大學(xué)論文范文?
接上面,。
(二)觀點要創(chuàng)新 畢業(yè)論文的創(chuàng)新是其價值所在,。文章的創(chuàng)新性,一般來說,,就是要求不能簡單地重復(fù)前人的觀點,,而必須有自己的獨立見解。
學(xué)術(shù)論文之所以要有創(chuàng)新性,,這是由科學(xué)研究的目的決定的,。
從根本上說,人們進行科學(xué)研究就是為了認識那些尚未被人們認識的領(lǐng)域,,學(xué)術(shù)論文的寫作則是研究成果的文字表述,。
因此,研究和寫作過程本身就是一種創(chuàng)造性活動,。
從這個意義上說,,學(xué)術(shù)論文如果毫無創(chuàng)造性,就不成其為科學(xué)研究,,因而也不能稱之為學(xué)術(shù)論文,。
畢業(yè)論文雖然著眼于對學(xué)生科學(xué)研究能力的基本訓(xùn)練,但創(chuàng)造性仍是其著力強調(diào)的一項基本要求,。
當(dāng)然,,對學(xué)術(shù)論文特別是畢業(yè)論文創(chuàng)造性的具體要求應(yīng)作正確的理解。
它可以表現(xiàn)為在前人沒有探索過的新領(lǐng)域,,前人沒有做過的新題目上做出了成果,;可以表現(xiàn)為在前人成果的基礎(chǔ)上作進一步的研究,,有新的發(fā)現(xiàn)或提出了新的看法,形成一家之言3也可以表現(xiàn)為從一個新的角度,,把已有的材料或觀點重新加以概括和表述,。
文章能對現(xiàn)實生活中的新問題作出科學(xué)的說明,提出解決的方案,,這自然是一種創(chuàng)造性,;即使只是提出某種新現(xiàn)象、新問題,,能引起人們的注意和思考,,這也不失為一種創(chuàng)造性。
國家科委成果局在1983年3月發(fā)布的《發(fā)明獎勵條例》中指出:“在科學(xué)技術(shù)成就中只有改造客觀世界的才是發(fā)明,,……至于認識客觀世界的科學(xué)成就,,則是發(fā)現(xiàn)?!睏l例中對“新”作了明確規(guī)定:“新”是指前人所沒有的,。
凡是公知和公用的,都不是“新”,。
這些規(guī)定,,可作為我們衡量畢業(yè)論文創(chuàng)造性的重要依據(jù)。
根據(jù)《條例》所規(guī)定的原則,,結(jié)合寫作實踐,,衡量畢業(yè)論文的創(chuàng)造性,可以從以下幾個具體方面來考慮:
(1)所提出的問題在本專業(yè)學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)有一定的理論意義或?qū)嶋H意義,,并通過獨立研究,,提出了自己一定的認識和看法。
(2)雖是別人已研究過的問題,,但作者采取了新的論證角度或新的實驗方法,,所提出的結(jié)論在一定程度上能夠給人以啟發(fā)。
(3)能夠以自已有力而周密的分析,,澄清在某一問題上的混亂看法,。雖然沒有更新的見解,但能夠為別人再研究這一問題提供一些必要的條件和方法,。
(4)用較新的理論,、較新的方法提出并在一定程度上解決了實際生產(chǎn)、生活中的問題,,取得一定的效果,。或為實際問題的解決提供新的思路和數(shù)據(jù)等,。
(5)用相關(guān)學(xué)科的理論較好地提出并在一定程度上解決本學(xué)科中的問題,。
(6)用新發(fā)現(xiàn)的材料(數(shù)據(jù),、事實、史實,、觀察所得等)來證明已證明過的觀點,。
科學(xué)研究中的創(chuàng)造性要求對前人已有的結(jié)論不盲從,而要善于獨立思考,,敢于提出自己的獨立見解,,敢于否定那些陳舊過時的結(jié)論,這不僅要有勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度,,還必須具有追求真理,、勇于創(chuàng)新的精神。
要正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系,,任何創(chuàng)新都不是憑空而來的,,總是以前人的成果為基礎(chǔ)。
因此,,我們要認真地學(xué)習(xí),、研究和吸收前人的成果,。
但是這種學(xué)習(xí)不是不加分析地生吞活剝,,而是既要繼承,又要批判和發(fā)展,。 三,、論據(jù)要翔實,論證要嚴(yán)密 (一)論據(jù)要翔實 一篇優(yōu)秀的畢業(yè)論文僅有一個好的主題和觀點是不夠的,,它還必須要有充分,、翔實的論據(jù)材料作為支持。
旁征博引,、多方佐證,,是畢業(yè)論文有別于一般性議論文的明顯特點。
一般性議論文,,作者要證明一個觀點,,有時只需對一兩個論據(jù)進行分析就可以了,而畢業(yè)論文則必須以大量的論據(jù)材料作為自己觀點形成的基礎(chǔ)和確立的支柱,。
作者每確立一個觀點,,必須考慮:用什么材料做主證,什么材料做旁證,;對自己的觀點是否會有不同的意見或反面意見,,對他人持有的異議應(yīng)如何進行闡釋或反駁。畢業(yè)論文要求作者所提出的觀點,、見解切切實實是屬于自己的,,而要使自己的觀點能夠得到別人的承認,,就必須有大量的、充分的,、有說服力的理由來證實自己觀點的正確,。 畢業(yè)論文的論據(jù)要充分,還須運用得當(dāng),。一篇論文中不可能也沒有必要把全部研究工作所得,,古今中外的事實事例、精辟的論述,、所有的實踐數(shù)據(jù),、觀察結(jié)果、調(diào)查成果等全部引用進來,,而是要取其必要者,,舍棄可有可無者。論據(jù)為論點服務(wù),,材料的簡單堆積不僅不能證明論點,,強有力地闡述論點,反而給人以一種文章拖咨,、雜亂無章,、不得要領(lǐng)的感覺。因而在已收集的大量材料中如何選擇必要的論據(jù)顯得十分重要,。一般來說,,要注意論據(jù)的新穎性、典型性,、代表性,,更重要的是考慮其能否有力地闡述觀點。 畢業(yè)論文中引用的材料和數(shù)據(jù),,必須正確可靠,,經(jīng)得起推敲和驗證,即論據(jù)的正確性,。具體要求是,,所引用的材料必須經(jīng)過反復(fù)證實。第一手材料要公正,,要反復(fù)核實,,要去掉個人的好惡和想當(dāng)然的推想,保留其客觀的真實,。第二手材料要究根問底,,查明原始出處,并深領(lǐng)其意,,而不得斷章取義,。引用別人的材料是為自己的論證服務(wù),,而不得作為篇章的點綴。在引用他人材料時,,需要下一番篩選,、鑒別的功夫,做到準(zhǔn)確無誤,。寫作畢業(yè)論文,,應(yīng)盡量多引用自己的實踐數(shù)據(jù)、調(diào)查結(jié)果等作為佐證,。如果文章論證的內(nèi)容,,是作者自己親身實踐所得出的結(jié)果,那么文章的價值就會增加許多倍,。當(dāng)然,,對于掌握知識有限、實踐機會較少的大學(xué)生來講,,在初次進行科學(xué)研究中難免重復(fù)別人的勞動,,在畢業(yè)論文中較多地引用別人的實踐結(jié)果、數(shù)據(jù)等,,在所難免,。但如果全篇文章的內(nèi)容均是間接得來的東西的組合,很少有自己親自動手得到的東西,,那也就完全失去了寫作畢業(yè)論文的意義,。 (二)論證要嚴(yán)密 論證是用論據(jù)證明論點的方法和過程。論證要嚴(yán)密,、富有邏輯性,這樣才能使文章具有說服力,。從文章全局來說,,作者提出問題、分析問題和解決問題,,要符合客觀事物的規(guī)律,,符合人們對客觀事物認識的程序,使人們的邏輯程序和認識程序統(tǒng)一起來,,全篇形成一個邏輯整體,。從局部來說,對于某一問題的分析,,某一現(xiàn)象的解釋,,要體現(xiàn)出較為完整的概念、判斷,、推理的過程,。 畢業(yè)論文是以邏輯思維為主的文章樣式,,它訴諸理解大量運用科學(xué)的語體,通過概念,、判斷,、推理來反映事物的本質(zhì)或規(guī)律,從已知推測未知,,各種畢業(yè)論文都是采用這種思維形式,。社會科學(xué)論文往往是用已知的事實,采取歸納推理的形式,,求得對未知的認識,。要使論證嚴(yán)密,富有邏輯性,,必須做到:(1)概念判斷準(zhǔn)確,,這是邏輯推理的前提;(2)要有層次,、有條理的闡明對客觀事物的認識過程,;(3)要以論為綱,虛實結(jié)合,,反映出從“實”到“虛”,,從“事”到“理”,即由感性認識上升到理性認識的飛躍過程,。 此外,,撰寫畢業(yè)論文還應(yīng)注意文體式樣的明確性、規(guī)范性,。學(xué)術(shù)論文,、調(diào)查報告、科普讀物,、可行性報告,、宣傳提綱等都各有自己的特點,在寫作方法上不能互相混同,。
本網(wǎng)站文章僅供交流學(xué)習(xí) ,不作為商用,, 版權(quán)歸屬原作者,部分文章推送時未能及時與原作者取得聯(lián)系,,若來源標(biāo)注錯誤或侵犯到您的權(quán)益煩請告知,,我們將立即刪除.