方案設計流程,？

1,、范圍

本流程適用于公司確定概念性方案設計后,，對報建規(guī)劃方案設計,、單體方案設計過程的控制,。

2,、控制目標

2.1控制目標:

規(guī)范方案設計流程,，明確方案設計,，階段劃分原則,、部門職責、工作方法,，確保與設計單位溝通的充分,、及時和準確，為公領導層及時提供充分,、準確的信息和方案,，給開發(fā)部的報建、財務部測算成本及時提供所需圖紙,，為施工設計作好準備

3,、主要涉及崗位

3.1流程所有者:設計部經(jīng)理

3.2相關崗位:總工程師,、設計部專業(yè)工程師、開發(fā)部,、市場營銷部,、成本部、工程技術部

4,、主要控制點

4.1編制《規(guī)劃設計任務書》

4.2簽訂設計合同

4.3規(guī)劃設計方案公司內(nèi)部評審

4.4編制《單體設計任務書》

4.5簽訂單體設計合同

4.6單體設計方案公司內(nèi)部評審（戶型平立面設計的確定）

汽車4S店經(jīng)銷商網(wǎng)絡營銷技巧總結,？

要有以下幾個方面：

1、單獨成立網(wǎng)銷小組,，并且配置了相應的人手,。

2、網(wǎng)銷組考核與展廳銷售沒有區(qū)別對待,，大家積極性很高,，主動性很好。

3,、網(wǎng)銷組對網(wǎng)絡數(shù)據(jù)認真細致的篩選,、跟進，提高了到店成交率,。

4,、認真的維護好每個網(wǎng)銷平臺，珍惜每一個獲得銷售線索的機會,。

農(nóng)耕文化方案設計,？

農(nóng)耕文化設計方案梨，鋤頭等元素,。

方案設計基本步驟,？

方法設計基本步驟:需求調(diào)研，需求分析,，概要設計,，詳細設計。

loft樓梯方案設計,？

1,、帶抽屜的樓梯

小戶型原本空間有限，將樓梯踏步設計成帶抽屜的,，這樣它既能作為樓梯上下使用,，也能夠做收納，發(fā)揮雙重功能,。

2,、鋼制螺栓樓梯

傳統(tǒng)的現(xiàn)澆樓梯，占地面積大還不實用,，可以學學國外鋼制螺栓樓梯,。只需要在地板打孔,，裝入螺栓即可，整體算下來,，只有底部螺栓部分占用面積,。

這種樓梯結構，足夠保證安全,，也不會出現(xiàn)木制樓梯受潮發(fā)霉的問題,。

3、轉角帶衣帽間樓梯

這種樓梯也很適合小戶型,，在樓梯轉角處做個迷你衣帽間,。

樓梯踏步是鏤空的，不顯擁擠,、壓抑,。

4、扭曲造型的樓梯

這種懸空樓梯視覺效果更好,，中間僅靠木制支撐柱,，穩(wěn)固性也有保障,。

方案設計有哪些步驟,？

步驟如下：

1，需求調(diào)研

2,，需求分析

3,，概要設計

4，詳細設計 設計方案內(nèi)容包括：網(wǎng)絡拓撲,、IP地址規(guī)劃,、網(wǎng)絡設備選型等等。

土地復墾方案設計原則,？

土地復墾設計原則是地塊確定,，復墾后恢復的地類，按設計期的定額計算復墾的總費用,，監(jiān)理和驗收的程序,。

方案設計助理如何晉升？

第一點,，作為一個設計的人,，一定對設計要有激情，不是矯情在這,，而是必須要這樣,，因為你有足夠的信仰才能攻克困難，堅持下去,，這樣,，你就初步進入了這個行業(yè),，作為一名實習生你要無時無刻不去學習，多看多聽,，無所不記,，確認你所要發(fā)展的方向，迅速掌握從事行業(yè)的工具,，無外乎就是設計工具和畫圖技巧,。

第二點，經(jīng)過第一步的磨練,，你要總結自己行業(yè)規(guī)劃,，首先要解決實際生活，可以養(yǎng)活自己,，通過一些額外的收入來填補自己,，然后要大量的收集設計素材，設計資料,，強化自己的設計工具和畫圖技巧,，這個步驟也是最艱辛的過程，分化自己的特長,，要有所指,，不要半斤八倆，必須出類拔萃,，獲得與高端設計師配合的能力,。

第三點，掌握了設計工具,，和高端設計師進行了一部分配合,，但是對設計當中的一些重點還不是清楚，例如形與形的關聯(lián),，什么叫關系,，什么是動線等等這個階段就是你對設計理解和悟性的過程，強化自己的設計思維,，通過設計工具的出類拔萃去高端的設計公司接受新的高端的設計手法和思想,，完成武裝自己設計思維的這一步。

第四點,，對于設計公司,，個人認為不能從業(yè)很久，設計公司你學到了設計思維,，但是設計短板就是你沒有與人為伍的人味,，一些好的設計公司做項目，一直處于參與設計，但是沒有實戰(zhàn)的過程,，包括工藝,，造價的控制和理解，所以這個階段你要嘗試沖出這個蜜罐,，去嘗試接觸人與項目,，知道社會的陰暗面，也是增加自己對項目的壓力的強度,，這時你可以做方案了,，但是運作項目和經(jīng)營團隊，還是欠缺,。

第五點,，夢寐以求的設計總監(jiān)，坐在自己的辦公室里,，帶領團隊做項目,，作為一個隊伍領頭人，你是人文和團隊的精神支柱和權威,，一個項目如何正常運作,，要看你對社會的理解，其實在中國做設計,，做的就是人文和社會,，設計師不是知道什么什么風格，就能駕馭項目的,，更多的對社會的理解,，做大文化，考慮項目的社會價值以及你對客戶創(chuàng)造的價值在哪里,，這樣你的公司才會有更好的前景，當然我也在為之努力,。

全職媽媽團體方案設計,？

當有了孩子，升級做了父母后,，幾乎所有的生活中心都圍繞著孩子,，照顧她們的衣食住行、喜怒哀樂,，尤其是在“住”的方面,，更是希望有一個健康有序的生活環(huán)境。

本案屋主是一家四口,，爸爸,、媽媽和兩個可愛的女兒，夫妻雙方都是獨生子女，但他們結婚生子后并沒有像很多同齡人一樣,，尋求父母的幫助來照顧孩子,，女主選擇放棄自己的事業(yè)成為一名全職媽媽，陪伴兩個女兒的成長,。而男主工作在一家互聯(lián)網(wǎng)大廠,，工作繁忙，使他幾乎無暇顧及家庭和孩子,。

通過溝通了解到,，女主特別喜歡家的干凈、整潔,，為此她每天都要陷入嘈雜的家務勞動中,，此外還要收拾兩個孩子不斷轉移的玩耍戰(zhàn)場，一天下來精疲力盡,，再無精力陪伴孩子玩耍,、學習。因此女主明確提出這次裝修要減少衛(wèi)生死角,，易打掃,，一定要有洗碗機、吸拖洗一體的洗地機等生活小幫手,，另外要合理規(guī)劃孩子的玩具收納,，最好有一個獨立的孩子活動空間

農(nóng)耕文化教室方案設計？

《原始的農(nóng)耕生活》教學設計方案

一,、概述

1,、課名：《原始的農(nóng)耕生活》，是人教課標版教材七年級上冊的一堂歷史課,；

2,、本節(jié)課所需課時為1課時，40分鐘,；

3,、《原始的農(nóng)耕生活》是第一單元《中華文明的起源》的第二課，主要介紹氏族公社時期的歷史,。本課的學習對于學生理解中華民族的起源,，產(chǎn)生民族自豪感和認同感具有重要的意義。

二,、教學目標分析

1,、知識與能力

（1）知道我國原始農(nóng)耕經(jīng)濟的主要情況，包括河姆渡原始居民,、半坡原始居民以及大汶口原始居民的農(nóng)耕生活狀況,；

（2）初步理解原始農(nóng)耕經(jīng)濟的生產(chǎn)發(fā)展水平，進而認識原始農(nóng)業(yè)的出現(xiàn)對中國遠古時代社會進步的重要意義；

（3）通過閱讀歷史資料,，想象私有財產(chǎn)的產(chǎn)生過程,，認識到私有財產(chǎn)的產(chǎn)生是社會生產(chǎn)力提高的表現(xiàn)，是一種歷史的進步,。

2,、過程與方法

（1）通過觀察歷史文物圖，尋找圖中較為明顯的,、主要的歷史信息,，結合已有知識，初步分析,、解釋圖中歷史信息,，做出簡單的或主要的歷史結論，初步形成提取圖片信息和歷史想象的能力,；

（2）通過閱讀簡短的文字材料,，初步形成有理解的閱讀能力；

（3）通過簡單的對比分析,，形成初步的歸類,、比較的能力。

3,、情感態(tài)度與價值觀

（1）體會祖國原始先民創(chuàng)造原始農(nóng)耕文化的艱苦條件,，對祖先在物質與精神文明的進步做出的偉大貢獻產(chǎn)生敬仰之情；

（2）通過分析河姆渡和半坡文化的房屋結構與自然地理條件的關系,，了解古代先