法律思維訓練與應用的理解和運用,？

大學生是社會主義法治國家建設的重要力量,，必須加強社會主義法律修養(yǎng),。不僅要學習法律知識,，掌握法律方法，參與法律實踐,，培養(yǎng)社會主義法律思維方式,，而且要樹立法律信仰，宣傳法律知識,，敢于同違法犯罪行為作斗爭,，自覺維護社會主義法律權威。

一,、培養(yǎng)社會主義法律思維方式

社會主義法治國家建設的進程能否順利推進,，在一定程度上要看社會主義法律思維能否深入人心。我國法制宣傳教育的任務不僅包括宣傳和普及法律知識,，而且包括努力提升公民的法律思維水平,。

（一）法律思維方式的含義

所謂法律思維方式，是指按照法律的規(guī)定,、原理和精神,，思考、分析,、解決法律問題的習慣與取向,。在通常情況下,，法律問題往往還包含著政治、經濟或道德問題,，可以從道德的、經濟的,、政治的角度來思考和處理,，但一旦這些問題被納入法律調整的范圍，就應當按照法律的規(guī)定,、原理和精神來思考與處理,。在相當多的情況下，按照法律思維思考與處理問題,，與按照道德思維,、經濟思維或政治思維思考與處理問題，會得出相同或相似的結論,，但在某些情況下,，則可能得出不同的結論。

例如,，欠債還錢是幾乎所有社會普遍通行的一項道德原則,。法律保護債權人的合法權利，但法律中有訴訟時效的規(guī)定,。按照我國《民法通則》的規(guī)定,，債權人向人民法院請求保護債權的訴訟時效為二年。也就是說,，如果債權人在二年內既沒有向法院起訴債務人,，也沒有向債務人提出還債要求，而且債務人也沒有表示要償還債務,，那么債權人的債權就不再受法律保護,。法律雖然不強迫債務人履行義務，但并不反對債務人自行履行,，因為從道德上說,，一項債務不論過了多長時間，債務人都有義務償還,。在此類情況下,，法律思維與道德思維之間即產生了沖突。必須強調的是,，在對法律問題的思考與處理上,，法律思維應當優(yōu)先，不能用道德的原則和道德評價取代法律的規(guī)則和評價,。

（二）法律思維方式的特征

講法律,。法律思維思考與處理法律問題首先要以法律為準繩,。某種行為是合法行為還是違法行為，是一般違法行為還是犯罪行為,，是否應當承擔法律責任,，應當承擔什么樣的法律責任等，都應當以法律為標準作出判斷,。如果脫離法律來思考與處理問題,，就談不上什么法律思維。

在社會生活中,，人們有時會遇到法與理,、法與情的沖突，遇到合理不合法或合情不合法的情況,。但是,，即使人們感覺到某些法律規(guī)定不合理、不合情,，也不能漠視,、違背或擱置法律。一項法律規(guī)定,，只要它沒有被修改或廢除,，就是有效的，人們就有義務遵守或執(zhí)行,。如果人們覺得某項法律規(guī)定不合理,，可以向有關國家機關提出修改或廢除的建議，由有關國家機關修改或廢除該項法律規(guī)定,，但在國家修改或廢除之前,，仍然必須遵守或執(zhí)行。

講證據,。法律思維思考與處理法律問題要以證據為根據,。正確地分析與處理法律案件，要抓住兩個關鍵問題：一是查清案件事實,，二是正確運用法律,。只有收集到充分的證據，才能查清案件事實,。一般來說,，證據就是以法律規(guī)定的形式表現(xiàn)出來的、能夠證明案件真實情況的事實,。法律上的證據不同于一般的事實,。首先，證據要具有合法性，即證據的形式,、收集和查證都必須符合法律的規(guī)定,。其次，證據要具有客觀性,，即證據必須是客觀真實的,，既不能捕風捉影，更不能主觀臆斷,。再次,，證據要具有關聯(lián)性，即證據只有與案件事實有實質性聯(lián)系,，才能對案件事實具有證明作用。

講程序,。法律思維思考與處理法律問題要從法律程序出發(fā),。程序問題在法律領域居于非常重要的地位。簡單地說,，程序是法律所規(guī)定的法律行為的方式和過程,，法律通過規(guī)定明確的程序來約束人們的行為。程序告訴人們實施某種法律行為時,，應先做什么事情,，后做什么事情，以及如何做這些事情才是符合法律的,。與其他類型的思維方式相比,，法律思維更為關注行為的程序問題。

講法理,。法律思維思考與處理法律問題要運用法律原理和精神,。法律思維的任務不僅是獲得處理法律問題的結論，而且要為法律結論提供充分的法律論證與法律理由,。任何理性的思維都應當用適當?shù)睦碛蓙碇С炙@得的結論,，而法律思維對理由的要求更有特殊之處。其一,，理由必須是公開的,，而不能是秘密的。其二,，理由必須有法律上的依據,。其三，理由必須具有法律上的說服力,。就此而論,，與其說法律思維的首要任務是尋求解決問題的結論，不如說是尋求據此作出結論的法律理由——那些認同法律并依賴于法律的人們能夠接受的理由。

（三）培養(yǎng)法律思維方式的途徑

培養(yǎng)法律思維并不是一件輕而易舉的事情,，而是需要付出艱苦的努力,。大學生可以通過學習法律知識、掌握法律方法,、參與法律實踐等途徑,，在日常生活中逐漸養(yǎng)成從法律的角度思考、分析,、解決法律問題的思維習慣,。

學習法律知識。學習和掌握基本的法律知識,，是培養(yǎng)法律思維方式的前提,。一個對法律知識一無所知的人，不可能形成法律思維方式,。法律知識通常包括法律,、法規(guī)方面的知識和法律原理方面的知識，這兩部分法律知識對于培養(yǎng)法律思維方式都很重要,。只有既了解法律,、法規(guī)在某個問題上的具體規(guī)定，又了解法律的原理,、原則,，才能更好地領會法律精神，養(yǎng)成法律思維,，并運用法律思維思考和處理各種法律問題,。

掌握法律方法。法律方法是人們從法律角度思考,、分析和解決法律問題的方法,。法律方法構成法律思維的基本要素，法律思維的過程就是運用法律方法思考,、分析和解決法律問題的過程,。我們要培養(yǎng)法律思維方式，必須掌握法律方法,。應當指出,，法律工作者使用的法律方法相當復雜，有法律解釋的方法,、法律推理的方法,、填補法律漏洞的方法、認定事實的方法等,。每一種基本方法又包括一系列的具體方法,。大學生有必要了解和掌握一些基本的法律方法,。

參與法律實踐。法律思維方式是一種在法律實踐中訓練,、培養(yǎng)和應用的思維方式,。脫離具體的法律生活和法律實踐，不可能養(yǎng)成法律思維方式,。只有通過參與各種法律活動,，在法律實踐中運用法律知識和方法思考、分析,、解決法律問題,，才能養(yǎng)成一種自覺的法律思維習慣。隨著社會主義法治國家建設進程的不斷推進,，法律對社會生活的調整范圍將越來越廣泛,，人們面臨的法律事務必然會越來越多。這既對培養(yǎng)法律思維方式提出了迫切要求,，也為培養(yǎng)法律思維方式提供了良好條件,。

二、樹立和維護社會主義法律權威

社會主義法律在國家和社會生活中具有權威和尊嚴,，這是建設社會主義法治國家的前提條件。包括大學生在內的每個公民都有義務和責任樹立和維護社會主義法律的權威,。

（一）維護法律權威的意義

法律權威是就國家和社會管理過程中法律的地位和作用而言的,，是指法的不可違抗性。法律權威的樹立主要依靠法律的外在強制力和內在說服力,。法律的外在強制力是法律權威的外在條件,，主要表現(xiàn)為國家對違法行為的制裁。盡管法律權威不可能完全建立在外在強制力的基礎之上,，但必要的外在強制力,，是樹立法律權威不可缺少的條件。法律的內在說服力是法律權威的內在基礎,。如果僅僅依賴外在強制力,，法律不可能形成真正的權威。法律的內在說服力既來源于法律本身的內在合理性,，如法律合乎情理,、維護正義、促進效率,、通俗易懂,，也來源于法律實施過程的合理性，如執(zhí)法公平,、司法公正,。正是由于法律本身及法律實施具有這些內在合理性，法律才受人尊重，被人信賴,，為人敬仰,。

在當代中國，樹立法律權威對于建設社會主義法治國家,、實現(xiàn)國家的長治久安具有非常重要的意義,。法律權威是國家穩(wěn)定的堅實基礎。當國家的最高權威是領導者個人時,，政治的穩(wěn)定,、國家的興衰就將寄托于領導者個人身上。隨著領導者的更迭,，國家的政局就有可能大起大落,，政策與法律也會頻繁變動。而當國家的最高權威是法律時,，由于法律是一種超越于任何個人之上的普遍性規(guī)則,，并且具有穩(wěn)定性和連續(xù)性，盡管領導者會不斷流動和更迭,，但政治統(tǒng)治與社會秩序仍將會保持相當?shù)姆€(wěn)定性和連續(xù)性,。

（二）自覺維護社會主義法律權威

社會主義法律權威的樹立，既有賴于國家的努力,，也有賴于公民個人的努力,。從國家角度來說，應當采取各種有效措施消除損害社會主義法律權威的因素,。例如,，要進一步提高立法質量，保證法律的科學性,、合理性,；改善法律實施的狀況，保證有法必依,、執(zhí)法必嚴,、違法必究；深入開展法制宣傳教育,，增強全社會的法律意識,。從個人角度來說，應當通過各種方式努力維護社會主義法律權威,。對于大學生來說,，至少應做到以下三個方面：

努力樹立法律信仰。一個人只有從內心深處真正認同,、信任和信仰法律,，才會自覺維護法律的權威,。大學生應當通過認真學習法律知識，深入理解法律在現(xiàn)代社會中的重要作用,，深刻把握我國社會主義法律的精神,，從而樹立起對我國社會主義法律的信仰。

積極宣傳法律知識,。大學生在自己學習和掌握法律知識的同時,，還要向其他人宣傳法律知識。特別是要宣傳社會主義法治觀念,，幫助人們徹底根除“權大于法”,、“要人治不要法治”等封建殘余思想，宣傳我國社會主義法律的優(yōu)越性,，使人們了解,、熟悉和認同我國社會主義法律，從而推動全社會形成尊重和維護社會主義法律權威的良好風尚,。

敢于同違法犯罪行為作斗爭,。違法犯罪行為既是對社會秩序的破壞，也是對法律權威的蔑視,。大學生不僅要有守法意識,，自覺遵守國家法律，而且要敢于和善于同違法犯罪行為作斗爭,，自覺維護法律權威,。同違法犯罪行為作斗爭的方式是多種多樣的，既包括事前采取有效措施預防違法犯罪行為的發(fā)生,，也包括事中和事后制止、檢舉,、揭發(fā)違法犯罪行為,。

如何理解互動營銷的應用？

互動營銷

所謂的互動,，就是雙方互相的動起來,。在互動營銷中?；拥碾p方一方是消費者,，一方是企業(yè)。只有抓住共同利益點,，找到巧妙的溝通時機和方法才能將雙方緊密的結合起來,。互動營銷尤其強調,，雙方都采取一種共同的行為,，達到互助推廣,、營銷的效果。

應用

面對各行各業(yè)日益競爭激烈的今天,，宣傳成為當下必不可少的手段,。彩信應用包括彩信營銷、彩信廣告,、彩信內刊,、彩信手機報等。自從國內彩信應用-第五媒體的"橫空出世",，被越來越多的行業(yè)應用并青睞,，同時嘗到了低成本精準營銷的甜頭。不僅如此,，還有大企業(yè),，事業(yè)單位應用此技術創(chuàng)辦內刊，各種電子報等,。受眾可以輕而易舉的獲得傳遞的信息,，提高的溝通及工作效率。

彩信手機報作為新潮的消費方式,，正勢不可擋地向前推進,。彩信手機報的出現(xiàn)將使媒體和電信結合得更緊密，使媒體的各種信息投放更精準,，營銷的目標更準確,。以手機報為代表的手機增值服務正在飛速地發(fā)展，增值服務的技術創(chuàng)新也日新月異,，手機就是人,，人就是媒體！手機報營銷也是“一對一”的“精準”的“個眾”營銷,。

互動營銷給廣大企業(yè)客戶進行服務,、營銷的全面升級，推出彩信類產品及服務,。彩信與普通短信相比較,，除了可以支持更多的文字信息（1000字以上），還配以豐富的圖片,、語音等多媒體內容,，真正實現(xiàn)多媒體信息傳遞。

營銷思維與銷售思維的區(qū)別,？

營銷思維注重通過產品營銷組合（產品策略,，價格策略，分銷渠道策略,，促銷策略）來征戰(zhàn)市場,，是復式思維,，組合思維，動態(tài)思維,。

注重從管理決策的角度來解決問題銷售思維只注重產品銷售,，是單一思維，僵化思維,。往往就事論事,，缺乏通過系統(tǒng)觀念解決問題。

思維與理解的差異,？

思維是一個人的理解方式,，是個人的分析方式，人和人的思維方式不一樣,，有的是直接性的思維,，比如說你吃飯了嗎?直接性的思維就會說吃了或沒吃，間接性思維會說,，怎么準備請我吃飯啊,。

理解就是對一件事的了解程度是不是深刻，是不是都很清楚,。

傳播與營銷的概念理解,？

傳播范圍更廣，營銷更偏向市場行為,。你可以說XX品牌的有獎競猜活動是營銷活動之一,，但也可以把它看做是一個品牌傳播的行為；但是,，當你和你朋友聊天時,，就是人際傳播，但不能算營銷,。

傳播花錢就可以做到,人類交換信息的一種過程根本目的是傳遞信息,，

對營銷的理解與認識？

市場營銷觀念是由外向內進行的,，起始于明確定義的市場，強調顧客的需要,，協(xié)調影響顧客的所有營銷活動,，按照顧客的價值和滿意狀況建立與顧客長期的互惠關系并由此獲利。通過創(chuàng)造和交換產品及價值,，從而使個人或群體滿足欲望和需要的社會過程和管理過程,。

市場營銷的最終目標是“使個人或群體滿足欲望和需求”，是以市場需求為中心,。新型營銷觀念是以目標市場為出發(fā)點,、以顧客需求為中心,、以整合營銷為手段、以通過顧客滿意獲取利潤,。與傳統(tǒng)的推銷有著本質的不同,。推銷觀念是以產品的生產和銷售為中心，以激勵銷售,，促進購買為重點的營銷觀念,。

營銷與管理怎么理解？

營銷是一個公司的核心靈魂,，是生存之根本,！

管理是完善體系的方法！

創(chuàng)意思維與創(chuàng)新思維的異同點,？

創(chuàng)意思維是原來沒有,，后想出來的，創(chuàng)新性思維是在原來基礎上的完善,，更新,。二者相同的是都有新形成的思維。

創(chuàng)意與思維方法課程意義,？

創(chuàng)新思維訓練的意義是與需要緊密相關的,，它是客體在滿足主體的需要時向主體呈現(xiàn)出的意義?？梢?，價值的根源在于主題需要的出現(xiàn)，價值的表現(xiàn)在于客體對主題需要的滿足,。所以價值是主體與客體之間的一種特殊關系,，它屬于關系范疇。

　　 創(chuàng)新思維訓練作為一種客體存在,，在與眾多價值主體（教師,、學生）相互作用的過程中，表現(xiàn)出來的價值形態(tài)十分復雜,。經過仔細分析,，可以發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)新思維訓練針對不同的價值主體至少包括三方面的意義：

　　 1．社會性價值,。是指創(chuàng)新思維訓練對一定社會的存在及其發(fā)展所呈現(xiàn)出的意義,。創(chuàng)新思維訓練著眼于人類創(chuàng)造精神與實踐能力的培養(yǎng)，把一個個“自然人”提升 “社會人”“文化人”“創(chuàng)造人”,，使他們成為既能秉承人類文明成果,、又能運用創(chuàng)新智慧和力量推動人類文明進程的主體責任人。

這滿足了人類文明賴以存在和發(fā)展的物質與精神條件的需要,，推動了人類文明的進程,，是創(chuàng)新思維訓練社會性價值的集中體現(xiàn),。

　　 2．個人價值。創(chuàng)新思維訓練不僅具有社會性價值,，而且對于人類個體的存在和發(fā)展也具有重要的意義,。這種意義就是創(chuàng)新思維訓練個體性價值的體現(xiàn)。一個人要生存,，要發(fā)展,，要享受生活的幸福，首要的條件是個人要具備創(chuàng)新生活和享受生活的能力,。

作文是一門實踐性很強的學科,，是最富有個性的學習和創(chuàng)造性活動，其能力的培養(yǎng)是一個循序漸進,、融會貫通的過程,。這種能力，只有通過教育,，尤其是學校的創(chuàng)新思維訓練才能得以有效的培養(yǎng),。

當今社會，創(chuàng)新思維訓練之所以被人們廣泛重視,，主要是因為它能夠賦予個體生存,，發(fā)展的能力，能夠改善一個人的創(chuàng)新精神的面貌,，能夠提升一個人的創(chuàng)新實踐水準,，能夠關照個體生活的意義和質量。

胡克定律的理解與應用,？

1,、胡克定律是力學基本定律之一。適用于一切固體材料的彈性定律,，它指出：在彈性限度內,，物體的形變跟引起形變的外力成正比。這個定律是英國科學家胡克發(fā)現(xiàn)的,，所以叫做胡克定律,。

2、胡克定律的表達式為F＝-kx或△F=-K△X,，其中k是常數(shù),，是物體的勁度（倔強）系數(shù)。在國際單位制中,，F(xiàn)的單位是牛,，x的單位是米,，它是形變量（彈性形變）,，k的單位是牛／米,。倔強系數(shù)在數(shù)值上等于彈簧伸長（或縮短）單位長度時的彈力。

3,、彈性定律是胡克最重要的發(fā)現(xiàn)之一,，也是力學最重要基本定律之一。在現(xiàn)代,，仍然是物理學的重要基本理論,。胡克的彈性定律指出：在彈性限度內，彈簧的彈力f和彈簧的長度x成正比,，即F= -kx,。k是物質的彈性系數(shù)，它由材料的性質所決定,，負號表示彈簧所產生的彈力與其伸長（或壓縮）的方向相反,。