主導(dǎo)型管理模式？

政府主導(dǎo)型模式,創(chuàng)新政府主導(dǎo)政府主導(dǎo)型管理模式是由政府通過(guò)制定專門的證券市場(chǎng)管理法規(guī),，政府主導(dǎo)型并設(shè)立全國(guó)性的證券市場(chǎng)監(jiān)管機(jī)構(gòu)來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)全國(guó)證券市場(chǎng)的集中統(tǒng)一管理,。政府主導(dǎo)型實(shí)行這一類管理模式的國(guó)家有美國(guó)、日本,、韓國(guó),、印度尼西亞等。

政府主導(dǎo)監(jiān)管模式最典型的是美國(guó)證券市場(chǎng),。美國(guó)全國(guó)性的聯(lián)邦法律有《1933年證券法》,、(1934年證券交易法》、(1940年投資公司法》,、(1940年投資者咨詢法》,、(1970年證券投資保護(hù)法》。同時(shí)各州還訂立了本州的證券管理法規(guī),，政府主導(dǎo)型比如人們所熟悉的《藍(lán)天法》等,。

任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的文體任務(wù)？

“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文”,，就是有意在多角度材料中增加任務(wù)驅(qū)動(dòng)型指令,，就事論事，集中精力論清說(shuō)透,，呈現(xiàn)出思維的深化——緊扣事件具體分析和解決問(wèn)題,，即完成任務(wù)。

簡(jiǎn)單地說(shuō),，就是針對(duì)材料提出的問(wèn)題和對(duì)該材料的不同觀點(diǎn),，選擇合適的觀點(diǎn)，闡釋自己對(duì)該問(wèn)題的看法，提出解決該問(wèn)題的方法,，這就是寫(xiě)的基本任務(wù),。

考試寫(xiě)作都可以視為一項(xiàng)任務(wù)寫(xiě)作。不管要求是“指令”（必須寫(xiě)什么）還是“禁令”（不能寫(xiě)什么）,，寫(xiě)作都要明確題目要求,，并遵照“要求”完成寫(xiě)作任務(wù)。命題作文,、話題作文,、材料作文其實(shí)都有任務(wù)。 “材料作文” ,，首先要閱讀材料,，從材料中獲得觀點(diǎn)，并圍繞觀點(diǎn)展開(kāi)論述,。

800字任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文怎么寫(xiě),？

關(guān)于任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題的認(rèn)識(shí)

任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文寫(xiě)作是2015年高考語(yǔ)文作文新出現(xiàn)的題型。旨在著重考查閱讀能力,、寫(xiě)作能力,，特別是思維能力。要求學(xué)生讀懂材料,，在讀懂的基礎(chǔ)上按照任務(wù)指令作文,，所以審題時(shí)的閱讀能力和領(lǐng)悟能力要求較高。所以從能力劃分角度看,，作文題型可分為闡釋型作文和任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文,。

與以往傳統(tǒng)作文不同的是，任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文寫(xiě)作具有一定的封閉性,。寫(xiě)作目的,、要求，更加明確,、單一,。考生在真實(shí)的情境中辨析關(guān)鍵概念,，在多維度的比較中說(shuō)理論證,。如全國(guó)一卷要求考生給“女兒舉報(bào)”事件相關(guān)方寫(xiě)信來(lái)入情入理地談問(wèn)題、講道理,，全國(guó)二卷要求考生在深入思考“當(dāng)代風(fēng)采人物”推選標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上優(yōu)中選優(yōu),，都會(huì)引導(dǎo)考生就一個(gè)具體明確的要求來(lái)寫(xiě)作，從而更有效地規(guī)避套作和宿構(gòu),，實(shí)現(xiàn)寫(xiě)作能力在應(yīng)用層面的考查,。

這種任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文更能貼近社會(huì)生活,；注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，更能體現(xiàn)學(xué)生分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,；任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文在角度、立意,、文體和標(biāo)題等方面,，給考生留出更大的自主選擇空間。

二,、任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文寫(xiě)作的解題思路

1,、體式驅(qū)動(dòng)——寫(xiě)成議論文

2、內(nèi)容驅(qū)動(dòng)----內(nèi)容的規(guī)定

3,、思維驅(qū)動(dòng)----爭(zhēng)議的焦點(diǎn)

4,、對(duì)象驅(qū)動(dòng)----對(duì)以上事情你怎么看

任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文寫(xiě)作分為兩部分，閱讀材料審題和任務(wù)寫(xiě)作部分,。要注意：

（一）閱讀材料并要讀懂材料。我們只有在掌握材料的范圍,、含意后才能進(jìn)行寫(xiě)作,，所以第一步閱讀非常重要；

（二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文寫(xiě)作要求考生去發(fā)表議論的主題,，往往就是材料要揭示的某種主題,。所以，考生可以從命題者給出的論題里找到中心詞,，關(guān)鍵語(yǔ)句,，防止離題。

（三）往往這樣的命題材料不止一個(gè),，所以要仔細(xì)分析材料間的異同,，為寫(xiě)作做好準(zhǔn)備。

（四）任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文寫(xiě)作既然是先“讀”后“寫(xiě)”,，是讀后有感而發(fā),，那么，“讀的內(nèi)容”和“感的內(nèi)容”要有機(jī)地聯(lián)系起來(lái),，開(kāi)頭要引述材料,，后面要針對(duì)材料，聯(lián)系寫(xiě)作任務(wù)而寫(xiě)作,。

（五）就材料的范圍而言,、就寫(xiě)作任務(wù)而言是就事論事；就材料含意,、行文中說(shuō)理論證而言是就事論理,。說(shuō)理就是思辨,，就要比較辨析，就要具體問(wèn)題具體分析,。

（六）寫(xiě)作任務(wù)是什么,？一定分析透徹，否則累死也無(wú)功,。

任務(wù)型恐怖小說(shuō)推薦,？

我有一座冒險(xiǎn)屋。

《我有一座冒險(xiǎn)屋》是作者我會(huì)修空調(diào)所著作的一部懸疑類小說(shuō),，連載于紅袖添香,。

故事簡(jiǎn)介:陳歌繼承了失蹤父母留下的冒險(xiǎn)屋，無(wú)奈生意不好,，直到整理冒險(xiǎn)屋時(shí)意外發(fā)現(xiàn)的手機(jī)改變了一切,。只要完成手機(jī)每日布置的任務(wù)就可以改變一切。

任務(wù)型工作有哪些,？

第一,，是團(tuán)隊(duì)目標(biāo)文件化并進(jìn)行評(píng)估；第二,，指定每次團(tuán)隊(duì)會(huì)議的議程并遵守議程,，如果出現(xiàn)需要解決的其他問(wèn)題，也可以特意修改議程,，或是將新的問(wèn)題列入下次會(huì)議的議程,；第三，確定并遵守適合特殊項(xiàng)目的技術(shù)過(guò)程,；第四,，使用因地制宜的決策技術(shù)；第五,，確定行動(dòng)項(xiàng)目,、職責(zé)和時(shí)機(jī)，并保持團(tuán)隊(duì)成員的責(zé)任感等,。

任務(wù)型管理的含義,？

　　任務(wù)管理是一套適用于任何協(xié)作型組織（如政府機(jī)關(guān)、 企事業(yè)單位）,，全面實(shí)施任務(wù)過(guò)程化,、規(guī)范化、信息化的 管理產(chǎn)品,。

以A（金字塔）&T（扁平化） 管理思想為理論基礎(chǔ),，以任務(wù)（項(xiàng)目、活動(dòng),、事宜）過(guò)程化管理為核心,。以整合企事業(yè)單位內(nèi),、外部資源實(shí)現(xiàn) 知識(shí)協(xié)同管理(KM)為最終目標(biāo)，是真正實(shí)現(xiàn)企事業(yè)單位內(nèi)部管理辦公,、任務(wù)過(guò)程追蹤,、經(jīng)驗(yàn)知識(shí)積累、效能 績(jī)效評(píng)估,，迅速提升“ 執(zhí)行力”的有力工具,。

英語(yǔ)任務(wù)型閱讀答題格式？

英語(yǔ)任務(wù)型閱讀的意思就是我們?nèi)粘Ｋ?jiàn)的英語(yǔ)閱讀理解題型,。一般來(lái)說(shuō)閱讀答題的格式是根據(jù)題目的提問(wèn)方式來(lái)決定,，也就是帶著一定的任務(wù)去閱讀文章。

一般來(lái)說(shuō)會(huì)在文章結(jié)束后提出相對(duì)應(yīng)的一些問(wèn)題,，可能是選擇題也可能是填空題,，也會(huì)有閱讀理解題，也就是提出一些問(wèn)題,，根據(jù)文中的意思來(lái)表述自己的觀點(diǎn),。

所以在做任務(wù)型閱讀時(shí)一定要全文通讀，知道整篇文章的完整大意,。才能有效地進(jìn)行答題,。

做任務(wù)型閱讀的口訣？

任務(wù)型閱讀一般的解題思路可歸納為四步曲,，即“審題”→“略讀”→“邊細(xì)讀邊解題”→“復(fù)核”,?！皩忣}”,，即看清題目及要求，做到有的放矢,，心中有數(shù),。2008江蘇高考考試說(shuō)明中三個(gè)示例，分別如下：示例1：請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列短文,，并根據(jù)所讀內(nèi)容在文章后表格中的空格里填入最恰當(dāng)?shù)膯卧~,。示例2：請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面短文，并根據(jù)所讀內(nèi)容在文章后表格中的空格里填入最恰當(dāng)?shù)膯卧~,，注意：每空格1個(gè)單詞,，不得用文章中的單詞。示例3：請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面短文,，并根據(jù)所讀內(nèi)容在文章后表格中的空格里填入最恰當(dāng)?shù)膯卧~,，注意：每空格不超過(guò)6個(gè)單詞。弄清以上三種不同答題要求均為“審大題”,，審題還須“審小題”和“審格式”,。 　　“略讀”,，這里指的是快速閱讀、掌握大意,。在做題以前要快速掃視一下文章的大意,，了解閱讀材料的基本信息、語(yǔ)篇的文體類型,，如記敘文,、議論文還是說(shuō)明文，作者的寫(xiě)作目的與態(tài)度等,，為下一步完成任務(wù)作鋪墊,。“邊細(xì)讀邊解題”,，指通過(guò)細(xì)讀題目和文章中相關(guān)信息完成指定任務(wù),。 　　在此步驟，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生注意以下解題技巧：注意表格前的小標(biāo)題,，它通常是段落和表格的主題句,，有助于理解文章。理解表格設(shè)計(jì),，表格一般包括列標(biāo)題和行標(biāo)題,，通過(guò)閱讀這些標(biāo)題和表格里的內(nèi)容;可迅速了解表格的結(jié)構(gòu)和表格的設(shè)計(jì)原理。同時(shí)也可縮小信息范圍,，確定考查內(nèi)容,。根據(jù)已填的內(nèi)容來(lái)推斷所填之詞的形式，是單詞或詞組,。填寫(xiě)答案時(shí)注意工整對(duì)稱性,，要注意與已填部分的形式保持一致。比如：是-ing都用-ing,，是名詞都用名詞,。同時(shí)要注意時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài),、句式等,，避免出現(xiàn)錯(cuò)誤?！皬?fù)核”即檢查核對(duì)初步完成的所要求的任務(wù),。通常做法是全部填完后，把文章看一遍,，檢查所填之詞是否符合文章內(nèi)容,，答題是否符合規(guī)范，拼寫(xiě)是否正確以及大小寫(xiě)等,。

任務(wù)驅(qū)動(dòng)型文化是什么,？

任務(wù)驅(qū)動(dòng)型閱讀意思是指任務(wù)驅(qū)動(dòng)型的閱讀的意思,，也是說(shuō)明了當(dāng)前閱讀形式可能是非常獨(dú)特的，對(duì)這方面自己有深入的那種了解或者明確感慨的一種方式,，所以對(duì)于這種形式,，自己一直都有非常多的一種考慮的意思，也是說(shuō)明對(duì)這方面自己也是覺(jué)得非常獨(dú)特的,，也是任務(wù)驅(qū)動(dòng)類型的一種明確預(yù)讀的方式的意思,。

任務(wù)型閱讀評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)？

閱讀題具體變化說(shuō)明：

（1）從原來(lái)的15題增加到19題,，分值35分（增加5分）:

A篇 3小題 每小題1分

B篇 4小題 每小題2分

C篇 4小題 每小題2分

D篇4小題 每小題2分

E篇 4小題 每小題2分

（2）任務(wù)型閱讀：

①倒數(shù)第2題：半開(kāi)放命題

②倒數(shù)第1題：全開(kāi)放命題（問(wèn)題描述方式不定,；要求提出觀點(diǎn)，論據(jù)有力,，闡述適當(dāng),，語(yǔ)言準(zhǔn)確）