ps設(shè)計過程？

方法/步驟

1

首先我們打開ps,選擇文件——新建——名稱改為定義圖案,，寬度和高度改為10像素,，其他選項不動，點擊確定,。

2

在圖層面板,，雙擊背景圖層的上鎖圖標，進行解鎖,。

3

用ctrl+A全選,，按delete鍵進行刪除，圖層變?yōu)橥该骶W(wǎng)格，用矩形選框工具繪制一個1PX(像素)矩形塊,，按著alt+delete鍵前景色填充,，復(fù)制10個按照對角線進行分布。

4

選擇編輯菜單下的定義圖案,，可以進行重命名,，這樣定義圖案就完成了。

5

我們?nèi)绾螜z驗自己定義的圖案,，我們打開一個圖層,，選擇編輯菜單下的填充，將內(nèi)容中的使用改為圖案——自定圖案中就出現(xiàn)了我們自定義的圖案了

作業(yè)設(shè)計實施過程,？

作業(yè)目標的確定是基于課程標準的作業(yè)設(shè)計的首要步驟,，決定著作業(yè)設(shè)計的方向和具體內(nèi)容。作業(yè)目標與學(xué)習(xí)目標一脈相承,，它需要首先對課程標準進行細化和分解,，并結(jié)合教材內(nèi)容、學(xué)情綜合考量確定,。細化分解課程標準時,，既要關(guān)注內(nèi)容標準，即掌握何種知識或能力,，也要關(guān)注程度標準,，即達到何種掌握程度。

找到課程標準中相關(guān)內(nèi)容的陳述,，并分解到相關(guān)單元章節(jié)和課時,，梳理出單元作業(yè)目標和課時作業(yè)目標。與學(xué)習(xí)目標的要素一樣,，作業(yè)目標的要素也包括行為主體,、行為條件、行為動詞和行為程度,。其中,，作業(yè)目標的行為主體當然是學(xué)生，行為動詞是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的某種有益的學(xué)習(xí)認知行為,，行為程度即學(xué)生進行某種認知所應(yīng)達到的程度,，行為條件是學(xué)生進行某種行為達到某種程度所應(yīng)具備的條件。而行為程度即表現(xiàn)標準在學(xué)習(xí)目標中的具體體現(xiàn),，它應(yīng)具備可觀察,、可測量的特性。行為條件是學(xué)生達到目標的具體路徑或有效憑借,，體現(xiàn)出學(xué)習(xí)的過程與方法,。

如人教版五年級數(shù)學(xué)第九冊第一章節(jié)，本章節(jié)主要內(nèi)容為“小數(shù)乘法”，從課程標準關(guān)于本章節(jié)的闡述可以看出,，本章節(jié)學(xué)習(xí)要求掌握簡單的小數(shù)乘法運算,，并能在具體情境中解決實際問題，其主要能力層級為“理解”和“運用”,。結(jié)合課標要求,、教材內(nèi)容和具體學(xué)情，教師可先確定整個章節(jié)的作業(yè)目標,，然后分解到具體章節(jié),，確定某一節(jié)的課時作業(yè)目標,。

如“小數(shù)乘小數(shù)”這一節(jié)的作業(yè)目標可設(shè)置為：（1）能結(jié)合不超過三位的小數(shù),，進行相互的小數(shù)乘小數(shù)運算；（2）能舉出具體的例子,，說出小數(shù)乘小數(shù)的計算原理和計算方法,；（3）掌握在計算小數(shù)乘小數(shù)、積的位數(shù)不夠時,，在積的前面補零的計算方法,。該作業(yè)目標涉及“運算”“說出”“掌握”三個行為動詞，并用“不超過三位的小數(shù)”界定“簡單”的運算,，用“舉出具體的例子”來測量學(xué)生的理解程度,，目標設(shè)置較為貼切。

故宮貓設(shè)計過程,？

　　洛可可人通過前期的對故宮的實地調(diào)研走訪,，以及對游客的人物畫像分析，對故宮的產(chǎn)品進行了品類梳理,，對藏品進行了整合歸納,，運用CBD眾創(chuàng)模式，通過全集團400名設(shè)計師,，歷經(jīng)52天時間,，研發(fā)設(shè)計了17個主題，800多款產(chǎn)品,，故宮貓就是通過這樣的方式誕生的,。

人本設(shè)計的過程？

人本主義設(shè)計模式名詞解釋：

設(shè)計方法論的一個流派,，也稱參與設(shè)計模式,。

其基本觀點是：(1)主張重新認識設(shè)計者的社會作用，強調(diào)設(shè)計者負有為社會服務(wù)的道德責(zé)任,，應(yīng)當讓設(shè)計對象的使用者參與設(shè)計過程,。(2)提出參與設(shè)計理論，參與設(shè)計就是指讓用戶參與設(shè)計過程的決策，以便他們有機會保護自己的權(quán)利,。(3)任何參與設(shè)計過程都離不開角色,、對象、問題領(lǐng)域和影響參與設(shè)計發(fā)展的輸入等四個方面的因素,。

產(chǎn)品設(shè)計和制造過程設(shè)計順序,？

典型的產(chǎn)品設(shè)計過程包含四個階段：概念開發(fā)和產(chǎn)品規(guī)劃階段、詳細設(shè)計階段,、小規(guī)模生產(chǎn)階段,、增量生產(chǎn)階段。

1,、在概念開發(fā)與產(chǎn)品規(guī)劃階段,，將有關(guān)市場機會、競爭力,、技術(shù)可行性,、生產(chǎn)需求的信息綜合起來，確定新產(chǎn)品的框架,。這包括新產(chǎn)品的概念設(shè)計,、目標市場、期望性能的水平,、投資需求與財務(wù)影響,。在決定某一新產(chǎn)品是否開發(fā)之前，企業(yè)還可以用小規(guī)模實驗對概念,、觀點進行驗證,。實驗可包括樣品制作和征求潛在顧客意見。

2,、詳細設(shè)計階段,，一旦方案通過，新產(chǎn)品項目便轉(zhuǎn)入詳細設(shè)計階段,。該階段基本活動是產(chǎn)品原型的設(shè)計與構(gòu)造以及商業(yè)生產(chǎn)中的使用的工具與設(shè)備的開發(fā),。詳細產(chǎn)品工程的核心是“設(shè)計--建立--測試”循環(huán)。所需的產(chǎn)品與過程都要在概念上定義,，而且體現(xiàn)于產(chǎn)品原型中(可在計算機中或以物質(zhì)實體形式存在),，接著應(yīng)進行對產(chǎn)品的模擬使用測試。如果原形不能體現(xiàn)期望性能特征,，工程師則應(yīng)尋求設(shè)計改進以彌補這一差異,，重復(fù)進行“設(shè)計--建立--測試”循環(huán)。詳細產(chǎn)品工程階段結(jié)束以產(chǎn)品的最終設(shè)計達到規(guī)定的技術(shù)要求并簽字認可作為標志,。

3,、小規(guī)模生產(chǎn)的階段,，在該階段中，在生產(chǎn)設(shè)備上加工與測試的單個零件已裝配在一起,，并作為一個系統(tǒng)在工廠內(nèi)接受測試,。在小規(guī)模生產(chǎn)中，應(yīng)生產(chǎn)一定數(shù)量的產(chǎn)品,，也應(yīng)當測試新的或改進的生產(chǎn)過程應(yīng)付商業(yè)生產(chǎn)的能力,。正是在產(chǎn)品開發(fā)過程中的這一時刻，整個系統(tǒng)(設(shè)計,、詳細設(shè)計,、工具與設(shè)備、零部件,、裝配順序,、生產(chǎn)監(jiān)理、操作工,、技術(shù)員)組合在一起,。

4,、開發(fā)的最后一個階段是增量生產(chǎn),。在增量生產(chǎn)中，開始是一個相對較低的數(shù)量水平上進行生產(chǎn),；當組織對自己(和供應(yīng)商)連續(xù)生產(chǎn)能力及市場銷售產(chǎn)品的能力的信心增強時,，產(chǎn)量開始增加。

ppt教學(xué)設(shè)計過程包括,？

包括選材,，收集資料，制作,，演示

龍紋的設(shè)計過程說明,？

首先,概括歷代龍紋演變的脈絡(luò)以及體現(xiàn)出的形式美感,總結(jié)出不同歷史時期龍紋造型的變化及當時的表現(xiàn)形式,從形式美法則的角度闡述龍紋紋樣的變遷。

其次,通過深入解析龍紋在標志設(shè)計中的應(yīng)用,、龍紋在包裝設(shè)計中的應(yīng)用以及龍紋在招貼設(shè)計,、圖形設(shè)計中的應(yīng)用,總結(jié)出現(xiàn)代龍紋“形”的創(chuàng)造是在繼承與發(fā)揚原有特點和神韻的基礎(chǔ)上,注入了現(xiàn)代設(shè)計理念和鮮明的時代特征,并提出了唯有立足本土文化的設(shè)計才能長盛不衰,被世界承認。

再次,從龍紋蘊藏的精神象征,、龍紋的廣泛社會基礎(chǔ),、以及經(jīng)濟、現(xiàn)代設(shè)計理念對龍紋的影響等方面入手,詮釋了華夏民族喜愛龍紋,、崇敬龍紋,、以及龍紋在中國經(jīng)久不衰的原因。

hse過程管理設(shè)計思路,？

hse過程管理的設(shè)計,，強調(diào)和堅持了hse管理體系關(guān)于“三化”“五全”的管理思路,。三化是一切管理機制制度都要實現(xiàn)系統(tǒng)化、標準化,、程序化,；五全是一切管理機制制度都要對管理對象實現(xiàn)全員、全要素,、全方位,、全天候、全流程的有效覆蓋,。hse過程管理的機制制度的設(shè)計包括但不限于上述管理思路和管理規(guī)范,。

word設(shè)計過程咋寫？

第1步,，打開Word文檔窗口,，切換到“功能區(qū)”。在“插圖”分組中單擊“形狀”按鈕,，并在打開的菜單中選擇“新建繪圖畫布”命令,。 選擇“新建繪圖畫布”命令

小提示：也可以不使用畫布，而只直接在Word文檔頁面中直接插入形狀,。

第2步,，選中繪圖畫布，在“插入”功能區(qū)的“插圖”分組中單擊“形狀”按鈕,，并在“流程圖”類型中選擇插入合適的流程圖,。例如選擇“流程圖：過程”和“流程圖：決策”，選擇插入流程圖形狀

第3步,，在Word“插入”功能區(qū)的“插圖”分組中單擊“形狀”按鈕,，并在“線條”類型中選擇合適的連接符，例如選擇“箭頭”和“肘形箭頭連接符”,，選擇連接符

第4步,，將鼠標指針指向第一個流程圖圖形（不必選中），則該圖形四周將出現(xiàn)4個藍色的連接點,。鼠標指針指向其中一個連接點,，然后按下鼠標左鍵拖動至第二個流程圖圖形，則第二個流程圖圖形也將出現(xiàn)藍色的連接點,。定位到其中一個連接點并釋放左鍵,，則完成兩個流程圖圖形的連接

第5步，重復(fù)步驟3和步驟4連接其他流程圖圖形,，成功連接的連接符兩端將顯示紅色的圓點,，

第6步，根據(jù)實際需要在流程圖圖形中添加文字,，完成流程圖的制作,。

東江大壩設(shè)計建造過程,？

東江湖大壩水庫工程曾于1958年動工，至1961年初停建,。1978年4月復(fù)工,，1980年11月截流合龍，1986年8月下閘蓄水,，1987年11月第一臺機投產(chǎn)發(fā)電,，1992年樞紐工程全面竣工。蓄水后東江湖水域面積達到160平方千米,，儲水量81億立方米,，相當于半個洞庭湖。

東江湖大壩建成后帶來的驚喜還遠遠不止于此,，東江湖大壩建成蓄水后,，這里成了一個非常有名的景區(qū)，景區(qū)里面有很多的小景點,，如東江大壩,、龍景峽谷、兜率靈巖以及東江漂流等等,。

東江大壩是我國自行設(shè)計建造的第一座雙曲薄殼拱壩,。壩高157米，頂厚7米,，壩頂中心弧長438米,，正常水位高程285米,。大壩結(jié)構(gòu)新穎,，造型美觀，氣勢雄偉,，在世界同類壩型中排名第二,，在亞洲居第一位。