營(yíng)銷學(xué)三大基本理論,？

1,、4P營(yíng)銷理論,，為了超過競(jìng)爭(zhēng)者,，更多地在產(chǎn)品,、價(jià)格上尋找優(yōu)勢(shì),，4P營(yíng)銷理論指的是產(chǎn)品,、價(jià)格,、促銷、渠道這四個(gè)策略的組合,；

2,、4C營(yíng)銷理論，由于產(chǎn)品規(guī)?；纳a(chǎn),，導(dǎo)致市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，逐漸從賣方市場(chǎng)轉(zhuǎn)向買方市場(chǎng),，4C理論包括消費(fèi)者,、成本、便利,、溝通,；

3、4R營(yíng)銷理論,，隨著競(jìng)爭(zhēng)白日化,，企業(yè)想要消費(fèi)者與自己構(gòu)成關(guān)聯(lián),、關(guān)系，4R理論包括關(guān)聯(lián),、反應(yīng),、關(guān)系、回報(bào)營(yíng)銷學(xué)三大基本理論分為3點(diǎn),。

邊城課后答案,？

1. 《邊城》敘述了怎樣一個(gè)故事表現(xiàn)了作者什么樣的人生追求？

答：《邊城》以湘西小山城茶峒及附近鄉(xiāng)村為背景,，描寫一個(gè)渡船的老人和他的外孫女翠翠的生活,，以及翠翠與船總的兒子天保、儺送之間曲折的愛情故事,。作品細(xì)膩刻畫了純真的男女之愛,、和美的親屬之情、質(zhì)樸的鄰里之睦,，生動(dòng)地展現(xiàn)了邊城人民健康,、優(yōu)美,、純樸的民風(fēng)和人情,，謳歌一種淳厚的象征著愛”與“美”的人性與人生，表達(dá)了作者內(nèi)心對(duì)理想人生的執(zhí)著追求,。

2. 簡(jiǎn)述《邊城》中對(duì)“美”與“愛”主題的詮釋,。

列舉八種國(guó)際營(yíng)銷學(xué)的基本理論？

市場(chǎng)營(yíng)銷 消費(fèi)者 核心 客戶 客戶生命周期價(jià)值（CLV,，Customer lifetime value） 客戶關(guān)系管理（CRM） 營(yíng)銷組合 營(yíng)銷導(dǎo)向（也稱作“關(guān)注客戶”,、“營(yíng)銷概念”） 可持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 核心競(jìng)爭(zhēng)力 經(jīng)驗(yàn)曲線效應(yīng) 營(yíng)銷短視 市場(chǎng)區(qū)隔 目標(biāo)市場(chǎng) 市場(chǎng)機(jī)會(huì)分析 商業(yè)模型 價(jià)值 價(jià)值鏈 價(jià)值遷移 市場(chǎng) 市場(chǎng)份額 規(guī)模經(jīng)濟(jì) 最終用戶 競(jìng)爭(zhēng) 競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略 競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)

貓課后題答案？

一,、

1．開始時(shí),，“我”不喜歡第三只貓是因?yàn)樗鼜膩須v、外形,、性情上看都不及前兩只貓,。

(1)來歷：第三只貓本是被人遺棄的，是“我家”出于憐憫拾來的,，而第一只貓是從隔壁要來的,，第二只貓是從舅舅家要來的。

(2)外形：第三只貓毛色花白,，并不好看,，又很瘦，燒脫了好幾塊毛之后,，樣子更難看了,，第一只貓則白雪球似的可愛,，第二只貓渾身黃色，也很可愛,。

(3)性情：第三只貓不活潑,，憂郁，懶惰,，第一只貓很活潑,，第二只貓更有趣，更加活潑,，會(huì)爬樹,、捉蝴蝶和老鼠。

（4）地位：第三只貓對(duì)家人來說是“可有可無”,；稱第一只貓是“相伴的小侶”,；稱第二只貓是“親愛的同伴”。

2．對(duì)第三只貓的死更難過,，是因?yàn)樗乃?，?zé)任在“我”。我因?yàn)椴幌矚g它,，而主觀臆斷,，斷定鳥是它咬死的，暴怒之下,，用木棒打它,，它是被“我”打傷而死的，而且這個(gè)過失是無法補(bǔ)救的,。又因?yàn)檫@種負(fù)罪感不能消失,，見了貓就會(huì)觸發(fā)靈魂的傷痛，所以“永不養(yǎng)貓”,。

二,、第二只貓丟失后，作者寫道：“自此,，我家好久不養(yǎng)貓,。”第三只貓死后,，作者寫道：“自此,，我家永不養(yǎng)貓?！痹圀w會(huì)這兩句話中包含的思想感情有什么不同,。本題讓學(xué)生體會(huì)關(guān)鍵語句含蓄的意味，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用想像去填補(bǔ)?！白源?，我家好久不養(yǎng)貓”，這一句包含的思想感情是：那一種失落感久久縈繞于心,，缺德的人太氣人了,，叫人恨恨難消，養(yǎng)貓固然快樂,，可是亡失的痛苦更叫人難受,，干脆不養(yǎng)了?！白源?，我家永不養(yǎng)貓”，這一句包含的思想感情是：一種負(fù)罪感永遠(yuǎn)不能消除,，見了貓就會(huì)觸發(fā)靈魂的傷痛,，永遠(yuǎn)愧對(duì)這類生命。

牧場(chǎng)之國(guó)課后答案,？

課后答案就是這里是放牧的天下,。

草原課后題答案？

　　那些小丘的線條是那么柔美,，就像只用綠色渲染,，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處翠色欲流,，輕輕流入云際,。這種境界,，既使人驚嘆,，又叫人舒服，既愿久立四望,，又想坐下低吟一道奇麗的小詩,。

　　（哪句是直接寫草原景色的,？哪句寫了作者的感受,？在寫景中融入感受有什么好處？）

　　答：“那些小丘的線條是那么柔美,，就像只用綠色渲染,，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處翠色欲流,，輕輕流入云際,。”這句話直接寫草原的景色。

　　“這種境界,，既使人驚嘆,，又叫人舒服，既愿久立四望,，又想坐下低吟一道奇麗的小詩,。”這句話寫了作者的感受,。

　　這樣寫就達(dá)到了情景交融的目的,。其好處就是景中含情，寓情于景,，情與景渾然一體,，使文章內(nèi)容豐富，感情濃烈,。

　　“蒙漢情深何忍別,，天涯碧草話斜陽”，你從課文哪些地方體會(huì)到了“蒙漢情深” ,？生活中你也有過與人惜別的經(jīng)歷吧,，和同學(xué)交流。

　　答：從草原上主人熱情隆重的遠(yuǎn)迎客人,，主客熱情洋溢的會(huì)見,，主人盛情友好的款待，以及主客聯(lián)歡,、深情話別的情景中體會(huì)到“蒙漢情深”,。

琥珀課后題答案？

課后答案：

一,、?(?琥?珀)??(推??測(cè))?(美??餐)?(?蒼蠅)(淹??沒)?

?二,、心臟、骯臟,；模型,、模樣；上將,、將來,；跌倒、倒映??

三,、1．√?2．√?3．√?4．×?5．×? ?

四,、1．猴子、松鼠,、野豬,、狐貍,、兔子；??

2．卷心菜,、芹菜,、菠菜、絲瓜,、黃花菜,；??

3．菠蘿、鴨梨,、哈密瓜,、西瓜、楊梅,；??

4．黃鶯,、喜鵲、麻雀,、百靈鳥,、燕子??

五、3?4?1?5?2? ?

六,、1．埋在沙里的琥珀被那個(gè)漁民的兒子挖了出來,。??

2．海水漸漸漫上來，這片森林被淹沒了,。??

3．蒼蠅飛舞,。4．松樹滲出松脂。??

七,、

1．（1）太平洋南部有個(gè)復(fù)活節(jié)島,。??

（2）石雕人巨大沉重，模樣奇特,。??

（3）猜測(cè)石雕人的來歷,。??

（4）石雕人仍是一個(gè)謎。? ?

2．我猜測(cè)這些石像可能是外星人來到這兒做的,，他們可就為了?造飛船的基地而做,。

這些答案對(duì)于你來說這是參考答案,，在參考的同時(shí)希望能夠增強(qiáng)自己的記憶和理解,，能夠?qū)W會(huì)融會(huì)貫通。

商學(xué)導(dǎo)論課后答案,？

商學(xué)導(dǎo)論的課后答案是,。香雪。建立的目的以及上學(xué)需要解決的問題,。

《孔乙己》課后題答案,？

1.小說中有幾處寫到眾人的哄笑?他們?yōu)槭裁炊?作者用眾人的笑來貫穿孔乙己的故事,有什么用意?答：四次.實(shí)際上是四次戲弄,嘲笑孔乙己.孔乙己尷尬,狼狽,窮于招架的樣子讓人很開心,可見眾人的冷酷,麻木,對(duì)弱者的踐踏.在封建等級(jí)制度下,民眾的活力,熱情和同情心都被扼殺了,變得麻木不仁,自私冷酷.以笑襯悲,突出了濃濃的悲劇性.揭示了封建社會(huì)人與人之間的冷漠.突出了孔乙己地位的低下.孔乙己的悲劇不是個(gè)人悲劇,而是社會(huì)悲劇,這樣作品的反封建意義就加深了.2.細(xì)讀課文,探究下面問題.（1）小說對(duì)孔乙己的描寫,哪些地方是正面描寫?哪些是側(cè)面描寫?由這些描寫可以看出孔乙己是一個(gè)怎樣的人?答：外貌,動(dòng)作,語言是正面描寫；聽別人敘述為側(cè)面描寫.孔乙己：既貧困潦倒,又想保持讀書人的架子,既善良又無能,既可憐又可氣,是一個(gè)時(shí)代的落伍者,和封建制度的犧牲品,也是當(dāng)時(shí)冷酷社會(huì)的犧牲品.（2）作者為什么要通過一個(gè)小伙計(jì)“我”的眼光來講述孔乙己的故事?體會(huì)一下這種寫作角度與直接用第三人稱描寫的不同效果.答：作者用一個(gè)不諳世事的酒店小伙計(jì)的口吻不動(dòng)聲色地講述著孔乙己的悲慘遭遇,讓人體會(huì)到連一個(gè)小孩子都這樣冷酷,可見當(dāng)時(shí)世態(tài)的炎涼,比第三人稱更加真實(shí),親切.3.聯(lián)系上下文,揣摩下列句子,探究括號(hào)中的問題（也可以另圈點(diǎn)幾個(gè)精彩的句子進(jìn)行分析,體味）（1）（孔乙己）便排出九文大錢.他從破衣袋里摸出四文大錢.（一處用“排”,一處用“摸”,一位有什么不同?）答：“排”表現(xiàn)出他擺闊氣,而“摸”是孔乙己窮困潦倒的表現(xiàn).這些變化寫出了孔乙己每況愈下,身殘氣微,已到了死亡的邊緣,科舉制度不僅毒害了她的精神,還摧殘了他的肉體.（2）他們便接著說道,“你怎么.一些不懂了.("撈”字顯示了問話人怎樣的口吻?“籠”字又揭示了孔乙己怎樣的心態(tài)?）答：“撈”顯示了問話人的嘲弄.“籠”擊中了他內(nèi)心的深重要害,痛苦之至.（3）孔乙己是這樣的.別人也便這么過.（怎樣理解這句話的含義?它在文中起什么作用?)答：承上啟下,預(yù)示著孔乙己的悲慘結(jié)局.

怎么找課后習(xí)題答案？

絕大部分學(xué)生都遇到過上課時(shí)沒有認(rèn)真聽講,，自己做完題目卻不知道對(duì)錯(cuò),，又沒有課后答案能參照，今天我就來給大家介紹一下到底在哪里能夠找到課后習(xí)題的答案,。

1,、打開瀏覽器，進(jìn)入相關(guān)文庫首頁,。

2,、輸入你想要查詢的科目的課后答案。

3,、根據(jù)自己的教材版本以及標(biāo)簽選擇進(jìn)入查看,。

4、找到自己想要的文檔之后,，可以收藏起來,。

5、如果在文庫中找不到你想要的課后答案,，可以輸入關(guān)鍵詞在網(wǎng)上進(jìn)行搜素,。

建議

學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)是努力提高的階段,。

別總抱怨不公平,，你的不公平對(duì)別人是公平的。