如何理解市場營銷的性質(zhì)和研究對象？

市場營銷是個人或組織通過創(chuàng)造并同他人或組織交換產(chǎn)品和價值以獲得其所需所欲之物的一種社會過程。

概括地說,，市場營銷學的研究對象“應當是以消費者需求為中心的市場營銷關(guān)系、市場營銷規(guī)律及市場營銷策略”,。研究企業(yè)的市場營銷活動并為企業(yè)的營銷管理服務，這是本學科的基本立足點,，是本學科存在和發(fā)展的基礎(chǔ),。市場營銷學要研究的中心問題，是企業(yè)的營銷管理,，即在買方市場條件下,，營銷者如何適應其營銷環(huán)境，捕捉市場機會,，設(shè)計,、生產(chǎn)試銷對路的產(chǎn)品或勞務，并在最適當?shù)臅r間和地點,，以最適當?shù)膬r格,、最靈活的方式，將其送到消費者或用戶手中,，從而獲得贏利,。

旅游市場營銷學的研究對象是？

市場營銷學的研究對象主要是企業(yè)的營銷活動及其規(guī)律性,，主要研究賣主的產(chǎn)品或服務如何轉(zhuǎn)移到消費者和用戶手中的全過程,。

探討在生產(chǎn)領(lǐng)域、流通領(lǐng)域和消費領(lǐng)域內(nèi)運用一整套開發(fā)原理,、方法、策略,，不斷拓展市場的全部營銷活動以及相應的科學管理,。

什么是市場營銷？如何理解市場營銷學的學科性質(zhì)與研究對象,？

市場營銷是個人或組織通過創(chuàng)造并同他人或組織交換產(chǎn)品和價值以獲得其所需所欲之物的一種社會過程,。

概括地說,，市場營銷學的研究對象“應當是以消費者需求為中心的市場營銷關(guān)系、市場營銷規(guī)律及市場營銷策略”,。

研究企業(yè)的市場營銷活動并為企業(yè)的營銷管理服務,，這是本學科的基本立足點，是本學科存在和發(fā)展的基礎(chǔ),。

市場營銷學要研究的中心問題,，是企業(yè)的營銷管理，即在買方市場條件下,，營銷者如何適應其營銷環(huán)境,，捕捉市場機會，設(shè)計,、生產(chǎn)試銷對路的產(chǎn)品或勞務,，并在最適當?shù)臅r間和地點，以最適當?shù)膬r格,、最靈活的方式,，將其送到消費者或用戶手中，從而獲得贏利,。

人物的表情和內(nèi)心活動應該如何來描寫呢,？

　　通常我們所謂的人物的心理活動描寫，(在生活中,，我們每當遇到一些事情的時候,，心理總會產(chǎn)生一些想法和做法，這就是心理活動,。)就是結(jié)合人物的語言行動描寫,，把人物是怎么想的寫清楚。在描寫人物時,，適當?shù)孛鑼懭宋锏男睦砘顒?，對刻畫人物的形象，表現(xiàn)文章的主題思想有著重要的作用.　　要寫好人物的心理活動,，離不開人物的面貌,、行動、語言等因素,?！　】墒菫榱顺浞终故救宋锏乃枷耄憩F(xiàn)人物的精神面貌,需要寫好人物的心理活動,。寫好人物的心理活動,，可以從以下幾方面入手?！　∫?,、直接刻畫,、交待人物心理　　采用這種方法，一般常用“他感到……”,、“他覺得……”,、“他認為……”、“他想到……”“他想……”,、“他回憶……”,、“他思索著……”、“他想起……”等帶有標志性的詞語來表達,。當然,，也可以不用這些詞語，直接通過文章中人物的內(nèi)心來表現(xiàn)人物的心理活動,?！　±纾赫n文《窮人》，當寫到桑娜把西蒙的兩個孩子抱回家,，安頓好他們之后,，有一段心理活動描寫，十分精彩：　　他忐忑不安地想：“他會說些什么呢,？這是鬧著玩的嗎,？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……事他來啦？……不,，還沒來,！為什么把他們抱過來啊,？……他會揍我的,！那也活該，我自作自受,。嗯,，揍我一頓也好！”　　這里,，作者把桑娜沒征得丈夫同意,，就把鄰居西蒙的孩子抱回家后的矛盾心理刻畫得淋漓盡致：期間有害怕，又擔心,，有自責,，但更有決斷?！班?，揍我一頓也好！”寫出了她為了兩個孤兒,，寧愿自己挨揍的善良品質(zhì),。如果沒有這段合理感人的心理描寫，僅寫她抱回孩子的一些行為動作,，那么桑娜的這些品質(zhì)也就不可能表現(xiàn)得這么充分,。　　二,、通過動作,，表情反映人物心理　　人物的一舉一動，都是人物內(nèi)心世界的外在體現(xiàn),?？坍嫷煤茫軓膫?cè)面表現(xiàn)人物的心理活動,?！　±纾骸缎〕瓕憜T》中，“敘利奧忽然覺得有人用兩只發(fā)抖的手抱住了他的頭,，不覺‘亞’的一聲叫了起來,。”這里,，“兩只發(fā)抖的手抱……”深刻地表達了父親當時的那種復雜,，微妙的內(nèi)心活動，從而更深刻的表達了父子之情,，令讀者感動,。　　對人物表情進行形象的描寫,，對揭示人物的內(nèi)心世界也起這很重要的作用,。　　例如：《十六年前的回憶》一文中,，作者通過對李大釗同志在法庭上執(zhí)著,、堅定、慈祥,、嚴峻的表情描寫,，生動、形象地表現(xiàn)出李大釗同志的那種堅貞不屈,，及堅決與反動派斗爭到底的心理品質(zhì),。　　由此可見,，人物的內(nèi)心世界也就是心理活動,，可通過人物的動作、表情反映出來,?！　∪?、通過想象描寫，表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界　　這種心理描寫方法,，常常借助夢境幻覺,，以想象來表現(xiàn)人物內(nèi)心世界?！　±纾骸顿I火柴的小女孩》一文,，描寫小女孩在饑寒交迫的情況下，擦然一根根火柴產(chǎn)生了幻覺,，展現(xiàn)初一幅幅美麗的幻想世界,。點燃第一根火柴，仿佛自己坐在大火路面錢,；第二根,，仿佛看見了烤鵝；第三根,，仿佛看到了圣誕樹,；第四根，仿佛看到了奶奶,；點燃一整把火柴,，仿佛奶奶把她帶到光明快樂的地方去了。這樣的幻覺描寫,，反映了小女孩的天真,、單純及對溫飽的渴求。小女孩當時的心理活動也被刻畫得細膩曲折,?！　∷裕\用想象表現(xiàn)人物的心理活動,，能讓讀者深刻準確地把握人物當時當?shù)氐膬?nèi)心活動,，這對理解文章的中心有一定的作用?！　∪宋锏膬?nèi)心世界是復雜地,，另外，為了揭示不同人物的內(nèi)心世界,，心里描寫還應當與人物的年齡,、身份、性格,、經(jīng)歷相吻合,，只有這樣，我們才能寫好人物的心理活動?！　￠喿x作文　　語文課開始了,，老師把批好的試卷發(fā)了下來。在拿到試卷之前,，我緊張得要命,，就怕自己考砸了,。試卷拿到手以后,，我一看不及格，很是傷心,?！　∵@是某學生的一段作文，寫的是他知道考試成績前后的心理活動,?！　‰m然，他用“緊張得要命”,、“很是傷心”等詞,，但我們并不感覺到他有多緊張，有多傷心,，　　原因就是他用抽象的概述代替具體可感的描寫,。　　思考：如何進行具體可感的心理描寫呢,？　　可分為兩大類：直接描寫和間接描寫,。　　直接描寫包括內(nèi)心獨白,、神態(tài)描寫,、夢境和幻覺描寫等，　　間接描寫包括環(huán)境烘托,、動作語言描寫,。　　內(nèi)心獨白：就是自己對自己講的無聲的話,?！　∥也煌５卦谛睦锬钸叮骸鞍浲臃穑系郯?，保佑我吧,！我再也不聽錄音機，不看電視,，不打游戲機了,。唉！都有怪我自己，老想著打游戲機,，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個小時的電視,。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲,，手下留情,，我以后上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格??！”　　幻覺描寫:人在極度緊張的狀態(tài)下，眼前或耳邊會有虛幻的畫面或聲音,，其內(nèi)容往往是自己最怕看到或聽到的,，把這些詳細地描繪下來，就能十分準確地表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界　　我好象看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向卷來,，使我不得動彈,，不能呼吸。我又仿佛看到了老師滿面的怒容,，仿佛聽到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲,。在進行幻覺描寫前也要用一些提示語，如：似乎看見,，仿佛聽到等,。　　環(huán)境描寫：一個人在不同的心情時看相同的景物,，會產(chǎn)生不同的感受,，因為人對使自己心靈產(chǎn)生感應的事物特別敏感，因此人的眼睛能根據(jù)自己的心情選擇景物,，并伴隨著強烈的主觀感受.　　天陰沉沉的,，不時刮來陣陣冷風。風刮到我身上,，我就不由自主地打顫,。教室里靜悄悄的，只聽見“沙沙”的發(fā)試卷的聲音,，“嘩啦,！”我的心隨之猛跳了一下，一個同學不小心把書碰到了地下,。同桌的試卷已發(fā)下來了,，72分，看著同桌哭喪的臉,，我不由得心里直打鼓,。　　語言行動描寫：語言行動是心理的外在表現(xiàn)形式，人物的心理通過語言行動向外界傳達,。人在緊張的狀態(tài)下他（她）的語言行動就會扭曲,，就會與平時不同試卷靜靜地反躺在桌上?！　∥矣糜悬c顫抖的手去掀試卷,，一個鮮紅的“4”字映入我的眼簾，我的手一抖,，試卷又合上了,。我一咬牙，把手伸到試卷底下,，用力一翻,，隨著“啪”的一聲，我看到了我的分數(shù)——48,，可憐的“48”，我“唉”的一聲便癱在了桌上,?！　∽魑念}目:----我錯了------------------　　要求:依據(jù)情節(jié)，合理描寫　　按順序?qū)?，寫出層次　　要表現(xiàn)人物性格　　要結(jié)合其他描寫　　出示習題：　　能否反省自己,，總結(jié)得失，是一個人健康成長的重要因素,。你曾經(jīng)做錯了什么事情,？又是怎樣認識到錯誤，糾正錯誤的,？請記錄下你的成長瞬間,，給別人以啟發(fā)。注意寫好你的思理活動,?！　忣}指導：　　內(nèi)容要點；你曾經(jīng)做錯了什么事情,？又是怎樣認識到錯誤的,，糾正錯誤的？　　寫法要點：注意寫好你的思理活動,?！　懛ㄖ笇А　≡谏钪校覀兠慨斢龅揭恍┦虑榈臅r候,，心理總會產(chǎn)生一些想法和做法,，這就是心理活動。那么怎樣才能寫好人物的心理活動呢？　　一,、依據(jù)情節(jié),，合理描寫　　依據(jù)事情發(fā)生的時間、地點,、環(huán)境,、氣氛，合理想象,，適當描寫人物心理,，才能夠把人物寫“活”寫真，使文章的內(nèi)容更加突出,?！　』丶业穆飞稀　÷窡袅亮恕Ｎ业男目┼庖幌拢涸懔?，這回又晚了,。我慌慌張張地向家里跑去。一路上,，爸爸黑邊眼鏡后面那雙嚴厲的眼睛,，不時地出現(xiàn)在我眼前。我的心立刻忐忑不安,，七上八下的,。我一路小跑，心里不住地埋怨自己：前幾天爸爸剛剛說過,，放學要直接回家,，不要到別處去玩?？墒俏覄倛猿秩?，就又給忘了。這回爸爸一定會特別生氣,，說不定還要揍我呢,！這時，我放慢了腳步,，怎么辦,？現(xiàn)在只有一條路，那就是向爸爸承認錯誤,，請他原諒,。想到這兒，我就加快了腳下的速度,，飛速地向家里跑去,?！　∵@篇短文寫的是“我”在回家的路上的心理活動。片段開頭清楚地交待了心理活動產(chǎn)生的原因,。如寫“我”的心咯噔一下：“糟了,，這回又晚了?！边@個心理活動是由于看到“路燈亮了”而產(chǎn)生的,。接著敘述了自己心里的想法，使短文一層進一層地鋪展開去,?！　倪@個事例可以看出，寫心理活動的基礎(chǔ)是敘事,，有了實實在在的事情,，才能寫出實實在在的心理活動?！　《?、按順序?qū)懀瑢懗鰧哟巍　∥覀兛匆娀蛴龅揭恍┦虑?，心理有許多想法或看法,，如果全部端出來，就會使人感到像一團亂麻,，不知道寫的是什么。因此,，要一層一層地寫出心里想什么,，怎么想的，為什么這樣想等,?！　≌埧聪旅娴亩涛模骸　〈髵叱　》艑W后，該我參加衛(wèi)生大掃除了,。我拿起一把大笤帚走到教室后面開始清掃地面,。忽然，在一張桌子腿下發(fā)現(xiàn)一支筆,，我撿起來一看,，原來是一支“派克”圓珠筆。這筆是誰的呢,？我看了一下座位,，這是王明同學坐的地方，準是他丟的,。我記得前些天,，他還向同學們吹噓地說,，他過生日的時候，他爸爸要送他一支“派克”筆,。這下別吹了,，我把它藏起來，讓他嘗嘗著急的滋味,。我把筆放進口袋里,，刷刷地清掃地面。忽然,，我眼前浮現(xiàn)出王明同學著急的面孔,，仿佛看見他急得抓耳撓腮。我這個玩笑開得不是地方,，怎么能拿自己的快樂,，去換取同學的著急呢？我得把筆給他送去,，讓他獲得一個意外的驚喜,。　　大掃除結(jié)束了,，我拿筆向王明家走去,。　　這篇短文寫撿拾圓珠筆的事情,，是按照：找到筆的主人——想到筆的來歷——想讓主人著急——決定送還失主的順序?qū)懙?。從心理活動的描寫中可以看出故事的線索、前因和后果,，從而展現(xiàn)了小作者急人所急的精神,。　　因此,，可以說：條理清楚,，線索明確，是寫好心理活動的基本功,?！　∪⒁憩F(xiàn)人物性格　　一個人面對著眼前的事情,，有何想法,，持什么態(tài)度，是能夠表現(xiàn)出人物性格的,。因此,，寫人物的心理活動時，把握人物性格特點,，杜絕小人說大人話,，杜絕不符合人物性格特點的心理活動,。　　四,、要結(jié)合其他描寫　　在寫心理活動時,，可以穿插敘事，寫出人物的動作和語言,；又可內(nèi)心獨白,，用“我想”引出心理描寫；也可描寫景物襯托心理活動,。這樣寫使文章錯落有致,，富于變化。

表達對象愛的詞語,？

情投意合：投：相合,。形容雙方思想感情融洽，合得來,。

2,、天地長久：形容時間悠久。也形容永遠不變（多指愛情）,。

3,、比翼雙飛：比翼：翅膀挨著翅膀。雙飛：成雙的并飛,。比喻夫妻情投意合,，在事業(yè)上并肩前進。

4,、海約山盟：指男女相愛時立下的誓言,，愛情要象山和海一樣永恒不變。同“海誓山盟”,。

民法的研究對象？

我國民法的調(diào)整對象可以概括為：平等主體的自然人,、法人,、其他組織之間的財產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系。 民法調(diào)整的財產(chǎn)關(guān)系是具體的經(jīng)濟關(guān)系,，民法調(diào)整財產(chǎn)歸屬關(guān)系和流轉(zhuǎn)關(guān)系,，是以平等自愿為基礎(chǔ)的財產(chǎn)關(guān)系。

?民法調(diào)整的人身關(guān)系的特點是：

?1.主體地位平等,；

2.與人身不可分離,；

3.不直接體現(xiàn)財產(chǎn)利益；

4.民法確認人身關(guān)系,，用民事方法保護人身關(guān)系

美學的研究對象,？

關(guān)于美學的研究對象有三種說法,，第一種說法認為美學的研究對象就是美本身；第二種說法認為美學的研究對象是藝術(shù),，美學就是藝術(shù)的哲學,，這個觀點在西方美學史上得到了相當一批美學家的認同；第三種說法認為美學的研究對象是審美經(jīng)驗和審美心理學,。

美學是研究人與世界審美關(guān)系的一門學科,，即美學研究的對象是審美活動。審美活動是人的一種以意象世界為對象的人生體驗活動,，是人類的一種精神文化活動,。美學屬哲學二級學科，需要扎實的哲學功底與藝術(shù)涵養(yǎng),，它既是一門思辨的學科,，又是一門感性的學科，美學與文藝學,、心理學,、語言學、人類學,、神話學等有著緊密聯(lián)系,。

美學這門學科所研究的基本問題是何為美。西方美學史是從古希臘羅馬,、中世紀,、文藝復興，到現(xiàn)代歐美的美學思想發(fā)展史,。西方美學史源遠流長,，著名的美學家、著作和流派極多,，影響遍及世界,。近現(xiàn)代中國美學也受到它的影響。中國古代美學思想從奴隸社會開始,，中國思想家就把審美與藝術(shù)問題同宇宙,、社會、人生的根本問題直接聯(lián)系起來加以觀察和思考,，雖在表述和論證上顯得不夠系統(tǒng),，但在根本上貫穿著自己獨特的深刻的哲學觀念。在古代文明發(fā)達的幾個國家中,，中國美學自成一個獨立的嚴整的系統(tǒng),。

室內(nèi)設(shè)計研究的對象有哪些呢？

有室內(nèi)方案設(shè)計,，室內(nèi)初步設(shè)計,，室內(nèi)施工圖設(shè)計,，按設(shè)計空間的性質(zhì)分:居住建筑空設(shè)計，公共建筑空間設(shè)計,，工業(yè)建筑空間設(shè)計,，農(nóng)業(yè)建筑空間設(shè)計。按照室內(nèi)設(shè)計內(nèi)容分,，室內(nèi)裝修設(shè)計和室內(nèi)物理設(shè)計,。

對象昵稱備注表達愛意的？

親愛的,， 寶貝,， 懂事先生， 遲到小姐

小太陽 ,，小公主 ,，我的男朋友

我的女朋友， 一個愛吃醋的男朋友

一個愛生氣的女朋友

我的小甜心,， 星辰 ,，大海

女王， 寶貝豬 ,，小傻瓜,， 丫頭， 乖乖 ,，小祖宗,， 我男人， 我女人 ,，娘子

小仙女,， 隔壁老王， 我家傻老公,， 老婆 ,，至尊寶， 紫霞仙子

銅門應該如何來選鎖,？

鎖具,，本身不是銅門廠家生產(chǎn)的，只是銷售商而已,。 一般銅門廠家，對搭配銷售的鎖具,，提供1年保修期,。 超過保修期，可以直接聯(lián)系鎖具品牌商,。