快銷品營銷人員的基本技能是什么？

快消品行業(yè)業(yè)務人員的基本需要以下幾種職業(yè)技能：

1,、熟悉產(chǎn)品特點,，負責公司產(chǎn)品的銷售及推廣；

2,、根據(jù)市場營銷計劃,，完成部門銷售指標；

3,、開拓新市場,發(fā)展新客戶,增加產(chǎn)品銷售范圍和覆蓋率,；

4、負責轄區(qū)市場信息的收集及競爭對手的分析,；

5,、負責銷售區(qū)域內(nèi)銷售活動的策劃和執(zhí)行，完成銷售任務,；

6,、管理維護客戶關(guān)系以及客戶間的長期戰(zhàn)略合作計劃；

7,、積極處理客戶投訴,，及時反饋給公司；

8,、建立客戶檔案,，參與下游客戶或業(yè)務的培訓和指導；

9、完成上級引導交給的其他的工作,、任務,。

考古基本技能是什么？

最基本需具備基本的考古調(diào)查,、勘探,、發(fā)掘、繪圖,、資料整理和文物修復等考古專業(yè)技能知識!

美工的基本技能,？

1、較強的美術(shù)功底和出色平面設(shè)計審美功力,；2、對于網(wǎng)頁的美工布局及色彩的搭配有著獨到的見解和體會,，并具有較好的審美觀及美感意識,；

3、精通Photoshop,、Illustrator,、Dreamweaver等相關(guān)設(shè)計軟件應用；

4,、圖片處理,、摳圖、美化,、設(shè)計,、修改、更新基本的技能必須熟練

專業(yè)基本技能師范是什么,？

師范生技能

師范生技能是指優(yōu)秀教師必須具備從事教學工作的嫻熟的專業(yè)技巧與較強的專業(yè)能力,。

基本信息

中文名師范生技能分類動力技巧；講授及交流技巧基本能力普通話能力

技能介紹

優(yōu)秀教師必須具備從事教學工作的嫻熟的專業(yè)技巧與較強的專業(yè)能力,。不同的研究者對專業(yè)技能的分類也不相同,。澳大利亞學者通過研究把教學技巧分為七大類：①動力技巧；②講授及交流技巧,；③提問技巧,；④小組個人輔導技巧；⑤培養(yǎng)學生思考技巧,；⑥評估技巧,；⑦課堂管理與紀律。我國專家一般將教學技能分為五個方面：①教學設(shè)計技能,；②應用教學媒體技能,；③課堂教學技能；④組織指導學科課外活動的技能,；⑤教學研究技能,。但從教師專業(yè)發(fā)展角度看,，通常把專業(yè)技能分為：①人際關(guān)系與溝通表達能力；②問題解決與個案研究能力,；③創(chuàng)新思維與實踐能力,；④批判性反思與不斷學習的能力。

基本技能

普通話能力

普通話水平不低于二級,。

書寫及書面表達

書寫方面：要求具備寫字規(guī)范,、板書規(guī)范、板書設(shè)計,、粉筆字工整等能力,。

書面表達方面： 包括會寫（1）工作計劃 ，（2）工作總結(jié),，（3）申請報告 ,，（4）調(diào)查報告 ，（5）各類信函 ,，（6）學生評語 ,，（7）教學反思 ，（8）活動反思等,。

教學設(shè)計技能

包括：（1） 教學導入技能 （2） 講解技能 （3） 演示技能 （4） 提問技能（5） 反饋技能 （6） 組織技能 （7） 結(jié)束技能 （8） 應變技能 （9） 教態(tài)變化技能 （10） 布置作業(yè) （11） 批改作業(yè) （12） 訂正自己錯誤（13） 訂正學生錯誤

教學導入技能

1．復習導入法： 科學知識是系統(tǒng)連貫的,，新知識是在舊知識的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，接受新知識,，需要學生具備一定的知識基礎(chǔ),，如果學生對已學過的知識忘記了，或淡漠不清,，接受新知識就會發(fā)生困難,。巴甫洛夫曾指出：“任何一個新的問題的解決都是利用主體經(jīng)驗中已有的舊工具實現(xiàn)的?！彼?，復習導入法的運用就成為教師課堂教學中常常用到的導課方式。

2．談話導入法： 談話導入是指用說話的形式交流感情,、發(fā)表意見,、討論問題的一種導入方式，它是教師和學生之間最簡單的交流方式,，也是新課導入中應用最多,、效果最顯著的方式之一，談話導入法通過提出一些學生熟悉的問題,，使他們產(chǎn)生親切感,，不僅能激發(fā)學生的情感，還會把學生的興趣和注意力吸引到新課的題材和意境中。特別是在課堂中教師和藹的神情,，循循善誘的啟發(fā)引導,、輕松的談話方式，營造了溫馨的“自己人效應”,，它讓學生在輕松,、愉悅中學習知識，可以明顯減輕學生學習新知識的壓力和接受新知識的恐懼感,。

3．直接導入法： 指上課伊始,，教師開宗明義，直接點題,，把教學內(nèi)容及所要達到的目標直截了當?shù)馗嬖V學生,，不借助其他材料，教師只需要概述新課的主要內(nèi)容及教學程序,，明確學習目標和要求,，做到“課伊始，意亦明”的一種導入方式,，使學生明確本課所要完成的任務，引起學生思想上的重視并準備參與教學活動,，把學生的注意力一下子引向這節(jié)課所要學習的問題問題上來,，并積極地進行探索。

4．歸納導入法： 歸納導入法是指教師通過歸納總結(jié)前一節(jié)的教學內(nèi)容,，或者是通過對習題作業(yè),、實驗作業(yè)、考卷分析等對學生存在的問題進行歸納總結(jié),，并進行分析原因從而導入新課,。歸納導入法不僅能夠培養(yǎng)學生獨立觀察、發(fā)現(xiàn)總結(jié)規(guī)律的能力,，而且還會提高學生學習的興趣和學習的效率,。

5．布障導入法： 思維能力的發(fā)展是學生智力發(fā)展的核心，同時也是衡量學生智力發(fā)展程度的重要標志,，教師在教學的過程中,，要調(diào)動學生的各種智力因素參與到學習活動中來，這樣才能在學習和掌握知識之中提高學生的智力,。布障導入法就是從促進學生自我意識的發(fā)展,，提高學生分析問題、解決問題的能力角度切入,，針對學生學習過程中容易發(fā)生的錯誤,，巧妙地布下障礙，誘發(fā)學生嚴生錯誤，便學生嚴生“憤”,、“悱”的心理狀態(tài),，“心求通而不得，口欲言而不能”,，然后通過討論,，分析或自我“反省”，找到錯誤的原因,，糾正錯誤,。

6．比較導入法： 比較導入法是指根據(jù)新舊知識的聯(lián)系點、相同點,，引導學生觀察,、明確任務，啟發(fā)學生在學習中善于比較觀察的能力,。美國教育家奧蘇泊爾指出：“遷移就是一種學習對另一種學習的影響,。教師在教學中恰當?shù)剡\用比較的方法，有利于知識的正遷移,，用比較導入能溝通各方面知識的聯(lián)系,，通過比較，能幫助學生串起各個相關(guān)知識,，并學會運用原有知識解決現(xiàn)有問題”,。采用同一類知識進行比較時，學生會以學過的同類知識為基礎(chǔ)與新知識進行比較,，觸發(fā)學生發(fā)現(xiàn)知識的個性和共性,，同時也可以培養(yǎng)學生探索其知識點的規(guī)律，分析研究其變化,，最終達到學習新知識的目的,。

7．激情導入法： 學生的認知活動與心理情感有著不可分割的聯(lián)系，積極的情感能夠啟發(fā)學生的思維和開發(fā)學生的心智,，對學生的認知活動具有推動作用,。作為教師，要會根據(jù)不同的教學內(nèi)容,，適時地運用自己的情感,，調(diào)動學生的情感。激情導入法就是在課堂教學的實際過程中,，通過聲情并茂,，以情感的手段和方式，激發(fā)學生情感,，培養(yǎng)自主情感的一種導入方法,。潛移默化中使學生接受審美教學和人文教育,，進而吸引學生充滿激情地投入新課的學習中。另外,，激情導入法中的“激情”一般會貫穿整個課程中,，它可分為“創(chuàng)設(shè)情感”、“投入情感”,、“疏導情感”,、“交流情感”和“情感升華”。在這一過程中,，教師應根據(jù)教學內(nèi)容所特有的情感基礎(chǔ),，通過或激昂、或沉郁,，或正襯,、或反襯情感表現(xiàn)方式，把學生漸漸地帶入到教師所創(chuàng)設(shè)的情感氛圍中,，充分開發(fā)學生的潛質(zhì),，使學生的個性得到張揚，情感得到宣泄,。

說課評課技能

說課方面包括：（1）說教材 （2）說方法 （3）說程序 （4）說重點把握（5）說難點突破 （6）說內(nèi)容處理

評課需要注意：（1）評價標準的運用 （2）評價語言的表達 （3）抓閃光點 （4）抓特色

組織和指導綜合活動技能

包括：（1） 活動方案制訂 （2） 活動內(nèi)容（項目）選擇 （3） 活動組織 （4） 活動評價 （5） 活動總結(jié)

教學研究的技能

包括：（1）教師職業(yè)狀態(tài)調(diào)查 （2）兒童心理探究 （3）學科教學研究發(fā)展調(diào)查

班主任工作技能

包括：1,、集體教育的技能：組建班集體的技能 ，組織各種活動的技能 ,，學生日常行為規(guī)范訓練 ,。

2、個體教育的技能：了解學生的技能 ,，心理咨詢的技能 ，操行評定的技能 ,，處理偶發(fā)事件的技能 ,。

3、與任課教師和學生家長溝通的技能：與任課教師溝通 ,，學生家長溝通 ,，與年級組長溝通 ，與學校領(lǐng)導,。

現(xiàn)代教育技術(shù)技能

包括：媒體使用和教學軟件編制技能,。具備課件編制、媒體選擇,、教具制作的能力,。具體為會PPT軟件的使用及制作，F(xiàn)lash軟件使用及制作 ,，信息搜索網(wǎng)上資源的下載,，多媒體綜合運用 ,。

鉗工三大基本技能是什么？

鉗工三大基本技能是鏨削,，銼削,，鋸削。

臨床基本技能,？

1．掌握基礎(chǔ)醫(yī)學中臨床醫(yī)學的基本理論,、基本知識

2．掌握常見病多發(fā)病診斷處理的臨床基本技能

3．具有對急、難,、重癥的初步處理能力

4．熟悉國家衛(wèi)生工作方針,、政策和法規(guī)

5．掌握醫(yī)學文獻檢索、資料調(diào)查的基本方法,，具有一定的科學研究和實際工作能力,。

電工基本技能？

1. 安裝技能 指按照規(guī)程,、規(guī)范,、標準和設(shè)計要求將配電柜、開關(guān)柜等電氣設(shè)備,、元件及線路固定在設(shè)定的位置或裝置上并能使其正常運行,。

2. 調(diào)試技能 指按照規(guī)程、規(guī)范和標準用試驗儀器對安裝的配電柜,、開關(guān)柜等電氣設(shè)備,、元件、線路進行調(diào)整和試驗,并對其可靠性,、靈敏性,、準確性和抗衰老性作出

3. 試驗技能 有兩方面:檢修過程中,對設(shè)備及線路進行的預防性試驗,進而發(fā)現(xiàn)問題和缺陷,及時更換或維修;安裝前對設(shè)備、元件,、導線,、母線、電纜的試驗,目的

消防基本技能,？

會使用各種消防器材,，能準確的使用消防應急預案，再危險的時候做出準確判斷,。

瓦工基本技能,？

瓦工基本技術(shù)

1、初級瓦工：能夠識圖和具備房屋構(gòu)造的基本知識,，掌握常用砌體材料,、膠結(jié)材料和屋面材料的種類、規(guī)程,、質(zhì)量,、性能及使用方法,；各種墻體的連接、留茬,、接茬及加筋的方法,；掌握毛石墻的砌筑及各種墻體的連接、留茬,、接茬及加筋的方法,。

2、中級瓦工：懂得磚石結(jié)構(gòu)和抗震結(jié)構(gòu)的一般知識和砌筑工程季節(jié)施工的有關(guān)知識,；熟悉各種基礎(chǔ)大放腳擺底的方法和異型磚塊的放樣板和砍,、磨異型及多曲線磚找規(guī)矩的方法；能夠掌握煙道,、水塔的砌筑方法,，熟練使用水準儀；了解各種新型砌塊材料的性能和特點,。

3,、高級瓦工：看懂復雜施工圖，并能審核圖紙,，熟悉磚混結(jié)構(gòu)的理論知識,；掌握使用古式建筑的砌筑方法，掌握復雜的筒瓦屋頂,、屋脊,、垂脊和磨磚、對縫的墻,、柱技術(shù),，可以磚雕各種花紋、圖案,、陰陽字體,；具有預防和處理本職業(yè)施工質(zhì)量和安全事故的方法。

作曲基本技能,？

作曲需要掌握的知識有很多，包括基本樂理,、和聲知識,、曲式結(jié)構(gòu)等。作曲是指創(chuàng)作音樂的行為或音樂創(chuàng)作的過程,，也可表示音樂作品的創(chuàng)作者,。如果按照各個國家、各個歷史時期的創(chuàng)作風格和技術(shù)方法大致可把作曲分為巴洛克時期,、古典派,、浪漫派,、現(xiàn)代派風格。