怎樣理解人本理解的含義,？

人本管理思想是把員工作為企業(yè)最重要的資源,，以員工的能力,、特長,、興趣,、心理狀況等綜合性情況來科學地安排最合適的工作,，并在工作中充分地考慮到員工的成長和價值,，使用科學的管理方法,，通過全面的人力資源開發(fā)計劃和企業(yè)文化建設，使員工能夠在工作中充分地調動和發(fā)揮工作積極性,、主動性和創(chuàng)造性,，從而提高工作效率、增加工作業(yè)績,，為達成企業(yè)發(fā)展目標做出最大的貢獻,。

怎樣理解服務的含義？

服務的真正含義是為別人做事,，滿足別人需要,，服務的意思是指履行職務，為他人做事,，并使他人從中受益的一種有償或無償?shù)幕顒?，不以實物形式而以提供勞動的形式滿足他人某種特殊需要。服務是工業(yè)社會因為出現(xiàn)了人口向城市集中的城市化和勞動分工體系的專業(yè)化,，所以形成的現(xiàn)代化社會機構與制度,。

服務是個人或社會組織為消費者直接或憑借某種工具、設備,、設施和媒體等所做的工作或進行的一種經(jīng)濟活動,，是向消費者個人或企業(yè)提供的，旨在滿足對方某種特定需求的一種活動和好處,。

怎樣理解標題的含義,？

1、理解標題與主體的含義,。 文章的標題與主體存在著較為密切的關系,。（1）、有的標題直接揭示主題,；（2）,、有的文章標題形象地暗示主題；（3）,、有的文章標題引導讀者對主題進行深思,。

2,、小說的標題往往很含蓄地傳達著作者的寫作意圖和思想感情。理解標題的含義也就是要挖掘標題的比喻義和象征義,。要善于透過表象,，展開聯(lián)想，就是由此及彼,，抓住客觀事物,、現(xiàn)象間的各種聯(lián)系和微秒的類似，從而發(fā)掘出任務的精神美和事件所蘊含的哲理美,。

3,、整體感知，善抓點題句,。 文章的標題不是游離于內容之外的,，而文章的點題句又是理解標題含義的鑰匙。用點題句去印證標題含義,，往往會收到事倍功半之效,。 對文章標題含義的理解，一個根本原則就是要對文本仔細琢磨,，抓住作者的寫作意圖,，聯(lián)系主旨來思考，切不可脫離文本,，脫離主旨,，只從字面上去死摳。

思念的含義怎樣理解,？

含義:(1) 思慮,，懷念(2) 紀念。

思,，普通話讀音為sāi,、sī?！八肌痹谧x作sī時的基本含義為想,，考慮，動腦筋,，如思想,；引申含義為想念，掛念,，如思念,。“思”在讀作sāi時的基本含義為多胡須的樣子,。

在現(xiàn)代漢語使用中,，“思”在讀作sī時常用作動詞,，指思慕；想念,，如思存(思念,，念念不忘)。

怎樣理解創(chuàng)新的基本含義,？

創(chuàng)新是指“第一次應用的事物或方法把發(fā)明和創(chuàng)造實用化與商業(yè)化,或把新的方法運用于經(jīng)濟活動”的過程,。創(chuàng)新就是建立一種新的生產(chǎn)函數(shù),在經(jīng)濟活動中引入新的思想、方法以實現(xiàn)生產(chǎn)要素新的組合,。

?創(chuàng)新具有多個側面,。改善生活質量,、提高工作效率,、鞏固企業(yè)競爭地位、對經(jīng)濟或其他有根本性影響,。創(chuàng)新不一定是全新的東西,舊的東西以新的形式出現(xiàn)或以新的方式結合也是創(chuàng)新,。

你是怎樣理解感恩的含義？

感恩是什么,？感恩是一種美德,，一種生活態(tài)度；是一束陽光,，可消除人與人之間的猜疑抱怨,；是一座橋梁，可將人與人之間的心靈溝通,；是一種鎮(zhèn)靜劑,，可使人在眾多的紛擾中保持平靜；是一種潤滑劑,，可消除人與人之間的摩擦,，感恩是對別人所給的幫助表示感激。

父母的養(yǎng)育之恩,，老師的培養(yǎng)之恩,，朋友的幫助之恩等等我們都應以感恩之心去回應，而不應看他們的付出是理所當然,。

在生活中任何事情都抱有感恩的事情去做,。這樣才是感恩感恩，是結草銜環(huán),，是滴水之恩涌泉相報,。 感恩，是一種美德,，是一種境界,。 感恩,，是值得你用一生去等待的一次寶貴機遇。 感恩,，是值得你用一生去完成的一次世紀壯舉,。 感恩，是值得你用一生去珍視的一次愛的教育,。 感恩,， 不是為求得心理平衡的喧鬧的片刻答謝，而是發(fā)自內心的無言的永恒回報,。 感恩,，讓生活充滿陽光，讓世界充滿溫馨,。如果我們懂得感恩,，就不會做出違背自己良心的事情，就不會有那么多的家庭妻離子散,，我們每一個人也就不會有那么都得煩惱和痛苦,；懂得感恩就不會因物質的豐富,精神卻越發(fā)的空虛；感恩生命帶來的一切,哪怕是痛苦的經(jīng)歷也該感恩生命,正因有了痛苦,我們才能感受快樂,。

生活中,，我們要感恩那些與你為敵的人，使他們讓我們懂得了什么是敵,？什么是友,？

讓我們更加珍惜友誼；感恩那些蔑視我們的對手,沒有他們的蔑視和貶低,，就激不起我們的斗志,，我們就不會有駕馭自己命運的能力；

感恩那些惡語中傷我們的人,，如果沒有他們的菲薄,我們就不會重視他人的感覺,；感恩哪些失信于你的人，使他們讓我們懂得了信守承諾的意義,；感恩那些在愛情的蜜語中欺騙我們的人,，使他們讓我們看清了騙子的嘴臉，懂得珍惜來自不易的愛情,；感恩我們曾經(jīng)的失敗,，是它讓我們明白了，一失成千古恨的含義,。感恩夕陽西下,才知道晨陽的可貴,閉上眼之后,睜開眼看見的又是嶄新的世界,。 最后告訴大家：人生的道路上，我們懂得感恩,，就可以使我們忘記煩惱,，克服困難,，戰(zhàn)勝自我。

現(xiàn)實生活是一面鏡子,，你笑,，它也笑；你哭,，它也哭,。

你應該時時刻刻的感恩生活，讓你的生活充滿陽光,，如果你不懂得感恩生活,，不懂得去珍惜你身邊的人，不珍惜每一次到手的機會,，那么,，你最終將會落個一事無成、眾叛親離,！人生感恩的理由有無數(shù),，但不感恩的理由卻只有一個——忘恩負義,。

殊不知,，失敗或不幸時受到懲罰的只能是自己。如果我們懂得感恩,，失敗時我們可以看到自己與他人的差距,；在不幸的時候，會得到他人的慰籍,。

怎樣理解聆聽與收聽的含義,？

收聽的意思是接收，接聽,。多用來指通過廣播中來接收信息,。也就是常說的聽廣播。

聆聽的意思也是專注地聽,。兩個詞的區(qū)別在于,，一個具有一定的特指性，一個則具有廣泛性,。聆聽可以指聽所有的聲音,。比如說，姐姐喜歡漫步在清晨的樹林里,，聆聽鳥兒的叫聲,。

“道”這個字的含義應該怎樣理解？

基本字義：

道 dào

路,，方向,，途徑：道路,。鐵道。志同道合,。

指法則,、規(guī)律：道理。道德,。道義,。得道多助，失道寡助,。

學術或宗教的思想體系：道學,。傳道。修道,。

方法,，辦法，技術：門道,。醫(yī)道,。

指“道家”（中國春秋戰(zhàn)國時期的一個學派，主要代表人物是老聃和莊周）

指“道教”（中國主要宗教之一,，創(chuàng)立于東漢）：道觀（gu刵 ）,。道士。道姑,。道行（h俷g ）（僧道修行的功夫,，喻技能和本領）。

指某些反動迷信組織：會道門,。一貫道,。

說，講：道白,。常言道,。能說會道。

用語言表示情意：道喜,。道歉,。道謝。

線條：鉛筆道兒,。

中國歷史上行政區(qū)域的名稱,。唐代相當于現(xiàn)在的省，清代和民國初年在省以下設“道”,。

某些國家行政區(qū)域的名稱,。

量詞：一道大河。兩道門。上三道漆,。

計量單位,，“忽米”的通稱。

講路說談途敘

筆畫數(shù)：12,；

部首：辶,；

筆順：捺撇橫撇豎折橫橫橫捺折捺

中西方怎樣理解金融的含義？

1.

中國金融的本質是商業(yè)

2.

中西方金融本質不同,幾個關鍵字就可以概括

3.

西方金融的關鍵字:利益,、貨幣,、信用、安全,、流動性,、欲望、遠期利益,、杠桿,、證券化

4.

中國金融的關鍵字:實物、安全,、穩(wěn)定,、避險、生活需求,、信用,、流動性

學生本人怎樣理解舞蹈教師的含義？

教師這一稱謂眾所周知,，是指將智慧,、人性、理念,、素質綜合在一起的“子集”。與其他教師相比,，舞蹈教師具有自身特點：不斷充電,，更新教學觀念，學習新型的動作,，與時俱進地排練符合當前形勢的舞蹈作品,。要有開拓創(chuàng)新的意識，將舞蹈創(chuàng)作多元化,、多邊化,、多形式化并主動與相關專業(yè)融合。在藝術修養(yǎng)上以及藝術的敏感度上,，也要求教師不斷完善其自身的業(yè)務水平,。　　當今時代的素質教育對人才的綜合素養(yǎng)提出了更高的要求，對舞蹈教師來說也就有了新的含義,，即：一方面應具備良好的職業(yè)道德,、文化和審美修養(yǎng)。另一方面還應具備適應教學水平發(fā)展以及與時代共同發(fā)展的多方面素質,。只有保持與時俱進的教學觀念,，才能適應社會高速發(fā)展的步伐。那么,，身為一名舞蹈教師,，應具備哪些方面的素質與修養(yǎng)呢?　　基本修養(yǎng)　　教師的表率作用是無窮的，對學生來說有著一定的震撼力和感染力,，一個自身修養(yǎng)高的老師,，常常是學生崇拜的偶像，模仿的榜樣,，在教學中其講述的觀點及闡述的內容,，也易被學生接納，其言行起著潛移默化的作用,。教師的身體力行,、身先士卒、為人師表,，既是一種很好的教學方法,，也體現(xiàn)著教師對學生的愛。舞蹈教師則可用愉快的教導語言和學生溝通,，定會取得好的效果,。所以，舞蹈教師應充分結合教學實際,，為學生做好榜樣,，使學生建立正確的人生觀、道德觀,，培養(yǎng)具有高尚情操的優(yōu)秀人才,。　　職業(yè)道德　　職業(yè)道德是人們在工作過程中應遵守的道德規(guī)范和行為準則,。對教師來說包括：熱愛祖國,，熱愛教育事業(yè);教書育人，為人師表;熱愛學生,，有強烈責任心;處處嚴格要求自己,，不斷進取，這是每個教師都應做到的,，也是教書育人的第一步,?！　∥幕c審美修養(yǎng)　　舞蹈教師作為整個舞蹈教學的主體，除職業(yè)道德外,，還應具備一定的文化和審美修養(yǎng),，即廣博的文化基礎知識與高尚的審美情趣，誨人不倦的教學態(tài)度和嚴謹認真的作風,，靈活多變的教學方式與詼諧,、優(yōu)美的教學語言，敏銳的觀察力與敏捷的邏輯思維能力,，健康,、飽滿的精神與優(yōu)美的舉止和風度?！　I(yè)修養(yǎng)　　教學中舞蹈動作的組合編排能力是舞蹈教師教學水平的綜合體現(xiàn),。根據(jù)學生的實際情況有針對性的編排每組動作，由淺入深,、循序漸進,，這樣才能使學生理解舞蹈從而愛上舞蹈。那種照搬照抄的盲目模仿式教學,，會制約學生的水平,，會使學生產(chǎn)生厭煩感，也會讓學生對老師的能力產(chǎn)生懷疑,?！　　袄怼笔俏璧附虒W與舞蹈活動的基礎。舞蹈教師要有藝術概論,、舞蹈鑒賞等方面的理論知識及與其相關的其他學科的基礎知識,，還要對中外舞蹈史、舞蹈教育發(fā)展有所了解,。理論教學同實踐教學一樣,，可以貫穿整個教學過程或各種舞蹈實踐活動，對提高學生的綜合舞蹈素質,，加深學生對中外作品的認識和理解是十分有益的,。　　對舞蹈專業(yè)學生的教育更要身體力行,，單純靠理論指導和說教是遠遠不夠的。這是由舞蹈專業(yè)教學特點決定的,，教師必須具備完成本專業(yè)技能,、技巧的演示能力，才能使學生有一個直觀的感受,，有利于對動作的理解和更好地掌握動作,。　　表演是舞蹈教育中最容易被學生接受并喜歡的藝術形式之一，但它不是舞蹈教育的最終目的,。舞蹈教育的目的是通過老師的示范表演,，使學生感受到舞蹈的藝術形象，通過老師對動作的分析處理,，準確地解讀動作的思想內容,，啟發(fā)學生想象思維能力和立體形象思維能力。人們常說,，一位好演員不一定是好教師,，但好的專業(yè)教師一定是一位好的演員。這充分說明了一個優(yōu)秀舞蹈教師的高標準,，從專業(yè)角度上看既要會跳,，又要會教，必須做到知其然還要知其所以然,。舞蹈教師表現(xiàn)出的肢體語言里,，既有舞蹈演員的藝術氣質，又有教師的學者風范;既有舞蹈演員的個性張揚和堅韌的毅力,，又有教師那種含蓄和豐厚的內涵,。教師良好的基本功、節(jié)奏感和藝術表現(xiàn)力會讓學生在享受美的熏陶時,，情不自禁地躍躍欲試……　　教學上,，舞蹈教師要有強烈的責任感，有計劃,、有目的地加強自身修養(yǎng),，不斷完善知識結構。跟上社會發(fā)展的需要,，并隨時準備接受新的信息與新的挑戰(zhàn),，逐步達到自我完善的目的。不斷充實教學內容,，培養(yǎng)學生對社會美,、自然美、藝術美的感受,、理解,、想象和創(chuàng)造，促進其身心健康發(fā)展,，從而造就一代人格完美,，素質全面的新型人才。