家庭講座聽(tīng)后感怎么寫(xiě),？

孩子的教育問(wèn)題是家長(zhǎng)最關(guān)心也是最困惑的一個(gè)問(wèn)題。10月28日下午學(xué)校組織了一場(chǎng)《做真正會(huì)愛(ài)孩子的家長(zhǎng)》的家庭教育講座,，雖然只有短短的兩個(gè)小時(shí),，卻讓我充分認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性,。孩子從出生到入園、上學(xué)有如一張白紙,，可塑性極強(qiáng),，小學(xué)的六年是孩子成長(zhǎng)的黃金階段。每個(gè)父母對(duì)孩子的期望都是“望子成龍,、望女成鳳”,，可是這個(gè)“成”是最難的一個(gè)問(wèn)題。通過(guò)聆聽(tīng)這次講座,，讓我感觸良多,，主要有以下幾點(diǎn)：

一、做個(gè)會(huì)愛(ài)孩子的家長(zhǎng)

之前我以為愛(ài)孩子就是事事為他著想,，穿衣吃飯出行游玩,，事無(wú)巨細(xì)的給他一切,，其實(shí)我不是一個(gè)寵溺孩子的媽媽?zhuān)且部倳?huì)覺(jué)得孩子還小，有一些小問(wèn)題是難免的,，直到聽(tīng)了講座之后我才明白,，孩子需要的不是這些，他們需要的是父母的關(guān)注,、自由成長(zhǎng)的空間,，每個(gè)孩子心中都有一個(gè)完美的空間，不要去打破它,，不要把自己認(rèn)為好的東西交付給孩子

二、家庭教育的重要性

家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師,，孩子最容易模仿家長(zhǎng)的言行,，只有家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才能收到最好的教育效果,。1,、覺(jué)得把孩子送到學(xué)校，交給老師就萬(wàn)事大吉了,。2,、孩子在學(xué)校五天，好不容易放假了放松一下,。就這短短周末的兩天卻把孩子在學(xué)校建立起的良好習(xí)慣丟的一干二凈,，只有家長(zhǎng)意識(shí)到家庭教育的重要性，主動(dòng)去做好家庭教育,，孩子才能更好的成長(zhǎng),。

三、父母要以身作則

孩子需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，這些受父母的影響最大。比如不讓孩子看電視,、上網(wǎng)玩游戲,，可在孩子做作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)卻看著電視,、打著游戲,，孩子的心里會(huì)怎么想，能感覺(jué)到平衡嗎,？每次別人問(wèn)起：你家孩子你滿(mǎn)意嗎,？回答的最多的都是這個(gè)孩子氣死人了。反之,，有人問(wèn)你家孩子對(duì)爸爸媽媽的滿(mǎn)意嗎,？捫心自問(wèn)你覺(jué)得孩子會(huì)怎么回答,？所以，家長(zhǎng)要以身作則,，要求孩子不做的,，首先自己不做。

第 12 頁(yè)

四,、加強(qiáng)與孩子的溝通和高質(zhì)量的陪伴

要善于傾聽(tīng),，傾聽(tīng)孩子身上所發(fā)生的一切，和孩子多聊聊天,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子現(xiàn)在關(guān)注什么,、需要什么、渴望得到什么,，孩子樂(lè)意向父母傾訴,，父母也可以更多地了解孩子的內(nèi)心世界。陪伴不是你陪在孩子身邊就可以,，孩子玩耍你在看手機(jī),，這是看護(hù)不是陪伴，總結(jié)為：“要和孩子在同一個(gè)時(shí)間,、同一個(gè)空間做同一件事”,。

五、學(xué)會(huì)賞識(shí)自己的孩子,，提高孩子的心理素養(yǎng)

第 13 頁(yè)

對(duì)孩子要多鼓勵(lì),、多贊賞，不斷培養(yǎng)孩子的自信,、自強(qiáng),、自尊和自立。用正確的方式指出和改正孩子的缺點(diǎn),，“你能行”,，“你真棒”，在父母的鼓勵(lì)下,，孩子會(huì)覺(jué)得我行,、我可以、下次要做更好,，在鼓勵(lì)中得到快樂(lè)和成長(zhǎng)的改變,。對(duì)孩子說(shuō)話(huà)也要多多注意，同一句話(huà)不同的語(yǔ)句給人的感受大不相同,，這就是語(yǔ)言的魅力,。

六、為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

都說(shuō)環(huán)境改變一個(gè)人，人亦能改變環(huán)境,，尤其對(duì)孩子而言,，有一個(gè)好的學(xué)校環(huán)境至關(guān)重要。夫妻恩愛(ài),、家庭和睦,，才能使孩子感受到愛(ài)的存在，家的溫暖,，孩子才能更加積極向上,。張志剛老師說(shuō)：“讓自己快樂(lè)是一種美德，讓別人快樂(lè)是一種公德”,。我覺(jué)得很對(duì),，只有讓孩子感受到環(huán)境帶來(lái)的快樂(lè)他才不會(huì)抗拒所有的一切。

講座聽(tīng)后感受如何寫(xiě),？

聽(tīng)了講座寫(xiě)感受,，應(yīng)該側(cè)重寫(xiě)聽(tīng)了講座的收獲?？梢园匆韵路椒▽?xiě):先寫(xiě)聽(tīng)了什么講座，講座的主要內(nèi)容是什么,。

然后寫(xiě)聽(tīng)了講座的收獲,，并結(jié)合講座內(nèi)容剖析以前的認(rèn)識(shí)。最后講結(jié)合聽(tīng)講座的收獲今后應(yīng)該怎么做,。也可以就講座的某一點(diǎn)談?wù)勛约旱目?，或者給自己的哪些啟發(fā)。

小學(xué)健康教育講座聽(tīng)后感怎么寫(xiě),？

作為社會(huì)成員,，應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，積極服務(wù)社會(huì),，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,。寫(xiě)小學(xué)健康教育講座聽(tīng)后感：

1寫(xiě)清楚聽(tīng)完小學(xué)健康教育講座自己對(duì)小學(xué)健康教育的認(rèn)識(shí)及收獲。

2 寫(xiě)清楚今后工作中怎樣加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生進(jìn)行健康教育,。

林長(zhǎng)宣講座聽(tīng)后感怎么寫(xiě),？

林長(zhǎng)宣講座很有啟發(fā)性。因?yàn)榱珠L(zhǎng)在講座中結(jié)合了自己的經(jīng)歷和教育經(jīng)驗(yàn),，分享了如何克服挫折,、如何提高自己的方法，并給出了很多實(shí)際的建議和例子,。這些內(nèi)容讓我深受啟發(fā),，進(jìn)一步理解了如何在學(xué)習(xí)和生活中取得成功。同時(shí)，林長(zhǎng)的演講風(fēng)格也很吸引人,，充滿(mǎn)了激情和幽默感,，為聽(tīng)眾留下了深刻的印象。聽(tīng)完林長(zhǎng)的講座,，我進(jìn)一步意識(shí)到成功不是一蹴而就的,，需要我們付出時(shí)間和努力。同時(shí),，我們也要學(xué)會(huì)從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，不斷完善自己，勇于嘗試和創(chuàng)新,。這些觀點(diǎn)可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)人生中的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,。

聽(tīng)后感怎么寫(xiě)？

聽(tīng)后感是讀過(guò)一段話(huà)或一篇文章以后的感想,。主要寫(xiě)心得,、感想、發(fā)表的議論等,。

1,、認(rèn)真聽(tīng)，摘記要點(diǎn),，準(zhǔn)備議論,。

2、回憶思索,，確定論題,。

3、抓住重點(diǎn),，選取論據(jù),。圍繞中心，回憶事例,?？捎妹跃洌杏浛辗鹤h論,。

4,、引用準(zhǔn)確，轉(zhuǎn)述扼要,。 總之,，夾敘夾議，緊扣原文,，聯(lián)系實(shí)際,。

講座文稿怎么寫(xiě),？

講座文稿

講座文稿是參加會(huì)議者為了在會(huì)議上表達(dá)自己意見(jiàn)、看法或匯報(bào)思想,、工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿,。

1.

開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提出本人要談的問(wèn)題及對(duì)問(wèn)題的看法，然后說(shuō)明理由,，最后照應(yīng)開(kāi)頭對(duì)全文做簡(jiǎn)明的總結(jié),。

2.

直接寫(xiě)出要講的問(wèn)題或意見(jiàn)，可用序號(hào)1,、2,、3等表示，問(wèn)題講完,，即告結(jié)束,，不寫(xiě)開(kāi)頭和結(jié)尾。

3.

匯報(bào)經(jīng)驗(yàn),、情況的發(fā)言,，內(nèi)容比較系統(tǒng)，它包括情況敘述,、經(jīng)驗(yàn)介紹,、體會(huì)收獲等，這幾方面的內(nèi)容要連貫地寫(xiě)出來(lái),，構(gòu)成一篇比較完整的文章,。

講座內(nèi)容怎么寫(xiě)？

第一,，要明確參加的對(duì)象。

要弄清楚參加講座的都是什么人,？我曾經(jīng)講過(guò),，寫(xiě)講話(huà)稿就好比如到什么山唱什么歌，

不能脫離受眾,，

受眾即是下面的聽(tīng)眾,，

參會(huì)人員。

寫(xiě)出來(lái)的講話(huà)稿不能放之四海而皆準(zhǔn),，

放之四海而皆準(zhǔn)的這種文稿就缺乏針對(duì)性,。當(dāng)然，中央領(lǐng)導(dǎo)人的講話(huà)可以放之四海而皆

準(zhǔn),，具有普遍性,、指導(dǎo)性的意義，越到基層越到部門(mén),，就要越具有針對(duì)性,、可操作性，

不能泛泛而談沒(méi)有針對(duì)性。所以,，到什么山唱什么歌,，就要看對(duì)象。特定的對(duì)象就要用

特定的語(yǔ)言,、特定的風(fēng)格來(lái)說(shuō),。

第二，要明確講座的目的,。

要弄清楚為什么要給他們開(kāi)講座,？通過(guò)講座你要達(dá)成什么目

的？這非常重要,，也就是說(shuō),，要通過(guò)講座來(lái)回應(yīng)受眾最關(guān)心的問(wèn)題。

第三,，要明確講座的主要內(nèi)容,。

講座的內(nèi)容原則上要根據(jù)受眾、參會(huì)的對(duì)象,，他們的關(guān)

注以及你的想法來(lái)設(shè)置,，不能泛泛而談。

第四,，要明確講座到底要達(dá)到一個(gè)什么樣的效果,。

也就是說(shuō)通過(guò)這場(chǎng)講座，你最終要達(dá)

到什么樣的效果,，

解決什么問(wèn)題,。

講座的目的是你的出發(fā)點(diǎn)，

講座的效果是你的落腳點(diǎn),。

所以,，我認(rèn)為，開(kāi)講座之前,，首先要把這四個(gè)最基本,、最核心的問(wèn)題弄懂，然后再來(lái)設(shè)

計(jì)你的講座提綱,。

講座通知怎么寫(xiě),？

回答如下：尊敬的XXX：

我們誠(chéng)邀您參加我們公司/學(xué)校/組織舉辦的XXX講座。本次講座將為您呈現(xiàn)精彩的內(nèi)容和獨(dú)特的觀點(diǎn),，幫助您深入了解XXX領(lǐng)域的最新發(fā)展和趨勢(shì),。

時(shí)間：XXXX年XX月XX日XX時(shí)XX分

地點(diǎn)：XXXXX

主題：XXXXX

主講人：XXXXX

講座內(nèi)容：

XXXXX

我們相信，您對(duì)此次講座一定會(huì)充滿(mǎn)興趣,。屆時(shí),，您將有機(jī)會(huì)與業(yè)內(nèi)專(zhuān)家面對(duì)面交流,，分享您的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。請(qǐng)您務(wù)必預(yù)留時(shí)間參加本次盛會(huì),，并請(qǐng)您提前報(bào)名,，以便我們更好地為您安排座位和接待。

報(bào)名方式：

請(qǐng)回復(fù)“姓名+公司/學(xué)校/組織+手機(jī)號(hào)碼”,，我們會(huì)盡快與您聯(lián)系確認(rèn),。

感謝您的關(guān)注和支持，期待您的到來(lái),！

敬祝,，

XXX 敬上

講座綜述怎么寫(xiě)？

可以先寫(xiě)明舉辦講座的時(shí)間,、地點(diǎn)以及講座的名稱(chēng),，再寫(xiě)明舉辦講座的目的以及講座的主持人和主講人的姓名、身份,，然后簡(jiǎn)要介紹一下主講人講了什么內(nèi)容,、講了多長(zhǎng)時(shí)間，再寫(xiě)一下講座現(xiàn)場(chǎng)的氣氛,、聽(tīng)眾的反應(yīng)如何,，最后可以寫(xiě)這次講座給大家?guī)?lái)的收獲。

講座記錄怎么寫(xiě),？

講座記錄可分為以下幾個(gè)部分：

一,、講座簡(jiǎn)介

1. 講座主題

2. 講座地點(diǎn)、時(shí)間

3. 主講人姓名,、職稱(chēng),、經(jīng)歷、專(zhuān)業(yè)背景等簡(jiǎn)單介紹

4. 主講人發(fā)言的目的和重點(diǎn),，即對(duì)聽(tīng)眾產(chǎn)生的影響

二,、主要內(nèi)容

1. 講座內(nèi)容的概述，包括講座主題的基本概念,、知識(shí)點(diǎn)、理論依據(jù)等,。

2. 主講人的觀點(diǎn)和觀察方法,，這部分內(nèi)容一般是對(duì)講座內(nèi)容的深刻理解和總結(jié)。

3. 重點(diǎn)說(shuō)明主講人進(jìn)行講座的原因和目的,，為什么選擇這個(gè)主題,，提供什么新思路和新方法，解決什么實(shí)際問(wèn)題等等,。

三,、講座結(jié)論

1. 總結(jié)主要內(nèi)容,，提供實(shí)用建議、方法等,。

2. 強(qiáng)調(diào)講座的價(jià)值,，指出聽(tīng)眾可以從中得到什么精神收獲和實(shí)際益處。

3. 對(duì)聽(tīng)眾提出建議和鼓勵(lì),，希望聽(tīng)眾從講座中得到有益的啟示和啟發(fā),。

四、個(gè)人收獲

1. 如何理解講座內(nèi)容

2. 對(duì)講座中的偏見(jiàn)和誤解進(jìn)行分析與破解,。

3. 對(duì)講座內(nèi)容的理解和應(yīng)用的個(gè)人體會(huì)和啟示,。

4. 對(duì)講座內(nèi)容的意義和對(duì)個(gè)人人生、工作,、學(xué)習(xí)等方面的影響,。

五、講座反思

1. 自我評(píng)價(jià)：對(duì)自己的聽(tīng)取講座的能力和技能進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思,。

2. 講座反思：對(duì)講座中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析和總結(jié),，提出自己的想法和建議，說(shuō)明講座的改進(jìn)方向和方法,。

3. 自我建議：對(duì)聽(tīng)眾自己在學(xué)習(xí),、工作、生活中對(duì)講座內(nèi)容的應(yīng)用和實(shí)踐提出建議和要求,。