旅游市場(chǎng)營銷學(xué)的研究對(duì)象是,？

市場(chǎng)營銷學(xué)的研究對(duì)象主要是企業(yè)的營銷活動(dòng)及其規(guī)律性,，主要研究賣主的產(chǎn)品或服務(wù)如何轉(zhuǎn)移到消費(fèi)者和用戶手中的全過程。

探討在生產(chǎn)領(lǐng)域,、流通領(lǐng)域和消費(fèi)領(lǐng)域內(nèi)運(yùn)用一整套開發(fā)原理,、方法,、策略，不斷拓展市場(chǎng)的全部營銷活動(dòng)以及相應(yīng)的科學(xué)管理,。

如何理解市場(chǎng)營銷的性質(zhì)和研究對(duì)象,？

市場(chǎng)營銷是個(gè)人或組織通過創(chuàng)造并同他人或組織交換產(chǎn)品和價(jià)值以獲得其所需所欲之物的一種社會(huì)過程,。

概括地說，市場(chǎng)營銷學(xué)的研究對(duì)象“應(yīng)當(dāng)是以消費(fèi)者需求為中心的市場(chǎng)營銷關(guān)系,、市場(chǎng)營銷規(guī)律及市場(chǎng)營銷策略”,。研究企業(yè)的市場(chǎng)營銷活動(dòng)并為企業(yè)的營銷管理服務(wù)，這是本學(xué)科的基本立足點(diǎn),，是本學(xué)科存在和發(fā)展的基礎(chǔ),。市場(chǎng)營銷學(xué)要研究的中心問題，是企業(yè)的營銷管理,，即在買方市場(chǎng)條件下,，營銷者如何適應(yīng)其營銷環(huán)境，捕捉市場(chǎng)機(jī)會(huì),，設(shè)計(jì),、生產(chǎn)試銷對(duì)路的產(chǎn)品或勞務(wù)，并在最適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和地點(diǎn),，以最適當(dāng)?shù)膬r(jià)格,、最靈活的方式，將其送到消費(fèi)者或用戶手中,，從而獲得贏利,。

什么是被企業(yè)選定作為市場(chǎng)營銷對(duì)象的細(xì)分市場(chǎng)？

答,，用戶細(xì)分理論起源于日本資生堂,，在所有的目標(biāo)用戶中，根據(jù)用戶的不同特點(diǎn),，對(duì)用戶進(jìn)一步的劃分小群體,，即是市場(chǎng)細(xì)分，例如化妝品市場(chǎng),，主要針對(duì)的是女性用戶,，這屬于一級(jí)細(xì)分，繼續(xù)細(xì)分的話,，是什么年齡段的女性匹配哪一類的商品,，哪個(gè)收入水平的用戶適合哪種商品，就是市場(chǎng)細(xì)分了,。

什么是市場(chǎng)營銷,？如何理解市場(chǎng)營銷學(xué)的學(xué)科性質(zhì)與研究對(duì)象？

市場(chǎng)營銷是個(gè)人或組織通過創(chuàng)造并同他人或組織交換產(chǎn)品和價(jià)值以獲得其所需所欲之物的一種社會(huì)過程,。

概括地說,，市場(chǎng)營銷學(xué)的研究對(duì)象“應(yīng)當(dāng)是以消費(fèi)者需求為中心的市場(chǎng)營銷關(guān)系、市場(chǎng)營銷規(guī)律及市場(chǎng)營銷策略”,。

研究企業(yè)的市場(chǎng)營銷活動(dòng)并為企業(yè)的營銷管理服務(wù),，這是本學(xué)科的基本立足點(diǎn),，是本學(xué)科存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。

市場(chǎng)營銷學(xué)要研究的中心問題,，是企業(yè)的營銷管理,，即在買方市場(chǎng)條件下，營銷者如何適應(yīng)其營銷環(huán)境,，捕捉市場(chǎng)機(jī)會(huì),，設(shè)計(jì)、生產(chǎn)試銷對(duì)路的產(chǎn)品或勞務(wù),，并在最適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和地點(diǎn),，以最適當(dāng)?shù)膬r(jià)格、最靈活的方式,，將其送到消費(fèi)者或用戶手中,，從而獲得贏利。

為什么選擇中小企業(yè)作為研究對(duì)象,？

選擇中小企業(yè)作為研究對(duì)象,，主要是因?yàn)橹行∑髽I(yè)在中國企業(yè)的數(shù)量里邊占絕大多數(shù)，在稅收貢獻(xiàn)方面,，幾乎占到了一半以上,，在就業(yè)方面，也基本上超過了大中型企業(yè),，所以,，研究中小企業(yè)的財(cái)務(wù)問題，稅收問題,，貸款問題都具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義,。

向量為什么是代數(shù)研究對(duì)象？

向量即有大小有方向的量,，復(fù)數(shù)就可用向量表示,。復(fù)數(shù)與復(fù)平面上的向量一一對(duì)應(yīng)。即a+bi對(duì)應(yīng)向量(a,，b),。所以向量是代數(shù)的研究對(duì)象。

在數(shù)學(xué)中我們把具有大小和方向的量稱之為向量,。同時(shí)向量也稱為歐幾里得向量、幾何向量,、矢量,。

向量可以形象化地表示為帶箭頭的線段。其中箭頭代表向量的方向,，線段長度代表向量的大小,。

與向量對(duì)應(yīng)的只有大小,，沒有方向的量叫做數(shù)量，在物理學(xué)中我們稱之為標(biāo)量,。

什么是市場(chǎng)營銷,？現(xiàn)代企業(yè)為什么要樹立市場(chǎng)營銷觀念？

在當(dāng)今科學(xué)技術(shù)相當(dāng)普及及信息快速傳播的條件下,不同企業(yè)生產(chǎn)的同類或近似產(chǎn)品,其設(shè)計(jì),、制造水準(zhǔn)已不相上下,使得一些有形產(chǎn)品其有形部分的屬性如品質(zhì),、功能、特征等方面的差異較小,。

2.

顧客對(duì)商品的判斷和選擇,不再單單依據(jù)商品的有形屬性,而取決于其無形屬性的一面,。顧客購買某企業(yè)的產(chǎn)品,取決于企業(yè)能否提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。服務(wù)營銷將企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)引向更高層次的競(jìng)爭(zhēng)領(lǐng)域,。所以,未來的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),就是“優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的競(jìng)爭(zhēng),。服務(wù)營銷將越來越顯示出它的重要意義。

3.

服務(wù)相對(duì)于商品,、資金及經(jīng)營設(shè)施等硬件要素來講,可塑性,、可控性更強(qiáng)。企業(yè)通過加強(qiáng)質(zhì)量保證服務(wù),可以大力改善售前,、售中,、售后服務(wù)的方式和質(zhì)量,恪守信用,提高企業(yè)服務(wù)的水平,同時(shí)各企業(yè)完全可以結(jié)合自己的情況,采取不同的方法、形式和手段,以更好地服務(wù)顧客,。

研究中需將研究對(duì)象隨機(jī)分組的研究方法是,？

實(shí)驗(yàn)性研究中基本隨機(jī)化分組方法有簡(jiǎn)單隨機(jī)化、區(qū)組隨機(jī)化分層（或分段）隨機(jī)化,、分層區(qū)組隨機(jī)化及動(dòng)態(tài)隨機(jī)化等,。

美育的研究對(duì)象是什么？

（1）是體現(xiàn)著人與世界的審美關(guān)系的一切審美現(xiàn)象或?qū)徝阑顒?dòng),。也就是說,，不是美，而是審美活動(dòng),，才是美學(xué)研究的真正對(duì)象,；

（2）審美現(xiàn)象是審美關(guān)系的現(xiàn)實(shí)展開。包括四方面：

①藝術(shù)美（如唐詩宋詞的美）,；

②自然美（如高山大川的美）,；

③科技美（如細(xì)胞結(jié)構(gòu)的美）；

④日常生活中的美（如服飾的美）,。

教育研究的對(duì)象是什么,？

教育學(xué)的研究對(duì)象是教育現(xiàn)象，有人認(rèn)為是教育事實(shí)，有人認(rèn)為是教育規(guī)律,。

教育現(xiàn)象是以培養(yǎng)生命體的下一代為主體內(nèi)容的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的外在表現(xiàn)形式,。

事實(shí)是一個(gè)具有普遍意義的哲學(xué)范疇,教育事實(shí)則是對(duì)教育現(xiàn)象本體意義的抽象表述。教育研究往往是以教育事實(shí)的研究為邏輯起點(diǎn),并以教育事實(shí)作為評(píng)判教育效果的標(biāo)準(zhǔn)和手段,。這是科學(xué)主義教育學(xué)的基本觀點(diǎn),。但是,教育的目的性和意識(shí)性使得人們對(duì)教育事實(shí)的評(píng)判往往自覺或不自覺。

教育規(guī)律問題是一個(gè)很重要同時(shí)又很復(fù)雜的學(xué)術(shù)問題,，對(duì)教育規(guī)律的任何一個(gè)方面進(jìn)行探討都不是一件輕而易舉的事情,。

教育是在一定社會(huì)條件下促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化和社會(huì)個(gè)性話的實(shí)踐活動(dòng)所謂教育目的指教育要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果，反映對(duì)教育在人的培養(yǎng)規(guī)格標(biāo)準(zhǔn),、努力方向和社會(huì)傾向性等方面的要求,。

我國教育目的是提高全體公民的素質(zhì)，增強(qiáng)人的體質(zhì),，發(fā)展人的個(gè)性,，使受教育者在品德、智力,、體質(zhì)等方面全面發(fā)展,，為社會(huì)主義現(xiàn)代化國家培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。