市場(chǎng)推廣和銷售的區(qū)別,？

市場(chǎng)推廣主要是提高公司產(chǎn)品的地位,，知名度,，形像,，想法有人買公司的產(chǎn)品,。

銷售主要是拓展產(chǎn)品的銷售渠道,，銷售網(wǎng)絡(luò)的布局，讓更多的人賣你的產(chǎn)品,。

二者功能都是提高產(chǎn)品的銷量,，但工作性質(zhì)不一樣，市場(chǎng)推廣需要費(fèi)用，銷售是想法幫公司多回籠款,。

銷售通常有提成收入,，個(gè)人收入與銷量掛鉤！

營(yíng)銷和銷售有什么聯(lián)系,？

它們既有區(qū)別,，也有聯(lián)系：營(yíng)銷是銷售的發(fā)展與進(jìn)化，銷售是營(yíng)銷的前身與基石,，營(yíng)銷是在以銷定產(chǎn),、按需生產(chǎn)的觀念指導(dǎo)下在銷售（以產(chǎn)定銷）基礎(chǔ)發(fā)展而來的。

面積和周長(zhǎng)有什么區(qū)別和聯(lián)系,？

面積是物體的表面或封閉圖形的大小,。比如說數(shù)學(xué)書封面的大小，硬幣表面的大小,，桌子表面的大小,。

周長(zhǎng)是指物體的一周或封閉圖形一周的長(zhǎng)度。例如,，操場(chǎng)一周,，樹葉的一周。

知道了,，物體的長(zhǎng)和寬就可以求出它們的面積或者周長(zhǎng),。

周長(zhǎng)的單位是米，分米,，厘米

面積的單位是平方米,，平方分米，平方厘米

摩擦和磨損有什么區(qū)別和聯(lián)系,？

摩擦 mócā兩個(gè)相互接觸的物體,，當(dāng)有相對(duì)運(yùn)動(dòng)或有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)時(shí)，在接觸面上產(chǎn)生的阻礙運(yùn)動(dòng)的作用,。摩擦可分為滑動(dòng)摩擦和滾動(dòng)摩擦兩種,。磨損 mósǔn機(jī)件或其他物體由于摩擦和使用而造成損耗。磨損一般來源于摩擦,，但磨損與摩擦力,、摩擦系數(shù)之間的關(guān)系卻很復(fù)雜。在具體工作條件下影響磨損的因素很多,，其中有環(huán)境因素（濕度,、溫度和介質(zhì)等）、潤(rùn)滑條件,、工作條件（載荷,、速度和運(yùn)動(dòng)方式等）,、零件材料的成分、組織以及工作表面的物理化學(xué)性質(zhì)等,。

稅種和稅目有什么區(qū)別和聯(lián)系,？

一、區(qū)別

1.稅種和稅目在定義上的區(qū)別

稅種是“稅收種類”的簡(jiǎn)稱,，稅種的主要構(gòu)成因素有征稅對(duì)象,、納稅人、稅目,、稅率,、納稅環(huán)節(jié)、納稅期限,、繳納方法,、減稅、免稅及違章處理等,。不同的征稅對(duì)象和納稅人是一個(gè)稅種區(qū)別于另一個(gè)稅種的主要標(biāo)志,，也往往是稅種名稱的由來。

稅目亦稱“課稅品目”或“征稅品目”,，是征稅的具體項(xiàng)目,，指在稅法中對(duì)征稅對(duì)象分類規(guī)定的具體的征稅項(xiàng)目，反映具體的征稅范圍,，是對(duì)課稅對(duì)象質(zhì)的界定,。

二、聯(lián)系

稅種下分稅目,。例如稅種是消費(fèi)稅,，稅目就有煙、酒,、化妝品等,。

BPR和BPM有什么區(qū)別和聯(lián)系？

　　BPM 是在企業(yè)內(nèi)部建立起來的一種理念,，是對(duì)這個(gè)企業(yè)的流程進(jìn)行持續(xù)不斷地規(guī)范管理的過程,。而BPR 相對(duì)來講是對(duì)企業(yè)做一個(gè)很極端的變化，一般企業(yè)在做BPR 的時(shí)候總是希望進(jìn)行深度性變革,，也就是創(chuàng)造一個(gè)新的組織結(jié)構(gòu),。BPM 不一樣，它作為一個(gè)管理的方法,，對(duì)于企業(yè)的流程進(jìn)行管理,，主要是對(duì)企業(yè)的業(yè)務(wù)流程做一個(gè)全面的分析，以明確哪些流程對(duì)企業(yè)很重要,，哪些流程對(duì)企業(yè)不太重要,，然后對(duì)這些流程進(jìn)行設(shè)計(jì)、描述,，最后通過IT 技術(shù)對(duì)這些流程實(shí)時(shí)地進(jìn)行支持,。因此BPM 是基于不斷的變化的。相對(duì)來說,，BPR是再造,，是對(duì)企業(yè)的整體，甚至包括基礎(chǔ)組織結(jié)構(gòu)方面,，都做出很大改動(dòng),，所以進(jìn)行BPR 項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)很高?！　PM是一個(gè)持續(xù)性的活動(dòng),，要在企業(yè)內(nèi)部建立一個(gè)管理機(jī)制。這個(gè)管理機(jī)制就是在 BPR 的一次性轉(zhuǎn)換以后,，有人繼續(xù)不斷地完善這個(gè)功能,。可以這么形容：企業(yè)的流程管理是一條漫漫長(zhǎng)路,，其中有上坡,、轉(zhuǎn)彎、下坡等不斷的變化,，而 BPR 則是其中的大拐彎,。整個(gè)的過程不管大小都是BPM，都是流程管理,，那么中間這些大的變化被稱為BPR,。

教育和培訓(xùn)有什么區(qū)別和聯(lián)系？

1.側(cè)重點(diǎn)不一樣教育的內(nèi)容側(cè)重于知識(shí),，而培訓(xùn)的內(nèi)容側(cè)重于技巧,；

2.主體不同教育活動(dòng)的主角是教師，而培訓(xùn)講究培訓(xùn)者和學(xué)員的互動(dòng),，其重點(diǎn)角色既是培訓(xùn)者又是學(xué)員,；

3.過程不同 從過程來說，教育的過程主要是演示,，而培訓(xùn)除了演示之外還有教習(xí)和指導(dǎo),。

4.要素不同培訓(xùn)的特征是訓(xùn)練，它是與實(shí)際應(yīng)用緊密相連的,。而學(xué)習(xí)要素是學(xué)習(xí)的概念更加廣泛,，“活到老，學(xué)到老”,，生活中無處不可以成為學(xué)習(xí)的課堂,。

5.目的不同培訓(xùn)是一種有組織的知識(shí)傳遞,、技能傳遞、標(biāo)準(zhǔn)傳遞,、信息傳遞,、信念傳遞、管理訓(xùn)誡行為,。學(xué)習(xí)是透過教授或體驗(yàn)而獲得知識(shí),、技術(shù)、態(tài)度或價(jià)值的過程,，從而導(dǎo)致可量度的穩(wěn)定的行為變化,，更準(zhǔn)確一點(diǎn)來說是建立新的精神結(jié)構(gòu)或?qū)徱曔^去的精神結(jié)構(gòu)。

WinCE和linux有什么區(qū)別和聯(lián)系,？

WinCE是windows旗下開發(fā)的一款嵌入式系統(tǒng),，用的系統(tǒng)類似于windows系統(tǒng)，但是目前wince貌似主要用于醫(yī)療等一些領(lǐng)域的嵌入式產(chǎn)品,，至于用的范圍廣不廣我不是很清楚,。同時(shí)wince是收費(fèi)的。linux是類UNIX系統(tǒng),，蘋果也是類UNIX系統(tǒng),。linux可以裝在PC，像Ubuntu,、紅帽,、fedora是linux系統(tǒng)的，現(xiàn)在比較流行的android用的是linux系統(tǒng)的內(nèi)核,。當(dāng)然,，linux應(yīng)用范圍很廣，可以用于嵌入式,，像一般的交換機(jī),、路由器、網(wǎng)關(guān),、機(jī)頂盒等一些基本的通信設(shè)施使用的都是linux,，同時(shí)linux是免費(fèi)和開源，正因?yàn)榇?，linux應(yīng)用非常廣泛,。

命題和判斷有什么區(qū)別和聯(lián)系？

聯(lián)系：一個(gè)命題是對(duì)上一個(gè)命題不同角度的判斷,。比如問的問題就是一個(gè)命題,，下面的回答就是判斷，也是對(duì)命題作出的一個(gè)新的命題,，讓你對(duì)命題再作對(duì)與錯(cuò)的判斷,。

區(qū)別：

1,、概念不同

命題是直陳句的意義，是一種或真或假的思想,。推理是由命題組成的,。命題的特征在于有真有假。如實(shí)反映事物情況的命題是真的,，沒有如實(shí)反映事物情況的命題是假的。

判斷是斷定者在一定時(shí)空條件下斷言一命題是真的還是假的,。

2,、側(cè)重不同

命題側(cè)重于形式方面。不是所有的命題都是判斷,。

判斷側(cè)重于內(nèi)容方面,。一般地說，所有的判斷都是命題,，判斷是經(jīng)過斷定了的命題,。

學(xué)歷和學(xué)力有什么區(qū)別和聯(lián)系？

　　同等學(xué)歷一般來講是指在國(guó)民教育系列中具有與某級(jí)教育相同層次的學(xué)歷,，比如說本科,，有全日制本科、函授本科,、自考本科,、夜大本科等等，它們都是同等學(xué)歷,?！　⊥葘W(xué)力通常來講是指一個(gè)人的知識(shí)水平以及在接受知識(shí)、理解知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)方面的能力,。雖然沒有取得國(guó)家承認(rèn)的大學(xué)本科或者碩士生,、博士生學(xué)歷(包括獲得相應(yīng)的學(xué)位)，但通過自學(xué)或其它途徑的學(xué)習(xí),，其業(yè)務(wù)水平能夠大致或者基本達(dá)到了相當(dāng)于大學(xué)本科或碩士生畢業(yè)以及博士生申請(qǐng)論文答辯時(shí)的知識(shí)和能力水平的人員,。　　從詞性上來看,，同等學(xué)歷是名詞,，其主體是學(xué)歷;而同等學(xué)力可以看作形容詞，用來特指那些雖然沒有取得國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷,，但通過自身努力同樣能夠達(dá)到與該學(xué)歷相同知識(shí)和能力水平的人員,。　　可見這兩個(gè)詞是代表不同意思的兩個(gè)詞,，在有的場(chǎng)合混用,、亂用是不正確的,。