旅游市場營銷學(xué)的研究對象是,？

市場營銷學(xué)的研究對象主要是企業(yè)的營銷活動及其規(guī)律性，主要研究賣主的產(chǎn)品或服務(wù)如何轉(zhuǎn)移到消費者和用戶手中的全過程,。

探討在生產(chǎn)領(lǐng)域、流通領(lǐng)域和消費領(lǐng)域內(nèi)運用一整套開發(fā)原理,、方法,、策略，不斷拓展市場的全部營銷活動以及相應(yīng)的科學(xué)管理,。

如何理解市場營銷的性質(zhì)和研究對象,？

市場營銷是個人或組織通過創(chuàng)造并同他人或組織交換產(chǎn)品和價值以獲得其所需所欲之物的一種社會過程。

概括地說,，市場營銷學(xué)的研究對象“應(yīng)當是以消費者需求為中心的市場營銷關(guān)系,、市場營銷規(guī)律及市場營銷策略”。研究企業(yè)的市場營銷活動并為企業(yè)的營銷管理服務(wù),，這是本學(xué)科的基本立足點,，是本學(xué)科存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。市場營銷學(xué)要研究的中心問題,，是企業(yè)的營銷管理,，即在買方市場條件下，營銷者如何適應(yīng)其營銷環(huán)境,，捕捉市場機會,，設(shè)計、生產(chǎn)試銷對路的產(chǎn)品或勞務(wù),，并在最適當?shù)臅r間和地點,，以最適當?shù)膬r格、最靈活的方式,，將其送到消費者或用戶手中,，從而獲得贏利。

什么是被企業(yè)選定作為市場營銷對象的細分市場,？

答,，用戶細分理論起源于日本資生堂，在所有的目標用戶中,，根據(jù)用戶的不同特點,，對用戶進一步的劃分小群體，即是市場細分,，例如化妝品市場,，主要針對的是女性用戶，這屬于一級細分,，繼續(xù)細分的話,，是什么年齡段的女性匹配哪一類的商品，哪個收入水平的用戶適合哪種商品,，就是市場細分了,。

什么是市場營銷？如何理解市場營銷學(xué)的學(xué)科性質(zhì)與研究對象？

市場營銷是個人或組織通過創(chuàng)造并同他人或組織交換產(chǎn)品和價值以獲得其所需所欲之物的一種社會過程,。

概括地說,，市場營銷學(xué)的研究對象“應(yīng)當是以消費者需求為中心的市場營銷關(guān)系、市場營銷規(guī)律及市場營銷策略”,。

研究企業(yè)的市場營銷活動并為企業(yè)的營銷管理服務(wù),，這是本學(xué)科的基本立足點，是本學(xué)科存在和發(fā)展的基礎(chǔ),。

市場營銷學(xué)要研究的中心問題,，是企業(yè)的營銷管理，即在買方市場條件下,，營銷者如何適應(yīng)其營銷環(huán)境,，捕捉市場機會，設(shè)計,、生產(chǎn)試銷對路的產(chǎn)品或勞務(wù)，并在最適當?shù)臅r間和地點,，以最適當?shù)膬r格,、最靈活的方式，將其送到消費者或用戶手中,，從而獲得贏利,。

為什么選擇中小企業(yè)作為研究對象？

選擇中小企業(yè)作為研究對象,，主要是因為中小企業(yè)在中國企業(yè)的數(shù)量里邊占絕大多數(shù),，在稅收貢獻方面，幾乎占到了一半以上,，在就業(yè)方面,，也基本上超過了大中型企業(yè)，所以,，研究中小企業(yè)的財務(wù)問題,，稅收問題，貸款問題都具有較強的現(xiàn)實意義,。

向量為什么是代數(shù)研究對象,？

向量即有大小有方向的量，復(fù)數(shù)就可用向量表示,。復(fù)數(shù)與復(fù)平面上的向量一一對應(yīng),。即a+bi對應(yīng)向量(a，b),。所以向量是代數(shù)的研究對象,。

在數(shù)學(xué)中我們把具有大小和方向的量稱之為向量。同時向量也稱為歐幾里得向量、幾何向量,、矢量,。

向量可以形象化地表示為帶箭頭的線段。其中箭頭代表向量的方向,，線段長度代表向量的大小,。

與向量對應(yīng)的只有大小，沒有方向的量叫做數(shù)量,，在物理學(xué)中我們稱之為標量,。

什么是市場營銷？現(xiàn)代企業(yè)為什么要樹立市場營銷觀念,？

在當今科學(xué)技術(shù)相當普及及信息快速傳播的條件下,不同企業(yè)生產(chǎn)的同類或近似產(chǎn)品,其設(shè)計,、制造水準已不相上下,使得一些有形產(chǎn)品其有形部分的屬性如品質(zhì)、功能,、特征等方面的差異較小,。

2.

顧客對商品的判斷和選擇,不再單單依據(jù)商品的有形屬性,而取決于其無形屬性的一面。顧客購買某企業(yè)的產(chǎn)品,取決于企業(yè)能否提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù),。服務(wù)營銷將企業(yè)間的競爭引向更高層次的競爭領(lǐng)域,。所以,未來的市場競爭,就是“優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的競爭。服務(wù)營銷將越來越顯示出它的重要意義,。

3.

服務(wù)相對于商品,、資金及經(jīng)營設(shè)施等硬件要素來講,可塑性、可控性更強,。企業(yè)通過加強質(zhì)量保證服務(wù),可以大力改善售前,、售中、售后服務(wù)的方式和質(zhì)量,恪守信用,提高企業(yè)服務(wù)的水平,同時各企業(yè)完全可以結(jié)合自己的情況,采取不同的方法,、形式和手段,以更好地服務(wù)顧客,。

研究中需將研究對象隨機分組的研究方法是？

實驗性研究中基本隨機化分組方法有簡單隨機化,、區(qū)組隨機化分層（或分段）隨機化,、分層區(qū)組隨機化及動態(tài)隨機化等。

美育的研究對象是什么,？

（1）是體現(xiàn)著人與世界的審美關(guān)系的一切審美現(xiàn)象或?qū)徝阑顒?。也就是說，不是美,，而是審美活動,，才是美學(xué)研究的真正對象；

（2）審美現(xiàn)象是審美關(guān)系的現(xiàn)實展開,。包括四方面：

①藝術(shù)美（如唐詩宋詞的美）,；

②自然美（如高山大川的美）,；

③科技美（如細胞結(jié)構(gòu)的美）；

④日常生活中的美（如服飾的美）,。

教育研究的對象是什么,？

教育學(xué)的研究對象是教育現(xiàn)象，有人認為是教育事實,，有人認為是教育規(guī)律,。

教育現(xiàn)象是以培養(yǎng)生命體的下一代為主體內(nèi)容的社會實踐活動的外在表現(xiàn)形式。

事實是一個具有普遍意義的哲學(xué)范疇,教育事實則是對教育現(xiàn)象本體意義的抽象表述,。教育研究往往是以教育事實的研究為邏輯起點,并以教育事實作為評判教育效果的標準和手段,。這是科學(xué)主義教育學(xué)的基本觀點。但是,教育的目的性和意識性使得人們對教育事實的評判往往自覺或不自覺,。

教育規(guī)律問題是一個很重要同時又很復(fù)雜的學(xué)術(shù)問題,，對教育規(guī)律的任何一個方面進行探討都不是一件輕而易舉的事情。

教育是在一定社會條件下促進個體社會化和社會個性話的實踐活動所謂教育目的指教育要達到的預(yù)期結(jié)果,，反映對教育在人的培養(yǎng)規(guī)格標準,、努力方向和社會傾向性等方面的要求。

我國教育目的是提高全體公民的素質(zhì),，增強人的體質(zhì),，發(fā)展人的個性，使受教育者在品德,、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展,，為社會主義現(xiàn)代化國家培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人,。