體育營銷人員的基本素養(yǎng),？

1按照商業(yè)化程度的高低,，可將我國體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營方式分為企業(yè)型經(jīng)營,、事業(yè)型經(jīng)營、非經(jīng)營型三種,。

2體育市場的主體應當包括體育產(chǎn)品的生產(chǎn)者和消費者,。

3體育產(chǎn)品價值的大小，只能在市場上通過商品交換來實現(xiàn),。

4市場細分是于20世紀50年代中期,，由美國市場學家溫德爾·斯密在總結一些企業(yè)市場營銷實踐經(jīng)驗基礎上提出來的。

5一個整體市場之所以可能細分為若干子市場,，主要是由于顧客需求存在差異,，人們可以運用影響顧客需求和欲望的某些因素作為細分依據(jù)對市場進行細分。

6由于受收入水平、居住環(huán)境,、生活方式,、性格愛好等多種因素的影響，體育消費者之間的需求特點不盡相同,。

7體育市場調(diào)查是開發(fā)體育市場的前提,。

8因果性調(diào)查是在對事實資料搜集和整理的基礎上，查明有關現(xiàn)象之間的因果關系,。

青少年必備的六大基本素養(yǎng),？

1、人文底蘊：

（1）人文積淀：具有古今中外人文領域基本知識和成果的積累,；能理解和掌握人文思想中所蘊含的認識方法和實踐方法等,。

（2）人文情懷：具有以人為本的意識，尊重,、維護人的尊嚴和價值,；能關切人的生存、發(fā)展和幸福等,。

（3）審美情趣：具有藝術知識,、技能與方法的積累；能理解和尊重文化藝術的多樣性,，具有發(fā)現(xiàn),、感知、欣賞,、評價美的意識和基本能力,；具有健康的審美價值取向；具有藝術表達和創(chuàng)意表現(xiàn)的興趣和意識,，能在生活中拓展和升華美等。

2,、科學精神：

（1）理性思維：崇尚真知,，能理解和掌握基本的科學原理和方法；尊重事實和證據(jù),，有實證意識和嚴謹?shù)那笾獞B(tài)度,；邏輯清晰，能運用科學的思維方式認識事物,、解決問題,、指導行為等。

（2）批判質(zhì)疑：具有問題意識,；能獨立思考,、獨立判斷；思維縝密，能多角度,、辯證地分析問題,，做出選擇和決定等。

（3）勇于探究：具有好奇心和想象力,；能不畏困難,，有堅持不懈的探索精神；

能大膽嘗試,，積極尋求有效的問題解決方法等,。

3、學會學習：

（1）樂學善學：能正確認識和理解學習的價值,，具有積極的學習態(tài)度和濃厚的學習興趣,；能養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握適合自身的學習方法,；能自主學習,，具有終身學習的意識和能力等。

（2）勤于反思：具有對自己的學習狀態(tài)進行審視的意識和習慣,，善于總結經(jīng)驗,；能夠根據(jù)不同情境和自身實際，選擇或調(diào)整學習策略和方法等,。

（3）信息意識：能自覺,、有效地獲取、評估,、鑒別,、使用信息；具有數(shù)字化生存能力,，主動適應“互聯(lián)網(wǎng)”等社會信息化發(fā)展趨勢,；具有網(wǎng)絡倫理道德與信息安全意識等。

4,、健康生活：

（1）珍愛生命：理解生命意義和人生價值,；具有安全意識與自我保護能力；掌握適合自身的運動方法和技能,，養(yǎng)成健康文明的行為習慣和生活方式等,。

（2）健全人格：具有積極的心理品質(zhì)，自信自愛,，堅韌樂觀,；有自制力，能調(diào)節(jié)和管理自己的情緒,，具有抗挫折能力等,。

（3）自我管理：能正確認識與評估自我,；依據(jù)自身個性和潛質(zhì)選擇適合的發(fā)展方向；合理分配和使用時間與精力,；具有達成目標的持續(xù)行動力等

5,、責任擔當：

（1）社會責任：自尊自律，文明禮貌,，誠信友善,，寬和待人；孝親敬長,，有感恩之心,；熱心公益和志愿服務，敬業(yè)奉獻,，具有團隊意識和互助精神,；能主動作為，履職盡責,，對自我和他人負責,；能明辨是非，具有規(guī)則與法治意識,，積極履行公民義務,，理性行使公民權利；崇尚自由平等,，能維護社會公平正義,；

熱愛并尊重自然，具有綠色生活方式和可持續(xù)發(fā)展理念及行動等,。

（2）國家認同：具有國家意識,，了解國情歷史，認同國民身份,，能自覺捍衛(wèi)國家主權,、尊嚴和利益；具有文化自信,，尊重中華民族的優(yōu)秀文明成果,，能傳播弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義先進文化；了解中國共產(chǎn)黨的歷史和光榮傳統(tǒng),，具有熱愛黨、擁護黨的意識和行動,；理解,、接受并自覺踐行社會主義核心價值觀，具有中國特色社會主義共同理想,，有為實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢而不懈奮斗的信念和行動,。

（3）國際理解：具有全球意識和開放的心態(tài)，了解人類文明進程和世界發(fā)展動態(tài)；能尊重世界多元文化的多樣性和差異性,，積極參與跨文化交流,；關注人類面臨的全球性挑戰(zhàn)，理解人類命運共同體的內(nèi)涵與價值等,。

6,、實踐創(chuàng)新：

（1）勞動意識：尊重勞動，具有積極的勞動態(tài)度和良好的勞動習慣,；具有動手操作能力,，掌握一定的勞動技能；在主動參加的家務勞動,、生產(chǎn)勞動,、公益活動和社會實踐中，具有改進和創(chuàng)新勞動方式,、提高勞動效率的意識,；具有通過誠實合法勞動創(chuàng)造成功生活的意識和行動等。

（2）問題解決：善于發(fā)現(xiàn)和提出問題,，有解決問題的興趣和熱情,；能依據(jù)特定情境和具體條件，選擇制訂合理的解決方案,；具有在復雜環(huán)境中行動的能力等,。

（3）技術運用：理解技術與人類文明的有機聯(lián)系，具有學習掌握技術的興趣和意愿,；具有工程思維,，能將創(chuàng)意和方案轉化為有形物品或?qū)σ延形锲愤M行改進與優(yōu)化等。

音樂基本素養(yǎng),？

是學習音樂的綜合素質(zhì)教育,，它是獨立的專業(yè)學科。包括讀譜,、視唱,、聽音、節(jié)奏,、合生,、寫作、音樂欣賞和音樂史等多方面的綜合理論基礎,。

幼兒基本素養(yǎng),？

如何培養(yǎng)幼兒的基本素養(yǎng)

　　1.幼兒獨立性、自信心,、尊重他人

　　一個素質(zhì)高,、有教養(yǎng)的人,，必定有良好的文明修養(yǎng)，這樣的人,，會被人尊重,，受人歡迎，從心里學上講,，被眾人接納的程度高,，有利于建立和諧的人際關系，有利于打開局面,，發(fā)展事業(yè),。而當孩子懂得尊重他人，理解他人,，形成了良好的行為習慣,，他就會被別人接納，受大家歡迎,，就會有很多的朋友,，而這些朋友又會間接或直接地給他帶來相應的發(fā)展機會，從而讓孩子逐漸形成健全的人格和與人交往,、處事的能力,。

　　2.于幼兒的專注力、秩序感的培養(yǎng)

　　安靜,、安序的學習環(huán)境是孩子學習的基本保障,。如果每個孩子學習禮儀。形成了良好的行為習慣,，那么當他想介入別人的工作的時候就會有禮貌的征求別人意見,，比如：“xx,我可以和你一起搭積木嗎?”“xx，你可以把你的玩具給我玩一下嗎?”那么,，當幼兒知道別人想介入到他的工作領域時會很有禮貌的介入,。這時候，孩子就會把所有的注意力集中到正在做的這件事情上,，那么,，當孩子專注了，有秩序了,，提高學習質(zhì)量也是必然的,。心里學家約翰戈特曼的研究也顯示，那些懂得禮節(jié),、禮貌的孩子,，其身心會更加健康，而且會關心他人,、更富有同情心,，朋友更多，學習成績也更好,。

歷史基本素養(yǎng),？

歷史學科的五大素養(yǎng)分別是唯物史觀、時空觀念以及史料實證,、歷史解釋和家國情懷,。

　　在學習歷史的時候，這五大核心要素是歷史的本質(zhì)和要求,，歷史是需要將時間跟空間完美的結合在一起,，所以學習歷史需要明確基本史實，只有在了解史實之后才能夠更深入的去發(fā)現(xiàn)理解和分析,，并且解決各種問題,。

　　當然關于歷史問題，相信每一個人在理解的時候都會有不同的角度和出發(fā)前提還有所處的時代不一樣,，往往產(chǎn)生的看法也是不一樣的,。再者人的主觀也會有區(qū)別，所以需要用科學的時觀來作為指導,，利用已經(jīng)知道的這些食料,，對歷史做客觀準確的詮釋。

教師六大素養(yǎng),？

教師六大核心素養(yǎng)

（一）職業(yè)道德素養(yǎng)

（1）熱愛教育事業(yè),。熱愛教育事業(yè)，教師就能夠從素質(zhì)教育的高度,，研究,、探索教育規(guī)律，奉行教書育人的宗旨,，積極實現(xiàn)自己的教育理想,。

（2）熱愛學生。教師要面向全體學生,，熱愛,、尊重、了解并嚴格要求學生,。

（3）熱愛學校,。教師要熱愛自己的學校，關心學校的發(fā)展,，教師之間要謙虛禮讓,，團結協(xié)作。

（4）熱愛所教學科,。教師要熱愛所教的學科,。

（二）文化科學素養(yǎng)

作為一名合格的教師,，只具備良好的職業(yè)道德素質(zhì)，有一個全心全意做好工作的愿望是遠遠不夠的,。向?qū)W生傳授文化科學知識應該是教師的一項基本任務

（1）數(shù)學專業(yè)知識,。這是數(shù)學教師的知識結構的核心部分，專業(yè)知識豐富的教師,，才能正確地理解小學數(shù)學教材的內(nèi)容與結構,，熟知各年級教材的地位、作用及內(nèi)在聯(lián)系,，較好地掌握小學數(shù)學中的概念,、性質(zhì)、

數(shù)學六大核心素養(yǎng)是什么,？

數(shù)學抽象,、邏輯推理、數(shù)學建模,、數(shù)學運算,、直觀想象、數(shù)據(jù)分析,。

邏輯推理:演繹推理是從大范圍內(nèi)成立的命題推斷小范圍內(nèi)命題也成立,只能用來驗證知識,不能用來發(fā)現(xiàn)新的知識,。而歸納推理是通過條件預測結果、通過結果探究成因的推理,其結果是或然成立的,用于發(fā)現(xiàn)知識,。

語文六大核心素養(yǎng),？

語文核心素養(yǎng)主要分為六個層次，分別是必要的語文知識,、豐富的語言積累,、熟練的語言技能、良好的學習習慣,、深厚的文化素養(yǎng)和高雅的言談舉止,。

這六個方面的核心素養(yǎng)囊括了初中語文教學的各個環(huán)節(jié)，也是初中語文教學的最終目的,。

第一,，掌握必要的語文知識。通過初中語文的教學,，學生掌握一定的語文知識,，具有一定的閱讀能力。

第二,，具有豐富的語言積累,。

歷史六大核心素養(yǎng)？

五大核心素養(yǎng)（1）時空觀念：對事物與特定時間及空間的聯(lián)系進行觀察、分析的觀念,。（2）史料實證：對獲取的史料進行辨析,，并運用可信史料努力重現(xiàn)歷史真實的態(tài)度與方法。（3）歷史理解：將對史事的敘述提升為理解其意義的理性認識和情感取向,。（4）歷史解釋：以史料為依據(jù),，以歷史理解為基礎，對歷史事物進行理性分析和客觀評判的態(tài)度與能力,。（5）歷史價值觀：對歷史的事實判斷與價值判斷的辯證統(tǒng)一，是從對歷史真實和歷史意義的追求中凝練出來的價值取向,。

我們把閱讀能力,、思考能力和表達能力看成學生的三大核心能力，素養(yǎng)導向的教學要求教師：首先要具有積極的生命情態(tài),，是心地善良,、有情有愛、充滿生命活力的人,，對社會肩擔道義,，對工作愛崗敬業(yè)，對生活樂觀向上,，對困難愈挫愈勇,，對他人團結合作，對自我勤奮進取,。其次要具有強烈的育人情懷,。教書育人是教師的天職，教書是途徑,、是手段,，育人是目的、是根本,。

黨員的基本素養(yǎng),？

1、有一個堅定的信念,。黨員作為新時代的先進分子,，應該感到責任重大。作為新時期的黨員首先要志存高遠,，要堅定理想信念,模范執(zhí)行黨的路線,、方針、政策和決議,。

2,、有一個謙虛的作風。在新的環(huán)境中黨員要培養(yǎng)自己良好的修養(yǎng),，培養(yǎng)自己良好的工作作風,?！靶蕺q切磋琢磨，養(yǎng)猶涵養(yǎng)熏陶”,。古往今來,，多少名人都把加強自身修養(yǎng)，冷靜看待人生,，作為不懈奮斗的目標,。

3、有一個平凡的心態(tài),。在堅持求真務實這個問題上,，黨員如何解決好自身在求真務實方面存在的問題。求真務實,，是黨一以貫之的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風,，是黨的活力之所在，是共產(chǎn)黨人應該具備的政治品格和紅色基因,，是黨的各項事業(yè)不斷取得新勝利的根本保證,。

黨員要具備的素質(zhì)是什么

黨員的要求：

1、參加黨的有關會議,，閱讀黨的有關文件,，接受黨的教育和培訓。

2,、在黨的會議上和黨報黨刊上,，參加關于黨的政策問題的討論。

3,、對黨的工作提出建議和倡議,。

4、在黨的會議上有根據(jù)地批評黨的任何組織和任何黨員,，向黨負責地揭發(fā),、檢舉黨的任何組織和任何黨員違法亂紀的事實，要求處分違法亂紀的黨員,，要求罷免或撤換不稱職的干部,。