接上面,。

(二)觀點要創(chuàng)新 畢業(yè)論文的創(chuàng)新是其價值所在,。文章的創(chuàng)新性，一般來說,，就是要求不能簡單地重復(fù)前人的觀點,，而必須有自己的獨立見解。

學(xué)術(shù)論文之所以要有創(chuàng)新性,，這是由科學(xué)研究的目的決定的,。

從根本上說，人們進行科學(xué)研究就是為了認識那些尚未被人們認識的領(lǐng)域,，學(xué)術(shù)論文的寫作則是研究成果的文字表述,。

因此，研究和寫作過程本身就是一種創(chuàng)造性活動,。

從這個意義上說,，學(xué)術(shù)論文如果毫無創(chuàng)造性，就不成其為科學(xué)研究,，因而也不能稱之為學(xué)術(shù)論文,。

畢業(yè)論文雖然著眼于對學(xué)生科學(xué)研究能力的基本訓(xùn)練，但創(chuàng)造性仍是其著力強調(diào)的一項基本要求,。

當(dāng)然,，對學(xué)術(shù)論文特別是畢業(yè)論文創(chuàng)造性的具體要求應(yīng)作正確的理解。

它可以表現(xiàn)為在前人沒有探索過的新領(lǐng)域,，前人沒有做過的新題目上做出了成果,；可以表現(xiàn)為在前人成果的基礎(chǔ)上作進一步的研究,，有新的發(fā)現(xiàn)或提出了新的看法，形成一家之言3也可以表現(xiàn)為從一個新的角度,，把已有的材料或觀點重新加以概括和表述,。

文章能對現(xiàn)實生活中的新問題作出科學(xué)的說明，提出解決的方案,，這自然是一種創(chuàng)造性,；即使只是提出某種新現(xiàn)象、新問題,，能引起人們的注意和思考,，這也不失為一種創(chuàng)造性。

國家科委成果局在1983年3月發(fā)布的《發(fā)明獎勵條例》中指出：“在科學(xué)技術(shù)成就中只有改造客觀世界的才是發(fā)明,，……至于認識客觀世界的科學(xué)成就,，則是發(fā)現(xiàn)?！睏l例中對“新”作了明確規(guī)定：“新”是指前人所沒有的,。

凡是公知和公用的，都不是“新”,。

這些規(guī)定,，可作為我們衡量畢業(yè)論文創(chuàng)造性的重要依據(jù)。

根據(jù)《條例》所規(guī)定的原則,，結(jié)合寫作實踐,，衡量畢業(yè)論文的創(chuàng)造性，可以從以下幾個具體方面來考慮：

(1)所提出的問題在本專業(yè)學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)有一定的理論意義或?qū)嶋H意義,，并通過獨立研究,，提出了自己一定的認識和看法。

(2)雖是別人已研究過的問題,，但作者采取了新的論證角度或新的實驗方法,，所提出的結(jié)論在一定程度上能夠給人以啟發(fā)。

(3)能夠以自已有力而周密的分析,，澄清在某一問題上的混亂看法,。雖然沒有更新的見解，但能夠為別人再研究這一問題提供一些必要的條件和方法,。

(4)用較新的理論,、較新的方法提出并在一定程度上解決了實際生產(chǎn)、生活中的問題,，取得一定的效果,。或為實際問題的解決提供新的思路和數(shù)據(jù)等,。

(5)用相關(guān)學(xué)科的理論較好地提出并在一定程度上解決本學(xué)科中的問題,。

(6)用新發(fā)現(xiàn)的材料(數(shù)據(jù),、事實、史實,、觀察所得等)來證明已證明過的觀點,。

科學(xué)研究中的創(chuàng)造性要求對前人已有的結(jié)論不盲從，而要善于獨立思考,，敢于提出自己的獨立見解,，敢于否定那些陳舊過時的結(jié)論，這不僅要有勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度,，還必須具有追求真理,、勇于創(chuàng)新的精神。

要正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系,，任何創(chuàng)新都不是憑空而來的,，總是以前人的成果為基礎(chǔ)。

因此,，我們要認真地學(xué)習(xí),、研究和吸收前人的成果,。

但是這種學(xué)習(xí)不是不加分析地生吞活剝,，而是既要繼承，又要批判和發(fā)展,。 三,、論據(jù)要翔實，論證要嚴(yán)密 (一)論據(jù)要翔實 一篇優(yōu)秀的畢業(yè)論文僅有一個好的主題和觀點是不夠的,，它還必須要有充分,、翔實的論據(jù)材料作為支持。

旁征博引,、多方佐證,，是畢業(yè)論文有別于一般性議論文的明顯特點。

一般性議論文,，作者要證明一個觀點,，有時只需對一兩個論據(jù)進行分析就可以了，而畢業(yè)論文則必須以大量的論據(jù)材料作為自己觀點形成的基礎(chǔ)和確立的支柱,。

作者每確立一個觀點,，必須考慮：用什么材料做主證，什么材料做旁證,；對自己的觀點是否會有不同的意見或反面意見,，對他人持有的異議應(yīng)如何進行闡釋或反駁。畢業(yè)論文要求作者所提出的觀點,、見解切切實實是屬于自己的,，而要使自己的觀點能夠得到別人的承認,，就必須有大量的、充分的,、有說服力的理由來證實自己觀點的正確,。 畢業(yè)論文的論據(jù)要充分，還須運用得當(dāng),。一篇論文中不可能也沒有必要把全部研究工作所得,，古今中外的事實事例、精辟的論述,、所有的實踐數(shù)據(jù),、觀察結(jié)果、調(diào)查成果等全部引用進來,，而是要取其必要者,，舍棄可有可無者。論據(jù)為論點服務(wù),，材料的簡單堆積不僅不能證明論點,，強有力地闡述論點，反而給人以一種文章拖咨,、雜亂無章,、不得要領(lǐng)的感覺。因而在已收集的大量材料中如何選擇必要的論據(jù)顯得十分重要,。一般來說,，要注意論據(jù)的新穎性、典型性,、代表性,，更重要的是考慮其能否有力地闡述觀點。 畢業(yè)論文中引用的材料和數(shù)據(jù),，必須正確可靠,，經(jīng)得起推敲和驗證，即論據(jù)的正確性,。具體要求是,，所引用的材料必須經(jīng)過反復(fù)證實。第一手材料要公正,，要反復(fù)核實,，要去掉個人的好惡和想當(dāng)然的推想，保留其客觀的真實,。第二手材料要究根問底,，查明原始出處，并深領(lǐng)其意,，而不得斷章取義,。引用別人的材料是為自己的論證服務(wù),，而不得作為篇章的點綴。在引用他人材料時,，需要下一番篩選,、鑒別的功夫，做到準(zhǔn)確無誤,。寫作畢業(yè)論文,，應(yīng)盡量多引用自己的實踐數(shù)據(jù)、調(diào)查結(jié)果等作為佐證,。如果文章論證的內(nèi)容,，是作者自己親身實踐所得出的結(jié)果，那么文章的價值就會增加許多倍,。當(dāng)然,，對于掌握知識有限、實踐機會較少的大學(xué)生來講,，在初次進行科學(xué)研究中難免重復(fù)別人的勞動,，在畢業(yè)論文中較多地引用別人的實踐結(jié)果、數(shù)據(jù)等,，在所難免,。但如果全篇文章的內(nèi)容均是間接得來的東西的組合，很少有自己親自動手得到的東西,，那也就完全失去了寫作畢業(yè)論文的意義,。 (二)論證要嚴(yán)密 論證是用論據(jù)證明論點的方法和過程。論證要嚴(yán)密,、富有邏輯性，這樣才能使文章具有說服力,。從文章全局來說,，作者提出問題、分析問題和解決問題,，要符合客觀事物的規(guī)律,，符合人們對客觀事物認識的程序，使人們的邏輯程序和認識程序統(tǒng)一起來,，全篇形成一個邏輯整體,。從局部來說，對于某一問題的分析,，某一現(xiàn)象的解釋,，要體現(xiàn)出較為完整的概念、判斷,、推理的過程,。 畢業(yè)論文是以邏輯思維為主的文章樣式,，它訴諸理解大量運用科學(xué)的語體，通過概念,、判斷,、推理來反映事物的本質(zhì)或規(guī)律，從已知推測未知,，各種畢業(yè)論文都是采用這種思維形式,。社會科學(xué)論文往往是用已知的事實，采取歸納推理的形式,，求得對未知的認識,。要使論證嚴(yán)密，富有邏輯性,，必須做到：(1)概念判斷準(zhǔn)確,，這是邏輯推理的前提；(2)要有層次,、有條理的闡明對客觀事物的認識過程,；(3)要以論為綱，虛實結(jié)合,，反映出從“實”到“虛”,，從“事”到“理”，即由感性認識上升到理性認識的飛躍過程,。 此外,，撰寫畢業(yè)論文還應(yīng)注意文體式樣的明確性、規(guī)范性,。學(xué)術(shù)論文,、調(diào)查報告、科普讀物,、可行性報告,、宣傳提綱等都各有自己的特點，在寫作方法上不能互相混同,。