攢錢閱讀題及答案,？

短文記敘了“我”攢錢為媽媽買襯衫的事,。文章表達了作者孝敬父母，關心父母的思想感情,。

渴望指為媽媽買一件襯衫的迫切愿望;忍耐指我一次次忍受著饑餓的煎熬,。

　　一年過去了,，終于等來了母親的生日。當我把自己用零花錢給母親買的一件天藍色襯衫捧給她時,，她先是一愣，隨即一把把我樓到懷里：“好孩子,，你長大了,，懂事了!”

《父親》閱讀題及答案？

1,、不被人所知道了解2,、（1）這是指父親在心臟被洞穿的情況下又活了三天；原因是因為心臟被洞穿不可能再活著（2）父親卻微笑著推開女兒的手：“沒事,，只是摔了一跤,。”

然后輕輕地拾起刀子,，很慢很慢地爬起來,，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡,。

抵達的前夜，父親來到女兒身邊,，對女兒說：“明天見到媽媽的時候,，請告訴媽媽，我愛她,?！?/p>

他笑了，俯身在女兒的額上深深留下一個吻,。

父親這樣做的用意有兩方面其一是為了能堅持看到母親其二是為了不引起女兒的恐慌（3）因為父親知道自己可能堅持不到明天見到媽媽了3,、因為是父親對女兒和妻子的愛的力量才使父親堅持著又活了三天所以奇跡的名字叫父親

《荔枝》閱讀題及答案？

荔枝 肖復興

①我第一次吃荔枝,，是28歲的時候,。那是十幾年前，北京很少見到這種南國水果,，時令一過,，不消幾日，再想買就買不到了,。想想活到28歲,，居然沒有嘗過荔枝的滋味，再想想母親快70歲的人了,，也從來沒有吃過荔枝呢,！雖然一斤要好幾元，挺貴的,，咬咬牙,，還是掏錢買了一斤。我想讓母親嘗嘗鮮,，她一定會高興的,。

②回到家，還沒容我從包里掏出荔枝,，母親先端出一盤沙果,。這是一種比海棠大不了多少的小果子，居然每個都長著疤,，有的還爛了皮,，只是讓母親剜去了疤，洗得干干凈凈,。每個沙果都沾著晶瑩的水珠,，果皮上紅的紋絡顯得格外清晰。不知老人家洗了幾遍才洗成這般模樣。我知道這一定是母親買的處理水果,，每斤頂多5分或1角,。居家過日子，老人就是這樣一輩子過來的,。

③我拿了一個沙果塞進嘴里,，連聲說真好吃，又明知故問多少錢一斤,，然后不住口說真便宜——其實,，母親知道我是在安慰她而已。但這樣的把戲每次依然讓他高興,。趁著她高興的勁兒,，我掏出荔枝：“媽！今兒我給您買了好東西,?！蹦赣H一見荔枝，臉立刻沉了下來：“你財主了怎么著,？這么貴的東西,，你……”我打斷母親的話：“這么貴的東西，不興咱們嘗嘗鮮,！”母親撲哧一聲笑了,，筋絡突兀的手不停地撫摸著荔枝，然后用小拇指甲劃破荔枝皮,，小心翼翼地剝開皮又不讓皮掉下,，手心托著荔枝，像是托著一個剛剛啄破蛋殼的小雞,，那樣愛憐地望著,，舍不得吞下，嘴里不住地對我說：“你說它是怎么長的,？怎么紅皮里就長著這么白的肉,？”畢竟是第一次吃，畢竟是好吃,！母親竟像孩子一樣高興,。

④那一晚，正巧有位老師帶著幾位學生突然到我家做客,，望著桌上這兩盤水果有些奇怪。也是,，一盤沙果傷痕累累,，一盤荔枝玲瓏剔透，對比過于鮮明,。說實話,，自尊心與虛榮心齊頭并進,，我覺得自己仿佛是那盤丑小鴨般的沙果，真恨不得變戲法一樣把它一下子變走,。母親端上茶來,，笑吟吟地順手把沙果端走，那般不經意,，然后回過頭對客人說：“快嘗嘗荔枝吧,！”說的那般自然、妥帖,。

⑤母親很喜歡吃荔枝,，但她舍不得吃，每次都把大個的荔枝給我吃,。以后每年的夏天,，不管荔枝多貴，我總要買上一兩斤,，讓母親嘗嘗鮮,。吃荔枝成了我家一年一度的保留節(jié)目，一直延續(xù)到三年前母親去世,。母親去世前是夏天,，正趕上荔枝上市。我買了好多新鮮的荔枝,，皮薄核小,。荔枝鮮紅的皮一剝掉，白中泛青的肉蒙著一層細細的水珠,，仿佛跑了很遠的路,，累得張著汗津津的小臉。是啊,，它

們整整跑了一年的長跑,，才又和我們重逢。我感到慰藉的是,，母親臨終前一天還吃到了水靈靈的荔枝,。我一直相信是天命，是母親善良忠厚一生的報償,。如果荔枝晚幾天上市,，我遲幾天才買，那該是何等的遺憾,，會讓我產生多少無法彌補的痛楚,。

⑥其實，我錯了。自從家里添了小孫子,，母親便把原來給兒子的愛分給小孫子一部分,，母親去世很久，我才知道母親臨終前一直舍不得吃一顆荔枝,，都給她心愛的太饞嘴的小孫子吃了,。

⑦而今，荔枝依舊年年紅,。

（選自《最闋讀》,，有刪改）

15．聯系上下文，體會第③段中加點詞“托”的妙處,。（4分）

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16．文章中的“母親”令人難忘,，請結合具體內容，談談“母親”給你留下最深刻的印象,。（4分）

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17．聯系全文,，體會“而今，荔枝依舊年年紅”一句話蘊含的感情,，說說這句話的作用和蘊含的意思,。（5分）

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18．第③段中，面對母親買回來的沙果,，作者“連聲說真好吃”“不住口說真便宜”,。對作者這種安慰母親的

“把戲

”，你是否贊同,？請簡要說說你的看法（4分）

答案解析：

15．“托”字體現了母親對荔枝的珍視,，第一次吃荔枝的新奇以及小心翼翼的心情。16．節(jié)儉,、樸實,、為別人著想，聯系文章略,。

17．作為整篇文章的結束語,，暗含了自己太多的思緒，看似結束的文章,，卻在作者心底掀起了感情的波瀾,，荔枝可以年年紅，而我的母親已經不在了,，這多么的遺憾啊,，母親生前把愛都分給了我和兒子，而她自己卻在臨終前一直舍不得吃一顆荔枝,。

18．示例：贊同,，母親們做一切皆是為了孩子,，省錢儉樸還不忘買東西給孩子吃已表達了深深的母愛，孩子對此應表達以誠摯的肯定,，亦是表達了自己對母愛的體會。

水調歌頭賞析題及答案,？

水調歌頭 ： 明月幾時有?把酒問青天,。不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒,。起舞弄清影,何似在人間,。 轉朱閣,低綺戶,照無眠。不應有恨,何事長向別時圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全,。但愿人長久,千里共嬋娟,。

選擇題： 1、對蘇軾的《水調歌頭?明月幾時有》一詞賞析有錯誤的一項是 （ B ） A．上闋寫詞人把酒問月,，萌生了“乘風歸去”的奇想,，而天上的高寒又使他轉向對人間的喜愛。 B．下闋寫詞人望月懷人,，由感傷離別轉為對離人的祝福,，在詞人眼里，月圓人團圓是一種自然常理,。 C．“但愿人長久,，千里共嬋娟”，表明情意的相通不受時間的阻隔,，這是對一切經受離別之苦的人們的祝福,。 D．全詞以“明月”貫穿，詠月兼懷親人,，表達了詞人曠達的胸懷和樂觀的情致,。 【解析】B 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺是自然常理,。

絕唱,，閱讀題及答案？

絕 唱

①我每年都要到圓明園去,。雖然圓明園一直有荷花池,，可我到圓明園看荷花，卻既不在三四月間去看它的綠葉,，也不在五六月間去看它的紅花,，我只愿在每年的初冬季節(jié)去。

⑦誠然,，荷花綠葉的美是無可比擬的,。它淺淺的深深的綠葉上凝聚著汪汪點點的水露,，在陽光的照射下，宛如透明的翡翠上滾動的幾顆珍珠,。這是這一塘荷花最美的時候嗎?“接天蓮葉無窮碧,，”的名句曾被人無數次地吟詠過。我曾經以為,，這是荷花最美的時候,，可是我現在卻覺得，也許一切并非如此,。

③誠然,，荷花的紅、荷花的美是有口皆碑的,。它粉粉的,、淡淡的、雅雅的,，仿佛永遠是十五六歲的年紀,。不管在明亮的陽光下或是在輕風細雨中，它亭亭于岸畔又隱隱于水底的那些神秘莫測的艷影,，都會使人心醉神迷,。這是這一塘荷花最美的時候嗎?“映日荷花別樣紅”的詩句，人們總是不絕于口,。我也曾經認為,，滿塘紅艷是荷花最美的時候，可是我現在越來越不這么認為了,。

④那是十多年前的十一月,，我獨自一人到圓明園，想去尋找那里的殘秋,?？墒钱斘裔溽嘤诩日也坏揭黄G葉也找不到一朵紅花的荷花池的石岸上時，無意之間,，卻被驀然呈現在面前的另一種景色震撼了：在映滿圓明園斷石殘柱的倒影中間,，是一池殘荷——有的枯梗還高高地聳立著，有的則已折斷在水中,；有的葉子早被秋風撕破,，有的卷作黑色的一團，卻依然在空中高擎,；那些曾是翠綠色或者金黃色的蓮蓬,，有的雖然已變成黑色，卻依然在空中高舉,，有的被風雨摧折,，成堆地倒伏在水中,，卻依然守著它自己的根?？吹竭@些景象,，我頓時感到自己走進了一個荷花的神奇世界。

⑤“留得殘荷聽雨聲”嗎?不,，我感到這滿池的荷花沒有枯,、沒有死，那布滿池水的斷梗殘枝,，完全是那一池碧綠一池艷紅的最高的升華。你從中可以發(fā)現一種美,，那種不是紅紅綠綠的俗美,，而是蘊藏于殘破枯敗之中的、充滿自信和孤傲的凄美,。

⑥它是滿池桔梗殘葉,，它不再以綠葉去使人清心，也不再以紅花去使人陶醉,，但它卻表達了一種精神,，一種力量。它和圓明園留給人們的斷墻一樣,，是一種似乎已被摧毀但卻永遠無法摧毀的象征,，是一種不屈的沉默。因此,，我想,，這滿塘殘荷才是圓明園荷池的絕美之處，它是遠勝于色,、遠勝于香的一池歷盡凄風苦雨的絕唱,。何況，隆冬過后,，它那散落滿地的蓮子,，又會吐出新芽，用它青青的綠意,，覆蓋著這片古老的荷池呢!

⑦不要“留得殘荷聽雨聲”,，還是“風雨聲中聽殘荷”吧!去聽它的精神，去聽它的力量!

18．聯系語境,，解釋文中加點詞語的意思,。(2分)

亭亭：

19．第④段運用描寫的表達方式，寫了殘荷的 ,，第⑤⑥段運用了 的表達方式,，贊美了殘荷的精神,。(2分)

20．按照要求品讀、賞析下面的句子,。(4分)

(1)從修辭的角度：

它淺淺的深深的綠葉上凝聚著汪汪點點的水露,，在陽光的照射下，宛如透明的翡翠上滾動的幾顆珍珠,。

賞析：

(2)從含義的角度：

有的葉子早被秋風撕破,，有的卷作黑色的一團，卻依然在空中高擎,。

賞析：

21．作者在寫殘荷時多次提到圓明園的斷墻殘柱,，這兩者有何相似之處?(2分)

22．文段⑦中，“留得殘荷聽雨聲”與“風雨聲中聽殘荷”有何不同?結合文意,，談談你的理解,。(4分)

23．根據文章內容，分析本文題目“絕唱”的含義,。(3分)答案18．答案示例：這里指荷花直立而美好的樣子,。(2分)

19．外在形態(tài)(形象) 議論、抒情(評分：2分,。每空1分,，第二空只答對一項不得分)

20．(1)示例：句中將“綠葉”比喻成“透明的翡翠”，將綠葉上“汪汪點點的水露”比喻成“珍珠”,，生動傳神地寫出了綠葉的青翠,、晶瑩，水露的圓潤,、靈動,。 (2)示例：句中的“撕破”“卷作黑色的一團”體現了“秋風”摧殘之重，“依然”“高擎”則突出了殘荷(荷葉)不屈,、孤傲的品格,。

(評分：4分。每句2分,，意思對或言之成理即可)

21．答案示例：兩者都經受摧殘,，外形都是殘破的，精神都是不屈的,。(評分：2分,。只答后兩句，大意對即可,。如果從文章中摘取“它和圓明園留給人們的斷墻一樣,，是一種似乎已被摧毀但卻永遠無法摧毀的象征，是一種不屈的沉默”得1分)

22．答案示例：“留得殘荷聽雨聲”聽的重點是雨聲,，表現的是一種審美的情趣,；“風雨聲中聽殘荷”突出的是感受殘荷所表現的一種精神和力量,。(評分：4分。大意對即可)

23．答案示例：這里指圓明園的殘荷雖然飽受摧折,，枯敗殘破,，但依然自信、孤傲,，表現的是一種絕美的精神,。(評分：3分。大意對即可)

翠鳥閱讀題及答案,？

翠鳥閱讀及答案

翠鳥鳴聲清脆,，愛貼著水面疾飛，一眨眼,，又輕輕地停在桅桿上了,。它一動不動地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來的小魚,。

小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小泡泡,。盡管它這樣機靈,，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈,，像箭一樣飛過去,，叼起小魚，貼著水面向遠處飛走了,。只有葦稈還在搖晃,，水波還在蕩漾。

(1),、這兩個自然段抓住了翠鳥的特點來寫,，包括鳴聲清脆、,、幾個方面,。

(2)、“翠鳥愛貼著水面疾飛”這句話體現了翠鳥動作的特點,。

(3),、“小魚悄悄………銳利的眼睛”這兩句把和對比，突出了翠鳥動作的特點,。

(4),、文中的一個比喻句是，表現翠鳥,。

(5),、文章表達了作者的思想感情,。

參考答案：

(1）動作飛的速度快機靈

(2)、輕盈,、迅捷

(3),、小魚翠鳥機靈敏捷

(4)、翠鳥蹬開桅稈,，像箭一樣飛過去速度之快

(5),、喜愛翠鳥

尋春閱讀題及答案？

閱讀下面這首宋詩,，完成14~15題,。

尋春①

蘇軾

正月二十日，與潘,、郭二生出郊尋春,，忽記去年是日同至女王城作詩，乃和前韻,。

東風未肯入東門,，走馬還尋去歲村。

人似秋鴻來有信,，事如春夢了無痕,。

江城白酒三杯釅②，野老蒼顏一笑溫,。

已約年年為此會,，故人不用賦招魂③。

[注]①題目為編者所加,，原詩僅有詩前小序,。此詩作于元豐五年（1082）詩人被貶黃州期間。②釅,，yàn,，（汁液）濃；味厚,。③招魂,，即《楚辭·招魂》。傳說宋玉因屈原信而見疑,、忠而見棄,，作《招魂》諷諫懷王，希望他能悔悟,，及時召回屈原,。

14.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）

A.開頭兩句設想“東風”為春之信使，城居的詩人沒有感覺到春意,，渴望春意的詩人于是主動出郊尋春,、舊地重游。

B.頷聯宕開一筆,，不寫尋春所獲,，而作起議論來，表達感慨,，詩意警策,。可結合作者同時期寫的《前赤壁賦》來理解,。

C.“江城”詩中指黃州,。味道醇厚的江城白酒、笑意溫和的野老,，既表明這次春游的歡聚暢飲,，也表現了蘇軾在黃州的生活狀況。

D.最后兩句是告慰故人,，詩人表明自己在黃州過得很好,，并邀請京城的朋友到此相聚，讓友人不必為自己返京之事多操心,。

15.頸聯表現了詩人什么樣的人生態(tài)度,？請簡要分析。（6分）

?

?

答案：

14.D（“邀請京城的朋友”不準確,，這里是與“野老”相約。）

15.表現了詩人雖身處逆境,，卻超然曠達的人生態(tài)度,。（3分）江城歡聚之樂、人情樸野之純,，都可以讓人拋卻煩惱的往事,。雖遭貶謫，詩人卻歡聚此間,，樂在此間,，不以為意。（3分）

賞畫閱讀題及答案,？

賞畫

(1)小客廳里鴉雀無聲,，幾名美術愛好者目不轉睛地望著墻上掛著的那幅油畫。(2)畫很小,，用一個精致,、鑲有金邊的畫框嵌著，這是一幅很奇怪的畫，畫面上看不到山崗,、樹林,、河流和人物，只有一團團黃黃綠綠的色彩,?？墒怯彤嫷闹魅恕⒚佬g學院的蘇老師卻一再說明,，這是一幅世界名畫,。

(3)畫的主題究竟是什么呢?大家都在思索著……

(4)風度瀟灑的呂林對這幅畫表現出了強烈的興趣。他是一個西方畫派的崇拜者,。只見他一只手抱在胸前,，另一只手托著下巴，不時地點點頭,，發(fā)出嘖嘖嘖的聲音,。他發(fā)現大伙都在注意他，便得意地坐在沙發(fā)上,，悠閑地點燃一支煙,。

(5)“誰能談談體會?”蘇老師問，眼睛里閃耀著狡黠的光芒,。

(6)沒人回答,。大家把目光移向盧華，他是頗有成就的美院學生,。

(7)盧華漲紅了臉,，訥訥地說：“我還沒有看出什么來?！彼?zhèn)靜了一下,，又坦然地說：“真的，我沒看懂,，——我甚至有點懷疑這是幅畫……”

(8)“什么,，這不是幅畫?”呂林幾乎從沙發(fā)上跳起來。

(9)“那就請你談談對這幅畫的理解,?！北R華誠懇地說。

(10)“外國人有驚人的想象力和表現能力……”

(11)“我只請你談談這幅畫!”盧華截斷呂林的話,。

(12)“這是一幅新印象派的畫,，”呂林滔滔不絕地說著，“這幅畫色彩之燦爛,、強烈遠遠超過了自然界的顏色,，這就充滿了想象。這是一幅絕妙的畫。真是太美了,，多么深刻的思想呀!”

(13)“我還是看不懂,。”盧華輕輕地說,。(14)蘇老師微微一笑,，走上前去，不慌不忙地取下畫,，倒過來再掛上,。

這時眾人才恍然大悟。那并不是什么“新印象派”,，而是大家熟悉的世界名畫：《狂風中的橡樹》,。

1. 用“/”線標出本文的層次⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ ⑹ ⑺ ⑻ ⑼ ⑽ ⑾ ⑿ ⒀ ⒁2. 劃線句①表現了呂林怎樣的心理狀態(tài)?3. 仔細閱讀文章，找出為文中畫線句②打下伏筆的一個詞：_____________4. 蘇老師這出人意料的設計告訴人們一個什么道理?5. 就這篇小小說的內容或寫作特點,，請你簡要談談自己感受最深的一點,。

參考答案：

1. (1)(2)(3)/(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10)(11)(12)(13)/(14)

2. 故作姿態(tài)，以顯示自己領略了油畫的妙處,，讀懂作品的主題

3. 狡黠

4. 人不要不懂裝懂,，故弄玄虛;應具有實事求是的科學態(tài)度

5. 提示：就中心思想或寫作特點(巧妙的情節(jié)或對比手法的運用)

棗樹閱讀題及答案？

答案

1．6個自然段

　　2．到了秋天,，棗長大了,，像……，也變紅了,，像……

　　3．枝杈,抽葉,開花,結棗

　　4．棗樹不像楊樹,、柳樹那樣早早就換了綠綢袍，爭著比漂亮,。到了秋天,，它卻獻給人類脆甜的果實，這種高尚的品質值得稱頌,。

烏龜閱讀題及答案？

小烏龜閱讀練習及答案

　　有一次,，我在同學家里看到一只小烏龜,。那只烏龜非常小，只有四厘米長,。背上有一個小 山似的“盔甲”,，兩邊低，中間高,?！翱住鄙嫌惺龎K小格子。它的整個身子是淡黃色的，背 上有一條淺綠色的線,。

　　烏龜的尾巴很細小,，細的像一條小繩兒，不到一厘米長,。

　　烏龜有四條腿可以伸縮爪子的每個趾頭中間有蹼

　　烏龜的腦袋最有趣 只占全身的六分之一 它的脖子能伸的很長 它的眼睛小卻 很亮 一眨一眨的 很好玩

　　1.這篇文章主要寫了烏龜的外形特征,。具體寫了烏龜小山似的'_______________，細小的_______________,，可以伸縮的_______________,，最有趣的是_______________，還有_______________的脖子,、 _______________的眼睛,。

　　2.給第三、四自然段加標點,。

　　3.你能給這篇短文加一個結尾嗎,？

　　參考答案：

　　1、“盔甲”尾巴四條腿腦袋能伸得很長小卻很亮

　　2,、烏龜有四條腿,，可以伸縮，爪子的每一個指頭中間有蹼（pǔ）,。

　　烏龜的腦袋最有趣,，只占全身的六分之一。它的脖子能伸很長,。它的眼睛小卻很亮,，一眨一眨的，很好玩,。