企業(yè)組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置原則有哪些,？

（1）有效性原則,；

（2）部門化原則；

（3）管理幅度原則,；

（4）權(quán)責(zé)對(duì)等原則,；

（5）統(tǒng)一指揮原則,；

（6）協(xié)調(diào)一致原則。

體育教學(xué)內(nèi)容的組織原則有哪些,？

,、健康第一原則：體育作為一種特殊的育化方式，承載著人類對(duì)健康的永恒追求,。青少年是體育教學(xué)的重要目標(biāo)群體,，他們的健康狀況更是關(guān)系到民族的未來(lái)。當(dāng)前,，我國(guó)各級(jí)學(xué)校都明確提出了“健康第一”的指導(dǎo)原則,，提出要將學(xué)生的身體健康放在一切教育工作的首要位置，通過(guò)體育教學(xué)和學(xué)校體育鍛煉,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在身體,、心理和社會(huì)適應(yīng)能力方面的全面提高。

2,、因材施教原則：為了實(shí)現(xiàn)“將一切知識(shí)教給一切人”的人文主義教育目標(biāo),，必須堅(jiān)持因材施教的基本原則。具體到體育教育領(lǐng)域,，就是要根據(jù)受教育對(duì)象的身體健康狀況,、體育基礎(chǔ),、體育運(yùn)動(dòng)興趣和愛(ài)好以及現(xiàn)有體育基礎(chǔ)設(shè)施等各種因素，確立教學(xué)目標(biāo),、選擇教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法并加以實(shí)施,。

3、身心協(xié)調(diào)發(fā)展原則：體育教學(xué)過(guò)程必須堅(jiān)持貫徹身心協(xié)調(diào)發(fā)展原則,，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人,。要堅(jiān)持身心協(xié)調(diào)，就不應(yīng)將教學(xué)重點(diǎn)僅僅放在學(xué)生身體層面,，更應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生的心理層面,，幫助學(xué)生形成健全的人格與良好的社會(huì)適應(yīng)能力。我們既要促進(jìn)學(xué)生身體形態(tài)的改變和身體技能的提升,，又要對(duì)學(xué)生的心理,、情感、意志品質(zhì)等產(chǎn)生良好的正遷移和影響,。

4,、知識(shí)技能并重原則：體育教學(xué)以學(xué)生的直接身體運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)來(lái)獲取體育知識(shí)和培養(yǎng)體育技能。應(yīng)當(dāng)將知識(shí)傳授與技能培養(yǎng)融為一體,，既不能忽略基礎(chǔ)知識(shí)的傳授與掌握,，也不能僅僅停留在口頭上，而應(yīng)當(dāng)將其內(nèi)化為鍛煉身體的良好技能,，幫助學(xué)生培養(yǎng)終身體育的能力,。

5、終身體育能力原則：終身體育是法國(guó)教育家保羅·朗格朗在20世紀(jì)60年代提出的概念,，指人的一生都要積極從事體育鍛煉,。在培養(yǎng)終身體育的意識(shí)與能力過(guò)程中，學(xué)校體育是最重要,、最關(guān)鍵的環(huán)節(jié),。在系統(tǒng)的學(xué)校體育教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)科學(xué)化的知識(shí)體系,、系統(tǒng)化的課程結(jié)構(gòu),、組織化的教學(xué)過(guò)程、專業(yè)化的師資隊(duì)伍,，可以為學(xué)生的終身體育意識(shí)和能力奠定扎實(shí)的基礎(chǔ),。

6、教學(xué)是學(xué)校的工作重點(diǎn),也是教師工作的核心.體育課也不例外,要提高體育教學(xué)質(zhì)量,不僅要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技術(shù)技能的教學(xué),還要抓緊教學(xué)研究,把握體育運(yùn)動(dòng)的教學(xué)變化規(guī)律,這樣才能稱得上真正的教學(xué),。

幼兒舞蹈課程內(nèi)容的組織原則有哪些,？

一、尊重個(gè)體差異與因材施教的原則

在舞蹈教學(xué)中，教師要了解幼兒的個(gè)體差異,，有目的有計(jì)劃的認(rèn)識(shí)幼兒,。

1.細(xì)心觀察、全面的了解幼兒個(gè)性

在舞蹈教學(xué)中教師要有意識(shí),、有目的去觀察每一位幼兒,，以全面了解幼兒,。

2.識(shí)別幼兒的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì),，尋求突破口

在舞蹈的教學(xué)中，幼兒對(duì)有些動(dòng)作是能學(xué)會(huì)的甚至是擅長(zhǎng)的,，以此幼兒就會(huì)建立良好的感覺(jué),。但對(duì)于某些卻是比較弱的，這時(shí)教師就需要全面分析幼兒的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì),，讓優(yōu)勢(shì)帶動(dòng)劣勢(shì),，最終促進(jìn)全面發(fā)展。

3.用心琢磨,，讀懂孩子,，滿足需求

每一個(gè)幼兒來(lái)自不同的家庭環(huán)境，他們對(duì)于舞蹈這門藝術(shù)活動(dòng)所形成的感知也是不相同的,。在教學(xué)過(guò)程中,，教師應(yīng)該了解他們的個(gè)性與內(nèi)心世界，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，通過(guò)循序漸進(jìn)的教育,，幫助他們樹(shù)立信心。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中也要滿足不同幼兒的興趣需要,。

二,、開(kāi)放性原則

幼兒期是舞蹈發(fā)展的重要啟蒙期，在幼兒舞蹈教學(xué)中運(yùn)用開(kāi)放性教學(xué),，為幼兒提供探索的,、豐富的、輕松的環(huán)境,，幫助幼兒從中得到發(fā)展,。

1.教學(xué)方式的開(kāi)放性

在以往傳統(tǒng)的教學(xué)中，常注重的多是怎樣教會(huì)幼兒,，重視的是老師的教,，忽視了學(xué)生的學(xué)。幼兒處于被動(dòng)接受局面,，大大限制了幼兒的思維力,、創(chuàng)造力及想象力。開(kāi)放性教學(xué)就是要將教學(xué)的中心放到幼兒自己的身上，課堂以幼兒為中心,，著重引導(dǎo)幼兒觀察—思索—提問(wèn)—學(xué)習(xí),。

2.學(xué)習(xí)方法的開(kāi)放性

首先，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的舞蹈氣氛,。幼兒活動(dòng)往往受環(huán)境,、氣氛的影響。與其說(shuō)幼兒成長(zhǎng)是一種智力過(guò)程,，不如說(shuō)是一種情感過(guò)程,。在舞蹈教學(xué)中教師可以嘗試多種教學(xué)方式，甚至可以讓幼兒自己來(lái)選擇喜歡的學(xué)習(xí)方式,。

三,、興趣性原則

幼兒的興趣對(duì)于一個(gè)舞蹈活動(dòng)是至關(guān)重要的，對(duì)于幼兒自身也是有著非常重要的影響,。

1.選材新穎,，適合幼兒的興趣點(diǎn)

選擇幼兒感興趣的題材才能更好的引導(dǎo)幼兒，讓幼兒更好的發(fā)展,。

2.教學(xué)形式豐富多樣

利用不同的教學(xué)方式,，在不同的方式中獲得快樂(lè)，提高舞蹈的基本素養(yǎng),，更好的培養(yǎng)幼兒對(duì)于舞蹈的興趣,。

幼兒舞蹈教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題

1.重視培養(yǎng)幼兒對(duì)舞蹈的興趣。

2.重視培養(yǎng)幼兒想象力,、創(chuàng)造力,。

3.重視培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受能力。

4.圍繞教學(xué)目標(biāo),，開(kāi)展適宜幼兒發(fā)展水平的舞蹈活動(dòng),。

5.注意活動(dòng)中的個(gè)別指導(dǎo)。

6.舞蹈活動(dòng)與其他領(lǐng)域活動(dòng)的融合,。

國(guó)際組織的原則有哪些,？

（一）最惠國(guó)待遇原則。最惠國(guó)待遇是指,，一成員在貨物貿(mào)易,、服務(wù)貿(mào)易和知識(shí)產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域給予任何其他國(guó)家（無(wú)論是否世貿(mào)組織成員）的優(yōu)惠待遇（包括利益、特權(quán),、豁免等）,，立即和無(wú)條件地給予其他各成員。其目的是一成員平等地對(duì)待其他任何成員,，在不同成員之間實(shí)施非歧視待遇,。

（二）國(guó)民待遇原則。國(guó)民待遇原則是指，對(duì)其他成員的貨物,、服務(wù),、服務(wù)提供者或企業(yè)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)所有者或持有者所提供的待遇,，不低于本國(guó)同類貨物,、服務(wù)、服務(wù)提供者或企業(yè),、知識(shí)產(chǎn)權(quán)所有者或持有者所享有的待遇,。其目的是平等對(duì)待外國(guó)和本國(guó)的貨物、服務(wù),、服務(wù)提供者或企業(yè)等,，實(shí)施非歧視待遇。

（三）自由貿(mào)易原則,。在世貿(mào)組織規(guī)則框架下，自由貿(mào)易原則是指通過(guò)多邊貿(mào)易談判,，實(shí)質(zhì)性降低關(guān)稅和減少非關(guān)稅措施,，擴(kuò)大成員之間的貨物、服務(wù)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)貿(mào)易,。自由貿(mào)易原則包括5個(gè)要點(diǎn)：以共同規(guī)則為基礎(chǔ),；以多邊談判為手段；以爭(zhēng)端解決為保障,；以貿(mào)易救濟(jì)措施為“安全閥”,；以過(guò)渡期方式體現(xiàn)差別待遇；通過(guò)關(guān)稅減讓,、減少非關(guān)稅措施,、開(kāi)放服務(wù)貿(mào)易市場(chǎng)，逐步實(shí)現(xiàn)世界貿(mào)易自由化,。

（四）公平競(jìng)爭(zhēng)原則,。在世貿(mào)組織規(guī)則框架下，公平競(jìng)爭(zhēng)原則是指成員應(yīng)避免采取扭曲市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的措施,，糾正不公平的貿(mào)易行為,，在貨物貿(mào)易、服務(wù)貿(mào)易和與知識(shí)產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域,，創(chuàng)造和維護(hù)公開(kāi),、公平、公正的市場(chǎng)環(huán)境,。公平競(jìng)爭(zhēng)原則體現(xiàn)在貨物貿(mào)易,、服務(wù)貿(mào)易和知識(shí)產(chǎn)權(quán)貿(mào)易領(lǐng)域；既涉及成員的政府行為，也涉及成員企業(yè)的行為,；要求成員維護(hù)貨物,、服務(wù)或服務(wù)提供者以及知識(shí)產(chǎn)權(quán)所有者或持有者在本國(guó)市場(chǎng)的公平競(jìng)爭(zhēng)，不論他們來(lái)自本國(guó)或其他任何成員,。在實(shí)施貿(mào)易政策時(shí)應(yīng)全國(guó)統(tǒng)一,。

（五）透明度原則。透明度原則是指,，成員應(yīng)公布其所制定和實(shí)施的各項(xiàng)貿(mào)易措施（包括法律,、法規(guī)、規(guī)章,、政策及司法判決和行政裁決等）及其變化情況（如修改,、增補(bǔ)或廢除等），并通知世貿(mào)組織,。成員所參加的與國(guó)際貿(mào)易政策有關(guān)的雙邊和多邊國(guó)際協(xié)議也應(yīng)公布,。

世貿(mào)組織規(guī)定的最惠國(guó)待遇原則有哪些呢？

簡(jiǎn)介

最惠國(guó)待遇（拼音：zuìhuìguódàiyù,，英語(yǔ)：most-favored-nationtreatment）英文簡(jiǎn)稱mfn,，是國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易關(guān)系中常用的一項(xiàng)制度，是國(guó)與國(guó)之間根據(jù)某些條約規(guī)定的條文,，在進(jìn)出口貿(mào)易,、稅收、通航等方面互相給予優(yōu)惠利益,、提供必要的方便,、享受某些特權(quán)等方面的一項(xiàng)制度，又稱“無(wú)歧視待遇”,。它通常指的是締約國(guó)雙方在通商,、航海、關(guān)稅,、公民法律地位等方面相互給予的不低于現(xiàn)時(shí)或?qū)?lái)給予任何第三國(guó)的優(yōu)惠,、特權(quán)或豁免待遇。條約中規(guī)定這種待遇的條文稱“最惠國(guó)條款”,。

解釋

根據(jù)《路透金融詞典》,，最惠國(guó)待遇是指雙邊貿(mào)易協(xié)定中的一項(xiàng)承諾，規(guī)定締約國(guó)的一方若給與第三國(guó)某種優(yōu)惠待遇,，締約國(guó)的另一方即時(shí)獲得相同的優(yōu)惠待遇,。

分類

最惠國(guó)待遇可分為無(wú)條件最惠國(guó)待遇和有條件最惠國(guó)待遇兩種。前者指締約國(guó)的一方現(xiàn)在或?qū)?lái)給予第三國(guó)的一切優(yōu)惠,，應(yīng)無(wú)條件地,、無(wú)補(bǔ)償?shù)?、自?dòng)地適用于締約國(guó)的另一方。后者指締約國(guó)的一方現(xiàn)在或?qū)?lái)給予第三國(guó)的優(yōu)惠,，締約國(guó)的另一方必須提供同樣的補(bǔ)償,，才能享受。

主要內(nèi)容

最惠國(guó)待遇范圍廣泛,，其中主要的是進(jìn)出口商品的關(guān)稅待遇,。在貿(mào)易協(xié)定中一般包括以下內(nèi)容：

1、有關(guān)進(jìn)口,、出口或者過(guò)境商品的關(guān)稅和其他捐稅,；

2、在商品進(jìn)口,、出口,、過(guò)境、存?zhèn)}和換船方面的有關(guān)海關(guān)規(guī)定,、手續(xù)和費(fèi)用,；

3、進(jìn)出口許可證的發(fā)給,。在通商航海條約中,，最惠國(guó)待遇條款適用的范圍還要大些，把締約國(guó)一方的船舶和船上貨物駛?cè)?、駛出和停泊時(shí)的各種稅收、費(fèi)用和手續(xù)等也包括在內(nèi),。

在特殊條件下,，最惠國(guó)待遇源于自由貿(mào)易原則，即各國(guó)在世界市場(chǎng)上享有平等的,、不受歧視的貿(mào)易機(jī)會(huì),。是用來(lái)作為對(duì)付重商主義保護(hù)關(guān)稅政策的一種手段。到自由資本主義時(shí)期,，為各資本主義國(guó)家普遍采用,。后來(lái)帝國(guó)主義國(guó)家往往利用他們簽訂的最惠國(guó)條款，在殖民地,、附屬國(guó)中享受各種特殊優(yōu)惠,，而后者則由于所處的從屬地位，實(shí)際上難以享受到相應(yīng)的優(yōu)惠,。二次大戰(zhàn)后,，許多發(fā)展中國(guó)家為了改變這種不合理狀況，要求發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)所有發(fā)展中國(guó)家的出口商品實(shí)行單方面的,、普遍的關(guān)稅減免,，即實(shí)行關(guān)稅普遍優(yōu)惠制,。

例外情況

最惠國(guó)待遇原則也有可以不執(zhí)行的例外情況：

第一，某發(fā)達(dá)國(guó)家給予發(fā)展中國(guó)家出口的工業(yè)品及半成品以更加優(yōu)惠的差別的關(guān)稅待遇,；在非關(guān)稅措施方面給予發(fā)展中國(guó)家更為優(yōu)惠的差別的待遇,；發(fā)展中國(guó)家之間實(shí)行的優(yōu)惠關(guān)稅；對(duì)最不發(fā)達(dá)國(guó)家的特殊優(yōu)惠,；可不給予其他發(fā)達(dá)國(guó)家成員,。

第二，自由貿(mào)易區(qū),、關(guān)稅同盟及邊境貿(mào)易所規(guī)定的少數(shù)國(guó)家享受的待遇和經(jīng)濟(jì)一體化組織內(nèi)部的待遇,，可不給予其他世貿(mào)組織成員。

第三,，一些成員為保障動(dòng),、植物及人民的生命、健康,、安全或一些特定目的對(duì)進(jìn)出口采取的所有措施,，不受最惠國(guó)待遇的約束。

第四,，當(dāng)一國(guó)的國(guó)家安全受到威脅時(shí),，可以不受最惠國(guó)待遇的約束。

第五,，反補(bǔ)貼,、反傾銷及在爭(zhēng)端解決機(jī)制下授權(quán)采取的報(bào)復(fù)措施，不受最惠國(guó)待遇的約束,。

第六,，貨物貿(mào)易中的政府采購(gòu)不受世貿(mào)組織管轄，所以不受最惠國(guó)待遇的約束,。

第七,，不屬世貿(mào)組織管轄范圍的諸邊貿(mào)易協(xié)議中的義務(wù)。主要指在民用航空器貿(mào)易,、奶制品及牛肉貿(mào)易等方面,，世貿(mào)組織成員彼此間可以不給予最惠國(guó)待遇。在服務(wù)貿(mào)易中,，根據(jù)最惠國(guó)待遇原則,，wto規(guī)定在服務(wù)和服務(wù)的提供者方面，各成員應(yīng)該立即和無(wú)條件地給予任何其他成員的服務(wù)及服務(wù)提供者相同的待遇,。但鑒于服務(wù)貿(mào)易發(fā)展的水平參差不齊,，wto《服務(wù)貿(mào)易總協(xié)定》允許少數(shù)成員在2005年以前，存在與最惠國(guó)待遇不符的暫時(shí)性措施,。在2005年之后,，最惠國(guó)待遇原則上應(yīng)是無(wú)條件的,、永久的在所有成員間實(shí)施。在與貿(mào)易有關(guān)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)方面,，最惠國(guó)待遇原則要求除有關(guān)國(guó)際條約規(guī)定的外,，某一成員提供給其他成員國(guó)民的任何利益、優(yōu)惠,、特權(quán)或豁免,，均應(yīng)立即無(wú)條件地給予全體世貿(mào)組織其他成員的國(guó)民。

最惠國(guó)待遇的例外情況：

1,、一國(guó)給予鄰國(guó)的特權(quán)和優(yōu)惠,。

2、邊境貿(mào)易和運(yùn)輸方面的特權(quán)和優(yōu)惠,。

3,、有特殊歷史、政治,、經(jīng)濟(jì)關(guān)系的國(guó)家間形成的特定地區(qū)的特權(quán)和優(yōu)惠,。

4、經(jīng)濟(jì)集團(tuán)內(nèi)部各成員國(guó)相互給予對(duì)方的特權(quán)和優(yōu)惠,。

幼兒園課程內(nèi)容的組織原則有哪些,？

1、類型幼兒園課程主要有三種類型：學(xué)科,、活動(dòng),、經(jīng)驗(yàn)。

2,、結(jié)構(gòu)幼兒園課程結(jié)構(gòu)是由課程目標(biāo),、課程內(nèi)容、課程組織和課程評(píng)價(jià)四個(gè)要素組成,。

3、特性基礎(chǔ)性,、啟蒙性,、全面性、生活性,、活動(dòng)性與直接經(jīng)驗(yàn)性,、潛在性4、健康身體健康,，在集體生活中情緒安定,、愉快；生活,、衛(wèi)生習(xí)慣良好,，有基本的生活自理能力,；知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己,；喜歡參加體育活動(dòng),，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活,。5,、社會(huì)能主動(dòng)的參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心,；樂(lè)意與人交往,，學(xué)習(xí)互助、合作和分享,，有同情心,；理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則；能努力做到力所能及的事,，不怕困難,，有初步的責(zé)任感；愛(ài)父母長(zhǎng)輩,、老師和同伴,、愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)祖國(guó),。6、環(huán)境培養(yǎng)與周圍環(huán)境的親近感,，并在與自然的接觸中培養(yǎng)對(duì)各種事物,、現(xiàn) 象的興趣與關(guān)心；周圍環(huán)境與自身的關(guān)聯(lián)中,，進(jìn)行發(fā)現(xiàn)與思考,，并將其應(yīng)用在實(shí)際生活中；對(duì)周圍事象進(jìn)行考察,、思考,、學(xué)習(xí)，豐富對(duì)事物性質(zhì),、數(shù)量,、文字等的感覺(jué)。7,、語(yǔ)言使兒童體會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的心情時(shí)的快樂(lè),；學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的語(yǔ)言及談話，盡量說(shuō)出自己所經(jīng)歷的,、所思考的事,，體會(huì)相互交流的樂(lè)趣,；在理解日常生活所必需的語(yǔ)言的同時(shí)，多接觸連環(huán)畫與故事書(shū)等,，并要經(jīng)常與老師,、小朋友相互交流。8,、表達(dá)培養(yǎng)對(duì)各種美好事物豐富的感受力,；用自己的話表達(dá)自己所感受到、思考到的東西,，并體會(huì)其中的樂(lè)趣,；培養(yǎng)對(duì)生活的形象思維，并感受各種不同的表達(dá)方式,。9,、科學(xué)它不僅能提高認(rèn)識(shí)活動(dòng)的積極性和效果，還能使認(rèn)識(shí)活動(dòng)成為一件快樂(lè)的事,。能運(yùn)用各種感官,，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題,。在探究過(guò)程與結(jié)果中,，逐漸懂得學(xué)習(xí)語(yǔ)言的意義和重要性。

事故預(yù)防的組織管理原則有哪些,？

答事故預(yù)防的組織管理原則主要有以下四條：

（1）事故可以預(yù)防,。在這種原則基礎(chǔ)上，分析事故發(fā)生的原因和過(guò)程,，研究防止事故發(fā)生的理論及方法,。

（2）防患于未然。事故與后果存在著偶然性關(guān)系,，積極有效的預(yù)防辦法是防患于未然,。只有避免了事故，才能避免事故造成的損失,。

（3）根除可能的事故原因,。事故與其發(fā)生的原因是必然性關(guān)系。任何事故的出現(xiàn),，總是有原因的。事故與原因之間存在著必然性的因果關(guān)系,。

為了使預(yù)防事故的措施有效,，首先應(yīng)當(dāng)對(duì)事故進(jìn)行全面的調(diào)查和分析，準(zhǔn)確地找出直接原因,、間接原因以及基礎(chǔ)原因,。所以,，效的事故預(yù)防措施，來(lái)源于深入的原因分析,。

（4）全面治理的原則,。這是指在引起事故的各種重要的原因，必須全面考慮,、缺一不可,。預(yù)防這三種原因的相應(yīng)對(duì)策為技術(shù)對(duì)策、教育對(duì)策及法制（或管理）對(duì)策,。這是事故預(yù)防的三根支柱,。如果只是片面地強(qiáng)調(diào)某一根支柱，事故預(yù)防的效果就不好,。

決策的原則有哪些呢,？

決策原則分為兩類:一類是在決策整個(gè)過(guò)程都需要掌握的原則;一類是在決策各個(gè)階段中需要掌握的原則。前者有十個(gè)原則,，后者有十個(gè)原則,。

一、前者的十個(gè)原則是:

(1)信息原則,，信息是決策的基礎(chǔ),，對(duì)信息的要求是準(zhǔn)確、完整,、及時(shí),，有的信息還要求保密。

(2)預(yù)測(cè)原則,，科學(xué)的預(yù)測(cè)是決策可靠性保證,，也是選擇實(shí)施途徑的重要方法。

(3)系統(tǒng)原則,，要用系統(tǒng)論的考慮決策所涉及的整個(gè)系統(tǒng)和相關(guān)系統(tǒng),，決策對(duì)象和外的相互聯(lián)系及相互作用。

(4)可行性原則,，決策的目途徑都要同主客觀條件符合,，有很大的現(xiàn)實(shí)可能性。

(5)優(yōu)選原則,，要從兩個(gè)或兩個(gè)以上方案中,，對(duì)比分析選佳或滿意方案。

(6)效益原則,，選出的方案要有明顯經(jīng)濟(jì)效益,、社會(huì)效益、生態(tài)效益?；ㄙM(fèi)代價(jià)小,，而取得的效果大。

(7)外腦原則,，重視利用參謀,、顧問(wèn)、智囊團(tuán)的作用,，發(fā)揮集體智慧的優(yōu)勢(shì),。

(8)行動(dòng)原則，決策是要付諸行動(dòng),，否則無(wú)價(jià)值可言,。

(9)跟蹤原則，對(duì)決策實(shí)施跟蹤反饋,，及時(shí)進(jìn)行控制調(diào)節(jié),，使決策實(shí)現(xiàn)。

(10)科學(xué)原則,，自始至終都必須體現(xiàn)決策的科學(xué)性,，保證決策的正確和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

二,、后者的十個(gè)原則是:

(1)差距原則是指決策目標(biāo)應(yīng)該著眼于解決應(yīng)有現(xiàn)象與實(shí)際現(xiàn)象之間的差距,，也就是需要與現(xiàn)實(shí)之間的差距問(wèn)題。所謂應(yīng)有現(xiàn)象,，是指人的更高要求的現(xiàn)象,，這種現(xiàn)象或者是人們美好的追求，或者是其他國(guó)家,、社會(huì),、地區(qū)已達(dá)到的現(xiàn)象，或者是標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定,。實(shí)際現(xiàn)象是指現(xiàn)實(shí)的現(xiàn)象,。應(yīng)有現(xiàn)象同實(shí)際現(xiàn)象之間通過(guò)對(duì)比找出了差距。而縮短差距,，消除差距就是決策目標(biāo)所要解決的問(wèn)題,。

(2)緊迫原則是指決策目標(biāo)所要解決的差距問(wèn)題，是緊迫性的問(wèn)題,，這個(gè)緊迫性有兩方面的含義,，一是現(xiàn)在就要解決的問(wèn)題，說(shuō)它的重要性,。二是現(xiàn)在有利于問(wèn)題的解決,，說(shuō)它的機(jī)遇性,。如我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相比是落后了，落后就是差距,。解決這個(gè)差距就把經(jīng)濟(jì)建設(shè)搞上去，這是緊迫的任務(wù),，而且要抓住現(xiàn)在機(jī)遇,，不能坐失良機(jī)。

(3)力及原則是指決策目標(biāo)應(yīng)具有實(shí)現(xiàn)的可能,，既充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，又充分利用客觀可能性，兩者結(jié)合下能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),，有其可行性,、可能性。

(4)彈性原則是指決策目標(biāo)在實(shí)施過(guò)程中有伸縮的余地,。在順利進(jìn)行中,，情況越來(lái)越好，可以提前或超額完成目標(biāo),，應(yīng)有準(zhǔn)備,。同樣，在不順利中進(jìn)行,，或出現(xiàn)了意外,，而使目標(biāo)難以如期實(shí)現(xiàn)的就要留有余地。

(5)瞄準(zhǔn)原則是指案必須瞄準(zhǔn)目標(biāo),、準(zhǔn)確度越高越好,，不能南轅北轍。瞄不目標(biāo)的方案是無(wú)意義的方案,。

(6)差異原則是指幾個(gè)備選方,，在路線、途徑,、方法,、措施上有明顯的差異，有差異才選擇性,，雷同就無(wú)法選擇,。

(7)時(shí)機(jī)原則，在信息充分,，根據(jù)充分,、論證充分的基礎(chǔ)上及時(shí)選定方案、當(dāng)斷必?cái)?、不能貽誤時(shí)機(jī),。

(8)排斥原則,，應(yīng)在不同的方案、排斥的意見(jiàn)中充分聽(tīng)取作出抉擇,。

(9)追蹤原則,，決策實(shí)施后要隨時(shí)檢查驗(yàn)證，不能認(rèn)為一經(jīng)決策就放手不管,。

(10)反饋原則,，實(shí)施決策過(guò)程中的進(jìn)展情況，新情況,、新問(wèn)題,，及時(shí)反回決策者，以便掌握情況,，對(duì)新出現(xiàn)問(wèn)題作出對(duì)策,。

ppt內(nèi)容優(yōu)化的原則有哪些？

一,、字體和顏色二,、標(biāo)題和模板：

三、整體和局部布局：

反組織犯罪應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持的原則有哪些,？

堅(jiān)持總體國(guó)家安全觀原則,，綜合運(yùn)用法律、經(jīng)濟(jì),、科技,、文化、教育等手段,，建立健全反有組織犯罪工作機(jī)制和有組織犯罪預(yù)防治理體系,；堅(jiān)持專門工作與群眾路線相結(jié)合、專項(xiàng)治理與系統(tǒng)治理相結(jié)合,、與反腐敗相結(jié)合,、與加強(qiáng)基層組織建設(shè)相結(jié)合；堅(jiān)持依法進(jìn)行,，尊重和保障人權(quán),；堅(jiān)持各部門相互配合、相互制約,。