怎樣理解人本理解的含義,？

人本管理思想是把員工作為企業(yè)最重要的資源，以員工的能力,、特長,、興趣,、心理狀況等綜合性情況來科學(xué)地安排最合適的工作，并在工作中充分地考慮到員工的成長和價值,，使用科學(xué)的管理方法,，通過全面的人力資源開發(fā)計劃和企業(yè)文化建設(shè)，使員工能夠在工作中充分地調(diào)動和發(fā)揮工作積極性,、主動性和創(chuàng)造性,，從而提高工作效率、增加工作業(yè)績,，為達成企業(yè)發(fā)展目標做出最大的貢獻,。

怎樣理解服務(wù)的含義,？

服務(wù)的真正含義是為別人做事，滿足別人需要,，服務(wù)的意思是指履行職務(wù),，為他人做事，并使他人從中受益的一種有償或無償?shù)幕顒?，不以實物形式而以提供勞動的形式滿足他人某種特殊需要,。服務(wù)是工業(yè)社會因為出現(xiàn)了人口向城市集中的城市化和勞動分工體系的專業(yè)化，所以形成的現(xiàn)代化社會機構(gòu)與制度,。

服務(wù)是個人或社會組織為消費者直接或憑借某種工具,、設(shè)備、設(shè)施和媒體等所做的工作或進行的一種經(jīng)濟活動,，是向消費者個人或企業(yè)提供的,，旨在滿足對方某種特定需求的一種活動和好處。

怎樣理解標題的含義,？

1,、理解標題與主體的含義。 文章的標題與主體存在著較為密切的關(guān)系,。（1）,、有的標題直接揭示主題；（2）,、有的文章標題形象地暗示主題,；（3）、有的文章標題引導(dǎo)讀者對主題進行深思,。

2,、小說的標題往往很含蓄地傳達著作者的寫作意圖和思想感情。理解標題的含義也就是要挖掘標題的比喻義和象征義,。要善于透過表象,，展開聯(lián)想，就是由此及彼,，抓住客觀事物,、現(xiàn)象間的各種聯(lián)系和微秒的類似，從而發(fā)掘出任務(wù)的精神美和事件所蘊含的哲理美,。

3,、整體感知，善抓點題句,。 文章的標題不是游離于內(nèi)容之外的,，而文章的點題句又是理解標題含義的鑰匙。用點題句去印證標題含義，往往會收到事倍功半之效,。 對文章標題含義的理解,，一個根本原則就是要對文本仔細琢磨，抓住作者的寫作意圖,，聯(lián)系主旨來思考,，切不可脫離文本，脫離主旨,，只從字面上去死摳,。

思念的含義怎樣理解？

含義:(1) 思慮,，懷念(2) 紀念,。

思，普通話讀音為sāi,、sī,。“思”在讀作sī時的基本含義為想,，考慮，動腦筋,，如思想,；引申含義為想念，掛念,，如思念,。“思”在讀作sāi時的基本含義為多胡須的樣子,。

在現(xiàn)代漢語使用中,，“思”在讀作sī時常用作動詞，指思慕,；想念,，如思存(思念，念念不忘),。

怎樣理解創(chuàng)新的基本含義,？

創(chuàng)新是指“第一次應(yīng)用的事物或方法把發(fā)明和創(chuàng)造實用化與商業(yè)化,或把新的方法運用于經(jīng)濟活動”的過程。創(chuàng)新就是建立一種新的生產(chǎn)函數(shù),在經(jīng)濟活動中引入新的思想,、方法以實現(xiàn)生產(chǎn)要素新的組合,。

?創(chuàng)新具有多個側(cè)面。改善生活質(zhì)量,、提高工作效率,、鞏固企業(yè)競爭地位、對經(jīng)濟或其他有根本性影響。創(chuàng)新不一定是全新的東西,舊的東西以新的形式出現(xiàn)或以新的方式結(jié)合也是創(chuàng)新,。

你是怎樣理解感恩的含義,？

感恩是什么？感恩是一種美德,，一種生活態(tài)度,；是一束陽光，可消除人與人之間的猜疑抱怨,；是一座橋梁,，可將人與人之間的心靈溝通；是一種鎮(zhèn)靜劑,，可使人在眾多的紛擾中保持平靜,；是一種潤滑劑，可消除人與人之間的摩擦,，感恩是對別人所給的幫助表示感激,。

父母的養(yǎng)育之恩，老師的培養(yǎng)之恩,，朋友的幫助之恩等等我們都應(yīng)以感恩之心去回應(yīng),，而不應(yīng)看他們的付出是理所當然。

在生活中任何事情都抱有感恩的事情去做,。這樣才是感恩感恩,，是結(jié)草銜環(huán)，是滴水之恩涌泉相報,。 感恩,，是一種美德，是一種境界,。 感恩,，是值得你用一生去等待的一次寶貴機遇。 感恩,，是值得你用一生去完成的一次世紀壯舉,。 感恩，是值得你用一生去珍視的一次愛的教育,。 感恩,， 不是為求得心理平衡的喧鬧的片刻答謝，而是發(fā)自內(nèi)心的無言的永恒回報,。 感恩,，讓生活充滿陽光，讓世界充滿溫馨,。如果我們懂得感恩,，就不會做出違背自己良心的事情，就不會有那么多的家庭妻離子散，我們每一個人也就不會有那么都得煩惱和痛苦,；懂得感恩就不會因物質(zhì)的豐富,精神卻越發(fā)的空虛,；感恩生命帶來的一切,哪怕是痛苦的經(jīng)歷也該感恩生命,正因有了痛苦,我們才能感受快樂。

生活中,，我們要感恩那些與你為敵的人,，使他們讓我們懂得了什么是敵？什么是友,？

讓我們更加珍惜友誼,；感恩那些蔑視我們的對手,沒有他們的蔑視和貶低，就激不起我們的斗志,，我們就不會有駕馭自己命運的能力,；

感恩那些惡語中傷我們的人，如果沒有他們的菲薄,我們就不會重視他人的感覺,；感恩哪些失信于你的人,，使他們讓我們懂得了信守承諾的意義；感恩那些在愛情的蜜語中欺騙我們的人,，使他們讓我們看清了騙子的嘴臉,，懂得珍惜來自不易的愛情；感恩我們曾經(jīng)的失敗,，是它讓我們明白了,，一失成千古恨的含義。感恩夕陽西下,才知道晨陽的可貴,閉上眼之后,睜開眼看見的又是嶄新的世界,。 最后告訴大家：人生的道路上,，我們懂得感恩,，就可以使我們忘記煩惱,，克服困難，戰(zhàn)勝自我,。

現(xiàn)實生活是一面鏡子,，你笑，它也笑,；你哭,，它也哭。

你應(yīng)該時時刻刻的感恩生活,，讓你的生活充滿陽光,，如果你不懂得感恩生活，不懂得去珍惜你身邊的人,，不珍惜每一次到手的機會,，那么，你最終將會落個一事無成、眾叛親離,！人生感恩的理由有無數(shù),，但不感恩的理由卻只有一個——忘恩負義。

殊不知,，失敗或不幸時受到懲罰的只能是自己,。如果我們懂得感恩，失敗時我們可以看到自己與他人的差距,；在不幸的時候,，會得到他人的慰籍。

怎樣理解聆聽與收聽的含義,？

收聽的意思是接收,，接聽。多用來指通過廣播中來接收信息,。也就是常說的聽廣播,。

聆聽的意思也是專注地聽。兩個詞的區(qū)別在于,，一個具有一定的特指性,，一個則具有廣泛性。聆聽可以指聽所有的聲音,。比如說,，姐姐喜歡漫步在清晨的樹林里，聆聽鳥兒的叫聲,。

“道”這個字的含義應(yīng)該怎樣理解,？

基本字義：

道 dào

路，方向,，途徑：道路,。鐵道。志同道合,。

指法則,、規(guī)律：道理。道德,。道義,。得道多助，失道寡助,。

學(xué)術(shù)或宗教的思想體系：道學(xué),。傳道。修道,。

方法,，辦法,，技術(shù)：門道。醫(yī)道,。

指“道家”（中國春秋戰(zhàn)國時期的一個學(xué)派,，主要代表人物是老聃和莊周）

指“道教”（中國主要宗教之一，創(chuàng)立于東漢）：道觀（gu刵 ）,。道士,。道姑。道行（h俷g ）（僧道修行的功夫,，喻技能和本領(lǐng)）,。

指某些反動迷信組織：會道門。一貫道,。

說,，講：道白。常言道,。能說會道,。

用語言表示情意：道喜。道歉,。道謝,。

線條：鉛筆道兒。

中國歷史上行政區(qū)域的名稱,。唐代相當于現(xiàn)在的省,，清代和民國初年在省以下設(shè)“道”。

某些國家行政區(qū)域的名稱,。

量詞：一道大河,。兩道門。上三道漆,。

計量單位,，“忽米”的通稱。

講路說談途敘

筆畫數(shù)：12,；

部首：辶,；

筆順：捺撇橫撇豎折橫橫橫捺折捺

中西方怎樣理解金融的含義,？

1.

中國金融的本質(zhì)是商業(yè)

2.

中西方金融本質(zhì)不同,幾個關(guān)鍵字就可以概括

3.

西方金融的關(guān)鍵字:利益,、貨幣、信用,、安全,、流動性、欲望,、遠期利益,、杠桿,、證券化

4.

中國金融的關(guān)鍵字:實物、安全,、穩(wěn)定,、避險、生活需求,、信用,、流動性

學(xué)生本人怎樣理解舞蹈教師的含義？

教師這一稱謂眾所周知,，是指將智慧,、人性、理念,、素質(zhì)綜合在一起的“子集”,。與其他教師相比，舞蹈教師具有自身特點：不斷充電,，更新教學(xué)觀念,，學(xué)習(xí)新型的動作，與時俱進地排練符合當前形勢的舞蹈作品,。要有開拓創(chuàng)新的意識,，將舞蹈創(chuàng)作多元化、多邊化,、多形式化并主動與相關(guān)專業(yè)融合,。在藝術(shù)修養(yǎng)上以及藝術(shù)的敏感度上，也要求教師不斷完善其自身的業(yè)務(wù)水平,?！　‘斀駮r代的素質(zhì)教育對人才的綜合素養(yǎng)提出了更高的要求，對舞蹈教師來說也就有了新的含義,，即：一方面應(yīng)具備良好的職業(yè)道德,、文化和審美修養(yǎng)。另一方面還應(yīng)具備適應(yīng)教學(xué)水平發(fā)展以及與時代共同發(fā)展的多方面素質(zhì),。只有保持與時俱進的教學(xué)觀念,，才能適應(yīng)社會高速發(fā)展的步伐。那么,，身為一名舞蹈教師,，應(yīng)具備哪些方面的素質(zhì)與修養(yǎng)呢?　　基本修養(yǎng)　　教師的表率作用是無窮的，對學(xué)生來說有著一定的震撼力和感染力,，一個自身修養(yǎng)高的老師,，常常是學(xué)生崇拜的偶像，模仿的榜樣,，在教學(xué)中其講述的觀點及闡述的內(nèi)容,，也易被學(xué)生接納,，其言行起著潛移默化的作用。教師的身體力行,、身先士卒,、為人師表，既是一種很好的教學(xué)方法,，也體現(xiàn)著教師對學(xué)生的愛,。舞蹈教師則可用愉快的教導(dǎo)語言和學(xué)生溝通，定會取得好的效果,。所以,，舞蹈教師應(yīng)充分結(jié)合教學(xué)實際，為學(xué)生做好榜樣,，使學(xué)生建立正確的人生觀,、道德觀，培養(yǎng)具有高尚情操的優(yōu)秀人才,?！　÷殬I(yè)道德　　職業(yè)道德是人們在工作過程中應(yīng)遵守的道德規(guī)范和行為準則。對教師來說包括：熱愛祖國,，熱愛教育事業(yè);教書育人,，為人師表;熱愛學(xué)生，有強烈責(zé)任心;處處嚴格要求自己,，不斷進取,，這是每個教師都應(yīng)做到的，也是教書育人的第一步,?！　∥幕c審美修養(yǎng)　　舞蹈教師作為整個舞蹈教學(xué)的主體，除職業(yè)道德外,，還應(yīng)具備一定的文化和審美修養(yǎng),，即廣博的文化基礎(chǔ)知識與高尚的審美情趣，誨人不倦的教學(xué)態(tài)度和嚴謹認真的作風(fēng),，靈活多變的教學(xué)方式與詼諧,、優(yōu)美的教學(xué)語言，敏銳的觀察力與敏捷的邏輯思維能力,，健康,、飽滿的精神與優(yōu)美的舉止和風(fēng)度?！　I(yè)修養(yǎng)　　教學(xué)中舞蹈動作的組合編排能力是舞蹈教師教學(xué)水平的綜合體現(xiàn),。根據(jù)學(xué)生的實際情況有針對性的編排每組動作,，由淺入深,、循序漸進,，這樣才能使學(xué)生理解舞蹈從而愛上舞蹈。那種照搬照抄的盲目模仿式教學(xué),，會制約學(xué)生的水平,，會使學(xué)生產(chǎn)生厭煩感，也會讓學(xué)生對老師的能力產(chǎn)生懷疑,?！　　袄怼笔俏璧附虒W(xué)與舞蹈活動的基礎(chǔ)。舞蹈教師要有藝術(shù)概論,、舞蹈鑒賞等方面的理論知識及與其相關(guān)的其他學(xué)科的基礎(chǔ)知識,，還要對中外舞蹈史、舞蹈教育發(fā)展有所了解,。理論教學(xué)同實踐教學(xué)一樣,，可以貫穿整個教學(xué)過程或各種舞蹈實踐活動，對提高學(xué)生的綜合舞蹈素質(zhì),，加深學(xué)生對中外作品的認識和理解是十分有益的,。　　對舞蹈專業(yè)學(xué)生的教育更要身體力行,，單純靠理論指導(dǎo)和說教是遠遠不夠的,。這是由舞蹈專業(yè)教學(xué)特點決定的，教師必須具備完成本專業(yè)技能,、技巧的演示能力,，才能使學(xué)生有一個直觀的感受，有利于對動作的理解和更好地掌握動作,?！　”硌菔俏璧附逃凶钊菀妆粚W(xué)生接受并喜歡的藝術(shù)形式之一，但它不是舞蹈教育的最終目的,。舞蹈教育的目的是通過老師的示范表演,，使學(xué)生感受到舞蹈的藝術(shù)形象，通過老師對動作的分析處理,，準確地解讀動作的思想內(nèi)容,，啟發(fā)學(xué)生想象思維能力和立體形象思維能力。人們常說,，一位好演員不一定是好教師,，但好的專業(yè)教師一定是一位好的演員。這充分說明了一個優(yōu)秀舞蹈教師的高標準,，從專業(yè)角度上看既要會跳,，又要會教，必須做到知其然還要知其所以然,。舞蹈教師表現(xiàn)出的肢體語言里,，既有舞蹈演員的藝術(shù)氣質(zhì),，又有教師的學(xué)者風(fēng)范;既有舞蹈演員的個性張揚和堅韌的毅力，又有教師那種含蓄和豐厚的內(nèi)涵,。教師良好的基本功,、節(jié)奏感和藝術(shù)表現(xiàn)力會讓學(xué)生在享受美的熏陶時，情不自禁地躍躍欲試……　　教學(xué)上,，舞蹈教師要有強烈的責(zé)任感,，有計劃、有目的地加強自身修養(yǎng),，不斷完善知識結(jié)構(gòu),。跟上社會發(fā)展的需要，并隨時準備接受新的信息與新的挑戰(zhàn),，逐步達到自我完善的目的,。不斷充實教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對社會美,、自然美,、藝術(shù)美的感受、理解,、想象和創(chuàng)造,，促進其身心健康發(fā)展，從而造就一代人格完美,，素質(zhì)全面的新型人才,。