運營效率和實現(xiàn)組織能力的提升”，為了實現(xiàn)這樣的目標需要有兩個手段來保證,。

第一：組織結(jié)構(gòu)盡量簡單化,，再簡約化，在組織層級設計中盡量不超過四級,。

第二：人員能力水平到位以及企業(yè)具有信息共享和合作的文化氛圍,，其中人員能力的到位主要指部門負責人的水平能力符合管理的需要，能管理十個人和能管理一百個人的管理干部標準不一樣,，因此企業(yè)規(guī)模增加,，企業(yè)如果安排不合理的部門經(jīng)理任職工作，也必然導致組織變革失敗和結(jié)構(gòu)設計運行無效,，在這點上，很多企業(yè)表現(xiàn)尤其突出,。

如何構(gòu)建學習型組織,？

現(xiàn)在非常多企業(yè)都在提建設學習型組織，首先要理解什么是“學習型組織”,，為什么這個階段越來越多企業(yè)提出要構(gòu)建學習型組織,？

社會發(fā)展，商業(yè)模式更新,，最根本的動能是創(chuàng)新,，而創(chuàng)新的底盤是技術創(chuàng)新，因為技術迭代和變化越來越快,，消費者,、企業(yè)在不斷面對新的工具、基礎設施,，因此新的商業(yè)模式和組織形式不斷涌現(xiàn),，企業(yè)如果要跟上步伐迎接競爭，就必須具備學習能力。

注意,，學習型組織最重要的是組織的學習能力,，而非個人。也就是說,，構(gòu)建學習型組織的本質(zhì)不在于公司內(nèi)部組織學習活動,，構(gòu)建學習型社群，大家讀書分享,，這些很重要,，但只是表象。

學習型組織的特點包括：

第一,，組織能夠?qū)^往的成功經(jīng)驗,、自己或他人的失敗教訓進行復盤和學習，同時能夠把這些經(jīng)驗和教訓沉淀在組織里,；

第二,，組織能夠有能力吸納對于自身發(fā)展有重要推動力的人才，并且不常常出現(xiàn),，“外來和尚會念經(jīng),，進到廟里之后卻不會了”的尷尬局面；

第三,，組織具有韌性,，能夠在不同的市場環(huán)境中適時做變形，部門變化,，組織拆分與合并,，最終能夠適配到業(yè)務發(fā)展；

想做到這一點,，需要：

首先,，企業(yè)需要構(gòu)筑正向的文化內(nèi)核，良好的文化系統(tǒng)是組織健康成長的底層保護,；

其次,，組織在保證高效執(zhí)行力的同時，要鼓勵灰度創(chuàng)新空間,，關注意料之外的成果,；

最后，組織要對于創(chuàng)新的行為給與鼓勵,，對于面向業(yè)務的試錯失敗給與保護,，并總結(jié)經(jīng)驗，形成方法論和制度,，并定期復盤,。

學習型組織是比較大的命題,，就如同成年人想要真正地學習和改變非常困難，組織也是一樣的,，需要從上到下從意識到制度的支持,。

從哪些方面構(gòu)建組織結(jié)構(gòu)？

織結(jié)構(gòu)是企業(yè)的流程運轉(zhuǎn),、部門設置及職能規(guī)劃等最基本的結(jié)構(gòu)依據(jù),，常見的組織結(jié)構(gòu)形式包括直線制、職能制,、直線職能制,、矩陣制、事業(yè)部制等,。 組織結(jié)構(gòu)是指,，對于工作任務如何進行分工、分組和協(xié)調(diào)合作,。

組織結(jié)構(gòu)是表明組織各部分排列順序,、空間位置、聚散狀態(tài),、聯(lián)系方式以及各要素之間相互關系的一種模式,，是整個管理系統(tǒng)的“框架”。 組織結(jié)構(gòu)是組織的全體成員為實現(xiàn)組織目標,，在管理工作中進行分工協(xié)作,，在職務范圍、責任,、權利方面所形成的結(jié)構(gòu)體系,。

組織結(jié)構(gòu)是組織在職、責,、權方面的動態(tài)結(jié)構(gòu)體系,，其本質(zhì)是為實現(xiàn)組織戰(zhàn)略目標而采取的一種分工協(xié)作體系，組織結(jié)構(gòu)必須隨著組織的重大戰(zhàn)略調(diào)整而調(diào)整,。 主要包含內(nèi)容如下： 設計要素：正確考慮6個關鍵因素：

工作專業(yè)化、部門化,、命令鏈,、控制跨度、集權與分權,、正規(guī)化,。 四大結(jié)構(gòu)：組織結(jié)構(gòu)一般分為職能結(jié)構(gòu)、層次結(jié)構(gòu),、部門結(jié)構(gòu),、職權結(jié)構(gòu)四個方面,。 優(yōu)化方法：

第一，要以組織機構(gòu)的穩(wěn)定性過渡或穩(wěn)定性存在為前提,。

第二,，要分工清晰，有利考核與協(xié)調(diào),。 第三,，部門、崗位的設置要與培養(yǎng)人才,、提供良好發(fā)展空間相結(jié)合

企業(yè)如何構(gòu)建面向顧客的組織,？

企業(yè)快速增長過程就是不斷貼近大客戶、服務好大客戶的過程,。

通過客戶代表,、解決方案代表、交付代表的三方有力協(xié)作,，成就客戶,，幫助客戶創(chuàng)造商業(yè)價值，保證合作過程的順暢平滑,。實現(xiàn)公司的經(jīng)營目標,，挖掘新商業(yè)機會。

鐵三角是端到端LTC流程的運動員,，拉通了公司與客戶的各個流程運作,。

企業(yè)還可以基于鐵三角為核心構(gòu)建重量級團隊，推動跨功能合作,，項目擴展角色和功能崗位為鐵三角提供支持,，全面解決客戶需求。

組織機構(gòu)建設方案原則,？

組織結(jié)構(gòu)設計就是對組織的組成要素和它們之間連接方式的設計,，它是根據(jù)組織目標和組織活動的特點，劃分管理層次,、確定組織系統(tǒng),、選擇合理的組織結(jié)構(gòu)形式的過程。

設計原則

一,、拔高原則

在為企業(yè)進行組織結(jié)構(gòu)的重新設計時,，必須遵循拔高原則，即整體設計應緊扣企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略,，充分考慮企業(yè)未來所要從事的行業(yè),、規(guī)模、技術以及人力資源配置等,，為企業(yè)提供一個幾年內(nèi)相對穩(wěn)定且實用的平臺,。

二,、優(yōu)化原則

任何組織都存在于一定的環(huán)境之中，組織的外部環(huán)境必然會對內(nèi)部的結(jié)構(gòu)形式產(chǎn)生一定程度的影響,，因此企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的重新設計要充分考慮內(nèi)外部環(huán)境,，使企業(yè)組織結(jié)構(gòu)適應于外部環(huán)境，謀求企業(yè)內(nèi)外部資源的優(yōu)化配置,。

三,、均衡原則

企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的重新設計應力求均衡，不能因為企業(yè)現(xiàn)階段沒有要求而合并部門和職能,，在企業(yè)運行一段時間后又要重新進行設計,，一句話：職能不能沒有，崗位可以合并,。

四,、重點原則

隨著企業(yè)的發(fā)展，會因環(huán)境的變化而使組織中各項工作完成的難易程度以及對組織目標實現(xiàn)的影響程度發(fā)生變化,，企業(yè)的工作中心和職能部門的重要性亦隨之變化,，因此在進行企業(yè)組織結(jié)構(gòu)設計時，要突出企業(yè)現(xiàn)階段的重點工作和重點部門,。

五,、人本原則

設計企業(yè)組織結(jié)構(gòu)前要綜合考慮企業(yè)現(xiàn)有的人力資源狀況以及企業(yè)未來幾年對人力資源素質(zhì)、數(shù)量等方面的需求,，以人為本進行設計,，切忌拿所謂先進的框架往企業(yè)身上套，更不能因人設崗,，因崗找事,。

六、適用原則

企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的重新設計要適應企業(yè)的執(zhí)行能力和一些良好的習慣,，使企業(yè)和企業(yè)員工在執(zhí)行起來時容易上手,，而不能脫離企業(yè)實際進行設計，使企業(yè)為適應新的組織結(jié)構(gòu)而嚴重影響正常工作的開展,。

七,、強制原則

重新設計的組織結(jié)構(gòu)必然會因企業(yè)內(nèi)部認識上的不統(tǒng)一、權利重新劃分,、人事調(diào)整,、責任明確且加重、考核細致而嚴厲等現(xiàn)象的產(chǎn)生而導致干部和員工的消極抵制甚至反對,，在這種情況下，設計人員和企業(yè)老總要有充分的心理準備,，采取召開預備會,、邀請員工參與設計,、輿論引導等手段，消除阻力,，但在最后實施時,，必須強制執(zhí)行，嚴厲懲罰一切違規(guī)行為,，確保整體運行的有序性,，某些被證明不適合企業(yè)的設計可在運行兩三個月后再進行微調(diào)。

公益機構(gòu)建立組織的目標是,？

公益從字面的意思來看是為了公眾的利益,，它的實質(zhì)應該說是社會財富的再次分配。公益活動是指一定的組織或個人向社會捐贈財物,，時間,，精力和知識等活動。公益活動的內(nèi)容包括社區(qū)服務,，環(huán)境保護,，知識傳播，公共福利,，幫助他人,，社會援助，社會治安,，緊急援助,，青年服務，慈善,，社團活動,，專業(yè)服務，文化藝術活動,，國際合作,，等等。

隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展,，在眾多取得豐裕經(jīng)濟收益的成功企業(yè)家中,，逐漸涌現(xiàn)出一批富有社會責任感和公益道德心的人。他們重新思考生命的意義,，重新定義企業(yè)使命,。他們以企業(yè)家的才能去做慈善家，以公民的責任去做公益活動家,，由此參與社會的自我治理,，從而復興和深化民間公益?zhèn)鹘y(tǒng)。他們身體力行“經(jīng)世濟民,，以人為本,，義利兼顧”的經(jīng)營之道,，因而取得經(jīng)濟效益與社會效益的雙贏。在他們的眼中,，公益,，是每個企業(yè)必盡的責任；公益,，是每個企業(yè)家應有的良知,。

勞動教育組織機構(gòu)建設？

生活離不開勞動,，發(fā)展離不開勞動,。大到國家富強，中到區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展,，小到個人家庭幸福,，無不依賴人的勞動創(chuàng)造。勞動教育需要多方參與,，如家庭,、社區(qū)、企業(yè),、工廠等,，共同構(gòu)建科學有效的勞動教育體系。

家校合力,，培養(yǎng)兒童勞動能力,。勞動能力是人的基本能力之一，兒童勞動能力的培養(yǎng)始于家庭,。但當前勞動教育在家庭中缺失嚴重,，“四體不勤，五谷不分”的青少年大量存在,。

勞動是長見識的,，它能幫我們養(yǎng)成“工欲善其事，必先利其器”的做事習慣,?！皳撞粔喝耍访讐喝恕?，沒有扛過重物的人無法體會這句矛盾的話語里隱含的道理,。它讓我懂得做事要量力而行，盡力而為,。類似這樣的智慧,，無不從勞動中產(chǎn)生。

讓少年兒童參加勞動，不僅是教育,，也是傳承和弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德,。勞動教育，學校履行教育之職,，家庭落實實踐之需。學校的教與家庭的做要合力同行,。

家校社同行,，培育兒童勞動素養(yǎng)。良好的勞動素養(yǎng)是熱愛生活的表現(xiàn),，人總是在勞動中享受生活,、創(chuàng)造生活。

勞動素養(yǎng)的培養(yǎng)依賴教育,。蘇聯(lián)教育家米丁斯基,、凱洛夫認為：教育起源于勞動，起源于勞動過程中社會生產(chǎn)和人的發(fā)展需要的辯證統(tǒng)一,。因勞動而產(chǎn)生教育,，那么教育當然就是為勞動的需要服務的。我們教育的根本任務就是培養(yǎng)社會主義建設者和接班人,。

按勞分配是社會主義的基本分配原則,，其基本內(nèi)容就是多勞多得、少勞少得,、不勞不得,。要過得更好，體現(xiàn)更大的價值,，就要更多地勞動,，更智慧地勞動，產(chǎn)出更多更好的勞動成果,，這恰恰就是人的勞動素養(yǎng)高低決定的,。所以，勞動教育重在實踐,，在實踐中掌握高超技能,，在實踐中養(yǎng)成良好習慣，在實踐中端正態(tài)度,，在實踐出產(chǎn)出優(yōu)良成果,。這就是勞動素養(yǎng)。企業(yè),、工廠,、社區(qū)、家庭等都應該給中小學生提供勞動實踐的機會與場所。

在勞動中成長,，鑄造兒童勞動精神,。從古到今，中國的勞動人民都有兩種精神——實事求是,、精益求精,。中國的勞動人民相信一分耕耘一分收獲?！俺颗d理荒穢,，帶月荷鋤歸”是農(nóng)民勞作的寫照。只有得到汗水的澆灌,，大地才會回報以食糧,，所以才有“人勤地生寶，人懶地長草”的諺語,。

中國的勞動人民講究精益求精,。農(nóng)民種地，講究精耕細作,，為了高產(chǎn)不顧疲乏,，日曬雨淋；工人生產(chǎn),，講究一絲不茍,，為出精品堅持標準，埋頭苦干,；教師從教,，講究言傳身教，為了育人率先垂范,，誨人不倦,；醫(yī)生治病，講究及時準確,，為了救人與命運抗爭,，苦心鉆研……突如其來的疫情，無數(shù)勞動者逆行,、奉獻,。他們彰顯了偉大的勞動精神，也為青少年學生作出了榜樣,。中小學生需要盡早接受良好的勞動教育,，參與力所能及的勞動實踐，在勞動中提升能力,，鍛造品格,，收獲智慧,，獲得成長。

倉儲組織結(jié)構(gòu)建立的原則有哪些,？

一,、倉儲的八大原則

以周轉(zhuǎn)率為基礎法則、產(chǎn)品相關性法則,、產(chǎn)品同一性法則,、產(chǎn)品互補性原則、產(chǎn)品相容性法則,、產(chǎn)品尺寸法則,、重量特性法則、產(chǎn)品特性法則,。

二、倉庫管理的工作原則

1,、面向通道進行保管,。

2、盡可能地向高處碼放,，提高保管效率,。

3、根據(jù)出庫頻率選定位置,。

4,、同一品種在同一地方保管。

5,、根據(jù)物品重量安排保管的位置,。

6、依據(jù)形狀安排保管方法,。

7,、依據(jù)先進先出的原則。

拓展資料

1,、倉儲是一種物流活動

倉儲首先是一項物流活動,，或者說物流活動是倉儲的本質(zhì)屬性。倉儲不是生產(chǎn),、不是交易,，而是為生產(chǎn)與交易服務的物流活動中的一項。應該與其它物流活動相聯(lián)系,、相配合,。這一點與過去的“倉庫管理”是有重大區(qū)別的。

2,、倉儲的基本功能

倉儲的基本功能包括了物品的進出,、庫存,、配送也是傳統(tǒng)倉儲的基本功能,物品的出入庫及在庫管理相結(jié)合、共同構(gòu)成現(xiàn)代倉儲的基本功能,；

3,、倉儲的目的

倉儲的目的是為了滿足供應鏈上下游的需求。這與過去僅僅滿足 “客戶”的需求在深度與廣度方面都有重大區(qū)別,。誰委托,、誰提出需求，誰就是客戶,；客戶可能是上游的生產(chǎn)者,、可能是下游的零售業(yè)者，也可能是企業(yè)內(nèi)部,，但倉儲不能僅僅滿足直接“客戶”的需求,，也應滿足“間接”客戶即客戶的客戶需求；倉儲應該融入到供應鏈上下游之中,，根據(jù)供應鏈的整體需求確立倉儲的角色定位與服務功能,。

4、倉儲的條件

倉儲的條件是特定的有形或無形的場所與現(xiàn)代技術,。說“特定”,，是因為各個企業(yè)的供應鏈是特定的，倉儲的場所當然也是特定的,；有形的場所當然就是指倉庫,、貨場或儲罐等，現(xiàn)代經(jīng)濟背景下,，倉儲也可以在虛擬的空間進行,，也需要許多現(xiàn)代技術的支撐，離開了現(xiàn)代倉儲設施設備及信息化技術,，也就沒有現(xiàn)代倉儲,。

構(gòu)建新型教學組織模式的必要性？

課堂教學模式是教學的標準形式,，是教學思想,、教學原理、教學策略,、教學 形式等諸因素的高度概括,，是從整體上思考教學過程的一種方法和工具。教學模 式為教學的實施提供了框架結(jié)構(gòu),，建起了一座教學理念與教學實踐之間的橋梁,。

在現(xiàn)代教育教學中，追求有效教學是學校教學活動的一個基本目標,，現(xiàn)代有 效教學的實踐及研究越來越強調(diào)“設計意識”和“反思意識”,，越來越強調(diào)課堂教學 的改革不是一種或者幾種教學模式的重復和組合,，它需要根據(jù)教學實踐不斷進行 動態(tài)調(diào)整，在“教學理念”或“教學信念”的支撐下展開富有個性的“教學設計”,。所 以,，廣大教師不應滿足于被動接受各種現(xiàn)成的教學模式，而應學會在科學理論指 導下,，主動構(gòu)建自己的教學模式,，使師生在有效的教學過程中得到發(fā)展。