規(guī)范的三個層次？

中國特色社會主義法律體系包含法律、行政法規(guī),、地方性法規(guī)三個層次的法律規(guī)范,。

中國特色社會主義法律體系的主要內(nèi)容：以憲法為核心,，以法律為主干，包括行政法規(guī)、地方性法規(guī)等規(guī)范性文件在內(nèi)的，由七個法律部門,、三個層次法律規(guī)范構(gòu)成的中國特色社會主義法律體系已經(jīng)形成。

國家的經(jīng)濟,、政治,、文化和社會生活基本的、主要的方面已經(jīng)做到了有法可依,，為全面落實依法治國方略,、構(gòu)建社會主義和諧社會、實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的宏偉目標,，奠定了堅實的法律基礎(chǔ),。

三個層次的分類？

1,、基礎(chǔ)的生存,，2,、物質(zhì)上的享受,，3、精神層面的滿足,。

語調(diào)的三個層次,？

層級系統(tǒng)與基本模式芻議 石鋒 南開大學語言研究所 中國語言學會語音分會 韻律與語調(diào)研討會 2011.10.23. 北京 層級系統(tǒng)與基本模式芻議 1、韻律和語調(diào) 2,、詞調(diào)層面 3,、語調(diào)層面 4、完句成分 5、基本模式和變化模式 6,、語言學調(diào)節(jié)與副語言學調(diào)節(jié) 7,、言語韻律層級系統(tǒng) 8、結(jié)語 1,、韻律和語調(diào) Bolinger講過：語調(diào)分為詞匯層級和句調(diào)層級,。 趙元任將漢語語調(diào)分為三個部分：單字調(diào)、中性語調(diào),、口氣語調(diào),。 （見1929《北平語調(diào)的研究》）

沈炯（1985）認為：聲調(diào)是對語句音高的初步調(diào)節(jié)，語調(diào)是對語句音高的再調(diào)節(jié),。

這些說法都指出：詞匯性的韻律表現(xiàn)和句子語調(diào)的韻律表現(xiàn)是性質(zhì)不同的兩個層級,。

前人大體上分出語句的韻律層級，但還不夠細致,。

我們要進一步找出它們的規(guī)律,，發(fā)現(xiàn)其內(nèi)部的細微表現(xiàn)，進而研究各個層級之間的聯(lián)系

內(nèi)功的三個層次,？

1）練精（練習肌肉的勁力）,。比如基本功練習馬步樁，增長氣力,；練習啞鈴,，增長手臂力量等。外練“筋骨肉”階段,。2）練氣（練習呼吸的動力）,。比如順腹式呼吸，增強內(nèi)臟的 蠕動與按摩,，氣血向四肢的通達力,。內(nèi)練“一口氣”階段。3）練神（練習大腦的慧力）,。比如靜坐養(yǎng)神,，空念虛無，保健修養(yǎng)大腦的健康,，免除老年癡呆,、腦梗塞等。內(nèi)外兼修禪定階段,。

總線的三個層次,？

總線主要由數(shù)據(jù)總線、地址總線和控制總線三部分組成,。

　　總線（Bus）是計算機各種功能部件之間傳送信息的公共通信干線,，它是由導(dǎo)線組成的傳輸線束,。按照計算機所傳輸?shù)男畔⒎N類，計算機的總線可以劃分為數(shù)據(jù)總線,、地址總線和控制總線,，分別用來傳輸數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)地址和控制信號,?？偩€一個操作過程是完成兩個模塊之間傳送信息，啟動操作過程的是主模塊,，另外一個是從模塊,。某一時刻總線上只能有一個主模塊占用總線。模塊尺寸,、總線插頭,、總線接插件以及安裝尺寸均有統(tǒng)一規(guī)定。

測量的三個層次,？

三個層次:價值觀層,、管理行為層和制度層。

(1)測量的含義 測量是對所確定的研究內(nèi)容或調(diào)查指標進行有效的觀測與量度,。具體地說,測量是指根據(jù)一定的規(guī)則將數(shù)字或符號分派于研究對象的特征(即研究變量)之上,從而使社會現(xiàn)象數(shù)量化或類型化,。 (2)測量的層次 測量主要有定類測量、定序測量,、定距測量和定比測量四個層次,。 (3)每個層次的數(shù)學特征 ①定類測量 定類測量又稱類別測量或定名測量,它是測量層次中最低的一種。定類測量在本質(zhì)上是一種分類體系,即將研究對象的不同屬性或特征加以區(qū)分,標以不同的名稱或符號,確定其類別,。 定類測量的數(shù)學特征主要是等于與不等于(或者屬于與不屬于),。比如,性別可分為男、女,。此外,職業(yè),、婚姻狀況、宗教信仰等特征的測量也是常見的定類層次的測量,。 ②定序測量 定序測量又稱等級測量或順序測量,。定序測量的取值可以按照某種邏輯順序?qū)⒀芯繉ο笈帕谐龈叩突虼笮?確定其等級及次序?；蛘哒f,定序測量可以按某種特征或標準將對象區(qū)分為強度,、程度或等級不同的序列。 比如,測量人們的文化程度,可以將他們分為文盲,、半文盲,、小學,、初中,、高中,、大專、大學及以上等,這是一種由低到高的等級排列;測量城市的規(guī)模,可以將它們分為特大城市,、大城市,、中等城市、小城市等等,這是一種由大到小的等級排列,。它的數(shù)學特征是大于或小于(>或者