一,、弄清說明的對象,。

閱讀一篇文章，要準(zhǔn)確地把握說明的對象,，需從兩個方面來分析,，一是從整體看一篇文章說明的是什么事物，二是從部分看說明的是這一事物的哪一個方面,，即一篇文章的具體說明對象,。事物說明文的說明對象可以是實體事物，也可以是抽象事物,。這種說明文旨在說明事物“是什么”,、“怎么樣”。例如《笑》,，文章向我們介紹了什么是笑,，并從生理功能入手，闡述了笑對促進(jìn)人的身體健康所起到的作用,，接著將笑的“功能”擴(kuò)大到人的社會生活的多個方面,。這是一篇以抽象事物為說明對象的說明文。事理說明文的說明對象是事物的內(nèi)部規(guī)律性,，這種說明文旨在說明事物“為什么”是這樣的,。如《善待家園》一文,，文章說明了地質(zhì)災(zāi)害給人民帶來的生命與財產(chǎn)的威脅，并揭示了“人禍已成為我國地質(zhì)災(zāi)害最主要的原因”這個道理,，是說明事理的,。

二、抓住對象的特征,。

要準(zhǔn)確地理解說明文的內(nèi)容,，只找到說明對象是不夠的，還要準(zhǔn)確地把握說明對象的特征,。一篇說明文是否達(dá)到說明的目的'，關(guān)鍵在于有沒有把事物的特征說明白,。例如《善待家園》一文,，作者在文中使用大量的數(shù)字和事實，充分說明了我國地質(zhì)災(zāi)害的廣泛性和嚴(yán)重性的特點,。

三,、理清說明的順序。

說明文要有一個清楚而又合理的條理,，這就是說明順序,。說明順序一般有三種，即空間順序,、時間順序,、邏輯順序。閱讀文章或語段時要注意從這三個方面去把握,?？臻g順序一般有從上到下，從左到右,，從前到后,，從遠(yuǎn)到近，先中間后兩邊等順序,。時間順序一般有從古到今,，從過去到現(xiàn)在等順序。邏輯順序有從現(xiàn)象到本質(zhì),，從原因到結(jié)果,，從主要到次要，從特點到用途,，從整體到部分,，從一般到特殊，從概括到具體從已知到未知,，由表及里,，由此及彼等,。如何判斷文章的說明順序呢?一般地說，空間順序和時間順序都有表明順序的語言標(biāo)志,，如方位詞,、時間詞等。理清邏輯順序,，要先概括每段的說明內(nèi)容,，再分析句與句之間或段與段之間的內(nèi)在聯(lián)系，從中理清說明順序,。有些說明文,，可以綜合運(yùn)用幾種說明順序，使說明的內(nèi)容更加條理化,。如《南州六月荔枝丹》一文,，全文按照從主到次的順序，先說明荔枝的形態(tài)和果實,，再介紹荔枝生產(chǎn)的有關(guān)情況,。而在說明荔枝的形態(tài)和果實時，則按照由外到內(nèi),、由表及里的順序,。

四、掌握說明的方法,。

常見的說明方法有舉例子,、作比較、列數(shù)字,、分類別,、打比方、下定義,、作詮釋,、引用、列圖表等,。明確常見的8種說明方法的概念時不要死記硬背,，而要能具體判斷文章中使用的說明方法。同時還要能結(jié)合文章,，分析它的作用,。例如《南州六月荔枝丹》，作者靈活恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了多種說明方法,。特別是引用的運(yùn)用,，不僅揭示了荔枝的種種特征，把事物說明得更明白，把知識介紹得更具體,、更易理解;而且加強(qiáng)了科學(xué)性,，給人以言之有據(jù)的深刻印象，加強(qiáng)了文藝性,，使文章增添不少情趣和文化內(nèi)涵,。

五、體會說明的語言,。

說明文要求語言準(zhǔn)確,，這是說明文的特點所決定的。準(zhǔn)確,，就是要按照被說明事物的實際情況,，運(yùn)用最確切的詞句，恰如其分地介紹和說明,。在閱讀說明文時,，要注意理解那些選用準(zhǔn)確的名詞、動詞,、形容詞和副詞，分析它們在文中或句中的作用,。如“荔枝的肉大多數(shù)白色透明”一句中,，“大多數(shù)”是個概數(shù)，說明了荔枝肉的顏色以白色透明的為主,，但也不排除有少數(shù)的荔枝肉是其它顏色,，這就體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。事物說明文,、事理說明文的語言都要求準(zhǔn)確,，當(dāng)然，在準(zhǔn)確的前提下也不排除生動的說明,，特別是科學(xué)小品更是如此,。

六、了解說明的結(jié)構(gòu),。

說明文常見的有以下三種結(jié)構(gòu)關(guān)系,。并列式：各層次之間的關(guān)系是平等并列的。如《龍永圖趣說WTO》一文,。遞進(jìn)式：后邊的說明是在前邊的基礎(chǔ)上作進(jìn)一步的說明,。各層次之間的關(guān)系由淺入深，由表及里,，層層深入,。總分式：這種結(jié)構(gòu)形式可派生三種情況，即總分式,、分總式和總分總式,。當(dāng)然，針對某一篇文章或某一具體段落,，幾種結(jié)構(gòu)形式有時單獨(dú)使用,，有時交替使用，有時大層次之間按照一種結(jié)構(gòu)形式安排,，而其中的某一小層次采取另一種結(jié)構(gòu)形式,。

說明文一般不僅有關(guān)于自然科學(xué)知識和社會科學(xué)知識的介紹，而且融入了作者對生活,、對社會的思考,，具有較強(qiáng)的人文色彩。抓住了以上六個方面,，就可以輕輕松松解讀說明文,。我們希望同學(xué)們通過這些方法不僅能從中學(xué)到科學(xué)的知識，提高閱讀科普文章的能力和創(chuàng)造性思維能力;而且能了解社會的進(jìn)步,，關(guān)注世界,、關(guān)注環(huán)境、關(guān)注特定人群的生活狀況,，培養(yǎng)就科學(xué)的精神,、態(tài)度和社會責(zé)任感。

注意事項：

不少說明文,，說明的對象是復(fù)雜的事物,、深奧的知識、抽象的事理,。如何使讀者容易接受理解,，這就需要深入淺出，用簡明生動的語言,、恰當(dāng)簡便的說明方法使之變得通俗易懂,、妙趣橫生。常用的說明方法有：舉例子,、打比方,、作比較、引言論,、分類別,、下定義、列數(shù)字,、畫圖表等等,。

總而言之,，要寫好一篇說明文，就必須做到以下幾點：

1,、選擇精當(dāng)?shù)恼f明材料與內(nèi)容;

2,、確定恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式;

3、抓住事物自身特點;

4,、安排好事物的說明順序;

5,、采用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。