策略的類型和特征,？

三種基本的教學(xué)策略：

　　1.照本宣科型策略

　　這是指教師只是簡(jiǎn)單地將教材內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生,。師生之間的互動(dòng)產(chǎn)生于學(xué)生對(duì)內(nèi)容連接和接受的程度,，服務(wù)于學(xué)生能理解并掌握教師（或教材）預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容,，而學(xué)生之間基本上是沒(méi)有互動(dòng)的,。在這種策略下的課堂學(xué)習(xí),，注重的是教師講授的豐富性,、技巧和效果,。

　　2.簡(jiǎn)單對(duì)話型策略

　　這是指在課堂學(xué)習(xí)中，師生之間的互動(dòng)是以教師與學(xué)生之間的簡(jiǎn)單問(wèn)答而生成的,。教師可能先給學(xué)生一些事實(shí),，然后向?qū)W生提出相應(yīng)的問(wèn)題；而學(xué)生只要通過(guò)簡(jiǎn)單的“對(duì)”與“不對(duì)”或“是”與“不是”的回答,，呈現(xiàn)自己對(duì)事實(shí)知道和掌握的程度,。因此，課堂學(xué)習(xí)中師生的交互看上去非常頻繁,，但卻基本上沒(méi)有（也沒(méi)必要）學(xué)生之間的互動(dòng),。

　　3.思維交互型策略

1.運(yùn)用情境的方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)任務(wù)

　　首先，在構(gòu)建教學(xué)策略時(shí),，驅(qū)動(dòng)學(xué)生參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的,，是一個(gè)個(gè)需要他們自己去嘗試完成的任務(wù)；其次,，教師還應(yīng)關(guān)注到,，所謂的任務(wù)，應(yīng)該是那些學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題或?qū)W生在現(xiàn)實(shí)生活中思考的問(wèn)題,；最后,，教師應(yīng)關(guān)注如何將這些問(wèn)題創(chuàng)設(shè)成為一個(gè)個(gè)切合的問(wèn)題情境，并將這些問(wèn)題情境通過(guò)合適的方式在課堂學(xué)習(xí)中呈現(xiàn)給學(xué)生,。

　　2.數(shù)學(xué)任務(wù)是以活動(dòng)任務(wù)來(lái)驅(qū)使的

　　對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),，呈現(xiàn)在他們前面的，并不是一個(gè)個(gè)需要去識(shí)記的知識(shí)點(diǎn),，而是一個(gè)個(gè)需要通過(guò)探索去解決的任務(wù),。當(dāng)學(xué)生面對(duì)“如何求長(zhǎng)方形面積”這樣的任務(wù)時(shí)，教師需要他們做的,，不是簡(jiǎn)單地知道并記住“是什么”,，重要的是要他們知道如何通過(guò)自己的探索和嘗試去解決這樣的問(wèn)題。于是已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)就會(huì)被充分調(diào)動(dòng)起來(lái),，在形成陳述性知識(shí)的同時(shí),，可以生成相應(yīng)的策略性知識(shí)?？梢?jiàn)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),，他們的學(xué)習(xí)不是模仿教師解決問(wèn)題的過(guò)程和方法,，不僅僅是去記概念、背公式,、做習(xí)題,，而是要去完成一個(gè)任務(wù),，一個(gè)需要設(shè)法嘗試獲得問(wèn)題解決的任務(wù)。

　　3.探索是數(shù)學(xué)活動(dòng)的重要形式

河流類型及特征,？

河流分內(nèi)陸型和外流型,，內(nèi)陸型河流，最終在沙漠消失,，外流河的河水,，最終注入海洋

促銷策略包括？

1,、供其所需：即千方百計(jì)地滿足消費(fèi)者的需要,，做到“雪中送炭”、“雨中送傘”,，這是最根本的促銷策略,；

2、激其所欲：即激發(fā)消費(fèi)者的潛在需要,，以打開(kāi)商品的銷路,；

3、投其所好：即了解并針對(duì)消費(fèi)者的興趣和愛(ài)好組織生產(chǎn)與銷售活動(dòng),；

4,、適其所向：即努力適應(yīng)消費(fèi)市場(chǎng)的消費(fèi)動(dòng)向；

5,、補(bǔ)其所缺：即瞄準(zhǔn)市場(chǎng)商品脫銷的“空檔”,，積極組織銷售活動(dòng)；

6,、釋其所疑：即采取有效措施排除消費(fèi)者對(duì)新商品的懷疑心理,，努力樹(shù)立商品信譽(yù)；

7,、解其所難：即大商場(chǎng)采取導(dǎo)購(gòu)措施以方顧客,；

8、出其不意：即以出其不意的宣傳策略推銷商品,，以收到驚人的效果,；

9、振其所欲：即利用消費(fèi)者在生活中不斷產(chǎn)生的消費(fèi)欲望來(lái)促進(jìn)銷售,。

傳統(tǒng)促銷策略,？

促銷的具體方式有：樣品、優(yōu)惠券,、付現(xiàn)金折扣,、特價(jià)包裝、贈(zèng)品、獎(jiǎng)勵(lì),、免費(fèi)試用,、商品保證、打折促銷,、派送產(chǎn)品,、銷售市場(chǎng)展示和表演等。

主要的促銷手段有：首發(fā)活動(dòng),、主題促銷活動(dòng),、公益活動(dòng)等。

主題活動(dòng)促銷是一種常用而且較為有效的促銷活動(dòng),，常使用的有店鋪開(kāi)幕,、周年慶典、或是一些特定社會(huì)事件或是以一些節(jié)日為主題,，例如：情人節(jié)時(shí)可以推出“特別地愛(ài)給特別的你”,，母親節(jié)、父親節(jié)可以推出“最相像的母女/子或父子/女活動(dòng)”等等,。

要根據(jù)自己店鋪的特點(diǎn)和實(shí)際情況選擇適合自己的促銷方式,，以達(dá)到最佳的促銷效果。

分析巴厘島的氣候類型及氣候特征,？

你好,，巴厘島是一個(gè)熱帶島嶼，氣候類型為熱帶雨林氣候,。其特點(diǎn)是年平均溫度在26-27℃之間,，濕度高，降雨集中在11月-4月期間,，雨量較大,，其余時(shí)間則較干燥。

具體來(lái)說(shuō),，巴厘島的氣候特征包括：

1. 溫度：全年溫度相對(duì)穩(wěn)定,，平均溫度約為27℃。最高溫度出現(xiàn)在4-5月,，最低溫度則在7-8月,。

2. 降雨：巴厘島的降雨主要集中在11月至4月期間，這個(gè)時(shí)期是雨季,，其余時(shí)間則較少降雨,。年平均降雨量在1000-2000毫米之間，東部地區(qū)雨量較大,。

3. 濕度：由于巴厘島處于熱帶地區(qū),，濕度較高,，平均濕度在75-80%之間。

4. 季節(jié)：巴厘島分為兩個(gè)季節(jié),，雨季和旱季。雨季從11月至4月,，旱季則從5月至10月,。

總的來(lái)說(shuō)，巴厘島的氣候溫暖潮濕,，雨季時(shí)期有較多降雨,，但其余時(shí)間則適宜旅游。游客可以選擇在旱季前往,，以獲得更好的游覽體驗(yàn),。

五菱宏光mini的促銷策略分析？

通過(guò)降低商品價(jià)格,，提高產(chǎn)品的性價(jià)比,。

分析優(yōu)衣庫(kù)使用的促銷組合策略？

優(yōu)衣庫(kù)的促銷方法,，他們會(huì)依據(jù)產(chǎn)品生命周期的規(guī)劃,，經(jīng)盯著銷售量來(lái)做打折。

比如一條西褲,，總部預(yù)計(jì)這條褲子希望賣1w條,，1個(gè)月內(nèi)賣完，賣的速度大概是一個(gè)拋物線,。

于是,，優(yōu)衣庫(kù)的商品中心的員工就會(huì)盯著這個(gè)款的每周的表現(xiàn)，看看是不是符合對(duì)于這款銷售的預(yù)期,，當(dāng)明顯銷售量不足時(shí),，就會(huì)進(jìn)行一次降價(jià)，若無(wú)法刺激銷售量,，則在下一個(gè)波段在進(jìn)行一次降價(jià),。這解釋了很多現(xiàn)象，如在特定季節(jié),，所有的貨里面,，就幾款在打折，而別的都不打折,；沒(méi)有明顯的打折季,，隨時(shí)都可能出現(xiàn)幾個(gè)在打折的款式；打折的速度和套路摸不出來(lái),。

絲巾市場(chǎng)及營(yíng)銷策略分析,？

絲巾市場(chǎng)主要消費(fèi)對(duì)象是成年女性，策略就是根據(jù)不同年齡段、不同地區(qū)的女性設(shè)計(jì)不同款式絲巾,。

業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)分析及主要策略,？

業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)分析及主要方法

1）決策競(jìng)爭(zhēng)力。

這種競(jìng)爭(zhēng)力,，是企業(yè)辨別發(fā)展陷阱和市場(chǎng)機(jī)會(huì),，對(duì)環(huán)境變化作出及時(shí)有效反應(yīng)的能力。不具有這一競(jìng)爭(zhēng)力,，核心競(jìng)爭(zhēng)力也就成了一具腐尸,。決策競(jìng)爭(zhēng)力與企業(yè)決策力是一種同一關(guān)系。決策頻頻失誤的企業(yè),，肯定沒(méi)有決策競(jìng)爭(zhēng)力,。沒(méi)有決策競(jìng)爭(zhēng)力的企業(yè)，也就是企業(yè)決策力薄弱,。

（2）組織競(jìng)爭(zhēng)力,。

企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，最終得通過(guò)企業(yè)組織來(lái)實(shí)施,。也只有當(dāng)保證企業(yè)組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)必須完成的事務(wù)工作,，事事有人做，并且知道做好的標(biāo)準(zhǔn)時(shí),，才能保證由決策競(jìng)爭(zhēng)力所形成的優(yōu)勢(shì)不落空,。并且，企業(yè)決策力和執(zhí)行力也必須以它為基礎(chǔ)的,。沒(méi)有強(qiáng)有力的組織明確而恰當(dāng)?shù)亟缍ㄆ髽I(yè)組織成員相互之間的關(guān)系,，保障決策力和執(zhí)行力的活動(dòng)，沒(méi)有恰當(dāng)?shù)娜顺袚?dān)并完成,，企業(yè)的決策力和執(zhí)行力從何而來(lái),？

（3）員工競(jìng)爭(zhēng)力。

企業(yè)組織的大小事務(wù),，必須有人來(lái)承擔(dān),。也只有當(dāng)員工的能力充分強(qiáng)，做好工作的意愿充分高,，并且具有耐心和犧牲精神時(shí),，才能保證事事都做到位。否則,，企業(yè)的決策力和執(zhí)行力也就成了無(wú)源之水的空話,。保障企業(yè)決策力和執(zhí)行力的活動(dòng)要有效率和效益，也就是保證活動(dòng)的主體——員工具備與之相適應(yīng)的能力,、意愿,、耐心和犧牲精神,。

（4）流程競(jìng)爭(zhēng)力。

流程就是企業(yè)組織各個(gè)機(jī)構(gòu)和崗位角色個(gè)人做事方式的總和,。它直接制約著企業(yè)組織執(zhí)行的效率和效益,。企業(yè)組織各個(gè)機(jī)構(gòu)和崗位角色個(gè)人做事方式，沒(méi)有效率和效益,，企業(yè)組織的執(zhí)行,，也就不會(huì)有效率和效益。如果一個(gè)企業(yè)組織的做事方式?jīng)]有效率,，也就企業(yè)組織執(zhí)行沒(méi)有效率和效益，這直接是企業(yè)沒(méi)有執(zhí)行力,。

（5）文化競(jìng)爭(zhēng)力,。

文化競(jìng)爭(zhēng)力就是由共同的價(jià)值觀念、共同的思維方式和共同的行事方式構(gòu)成的一種整合力,，它直接起著協(xié)調(diào)企業(yè)組織的執(zhí)行,，整合其內(nèi)、外部資源的作用,。蒙牛的二十五個(gè)法則,，之所以能夠成為蒙牛的核心競(jìng)爭(zhēng)力，其原因就在于這二十五個(gè)法則都變成了蒙牛人的共同的價(jià)值觀念,、共同的思維方式和共同的行為準(zhǔn)則,。因而企業(yè)的決策力和執(zhí)行力也都必然直接受制于它。共同的價(jià)值觀念,、共同的思維方式和共同的行事方式,，不統(tǒng)一，并且腐朽落后,，決策就不免頻頻不失誤,，工作就不免效率低下。

營(yíng)銷策略是不是促銷策略,？

營(yíng)銷策略也稱為市場(chǎng)營(yíng)銷組合,。營(yíng)銷組合，包括產(chǎn)品策略,，價(jià)格策略,，分銷渠道策略和促銷策略。也就是說(shuō)促銷策略是營(yíng)銷策略的一部分,。促銷策略具體又可以分為人員推銷策略,，廣告策略，營(yíng)業(yè)推廣策略和公共關(guān)系策略,。企業(yè)在具體運(yùn)用促銷策略時(shí)可以統(tǒng)籌使用,。