人力資本的含義及其包含的要點(diǎn),？

人力資本（human Capital）是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)概念,，亦稱“非物質(zhì)資本”,，與“物質(zhì)資本”相對(duì)，是體現(xiàn)在勞動(dòng)者身上的資本,。如勞動(dòng)者的知識(shí)技能,、文化技術(shù)水平與健康狀況等。其主要特點(diǎn)在于它與人身自由聯(lián)系在一起,，不隨產(chǎn)品的出賣而轉(zhuǎn)移,。通過人力投資形成。主要包括：

（1）用于教育的支出,；

（2）用于衛(wèi)生保健的支出,；

（3） 用于勞動(dòng)力國(guó)內(nèi)流動(dòng)的支出；

（4）用于移民入境的支出,。其中最重要的是教育支出,，教育支出形成教育資本。通過教育可以提高勞動(dòng)力的質(zhì)量,、勞動(dòng)者的工作能力和技術(shù)水平,，從而提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。其增長(zhǎng),，特別是教育支出的增長(zhǎng)是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的源泉之一,。

老師的含義及其基本職責(zé)？

1,、老師的職責(zé)首先是育人,，先成人，后成才,。為人師表,，答疑解惑，則為老師,，老師是稱為傳授知識(shí)的人,。

2,、教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：遵守憲法,、法律和職業(yè)道德，為人師表,；貫徹國(guó)家的教育方針,，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃,，履行教師聘約,，完成教育教學(xué)工作任務(wù)。

3,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國(guó)主義,、民族團(tuán)結(jié)的教育,，法制教育以及思想品德、文化,、科學(xué)教育,，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會(huì)活動(dòng),。

4,、關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力,、體質(zhì)等方面全面發(fā)展,；不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

簡(jiǎn)述專利的基本含義及其特征,？

專利申請(qǐng)權(quán)即為我國(guó)專利法依據(jù)發(fā)明創(chuàng)造的不同性質(zhì)規(guī)定在我國(guó)有權(quán)申請(qǐng)并取得專利的單位和個(gè)人,。

專利申請(qǐng)權(quán)的特征:1、相對(duì)性,，2,、暫時(shí)性，3,、相關(guān)性,。

藥物的含義及其基本要求？

藥品是指用于預(yù)防,、治療,、診斷人的疾病，有目的地調(diào)節(jié)人的生理機(jī)能并規(guī)定有適應(yīng)癥或者功能主治,、用法和用量的物質(zhì),，包括中藥材、中藥飲片,、中成藥,、化學(xué)原料藥及其制劑、抗生素,、生化藥品,、放射性藥品、血清,、疫苗,、血液制品和診斷藥品等。

藥品是一種特殊商品,。具有種類復(fù)雜性,、醫(yī)用專屬性,、質(zhì)量的嚴(yán)格性、只有符合規(guī)定與不符合規(guī)定之分,，沒有質(zhì)量等級(jí)之分等特性,。中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于衛(wèi)生改革和發(fā)展的決定》強(qiáng)調(diào)指出,，藥品是防病治病保護(hù)人民健康的特殊商品,，必須加強(qiáng)對(duì)藥品生產(chǎn)、流通,、價(jià)格,、廣告、適用等各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,。

藥品的基本要求：

以預(yù)防,、治療、診斷人的疾病為目的,；有規(guī)定的適用癥,、用法和用量要求；一般需要在醫(yī)生的指導(dǎo)下使用,。

市場(chǎng)營(yíng)銷核心定義的基本要點(diǎn)是什么,？

市場(chǎng)營(yíng)銷的核心概念

一。需要,、欲望和需求：市場(chǎng)營(yíng)銷思考問題的出發(fā)點(diǎn)是消費(fèi)者的需求與欲望,。——這種欲望和需求必須有兩個(gè)條件：有支付能力并且愿意購買,?！髽I(yè)不僅要預(yù)測(cè)和了解有多少人喜歡自己的產(chǎn)品，更重要的是了解到底有多少人愿意并且能夠購買,。

二,。 產(chǎn)品——是能夠滿足人的需求和欲望的任何東西（泛指商品和勞務(wù)）。

三,。效用,、費(fèi)用和滿足

四。交換,、交易與關(guān)系

python中pandas的基本含義及其特性,？

1,、在pandas中,，我們采用了R語言中的慣用法，即將缺失值表示為NA,，它表示不可用not available,。 2,、pandas項(xiàng)目中還在不斷優(yōu)化內(nèi)部細(xì)節(jié)以更好處理缺失數(shù)據(jù)。 3,、過濾掉缺失數(shù)據(jù)的辦法有很多種,。可以通過pandas.isnull或布爾索引的手工方法,，但dropna可能會(huì)更實(shí)用一些,。對(duì)于一個(gè)Series，dropna返回一個(gè)僅含非空數(shù)據(jù)和索引值的Series,。 4,、而對(duì)于DataFrame對(duì)象，可能希望丟棄全NA或含有NA的行或列,。dropna默認(rèn)丟棄任何含有缺失值的行,。 5、最后通過一個(gè)常數(shù)調(diào)用fillna就會(huì)將缺失值替換為那個(gè)常數(shù)值,，若是通過一個(gè)字典調(diào)用fillna,，就可以實(shí)現(xiàn)對(duì)不同的列填充不同的值。這樣就完成了,。

簡(jiǎn)述疏導(dǎo)原則的基本含義及其要求,？

疏導(dǎo)原則是指在進(jìn)行心理咨詢、危機(jī)干預(yù),、情感支持等互動(dòng)性服務(wù)的過程中,，從引導(dǎo)、支持,、幫助的角度出發(fā),，通過與受助者的交流和溝通，幫助他們自我發(fā)現(xiàn),、自我了解和自我提升的一種行為規(guī)范和理論體系,。

疏導(dǎo)原則的基本含義是，作為疏導(dǎo)或咨詢者應(yīng)該要關(guān)注受助者的感受,，尊重他們的意愿,，幫助他們找到解決問題的方法，并提供必要的幫助和支持,。

具體的疏導(dǎo)原則有以下幾條要求：

1. 掌握基本技能,。作為疏導(dǎo)者應(yīng)該掌握基本的溝通技巧和應(yīng)對(duì)技巧，有一定的專業(yè)技術(shù)和知識(shí)儲(chǔ)備,，以便能夠有效地幫助受助者,。

2. 注重心理健康。作為疏導(dǎo)者需要具備穩(wěn)定的情緒和心態(tài)，注重自我保持和個(gè)人心理健康,，以便能夠更好的幫助和支持受助者,。

3. 尊重受助者的感受。疏導(dǎo)者應(yīng)該尊重和理解受助者的感受,、意愿和需求,，不對(duì)其進(jìn)行過度干預(yù)或建議。

4. 聽取意見,、傾聽受助者的感受,。作為疏導(dǎo)者需要在互動(dòng)過程中傾聽，關(guān)注深層次的情感需求,，并幫助受助者找尋心理問題的根源,。

5. 引導(dǎo)受助者積極尋求解決問題的辦法。疏導(dǎo)者應(yīng)該幫助受助者積極尋求改善問題的方法和途徑,，根據(jù)其個(gè)性化需求提供有針對(duì)性的建議和支持,。

6. 保護(hù)受助者的私密性。疏導(dǎo)者應(yīng)該保護(hù)和維護(hù)受助者的隱私和個(gè)人信息不被泄露,，不進(jìn)行與受助者約定之外的傳遞和披露,。

貨幣的基本職能及其含義？

貨幣的基本職能：貨幣具有價(jià)值尺度,、流通手段,、貯藏手段、支付手段,。

貨幣價(jià)值尺度：用來衡量和表現(xiàn)商品價(jià)值的一種職能,，是貨幣的最基本、最重要的職能,。

貨幣流通手段：貨幣充當(dāng)商品交換媒介的職能,。在商品交換過程中，商品出賣者把商品轉(zhuǎn)化為貨幣,，然后再用貨幣去購買商品,。

貨幣貯藏手段：貨幣退出流通領(lǐng)域充當(dāng)獨(dú)立的價(jià)值形式和社會(huì)財(cái)富的一般代表而儲(chǔ)存起來的一種職能。

貨幣支付手段：貨幣作為獨(dú)立的價(jià)值形式進(jìn)行單方面運(yùn)動(dòng)（如清償債務(wù),、繳納稅款,、支付工資和租金等）時(shí)所執(zhí)行的職能。

教學(xué)做合一的含義和基本要點(diǎn),？

對(duì)于教師來說,教學(xué)做合一是一個(gè)重要的理念,。它的含義和基本要點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn):

1. 理解教與學(xué)的統(tǒng)一關(guān)系。教和學(xué)是相互聯(lián)系,、依存的過程,沒有一方獨(dú)立存在,。教師的教與學(xué)生的學(xué)相輔相成,促進(jìn)學(xué)生學(xué)以致用,。

2. 講與做相統(tǒng)一。教師的教學(xué)內(nèi)容和方法要與學(xué)生實(shí)際情況相聯(lián)系,通過實(shí)踐活動(dòng)來促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)掌握,。理論與實(shí)踐相統(tǒng)一,。

3. 主觀與客觀的統(tǒng)一,。在教學(xué)中要嚴(yán)格根據(jù)客觀規(guī)律,同時(shí)充分發(fā)揮主體主動(dòng)性,做到主觀精神和客觀現(xiàn)實(shí)的統(tǒng)一,。

4. 啟發(fā)式與模仿式相統(tǒng)一。在啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)活躍的同時(shí),也要引導(dǎo)學(xué)生多方位模仿,促進(jìn)知識(shí)技能的掌握,。

5. 教與學(xué)相結(jié)合,。在教的過程中多觀察學(xué)習(xí)學(xué)生,循環(huán)完善教學(xué)方法;在學(xué)的過程中多對(duì)自己存在的問題進(jìn)行反思。從而不斷完善自我,。

6. 以學(xué)生為中心,。掌握學(xué)生的實(shí)際情況,關(guān)心學(xué)生的需求和興趣,使教學(xué)符合學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性,。

7. 強(qiáng)化知識(shí)意義,。通過相關(guān)案例和實(shí)際例子,強(qiáng)化知識(shí)的實(shí)用性和解決問題的意義,幫助學(xué)生理解和自主運(yùn)用。

總的來說,教學(xué)做合一強(qiáng)調(diào)教與學(xué)的統(tǒng)一性,強(qiáng)調(diào)理論和實(shí)踐的統(tǒng)一,以學(xué)生為中心,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性,不斷完善自我,。這些都是教師應(yīng)堅(jiān)持的重要根本要點(diǎn),。

希望以上信息能幫助您更好地理解教學(xué)做合一的含義和基本要點(diǎn)!如有其他疑問,歡迎繼續(xù)提問。

如何理解綠色市場(chǎng)營(yíng)銷觀念的基本含義,？

綠色營(yíng)銷是在綠色消費(fèi)的驅(qū)動(dòng)下產(chǎn)生的,。

所謂綠色消費(fèi)，是指消費(fèi)者意識(shí)到環(huán)境惡化已經(jīng)影響其生活質(zhì)量及生活方式,，要求企業(yè)生產(chǎn),、銷售對(duì)環(huán)境影響最小的綠色產(chǎn)品，以減少危害環(huán)境的消費(fèi),。

所謂綠色營(yíng)銷,，是指企業(yè)以環(huán)境保護(hù)觀念作為其經(jīng)營(yíng)哲學(xué)思想，以綠色文化為其價(jià)值觀念,，以消費(fèi)者的綠色消費(fèi)為中心和出發(fā)點(diǎn),，力求滿足消費(fèi)者綠色消費(fèi)需求的營(yíng)銷策略。

綠色營(yíng)銷是傳統(tǒng)營(yíng)銷的延伸及發(fā)展,，就營(yíng)銷過程而言,，二者并無差異，都包括市場(chǎng)營(yíng)銷調(diào)研,、目標(biāo)市場(chǎng)選擇,、制定企業(yè)戰(zhàn)略計(jì)劃及營(yíng)銷計(jì)劃、制定市場(chǎng)營(yíng)銷組合策略等,。

但如果拋開營(yíng)銷一般,，對(duì)二者進(jìn)行深入剖析，將會(huì)發(fā)現(xiàn)二者研究的焦點(diǎn)、輸入的營(yíng)銷信息,、目標(biāo)顧客的需求,，以及四大市場(chǎng)營(yíng)銷策略等方面，均顯現(xiàn)出不同的特征,。