市場推廣和銷售的區(qū)別,？

市場推廣主要是提高公司產(chǎn)品的地位,，知名度,，形像，想法有人買公司的產(chǎn)品,。

銷售主要是拓展產(chǎn)品的銷售渠道,，銷售網(wǎng)絡(luò)的布局，讓更多的人賣你的產(chǎn)品,。

二者功能都是提高產(chǎn)品的銷量，但工作性質(zhì)不一樣,，市場推廣需要費用,，銷售是想法幫公司多回籠款。

銷售通常有提成收入，個人收入與銷量掛鉤,！

營銷和銷售有什么聯(lián)系,？

它們既有區(qū)別，也有聯(lián)系：營銷是銷售的發(fā)展與進化,，銷售是營銷的前身與基石,，營銷是在以銷定產(chǎn)、按需生產(chǎn)的觀念指導下在銷售（以產(chǎn)定銷）基礎(chǔ)發(fā)展而來的,。

面積和周長有什么區(qū)別和聯(lián)系,？

面積是物體的表面或封閉圖形的大小。比如說數(shù)學書封面的大小,，硬幣表面的大小,，桌子表面的大小。

周長是指物體的一周或封閉圖形一周的長度,。例如,，操場一周，樹葉的一周,。

知道了,，物體的長和寬就可以求出它們的面積或者周長。

周長的單位是米,，分米,，厘米

面積的單位是平方米，平方分米,，平方厘米

摩擦和磨損有什么區(qū)別和聯(lián)系,？

摩擦 mócā兩個相互接觸的物體，當有相對運動或有相對運動趨勢時,，在接觸面上產(chǎn)生的阻礙運動的作用,。摩擦可分為滑動摩擦和滾動摩擦兩種。磨損 mósǔn機件或其他物體由于摩擦和使用而造成損耗,。磨損一般來源于摩擦,，但磨損與摩擦力、摩擦系數(shù)之間的關(guān)系卻很復雜,。在具體工作條件下影響磨損的因素很多,，其中有環(huán)境因素（濕度、溫度和介質(zhì)等）,、潤滑條件,、工作條件（載荷、速度和運動方式等）,、零件材料的成分,、組織以及工作表面的物理化學性質(zhì)等,。

稅種和稅目有什么區(qū)別和聯(lián)系？

一,、區(qū)別

1.稅種和稅目在定義上的區(qū)別

稅種是“稅收種類”的簡稱,，稅種的主要構(gòu)成因素有征稅對象、納稅人,、稅目,、稅率、納稅環(huán)節(jié),、納稅期限,、繳納方法、減稅,、免稅及違章處理等,。不同的征稅對象和納稅人是一個稅種區(qū)別于另一個稅種的主要標志，也往往是稅種名稱的由來,。

稅目亦稱“課稅品目”或“征稅品目”,，是征稅的具體項目，指在稅法中對征稅對象分類規(guī)定的具體的征稅項目,，反映具體的征稅范圍,，是對課稅對象質(zhì)的界定。

二,、聯(lián)系

稅種下分稅目,。例如稅種是消費稅，稅目就有煙,、酒,、化妝品等。

BPR和BPM有什么區(qū)別和聯(lián)系,？

　　BPM 是在企業(yè)內(nèi)部建立起來的一種理念,，是對這個企業(yè)的流程進行持續(xù)不斷地規(guī)范管理的過程。而BPR 相對來講是對企業(yè)做一個很極端的變化,，一般企業(yè)在做BPR 的時候總是希望進行深度性變革,，也就是創(chuàng)造一個新的組織結(jié)構(gòu)。BPM 不一樣,，它作為一個管理的方法,，對于企業(yè)的流程進行管理，主要是對企業(yè)的業(yè)務(wù)流程做一個全面的分析,，以明確哪些流程對企業(yè)很重要,，哪些流程對企業(yè)不太重要，然后對這些流程進行設(shè)計,、描述,，最后通過IT 技術(shù)對這些流程實時地進行支持,。因此BPM 是基于不斷的變化的。相對來說,，BPR是再造，是對企業(yè)的整體,，甚至包括基礎(chǔ)組織結(jié)構(gòu)方面,，都做出很大改動，所以進行BPR 項目的風險很高,?！　PM是一個持續(xù)性的活動，要在企業(yè)內(nèi)部建立一個管理機制,。這個管理機制就是在 BPR 的一次性轉(zhuǎn)換以后,，有人繼續(xù)不斷地完善這個功能?？梢赃@么形容：企業(yè)的流程管理是一條漫漫長路,，其中有上坡、轉(zhuǎn)彎,、下坡等不斷的變化,，而 BPR 則是其中的大拐彎。整個的過程不管大小都是BPM,，都是流程管理,，那么中間這些大的變化被稱為BPR。

教育和培訓有什么區(qū)別和聯(lián)系,？

1.側(cè)重點不一樣教育的內(nèi)容側(cè)重于知識,，而培訓的內(nèi)容側(cè)重于技巧；

2.主體不同教育活動的主角是教師,，而培訓講究培訓者和學員的互動,，其重點角色既是培訓者又是學員；

3.過程不同 從過程來說,，教育的過程主要是演示,，而培訓除了演示之外還有教習和指導。

4.要素不同培訓的特征是訓練,，它是與實際應用緊密相連的,。而學習要素是學習的概念更加廣泛，“活到老,，學到老”,，生活中無處不可以成為學習的課堂。

5.目的不同培訓是一種有組織的知識傳遞,、技能傳遞,、標準傳遞,、信息傳遞、信念傳遞,、管理訓誡行為,。學習是透過教授或體驗而獲得知識、技術(shù),、態(tài)度或價值的過程,，從而導致可量度的穩(wěn)定的行為變化，更準確一點來說是建立新的精神結(jié)構(gòu)或?qū)徱曔^去的精神結(jié)構(gòu),。

WinCE和linux有什么區(qū)別和聯(lián)系,？

WinCE是windows旗下開發(fā)的一款嵌入式系統(tǒng)，用的系統(tǒng)類似于windows系統(tǒng),，但是目前wince貌似主要用于醫(yī)療等一些領(lǐng)域的嵌入式產(chǎn)品,，至于用的范圍廣不廣我不是很清楚。同時wince是收費的,。linux是類UNIX系統(tǒng),，蘋果也是類UNIX系統(tǒng)。linux可以裝在PC,，像Ubuntu,、紅帽、fedora是linux系統(tǒng)的,，現(xiàn)在比較流行的android用的是linux系統(tǒng)的內(nèi)核,。當然，linux應用范圍很廣,，可以用于嵌入式,，像一般的交換機、路由器,、網(wǎng)關(guān),、機頂盒等一些基本的通信設(shè)施使用的都是linux，同時linux是免費和開源,，正因為此,，linux應用非常廣泛。

命題和判斷有什么區(qū)別和聯(lián)系,？

聯(lián)系：一個命題是對上一個命題不同角度的判斷,。比如問的問題就是一個命題，下面的回答就是判斷,，也是對命題作出的一個新的命題,，讓你對命題再作對與錯的判斷。

區(qū)別：

1、概念不同

命題是直陳句的意義,，是一種或真或假的思想,。推理是由命題組成的。命題的特征在于有真有假,。如實反映事物情況的命題是真的,，沒有如實反映事物情況的命題是假的。

判斷是斷定者在一定時空條件下斷言一命題是真的還是假的,。

2,、側(cè)重不同

命題側(cè)重于形式方面。不是所有的命題都是判斷,。

判斷側(cè)重于內(nèi)容方面。一般地說,，所有的判斷都是命題,，判斷是經(jīng)過斷定了的命題。

學歷和學力有什么區(qū)別和聯(lián)系,？

　　同等學歷一般來講是指在國民教育系列中具有與某級教育相同層次的學歷,，比如說本科，有全日制本科,、函授本科,、自考本科、夜大本科等等,，它們都是同等學歷,。　　同等學力通常來講是指一個人的知識水平以及在接受知識,、理解知識和運用知識方面的能力,。雖然沒有取得國家承認的大學本科或者碩士生、博士生學歷(包括獲得相應的學位),，但通過自學或其它途徑的學習,，其業(yè)務(wù)水平能夠大致或者基本達到了相當于大學本科或碩士生畢業(yè)以及博士生申請論文答辯時的知識和能力水平的人員?！　脑~性上來看,，同等學歷是名詞，其主體是學歷;而同等學力可以看作形容詞,，用來特指那些雖然沒有取得國家承認學歷,，但通過自身努力同樣能夠達到與該學歷相同知識和能力水平的人員?！　】梢娺@兩個詞是代表不同意思的兩個詞,，在有的場合混用、亂用是不正確的,。