求,，何曉群,，現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)分析方法與應(yīng)用，課后答案,，謝謝了？

這個(gè)答案在答案家論壇有,，在大學(xué)答案的數(shù)學(xué)欄目下面就可以看到了

創(chuàng)業(yè)管理與實(shí)務(wù)課后答案,？

課后答案就是務(wù)必與實(shí)踐。

激光原理及應(yīng)用陳鶴鳴課后答案,？

激光發(fā)展簡(jiǎn)史及激光的特性,，激光產(chǎn)生的基本原理，光學(xué)諧振腔與激光模式,，高斯光束,，激光工作物質(zhì)的增益特性，激光器的工作特性,，激光特性的控制與改善,，典型激光器，半導(dǎo)體激光器,，光通信系統(tǒng)中的激光器和放大器,，激光全息技術(shù)，激光與物質(zhì)的相互作用,，以及激光在其他領(lǐng)域的應(yīng)用等內(nèi)容,。

會(huì)展?fàn)I銷案例分析及答案？

1．決定會(huì)展發(fā)展的一般條件是一個(gè)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力,。（ × ）

　　2．會(huì)展的目標(biāo)就是鼓勵(lì)他人參與會(huì)展活動(dòng)的主要原因,，即舉辦某個(gè)會(huì)展的宗旨。（ √）

　　3．展覽會(huì)的名稱一般由三個(gè)部分構(gòu)成：基本部分,、主題部分和限定部分,。（ × ）

　　4． 獎(jiǎng)勵(lì)旅游是企業(yè)用旅游這種形式來(lái)表彰優(yōu)秀員工，是一種經(jīng)營(yíng)管理的激勵(lì)機(jī)制,。（ ×）

　　5．企業(yè)參展的目標(biāo)主要有兩個(gè)：交易和產(chǎn)品宣傳（ × ）

邊城課后答案,？

1. 《邊城》敘述了怎樣一個(gè)故事表現(xiàn)了作者什么樣的人生追求？

答：《邊城》以湘西小山城茶峒及附近鄉(xiāng)村為背景,，描寫一個(gè)渡船的老人和他的外孫女翠翠的生活,，以及翠翠與船總的兒子天保、儺送之間曲折的愛情故事,。作品細(xì)膩刻畫了純真的男女之愛,、和美的親屬之情、質(zhì)樸的鄰里之睦,，生動(dòng)地展現(xiàn)了邊城人民健康,、優(yōu)美、純樸的民風(fēng)和人情,，謳歌一種淳厚的象征著愛”與“美”的人性與人生,，表達(dá)了作者內(nèi)心對(duì)理想人生的執(zhí)著追求,。

2. 簡(jiǎn)述《邊城》中對(duì)“美”與“愛”主題的詮釋。

琥珀課后題答案,？

課后答案：

一,、?(?琥?珀)??(推??測(cè))?(美??餐)?(?蒼蠅)(淹??沒)?

?二、心臟,、骯臟,；模型、模樣,；上將,、將來(lái)；跌倒,、倒映??

三,、1．√?2．√?3．√?4．×?5．×? ?

四、1．猴子,、松鼠,、野豬、狐貍,、兔子,；??

2．卷心菜、芹菜,、菠菜,、絲瓜、黃花菜,；??

3．菠蘿,、鴨梨、哈密瓜,、西瓜,、楊梅；??

4．黃鶯,、喜鵲,、麻雀、百靈鳥,、燕子??

五、3?4?1?5?2? ?

六,、1．埋在沙里的琥珀被那個(gè)漁民的兒子挖了出來(lái),。??

2．海水漸漸漫上來(lái)，這片森林被淹沒了,。??

3．蒼蠅飛舞,。4．松樹滲出松脂,。??

七、

1．（1）太平洋南部有個(gè)復(fù)活節(jié)島,。??

（2）石雕人巨大沉重,，模樣奇特。??

（3）猜測(cè)石雕人的來(lái)歷,。??

（4）石雕人仍是一個(gè)謎,。? ?

2．我猜測(cè)這些石像可能是外星人來(lái)到這兒做的，他們可就為了?造飛船的基地而做,。

這些答案對(duì)于你來(lái)說(shuō)這是參考答案,，在參考的同時(shí)希望能夠增強(qiáng)自己的記憶和理解，能夠?qū)W會(huì)融會(huì)貫通,。

草原課后題答案,？

　　那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染,，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣,，到處翠色欲流，輕輕流入云際,。這種境界,，既使人驚嘆，又叫人舒服,，既愿久立四望,，又想坐下低吟一道奇麗的小詩(shī)。

　?。木涫侵苯訉懖菰吧?？哪句寫了作者的感受？在寫景中融入感受有什么好處,？）

　　答：“那些小丘的線條是那么柔美,，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣,，到處翠色欲流,，輕輕流入云際?！边@句話直接寫草原的景色,。

　　“這種境界，既使人驚嘆,，又叫人舒服,，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇麗的小詩(shī)?！边@句話寫了作者的感受,。

　　這樣寫就達(dá)到了情景交融的目的。其好處就是景中含情,，寓情于景,，情與景渾然一體，使文章內(nèi)容豐富,，感情濃烈,。

　　“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)”,，你從課文哪些地方體會(huì)到了“蒙漢情深” ,？生活中你也有過(guò)與人惜別的經(jīng)歷吧，和同學(xué)交流,。

　　答：從草原上主人熱情隆重的遠(yuǎn)迎客人,，主客熱情洋溢的會(huì)見，主人盛情友好的款待,，以及主客聯(lián)歡,、深情話別的情景中體會(huì)到“蒙漢情深”。

貓課后題答案,？

一,、

1．開始時(shí)，“我”不喜歡第三只貓是因?yàn)樗鼜膩?lái)歷,、外形,、性情上看都不及前兩只貓。

(1)來(lái)歷：第三只貓本是被人遺棄的,，是“我家”出于憐憫拾來(lái)的,，而第一只貓是從隔壁要來(lái)的，第二只貓是從舅舅家要來(lái)的,。

(2)外形：第三只貓毛色花白,，并不好看，又很瘦,，燒脫了好幾塊毛之后,，樣子更難看了，第一只貓則白雪球似的可愛,，第二只貓渾身黃色,，也很可愛。

(3)性情：第三只貓不活潑,，憂郁,，懶惰，第一只貓很活潑，第二只貓更有趣,，更加活潑，會(huì)爬樹,、捉蝴蝶和老鼠,。

（4）地位：第三只貓對(duì)家人來(lái)說(shuō)是“可有可無(wú)”；稱第一只貓是“相伴的小侶”,；稱第二只貓是“親愛的同伴”,。

2．對(duì)第三只貓的死更難過(guò)，是因?yàn)樗乃?，?zé)任在“我”,。我因?yàn)椴幌矚g它，而主觀臆斷,，斷定鳥是它咬死的,，暴怒之下，用木棒打它,，它是被“我”打傷而死的,，而且這個(gè)過(guò)失是無(wú)法補(bǔ)救的。又因?yàn)檫@種負(fù)罪感不能消失,，見了貓就會(huì)觸發(fā)靈魂的傷痛,，所以“永不養(yǎng)貓”。

二,、第二只貓丟失后,，作者寫道：“自此，我家好久不養(yǎng)貓,?！钡谌回埶篮螅髡邔懙溃骸白源?，我家永不養(yǎng)貓,。”試體會(huì)這兩句話中包含的思想感情有什么不同,。本題讓學(xué)生體會(huì)關(guān)鍵語(yǔ)句含蓄的意味,，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用想像去填補(bǔ)?！白源?，我家好久不養(yǎng)貓”，這一句包含的思想感情是：那一種失落感久久縈繞于心,，缺德的人太氣人了,，叫人恨恨難消，養(yǎng)貓固然快樂，可是亡失的痛苦更叫人難受,，干脆不養(yǎng)了,。“自此,，我家永不養(yǎng)貓”,，這一句包含的思想感情是：一種負(fù)罪感永遠(yuǎn)不能消除，見了貓就會(huì)觸發(fā)靈魂的傷痛,，永遠(yuǎn)愧對(duì)這類生命,。

商學(xué)導(dǎo)論課后答案？

商學(xué)導(dǎo)論的課后答案是,。香雪,。建立的目的以及上學(xué)需要解決的問(wèn)題。

《孔乙己》課后題答案,？

1.小說(shuō)中有幾處寫到眾人的哄笑?他們?yōu)槭裁炊?作者用眾人的笑來(lái)貫穿孔乙己的故事,有什么用意?答：四次.實(shí)際上是四次戲弄,嘲笑孔乙己.孔乙己尷尬,狼狽,窮于招架的樣子讓人很開心,可見眾人的冷酷,麻木,對(duì)弱者的踐踏.在封建等級(jí)制度下,民眾的活力,熱情和同情心都被扼殺了,變得麻木不仁,自私冷酷.以笑襯悲,突出了濃濃的悲劇性.揭示了封建社會(huì)人與人之間的冷漠.突出了孔乙己地位的低下.孔乙己的悲劇不是個(gè)人悲劇,而是社會(huì)悲劇,這樣作品的反封建意義就加深了.2.細(xì)讀課文,探究下面問(wèn)題.（1）小說(shuō)對(duì)孔乙己的描寫,哪些地方是正面描寫?哪些是側(cè)面描寫?由這些描寫可以看出孔乙己是一個(gè)怎樣的人?答：外貌,動(dòng)作,語(yǔ)言是正面描寫,；聽別人敘述為側(cè)面描寫.孔乙己：既貧困潦倒,又想保持讀書人的架子,既善良又無(wú)能,既可憐又可氣,是一個(gè)時(shí)代的落伍者,和封建制度的犧牲品,也是當(dāng)時(shí)冷酷社會(huì)的犧牲品.（2）作者為什么要通過(guò)一個(gè)小伙計(jì)“我”的眼光來(lái)講述孔乙己的故事?體會(huì)一下這種寫作角度與直接用第三人稱描寫的不同效果.答：作者用一個(gè)不諳世事的酒店小伙計(jì)的口吻不動(dòng)聲色地講述著孔乙己的悲慘遭遇,讓人體會(huì)到連一個(gè)小孩子都這樣冷酷,可見當(dāng)時(shí)世態(tài)的炎涼,比第三人稱更加真實(shí),親切.3.聯(lián)系上下文,揣摩下列句子,探究括號(hào)中的問(wèn)題（也可以另圈點(diǎn)幾個(gè)精彩的句子進(jìn)行分析,體味）（1）（孔乙己）便排出九文大錢.他從破衣袋里摸出四文大錢.（一處用“排”,一處用“摸”,一位有什么不同?）答：“排”表現(xiàn)出他擺闊氣,而“摸”是孔乙己窮困潦倒的表現(xiàn).這些變化寫出了孔乙己每況愈下,身殘氣微,已到了死亡的邊緣,科舉制度不僅毒害了她的精神,還摧殘了他的肉體.（2）他們便接著說(shuō)道,“你怎么.一些不懂了.("撈”字顯示了問(wèn)話人怎樣的口吻?“籠”字又揭示了孔乙己怎樣的心態(tài)?）答：“撈”顯示了問(wèn)話人的嘲弄.“籠”擊中了他內(nèi)心的深重要害,痛苦之至.（3）孔乙己是這樣的.別人也便這么過(guò).（怎樣理解這句話的含義?它在文中起什么作用?)答：承上啟下,預(yù)示著孔乙己的悲慘結(jié)局.