小學(xué)英語(yǔ)教育專業(yè)學(xué)什么,？

小學(xué)英語(yǔ)教育專業(yè)需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括英語(yǔ)口語(yǔ),、聽力,、閱讀,、寫作和相關(guān)教育學(xué)理論等,。因?yàn)樾W(xué)階段是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起點(diǎn),，所以在學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言技能的同時(shí),，還需要學(xué)習(xí)如何在小學(xué)階段有效地教授英語(yǔ),，運(yùn)用教育學(xué)理論和教育心理學(xué)知識(shí),，制定適合小學(xué)生的教學(xué)方案和課堂教學(xué)方法,，提高教學(xué)效果。此外,，還需要了解國(guó)家相關(guān)政策法規(guī),，掌握小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的選用與使用，培養(yǎng)教育教學(xué)素養(yǎng),，提升教育教學(xué)質(zhì)量,。延伸：除了上述內(nèi)容，小學(xué)英語(yǔ)教育專業(yè)的學(xué)生還需要注重實(shí)踐教學(xué),，多進(jìn)行教育實(shí)踐,，積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，打好教育和英語(yǔ)技能的基礎(chǔ),，成為優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師,。

小學(xué)英語(yǔ)教育師范類就業(yè)前景？

小學(xué)英語(yǔ)教育師范畢業(yè)生就業(yè)前景廣闊,，現(xiàn)在教育系統(tǒng)生源比原來要多,，所以就有擴(kuò)建學(xué)校的可能性；那么也就需要增加老師名額,，英語(yǔ)是從小學(xué)一直到高中都要求學(xué)的一門課程,，需要老師的名額就會(huì)更多，所以英語(yǔ)師范畢業(yè)生進(jìn)入到學(xué)校當(dāng)老師就有了可能性,，而老師是很不錯(cuò)的職業(yè),。

小學(xué)英語(yǔ)教育專業(yè)有什么要求？

一,、要有扎實(shí)的英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)和純正的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)英語(yǔ)教學(xué)的基本任務(wù)是向?qū)W生傳授英語(yǔ)知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽,、說、讀,、寫語(yǔ)言技能訓(xùn)練,。

二,、要掌握相關(guān)的教育教學(xué)理論小學(xué)英語(yǔ)教師除了要掌握較為扎實(shí)的英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)，還要掌握系統(tǒng)的教育理論知識(shí),，從教育心理學(xué)的角度看,，學(xué)習(xí)過程中影響學(xué)習(xí)效果的最大因素之一是學(xué)習(xí)者的情感控制。因此,，教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)和引導(dǎo)有益的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。了解學(xué)生的個(gè)體差異,，對(duì)不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生，采取不同的教學(xué)方法,。

三,、要有高超的教學(xué)能力心理學(xué)研究表明，教師的知識(shí)水平一旦達(dá)到某一程度,，教學(xué)效果就不再隨知識(shí)水平的提高而上升,。

四、要有較強(qiáng)的教學(xué)研究能力英語(yǔ)教學(xué)研究是英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ),，是提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的前提條件,。新的課程改革形式要求英語(yǔ)教師，不應(yīng)只做一名知識(shí)的傳播者,，而應(yīng)立志做一名研究者,，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷改進(jìn),、完善自己的教學(xué)行為,。教學(xué)過程是一個(gè)探索研究的過程，教師與研究者一樣,，也應(yīng)具有理解能力,、認(rèn)識(shí)能力和創(chuàng)造能力。

英語(yǔ)教育專業(yè)主要學(xué)什么,？

商務(wù)英語(yǔ)：培養(yǎng)具有扎實(shí)的英語(yǔ)聽,、說、讀,、寫,、譯能力，能在經(jīng)貿(mào),、外事,、文化、教育等部門從事國(guó)際商務(wù)活動(dòng),、教學(xué),、管理或跨文化交流工作的應(yīng)用型專業(yè)人才,。

主要學(xué)習(xí)職場(chǎng)英語(yǔ)，外貿(mào)英語(yǔ),，商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)等等,。基本上所有跟商務(wù)活動(dòng)有關(guān)系的工作都有相對(duì)應(yīng)的科目來學(xué)習(xí),。

英語(yǔ)教育：培養(yǎng)具有堅(jiān)實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)和相關(guān)知識(shí),，具有較強(qiáng)實(shí)際工作能力的中小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教育工作者。

主要學(xué)習(xí)英語(yǔ)精讀,、泛讀,，英美文學(xué)，詩(shī)歌寫作,，教學(xué)法,，教育學(xué)，心理學(xué)等,，為以后當(dāng)老師儲(chǔ)備知識(shí),。

兩個(gè)專業(yè)有部分重疊，實(shí)用性來說,，推薦商務(wù)英語(yǔ),。商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)難度較大。準(zhǔn)備做老師,，推薦英語(yǔ)教育,。

小學(xué)英語(yǔ)教育專升本對(duì)應(yīng)專業(yè)？

小學(xué)英語(yǔ)教育專升本可以報(bào)考英語(yǔ),、商務(wù)英語(yǔ),、教育學(xué)、學(xué)前教育,、小學(xué)教育,、學(xué)前教育等。由于統(tǒng)招專升本是地域性選拔考試,，具體報(bào)考要求考生需要參考自己?？圃盒Ｋ谑》莅l(fā)布的專升本專業(yè)對(duì)照表。

以河南專升本為例：

　　英語(yǔ)教育專業(yè)專升本選擇的本科專業(yè)有6個(gè)：英語(yǔ),、商務(wù)英語(yǔ),、教育學(xué)、學(xué)前教育,、小學(xué)教育,、學(xué)前教育(本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)專業(yè))。

園林師范類專業(yè)學(xué)什么？

園林專業(yè)主要學(xué)園林樹木學(xué),、園林花卉學(xué),、園林植物栽培養(yǎng)護(hù)學(xué)、園林苗圃學(xué),、園林植物遺傳育種學(xué)、城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃,、園林設(shè)計(jì),、園林建筑設(shè)計(jì)、園林工程,、園林管理等,。

在現(xiàn)代，由于高度工業(yè)化現(xiàn)代化和人口迅猛增長(zhǎng),，世界各國(guó),，都面臨一個(gè)十分嚴(yán)峻的問題：那就是城市爆炸，自然環(huán)境和自然與人工環(huán)境生態(tài)系統(tǒng)的破壞,。為了全人類的長(zhǎng)遠(yuǎn)健康,、幸福和歡樂，人類必須與他賴以生存的環(huán)境和諧相處,，和明智地利用自然資源,。

專科小學(xué)英語(yǔ)教育專業(yè)前景分析,？

?？菩W(xué)英語(yǔ)教育專業(yè)的前景，以后會(huì)沒有前景的,，造成這個(gè)后果的原因是多方面的,，全民學(xué)英語(yǔ)，這是時(shí)代造成的,，但現(xiàn)在國(guó)人發(fā)現(xiàn)全民學(xué)英語(yǔ)造成大量資源浪費(fèi),，真正能用到英語(yǔ)的人少的可憐，大多數(shù)人學(xué)了也沒用,，因此國(guó)內(nèi)呼聲很高取消英語(yǔ)或者把英語(yǔ)變副課,。

再有就是科技發(fā)展的進(jìn)步，以前同外國(guó)人普通交流也得用翻譯才行,，可現(xiàn)在有翻譯機(jī)就能進(jìn)行普通交流了,，

專科小學(xué)英語(yǔ)教育專業(yè)就業(yè)前景,？

現(xiàn)在提倡減少英語(yǔ)的學(xué)習(xí)時(shí)間,，如果是學(xué)的小學(xué)英語(yǔ)教育專業(yè)很可能在未來想進(jìn)入編制做老師可能會(huì)比較難，但是對(duì)于一些校外的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來說很多家長(zhǎng)還是會(huì)讓小孩學(xué)習(xí)英語(yǔ)，而且學(xué)費(fèi)應(yīng)該不會(huì)太便宜,，所以從事這項(xiàng)工作除了是不在編制之內(nèi)收入方面應(yīng)該還不錯(cuò),！

小學(xué)教育專業(yè)與英語(yǔ)教育專業(yè)有什么區(qū)別？

一.小學(xué)教育專業(yè)

小學(xué)教育專業(yè)培養(yǎng)德,、智,、體全面發(fā)展的，具有較高教育理論素養(yǎng)和較強(qiáng)教育實(shí)際工作能力小學(xué)教師及教育科研,、各級(jí)教育行政管理人員和其他教育工作者,。

從幾年前開始，教師的準(zhǔn)入已經(jīng)向社會(huì)放開,，只要具有教師資格證的社會(huì)人員,，通過考核，就可以進(jìn)入教育系統(tǒng),，競(jìng)爭(zhēng)教師崗位,。尤其是隨著社會(huì)就業(yè)難度的加大，很多中文系,、數(shù)學(xué)系,、英語(yǔ)系等系科的學(xué)生甚至研究生加入到小學(xué)教師的競(jìng)爭(zhēng)行列，這無疑又增加了本科小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生的就業(yè)難度,。

二.英語(yǔ)教育專業(yè)

英語(yǔ)教育專業(yè)培養(yǎng)具有扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和語(yǔ)言基本技能,，較熟練的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，能夠在中等學(xué)校進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)和教學(xué)研究的教師及其他教育工作者,。

本專業(yè)培養(yǎng)德,、智、體,、美全面發(fā)展,，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，初步掌握英語(yǔ)教育學(xué),、心理學(xué)基本理論和實(shí)踐方法,，具備扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)和跨文化交際能力，以及較強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)組織能力和教育教學(xué)研究能力,，從事中小學(xué)英語(yǔ)教育工作的教師,。

師范類英語(yǔ)專業(yè)學(xué)什么？

系統(tǒng)掌握英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué),、應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)和英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)理論知識(shí),，具有扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言基本功和寬廣的知識(shí)面，具有較強(qiáng)的英語(yǔ)應(yīng)用能力和較高的綜合素質(zhì),，畢業(yè)生能夠勝任中等學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)和教學(xué)研究工作,。

　　主要課程：基礎(chǔ)英語(yǔ),、高級(jí)英語(yǔ)、英語(yǔ)聽力,、英語(yǔ)口語(yǔ),、英語(yǔ)讀寫、英語(yǔ)語(yǔ)法,、翻譯理論與實(shí)踐,、英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)、英語(yǔ)詞匯學(xué),、英語(yǔ)修辭學(xué),、第二外語(yǔ)、英美文學(xué),、應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)與外語(yǔ)教學(xué)、中學(xué)英語(yǔ)教材與參考書目分析與試講,、英語(yǔ)測(cè)試?yán)碚撆c實(shí)踐,。