創(chuàng)業(yè)管理與實(shí)務(wù)課后答案,？

課后答案就是務(wù)必與實(shí)踐,。

人圖片猜成語答案大全圖片,？

1、喜上眉梢2,、妖魔鬼怪3、余音繞梁4,、盲人摸象5,、雞飛蛋打6、心照不宣7,、人走茶涼8,、刀光劍影9、七嘴八舌10,、悲喜交加11,、雷聲震耳12、舍己救人13,、眉目傳情14,、豬朋狗友15、一針見血16,、愁眉苦臉17,、指腹為婚18、一拍即合19,、花好月圓20,、騎虎難下21、虎頭虎腦22,、吹吹打打23,、雞口牛后24、趾高氣揚(yáng)25,、惡語傷人26,、望眼欲穿27、一鳴驚人28,、掩人耳目29,、雞飛狗跳30、刻舟求劍31,、犀牛望月32,、一見鐘情33、心口不一34,、吉人天相35,、心心相印36、吹牛拍馬37,、群龍無首38,、雞飛狗跳39、車水馬龍40,、吉兇禍福41,、驚天動地42,、望穿秋水43、人仰馬翻44,、掩耳盜鈴45,、走馬觀花46、雞犬升天47,、九九歸一48,、攜手并肩49、守株待兔50,、筆走龍蛇51,、千真萬確52、一錘定音53,、杯水車薪54,、雞鳴而起55、歸心似箭56,、筆頭生花57,、魑魅魍魎58、嘴甜心苦59,、猴年馬月60,、零零星星61、馬馬虎虎62,、指桑罵槐63,、人山人海64、移花接木65,、狼煙四起66、心照不宣67,、琴棋書畫68,、千夫所指69、海嘯山崩70,、人聲鼎沸71,、全心全意72、衣食父母73,、眾望所歸74,、生龍活虎75、星羅棋布76,、侯門似海77,、紅男綠女78、前因后果79,、書香門第80,、撥云見日81,、放虎歸山82、飛鳥依人83,、耳目一新84,、海枯石爛85,、返老還童

如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)做目標(biāo)分解與計(jì)劃管理課后答案,？

如何帶領(lǐng)一個團(tuán)隊(duì)

方法/步驟

作為一個領(lǐng)導(dǎo)，要以身作則,，做好大家的表率,，這樣才能帶動大家，不能只準(zhǔn)州官放火,，不準(zhǔn)百姓點(diǎn)燈,，失去大家的信任；

如何帶領(lǐng)一個團(tuán)隊(duì)

建立良好的團(tuán)隊(duì)規(guī)則,，既能調(diào)動團(tuán)隊(duì)成員的工作熱情和積極性,，又能較好地約束大家；

如何帶領(lǐng)一個團(tuán)隊(duì)

尊重團(tuán)隊(duì)的每一個成員,，能看到他們的優(yōu)點(diǎn),，并讓他們在適合自己的崗位充分發(fā)揮自己能特長，彰顯自己的個性,；

如何帶領(lǐng)一個團(tuán)隊(duì)

有良好的激勵機(jī)制,，鼓勵團(tuán)隊(duì)成員創(chuàng)新，為集體做出最大的貢獻(xiàn),；

如何帶領(lǐng)一個團(tuán)隊(duì)

培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)良好的合作意識,，部門之間互相幫助，互相協(xié)調(diào),，共同完成任務(wù),；

如何帶領(lǐng)一個團(tuán)隊(duì)

定期給團(tuán)隊(duì)進(jìn)行培訓(xùn)，加強(qiáng)專業(yè)知識的更新和豐富,，提高團(tuán)隊(duì)工作能力和整體水平,；

如何帶領(lǐng)一個團(tuán)隊(duì)

建立良好的人才梯隊(duì)，做好老帶新的工作,，注意人才的儲備和培養(yǎng),，什么情況下人才都不能斷層，這樣才能保障團(tuán)隊(duì)的整體戰(zhàn)斗力,，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)努力拼搏,，創(chuàng)造佳績。

如何帶領(lǐng)一個團(tuán)隊(duì)

邊城課后答案,？

1. 《邊城》敘述了怎樣一個故事表現(xiàn)了作者什么樣的人生追求,？

答：《邊城》以湘西小山城茶峒及附近鄉(xiāng)村為背景,，描寫一個渡船的老人和他的外孫女翠翠的生活，以及翠翠與船總的兒子天保,、儺送之間曲折的愛情故事,。作品細(xì)膩刻畫了純真的男女之愛、和美的親屬之情,、質(zhì)樸的鄰里之睦,，生動地展現(xiàn)了邊城人民健康、優(yōu)美,、純樸的民風(fēng)和人情,，謳歌一種淳厚的象征著愛”與“美”的人性與人生，表達(dá)了作者內(nèi)心對理想人生的執(zhí)著追求,。

2. 簡述《邊城》中對“美”與“愛”主題的詮釋,。

琥珀課后題答案？

課后答案：

一,、?(?琥?珀)??(推??測)?(美??餐)?(?蒼蠅)(淹??沒)?

?二,、心臟、骯臟,；模型,、模樣；上將,、將來,；跌倒、倒映??

三,、1．√?2．√?3．√?4．×?5．×? ?

四,、1．猴子、松鼠,、野豬,、狐貍、兔子,；??

2．卷心菜、芹菜,、菠菜,、絲瓜、黃花菜,；??

3．菠蘿,、鴨梨、哈密瓜,、西瓜,、楊梅,；??

4．黃鶯、喜鵲,、麻雀,、百靈鳥、燕子??

五,、3?4?1?5?2? ?

六,、1．埋在沙里的琥珀被那個漁民的兒子挖了出來。??

2．海水漸漸漫上來,，這片森林被淹沒了,。??

3．蒼蠅飛舞。4．松樹滲出松脂,。??

七,、

1．（1）太平洋南部有個復(fù)活節(jié)島。??

（2）石雕人巨大沉重,，模樣奇特,。??

（3）猜測石雕人的來歷。??

（4）石雕人仍是一個謎,。? ?

2．我猜測這些石像可能是外星人來到這兒做的,，他們可就為了?造飛船的基地而做。

這些答案對于你來說這是參考答案,，在參考的同時(shí)希望能夠增強(qiáng)自己的記憶和理解,，能夠?qū)W會融會貫通。

草原課后題答案,？

　　那些小丘的線條是那么柔美,，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣,，到處翠色欲流,，輕輕流入云際。這種境界,，既使人驚嘆,，又叫人舒服，既愿久立四望,，又想坐下低吟一道奇麗的小詩,。

　　（哪句是直接寫草原景色的,？哪句寫了作者的感受,？在寫景中融入感受有什么好處？）

　　答：“那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染,，不用墨線勾勒的中國畫那樣,，到處翠色欲流，輕輕流入云際,?！边@句話直接寫草原的景色。

　　“這種境界,，既使人驚嘆,，又叫人舒服，既愿久立四望,，又想坐下低吟一道奇麗的小詩,。”這句話寫了作者的感受,。

　　這樣寫就達(dá)到了情景交融的目的,。其好處就是景中含情，寓情于景,，情與景渾然一體,，使文章內(nèi)容豐富，感情濃烈,。

　　“蒙漢情深何忍別,，天涯碧草話斜陽”，你從課文哪些地方體會到了“蒙漢情深” ,？生活中你也有過與人惜別的經(jīng)歷吧,，和同學(xué)交流。

　　答：從草原上主人熱情隆重的遠(yuǎn)迎客人,，主客熱情洋溢的會見,，主人盛情友好的款待，以及主客聯(lián)歡,、深情話別的情景中體會到“蒙漢情深”,。

貓課后題答案？

一,、

1．開始時(shí),，“我”不喜歡第三只貓是因?yàn)樗鼜膩須v、外形,、性情上看都不及前兩只貓,。

(1)來歷：第三只貓本是被人遺棄的，是“我家”出于憐憫拾來的,，而第一只貓是從隔壁要來的，第二只貓是從舅舅家要來的。

(2)外形：第三只貓毛色花白,，并不好看,，又很瘦，燒脫了好幾塊毛之后,，樣子更難看了,，第一只貓則白雪球似的可愛，第二只貓渾身黃色,，也很可愛,。

(3)性情：第三只貓不活潑，憂郁,，懶惰,，第一只貓很活潑，第二只貓更有趣,，更加活潑,，會爬樹、捉蝴蝶和老鼠,。

（4）地位：第三只貓對家人來說是“可有可無”,；稱第一只貓是“相伴的小侶”；稱第二只貓是“親愛的同伴”,。

2．對第三只貓的死更難過,，是因?yàn)樗乃溃?zé)任在“我”,。我因?yàn)椴幌矚g它,，而主觀臆斷，斷定鳥是它咬死的,，暴怒之下,，用木棒打它，它是被“我”打傷而死的,，而且這個過失是無法補(bǔ)救的,。又因?yàn)檫@種負(fù)罪感不能消失，見了貓就會觸發(fā)靈魂的傷痛,，所以“永不養(yǎng)貓”,。

二、第二只貓丟失后,，作者寫道：“自此,，我家好久不養(yǎng)貓?！钡谌回埶篮?，作者寫道：“自此,，我家永不養(yǎng)貓?！痹圀w會這兩句話中包含的思想感情有什么不同,。本題讓學(xué)生體會關(guān)鍵語句含蓄的意味，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用想像去填補(bǔ),?！白源耍壹液镁貌火B(yǎng)貓”,，這一句包含的思想感情是：那一種失落感久久縈繞于心,，缺德的人太氣人了，叫人恨恨難消,，養(yǎng)貓固然快樂,，可是亡失的痛苦更叫人難受，干脆不養(yǎng)了,?！白源耍壹矣啦火B(yǎng)貓”,，這一句包含的思想感情是：一種負(fù)罪感永遠(yuǎn)不能消除,，見了貓就會觸發(fā)靈魂的傷痛，永遠(yuǎn)愧對這類生命,。

商學(xué)導(dǎo)論課后答案,？

商學(xué)導(dǎo)論的課后答案是。香雪,。建立的目的以及上學(xué)需要解決的問題,。

《孔乙己》課后題答案？

1.小說中有幾處寫到眾人的哄笑?他們?yōu)槭裁炊?作者用眾人的笑來貫穿孔乙己的故事,有什么用意?答：四次.實(shí)際上是四次戲弄,嘲笑孔乙己.孔乙己尷尬,狼狽,窮于招架的樣子讓人很開心,可見眾人的冷酷,麻木,對弱者的踐踏.在封建等級制度下,民眾的活力,熱情和同情心都被扼殺了,變得麻木不仁,自私冷酷.以笑襯悲,突出了濃濃的悲劇性.揭示了封建社會人與人之間的冷漠.突出了孔乙己地位的低下.孔乙己的悲劇不是個人悲劇,而是社會悲劇,這樣作品的反封建意義就加深了.2.細(xì)讀課文,探究下面問題.（1）小說對孔乙己的描寫,哪些地方是正面描寫?哪些是側(cè)面描寫?由這些描寫可以看出孔乙己是一個怎樣的人?答：外貌,動作,語言是正面描寫,；聽別人敘述為側(cè)面描寫.孔乙己：既貧困潦倒,又想保持讀書人的架子,既善良又無能,既可憐又可氣,是一個時(shí)代的落伍者,和封建制度的犧牲品,也是當(dāng)時(shí)冷酷社會的犧牲品.（2）作者為什么要通過一個小伙計(jì)“我”的眼光來講述孔乙己的故事?體會一下這種寫作角度與直接用第三人稱描寫的不同效果.答：作者用一個不諳世事的酒店小伙計(jì)的口吻不動聲色地講述著孔乙己的悲慘遭遇,讓人體會到連一個小孩子都這樣冷酷,可見當(dāng)時(shí)世態(tài)的炎涼,比第三人稱更加真實(shí),親切.3.聯(lián)系上下文,揣摩下列句子,探究括號中的問題（也可以另圈點(diǎn)幾個精彩的句子進(jìn)行分析,體味）（1）（孔乙己）便排出九文大錢.他從破衣袋里摸出四文大錢.（一處用“排”,一處用“摸”,一位有什么不同?）答：“排”表現(xiàn)出他擺闊氣,而“摸”是孔乙己窮困潦倒的表現(xiàn).這些變化寫出了孔乙己每況愈下,身殘氣微,已到了死亡的邊緣,科舉制度不僅毒害了她的精神,還摧殘了他的肉體.（2）他們便接著說道,“你怎么.一些不懂了.("撈”字顯示了問話人怎樣的口吻?“籠”字又揭示了孔乙己怎樣的心態(tài)?）答：“撈”顯示了問話人的嘲弄.“籠”擊中了他內(nèi)心的深重要害,痛苦之至.（3）孔乙己是這樣的.別人也便這么過.（怎樣理解這句話的含義?它在文中起什么作用?)答：承上啟下,預(yù)示著孔乙己的悲慘結(jié)局.

課后評語大全,？

你是個聰明懂事的小男孩。你的進(jìn)步可大了,能自己大口地吃飯,，每次你都吃得干干凈凈;能自己安靜地睡覺;你很喜歡看書,看書時(shí)的認(rèn)真樣真討人喜歡,。

你上課能遵守紀(jì)律，小紅花也喜歡和你交朋友,。

你樂意親近老師,，老師也很喜歡你哦!老師希望你在新的一年里能積極舉手發(fā)言，大膽地表現(xiàn)自己,，你肯定會很棒!