畢業(yè)設計大綱怎么寫呀,？

本文是一篇論文提綱，寫好論文的提要之后,，要根據論文的內容考慮篇幅的長短,，文章的各個部分，大體上要寫多少字,。如計劃寫20頁原稿紙(每頁300字)的論文,，考慮序論用1頁，本論用17頁,，結論用1—2頁,。 下面再簡單闡述一下編寫畢業(yè)論文提綱的方法： 1.先擬標題; 2.寫出總論點; 3.考慮全篇總的安排：從幾個方面，以什么順序來論述總論點,，這是論文結構的骨架; 4.大的項目安排妥當之后,，再逐個考慮每個項目的下位論點，直到段一級,，寫出段的論點句(即段旨); 5.依次考慮各個段的安排,，把準備使用的材料按順序編碼，以便寫作時使用; 6.全面檢查,，作必要的增刪,。 在編寫畢業(yè)論文提綱時還要注意： 第一，編寫畢業(yè)論文提綱有兩種方法：一是標題式寫法,。即用簡要的文字寫成標題,，把這部分的內容概括出來。這種寫法簡明扼要,，一目了然,，但只有作者自己明白。畢業(yè)論文提綱一般不能采用這種方法編寫.二是句子式寫法,。即以一個能表達完整意思的句子形式把該部分內容概括出來,。這種寫法具體而明確，別人看了也能明了,，但費時費力,。畢業(yè)論文的提綱編寫要交與指導教師閱讀,，所以，要求采用這種編寫方法,。 第二,，提綱寫好后，還有一項很重要的工作不可疏忽,，這就是提綱的推敲和修改,，這種推敲和修改要把握如下幾點。一是推敲題目是否恰當,，是否合適;二是推敲提綱的結構,。先圍繞所要闡述的中心論點或者說明的主要議題，檢查劃分的部分,、層次和段落是否可以充分說明問題,，是否合乎道理;各層次、段落之間的聯系是否緊密,，過渡是否自然,。然后再進行客觀總體布局的檢查，再對每一層次中的論述秩序進行“微調”,。 第三,，畢業(yè)論文寫作一般要求提綱擬到以下層次 總論點 { { { 1.(稱段旨) (一)(稱下位論點) 2. 一、(稱上位論點) ...... (二) ...... 二,、 ...... (四)畢業(yè)論文的基本結構由序論,、本論、結論三大部分組成,。序論,、結論這兩部分在提綱中部應比較簡略。本論則是全文的重點,，是應集中筆墨寫深寫透的部分,，因此在提綱上也要列得較為詳細。本論部分至少要有兩層標準,，層層深入,，層層推理，以便體現總論點和分論點的有機結合,，把論點講深講透。 畢業(yè)論文提綱怎么寫 畢業(yè)論文提綱是學生在正式開始寫作論文之前提交給論文指導教師的一份關于論題觀點的來源,論文基本觀點,論文基本結構的報告.具體要求如下： 1.提綱包括這樣幾個部分:論題觀點來源,論文基本觀點,論文結構,。 2.在論題觀點來源這一部分,學生需要說清楚自己論文的觀點是如何得到的.論題觀點來源一般有以下兩種:閱讀某些著作(包括教科書),文章的時候有感而得;與老師討論的時候得到的靈感.前者要寫清楚著作的名稱,作者,出版時間,以及著作的哪些方面給了自己什么樣的感受.后者寫清楚老師的指導給了自己什么樣的啟示,。 3.在論文的基本觀點部分,要求學生寫清楚整個論文的基本觀點都有哪些,這些觀點必須邏輯清楚,合理。 4.在論文結構部分,學生結合自己的基本觀點寫清楚整個論文的結構.這是學生向指導教師說明自己如何論證觀點的一個部分.例如學生要寫清楚正篇文章包含那幾個部分,第一部分寫什么,其中包括幾個小部分,每個小部分寫什么等,以此類推,。 5.提綱沒有字數的要求,但是學生必須保證有2,3,4這三個部分的內容.文字方面要求語言流暢,思路清晰,說清楚自己的觀點,。 論文提綱是學生寫作論文的開端,提綱是否成功通過指導教師的審查決定了學生能否進入論文的實際寫作階段,所以要求學生認真對待并且按時提交,。

頂層設計營銷方案怎么寫？

頂層設計營銷方案內容包括頂層設計圖以及頂層設計的意義,。

課程設計致謝怎么寫,？

感謝本設計是在XX導師教授的悉心指導下完成的，導師淵博的知識,，嚴謹的治學態(tài)度,，一絲不茍的工作作風，平易近人的性格都是我學習的楷模,。

在論文的研究及整理期間,，導師給了我很大的支持和鼓勵，才使得論文得以順利的完成,，在此謹向導師表示忠心的感謝和崇高的敬意,。

同時感謝實驗室的等老師，他們給我們提供了必要的實驗器材,，提供了很大的方便感謝同實驗室的研究生,，在作論文期間，他們不僅在學習上對我有很大的幫助,，還在生活上提供方便,。

這四個月，我和他們相處的是非常愉快的,。同時還要感謝XX等同學,，他們也給了我很大的支持和幫助。最后,，感謝各位評委能在百忙之中對我的論文進行審察,，由于本人知識有限，不足之處在所難免,，還請各位評委指正,。

課程設計摘要怎么寫？

1.報道性摘要：總結全文內容,，概括論文目的,，方法和主要結論，這類摘要特色是內容全面具體,，可代替閱讀全文,，但沒有突出重點。

2.指示性摘要：用簡短的語言概括主題,，交代文章方向內容,。此類摘要字數較少，多用于會議報告和綜述等,。

3.報道-指示性摘要：只節(jié)選論文中價值高的一部分呢作為代表來概括,。

課程設計的小結怎么寫,？

課程設計的小結怎么寫？類似這樣的小 結為期3周的夾具課程設計已經接近尾聲,，回顧整個過程,，我組4名同學在老師的指導下，取得了可喜的成績,，課程設計作為《機械制造工藝學》,、《機床夾具設計》課程的重要環(huán)節(jié)，使理論與實踐更加接近,，加深了理論知識的理解,，強化了生產實習中的感性認識。本次課程設計主要經歷了兩個階段：第一階段是機械加工工藝規(guī)程設計,，第二階段是專用夾具設計,。第一階段我們運用了基準選擇、切削用量選擇計算,、機床選用,、時間定額計算等方面的知識；夾具設計的階段運用了工件定位,、夾緊機構及零件結構設計等方面的知識,。通過此次設計，使我們基本掌握了零件的加工過程分析,、工藝文件的編制,、專用夾具設計的方法和步驟等。學會了查相關手冊,、選擇使用工藝裝備等等,。總的來說,，這次設計,，使我們在基本理論的綜合運用及正確解決實際問題等方面得到了一次較好的訓練。提高了我們的思考,、解決問題創(chuàng)新設計的能力,，為以后的設計工作打下了較好的基礎。由于能力所限,，設計中還有許多不足之處,，懇請各位老師、同學們批評指正,！

軟裝設計課程規(guī)劃怎么寫,？

1、課程內容簡介

2、課程安排時間要合理

3,、課程選擇說明

課程和大綱區(qū)別？

區(qū)別：

1,、課程則強調三維目標,，分別是知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀,。

2、大綱在教學目標上要求知識與技能的掌握,。

3,、課程則注重的是學的過程和方法。

4,、大綱注重教師的教和學生學習的結果,。

5、課程標準強調的是精選學生終身發(fā)展所必備的基礎知識和基本技能,，側重更多的是一種能力,。

6、大綱強調學科自身的系統(tǒng)性,、邏輯性,。

大綱側重終結性評價和評價的篩選功能，課程則側重過程性評價和評價的教育發(fā)展功能,。

什么是大綱,怎么寫大綱,？

大綱是關于課程的指導性文件，主要內容包括：指導思想,、修業(yè)條件,、課程目標、內容綱要（包括學時分配）,、學時安排表,、教材與參考資料、考核方式,、制定與審核等,。

學浪課程大綱怎么添加？

如果您是學浪課程的管理員或者老師,，可以按照以下步驟來添加課程大綱：

1. 登錄學浪網（www.xue.cn）,，進入后臺管理界面。

2. 點擊左側導航欄中的“課程管理”選項,，進入課程列表頁面,。

3. 找到要添加大綱的課程，點擊右側的“編輯”按鈕,，進入課程編輯頁面,。

4. 在課程編輯頁面中,，找到“大綱管理”選項卡，并點擊進入,。

5. 點擊“添加大綱”按鈕,，彈出新的大綱編輯框。

6. 在大綱編輯框中填寫大綱的信息,，包括大綱的標題,、說明、時長,、視頻地址等等,。您也可以上傳大綱的封面圖片，以便學員更好地了解大綱的內容和形式,。

7. 點擊“保存”按鈕,，即可成功添加大綱到課程中。

8. 如果需要修改或者刪除大綱,，可以在大綱列表中找到相應的大綱,，進行編輯或刪除操作。

以上是添加課程大綱的具體步驟,。請注意,，添加大綱前需要先創(chuàng)建課程，設置好課程信息和結構,，以便更加方便地管理課程和大綱,。

課程大綱怎么寫？和教學方案一樣嗎,？

1.從教學的角度出發(fā),，對教學目的、教學內容的確定,、教學中應該注意的問題等方面作了敘述,。 　　2.在教學方式方面，課程大綱重視知識的傳承,，重視較多的是科學的結論,。 　　3.課程大綱關于學生情感、態(tài)度,、價值觀方面的教育相對較少,。