老師應(yīng)該具備哪些素養(yǎng),？

一、道德素養(yǎng)

道德素養(yǎng)是比較重要的考點,，曾經(jīng)考查過簡答題,、單選題等，因此需要再備考過程中加強記憶,。中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范對老師在道德素養(yǎng)方面主要有四個方面的要求：

1.對待事業(yè)方面——忠誠于人民的教育事業(yè)

要成為一名合格的老師,，首先要做到忠于人民的教育事業(yè)，要做到依法執(zhí)教,，嚴(yán)謹(jǐn)治教;愛崗敬業(yè),，廉潔從教。

2.對待學(xué)生方面——熱愛學(xué)生

作為老師,，熱愛學(xué)生是教師忠誠于人民教育事業(yè)的具體表現(xiàn),。具體來說教師必須做到全面關(guān)心學(xué)生;尊重和信任學(xué)生;嚴(yán)格要求學(xué)生;理解和寬容學(xué)生;解放和放飛學(xué)生?？傊?，要將嚴(yán)和愛有機結(jié)合,。我們常說作為老師要做到燃燒自己,，照亮他人，尤其是對待自己的學(xué)生,。

3.對待集體方面——具有團結(jié)協(xié)作的精神

教師應(yīng)該具備團結(jié)協(xié)作精神,，與同事之間要相互支持,、相互配合;弘揚正氣，摒棄陋習(xí),。

4.對待自己方面——以身作則,，為人師表

由于學(xué)生具有向師性，教師勞動具有示范性特點,，因此,在教育教學(xué)中教師要嚴(yán)格要求自己,，給學(xué)生樹立良好的榜樣。

二,、知識素養(yǎng)

1.政治理論修養(yǎng)

身為傳道授業(yè)的教師,，不僅要擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，同時要不斷提升自身理論修養(yǎng),。這部分內(nèi)容考查幾率較小,，主要以了解為主。

2.精深的學(xué)科專業(yè)知識

作為老師,，除了擁有過硬的政治理論修養(yǎng)以后,，還需要精通學(xué)科專業(yè)知識，我們也可稱為本體性知識,。具體來說是指掌握本學(xué)科的基本知識和基本技能;掌握該學(xué)科的基本理論和學(xué)科體系;了解該學(xué)科的發(fā)展脈絡(luò);了解學(xué)科領(lǐng)域的思維方式和方法論,。例如語文老師要了解語文學(xué)科的治本知識、學(xué)科體系等,。

3.廣博的科學(xué)文化知識

老師不僅要具有政治理論修養(yǎng),、專業(yè)的學(xué)科知識，還要注意幫助學(xué)生建立學(xué)科之間的聯(lián)系,，根據(jù)學(xué)生興趣,，不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲，這就需要老師具有相應(yīng)的人文科學(xué)知識,、社會科學(xué)知識,、自然科學(xué)知識和生活知識等。

4.必備的教育科學(xué)知識

作為老師,，如果想把知識準(zhǔn)確無誤傳遞給學(xué)生,，還需要注意學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué),、各科教材教法以及教育管理方面的知識,。只有了解學(xué)生需求、興趣,、年齡特點,，才能讓學(xué)生更好掌握知識。

三,、能力素養(yǎng)

1.語言表達能力

語言表達能力是教師能力素養(yǎng)之一,，無論是口頭語言還是書面語言,，都要盡量做到表達準(zhǔn)確、簡練,，具有科學(xué)性;清晰,、流暢，具有邏輯性;生動,、形象,，具有啟發(fā)性;同時要注意語言和肢體語言的巧妙結(jié)合。確保學(xué)生不產(chǎn)生歧義,。

2.教育教學(xué)能力

教育教學(xué)能力是指教師將知識傳遞給學(xué)生的能力,，那么就需要老師無論是在制定教學(xué)計劃，還是組織課堂教學(xué),、溝通其他教育力量方面具備相應(yīng)的能力,。

3.組織管理能力

為了讓學(xué)生更加高效利用課堂時間，教師要充分利用課堂時間,，逐步引導(dǎo)學(xué)生的能力,。

4.自我調(diào)控和自我反思能力(較高的教育機智)

在教學(xué)中會遇到很多突發(fā)狀況,，教師勞動的創(chuàng)造性也要求教師能運用教育機智來解決問題,。不斷反思自我,，逐步提高自己的修養(yǎng)。

另外,，教師還應(yīng)該具備教育科研能力,、學(xué)習(xí)能力,、觀察學(xué)生的能力,、創(chuàng)新能力以及運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力。

四,、職業(yè)心理素養(yǎng)

一個優(yōu)秀的教師需要具備良好的心理素質(zhì),，主要包括以下四個方面：高尚的師德,、愉悅的情感、良好的人際關(guān)系,、健康的人格。作為老師要具有應(yīng)對壓力、調(diào)節(jié)自身的能力,。

廚師應(yīng)該具備哪些素養(yǎng),？

廚師行業(yè)有個特點,，它貼近生活,。人總要吃飯,，飯菜總得有人料理,。出門在外，你會看到各色的餐飲小吃。隨著社會越進步,，分工越精細(xì),。所有廚師被譽為永不失業(yè)的行業(yè)，但想做好一名好的廚師你得具備以下4點,。

第一:一名好的廚師應(yīng)適應(yīng)市場經(jīng)濟的發(fā)展,，認(rèn)清餐飲業(yè)發(fā)展趨勢。現(xiàn)在社會發(fā)展,，要求廚師也適應(yīng)潮流，適應(yīng)餐飲業(yè)的發(fā)展，這就要求我們廚師要不斷學(xué)習(xí),，不斷更新自己的專業(yè)知識，專業(yè)技能，補充新營養(yǎng),?？腿藗兊目谖对絹碓蕉鄻踊?，這就更要求我們廚師在餐飲方面具有一定的超前創(chuàng)新意識,。

第二:廚師個人技藝問題,。廚藝是廚師的立足的關(guān)鍵,。廚師想要在自己的崗位上立足,，就要求我們有上乘的廚藝、過硬的本領(lǐng),。在菜肴制作過程中,，一定要要求自己認(rèn)認(rèn)真真做好每一道菜，哪怕是簡單的小菜也要認(rèn)真去炒,、認(rèn)真去調(diào)味,。在態(tài)度上更應(yīng)該謙虛好學(xué)。再有為了提高自己,，應(yīng)該參加各種專業(yè)技能培訓(xùn),，經(jīng)常一些烹飪比賽或者去觀摩?？偠灾?，就要不斷提高自己的專業(yè)技術(shù)水平，要謹(jǐn)記:“技多不壓身”,。

第三:談一談廚藝廚德,。優(yōu)秀的廚師必須具備良好的廚德。烹飪屆“以廚藝贏人,，以廚德服人”,。在我們餐飲業(yè)，尊師重教,、為人師表,、帶徒授藝都以形成良好風(fēng)氣且特別講究。良好的廚德是一名廚師未來發(fā)展的前提,。只有廚藝,、廚德都高明的廚師，在廚師界才有影響,，才有威望，才受人尊敬,。廚藝是我們追求的目標(biāo)，廚德則是每位廚師都應(yīng)該具備的個人素質(zhì),。

第四:學(xué)廚藝做廚師持之以恒,。學(xué)廚藝是一個很艱苦,、長期的過程。學(xué)海無邊,，廚師學(xué)藝要持之以恒、堅持不懈,，不得半途而廢或停滯不前,，從最基本,、基礎(chǔ)的做起,，一步一個腳印,，要有一股永不知足的鉆勁。要努力上進,、發(fā)奮圖強,、認(rèn)真鉆研的精神。廚師這行業(yè)可謂學(xué)無止境,，活到老學(xué)到老,。

總而言之，廚師想要在廚藝有所作為,，必須有創(chuàng)新意識,，切努力勤奮學(xué)習(xí)專業(yè)知識，使自己博學(xué)多才并不斷提高自己的藝術(shù)修養(yǎng),，講究廚藝,、廚德,，使自己在廚師生涯里有所作為，才有發(fā)展,，從廚之路才會越走越寬,。

兒童綜合訓(xùn)練是需要具備哪些專業(yè)素養(yǎng)？

1. 授課流程是否流暢,，內(nèi)容是否清晰,；

2.授課過程中使用的語言、手勢,、口令,，對孩子們來說是否簡單易懂、清晰明了,；

3.動作分解示范,、動作要點描述、錯誤動作糾正,；

4.是否有足夠的親和力和控場能力,，面對突發(fā)狀況，能否及時安撫寶貝們的情緒,，維持授課流程順暢進行,。

四、兒童體測流程考核

日常授課之外,，教練們還需要定期給寶貝們做體測,，除了學(xué)會觀察和判斷孩子們存在的體態(tài)問題外，還需要對寶貝們的細(xì)節(jié)動作執(zhí)行進行檢測,，并及時進行糾正,。

教師需要具備什么專業(yè)素養(yǎng)？

21世紀(jì)的教育向教師提出了更高的要求,。教師不僅要有良好的師德,，廣博的專業(yè)知識和較強的學(xué)習(xí)能力，而且應(yīng)具有探索研究掌握現(xiàn)代教育理念,，把握教學(xué)規(guī)律,，具有較強的熟練的業(yè)務(wù)能力，還必須具有良好的心理素質(zhì)和自我調(diào)節(jié),，完善的能力,。新時期教師應(yīng)具備以下素質(zhì)：　　1、教師要具有高尚的思想品德,，熱愛教育事業(yè)　　教師承擔(dān)著教書育人的重任,。教師在向?qū)W生傳播文化科學(xué)知識的同時，教育學(xué)生如何做人,，做一個有理想的人,。教師要具有遠(yuǎn)大的理想,，宏偉的志向，高尚的情操,?！　?、教師要具有較淵博的文化科學(xué)知識　　教師是文化科學(xué)知識的傳播者,，所以,，教師必須具有較淵博的科學(xué)知識，在文化修養(yǎng)上逐漸達到較高的水平,?！　?、教師要學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,，掌握教育規(guī)律　　為了適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展,，確保人才質(zhì)量，教師必須學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,，掌握教育規(guī)律和運用教育規(guī)律,，教師要學(xué)習(xí)普通心理學(xué)、教育學(xué),，通過學(xué)習(xí)掌握教育規(guī)律,，減少盲目性，增強自覺性,，按照教育規(guī)律進行教育改革,，不斷研究新問題，發(fā)現(xiàn)新問題,，探索新規(guī)律,，使教育改革結(jié)出豐碩的成果?！　?,、教師要有良好的課堂教學(xué)素質(zhì)　　新的教育觀念要求教育從傳統(tǒng)的模式中解放出來，創(chuàng)建適應(yīng)信息時代,、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的教育，也是當(dāng)今教育改革的真正目的,。因此每個教師都有責(zé)任探索授課的新模式,，設(shè)計好每一堂課。努力抓住學(xué)生的心理,，用富有吸引力的語言,，創(chuàng)新的表達形式，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和求知欲,，使學(xué)生能充分利用短暫的課堂學(xué)習(xí),，到知識,，學(xué)到方法，開啟思維,?！　?、教師要有良好的師生關(guān)系素質(zhì)　　學(xué)生尊敬教師,，教師尊重學(xué)生這是教育規(guī)律的體現(xiàn),。因此，只有教師與學(xué)生相互尊重,，相互理解,，感情融洽，才能收到良好的教育效果,?！　?、教師要具有吸收科學(xué)信息和更新知識的能力　　教師向?qū)W生傳授知識,，實際上就是向?qū)W生傳遞信息,，通過傳遞信息，使學(xué)生認(rèn)識自然界和社會規(guī)律,，再按照規(guī)律改造世界,。教師要有創(chuàng)新的能力，實際上就是獲得新知識,，擴充新知識的能力,，包括從生活中發(fā)現(xiàn)科學(xué)概念和原理的能力；善于提出尚未和多種答案的探索性能力,；演算和闡述的能力,；善于運用口頭和筆頭形式有效地交流和研究的能力；善于組織學(xué)生,，使學(xué)生迅速地增長才干的能力,，總之，具有這種綜合能力的教師,，才能培養(yǎng)出社會所需要的創(chuàng)造型人才,。　　7,、教師應(yīng)向“創(chuàng)造型”的方向發(fā)展　　為了適應(yīng)新技術(shù)革命的挑戰(zhàn),，為了滿足我國現(xiàn)代化建設(shè)人才的要求，我們必須培養(yǎng)出一大批具創(chuàng)造性的人才,，這需要有創(chuàng)造型的教育,，即熱愛創(chuàng)造活動，在課堂中,，表現(xiàn)出創(chuàng)造性,、靈活性,、善于運用新的教學(xué)方法和教學(xué)手段。這對教師提出了新的更高的要求,，教師必須向著更好的方向發(fā)展,。

安徽學(xué)子應(yīng)該具備哪些素養(yǎng)？

熱愛生活,，關(guān)心父母,，努力學(xué)習(xí)，和同學(xué)和睦相處

藥品銷售人員具備哪些素養(yǎng),？

這五種素質(zhì)要真的讀懂：1,、必須具備健康的身體、充沛的精力,，這是營銷人員開發(fā)客戶,、創(chuàng)造業(yè)績必不可少的本錢。2,、強烈的成功欲望,、毅力和自信是心理素質(zhì)成熟的表現(xiàn)。3,、誠實守信和強烈的責(zé)任感是最基本的道德素質(zhì),。4、敏銳的洞察力,，豐富的產(chǎn)品知識和高超的社交能力是業(yè)務(wù)素質(zhì)的綜合體現(xiàn),。

醫(yī)藥招商員工培訓(xùn)核心技巧，這些所謂的核心技巧就是為了培養(yǎng)企業(yè)的核心員工,，視企業(yè)核心員工的培訓(xùn)和開發(fā),，是提高企業(yè)及組織工作績效和經(jīng)營管理績效的重要保證。

在醫(yī)藥招商專家看來,，醫(yī)藥招商員工應(yīng)具備的基本素質(zhì)注意有：1,、較強的自我控制和約束能力;2、對公司和公司的發(fā)展目標(biāo),，有較強烈使命感和責(zé)任感,，敢于承擔(dān)風(fēng)險，接受富有挑戰(zhàn)性的工作;3,、能形成一種市場競爭能力并凝聚全部力量去求得最好的工作效果;4,、有威信、有勇氣,、有魄力、有能力,，忠誠可信賴,。

此外醫(yī)藥招商專家認(rèn)為,，作為一個成功的醫(yī)藥營銷員，需保證每一筆交易都使你和客戶的關(guān)系更為親密,。每次交易結(jié)束后,，購買者應(yīng)該對和你交往感到很愉快。確認(rèn)購買者確實得到了滿意的產(chǎn)品或服務(wù),。繼續(xù)表達你的關(guān)心,，如果可能的話，仔細(xì)傾聽一些暗示,，也許等待著你的將是更多的訂單,。向滿意的客戶詢問其他可能會給你帶來同樣利潤的人員信息。

模特應(yīng)該具備哪些基本素養(yǎng),？

1.平面模特與模特首先要具備的是做人的素質(zhì),，不論哪一個行業(yè)首先是做人，然后是做事,，平面模特和模特行業(yè)也是一樣,，當(dāng)你的人際關(guān)系一步步的的成熟后，才會在平面模特和模特行業(yè)有更多的機會,，走的更遠(yuǎn),。

聰明的平面模特和模特會和導(dǎo)演.攝影師.化妝師.服裝師.燈光師.道具師等業(yè)內(nèi)專業(yè)人士的關(guān)系維持.發(fā)展的很好。

一個好的平面模特與模特首先要具備敏銳的眼光.對時尚的把握才能夠做得很好,，工作中的狀態(tài)及對拍攝的領(lǐng)悟能力,。

2.平面模特與模特專業(yè)的技能素質(zhì)是指在拍攝中的肢體語言的表現(xiàn).視覺的觀察力.各種pose的運用和駕馭服裝.帶動拍攝氣氛綜合素質(zhì)。

體現(xiàn)你最美.最性感的肢體.吸引所有人的目光,，讓拍攝達到頂峰,。

這樣才會呈現(xiàn)出完美的照片，你所給人留下的印象是深刻的.無人能超的,，因為每個人都有獨特的一面,，只有你展現(xiàn)出來，加上攝影師的瞬間定格,，廣為流傳,，得到行業(yè)得認(rèn)可，你才能在平面模特與模特行業(yè)立于不敗之地,，模特是舞臺的表現(xiàn)力和駕馭全場掌控能力,。

如果你的專業(yè)技能欠缺的話，建議你找一家正規(guī)的平面模特學(xué)校進修一下,，中國最正規(guī)的學(xué)校是哈爾濱新絲路模特學(xué)校,，你可以到哪里親身體驗一下國際化的教學(xué)體系與正規(guī)系統(tǒng)的管理。

你很小的年紀(jì)能問這個問題已經(jīng)很難得了，希望我多年的經(jīng)驗會能給你帶來一點新的突破,。祝你成功,。

教師要具備哪些核心素養(yǎng)？

下面是我整理的教師素養(yǎng),，希望對你有所幫助

（1）熱愛教育事業(yè),。熱愛教育事業(yè)，教師就能夠從素質(zhì)教育的高度,，研究,、探索教育規(guī)律，奉行教書育人的宗旨,，積極實現(xiàn)自己的教育理想,。當(dāng)前，面對市場經(jīng)濟的沖擊,，人們的人生觀,、世界觀、價值觀受到不同程度的檢驗,，作為教師應(yīng)義無反顧地獻身于教育事業(yè),，將自己的全部心血傾注在培育學(xué)生身上，在實踐中不斷地認(rèn)識世界,，改造世界,，改造自身的主觀世界。

（2）熱愛學(xué)生,。教師要面向全體學(xué)生,，熱愛、尊重,、了解并嚴(yán)格要求學(xué)生,。教師要以自己堅定的信仰去指導(dǎo)學(xué)生確立正確的人生方向；以自己的人格力量去感染學(xué)生求做真人,，求做真事,；以自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度去影響學(xué)生熱愛知識，熱愛生活,；以自己樂觀的精神去培育學(xué)生健康的身心,、良好的品質(zhì)。無數(shù)實踐證明,，具有高尚品格的教師,，才能培養(yǎng)出有道德的學(xué)生；具有強烈的愛國主義精神的教師,，才能培養(yǎng)出熱愛集體,、關(guān)心他人的學(xué)生,；具有淵博知識的教師，才能培養(yǎng)出有強烈求知欲的學(xué)生,；具有開拓,、創(chuàng)新精神的教師，才能培養(yǎng)出勇于探索,、不斷進取的學(xué)生。

（3）熱愛學(xué)校,。教師要熱愛自己的學(xué)校,，關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，教師之間要謙虛禮讓,，團結(jié)協(xié)作,。在小學(xué)階段，教師要通過自己的言行培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活,、勞動、衛(wèi)生等習(xí)慣,，為學(xué)生在思想品德,、知識技能、勞動習(xí)慣,、身體,、心理素質(zhì)等方面的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。教師工作的另一個特點是：個體勞動成果,、人才培養(yǎng)依賴于教師群體的長期努力,，教師個人的勞動常被隱沒在群體的成功之中。這就要求教師應(yīng)該具有博大的胸懷,，不計較個人的得失,，為學(xué)生的進步與成長而喜，為集體獲得成功而樂,。

（4）熱愛所教學(xué)科,。教師要熱愛所教的學(xué)科。小學(xué)數(shù)學(xué)教師一定要熟悉和精通小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的各方面知識,，如在追求新的教育觀念,、教學(xué)思想、教學(xué)手段與教學(xué)方法的現(xiàn)代化上,，在探尋最科學(xué),、最有效的讓學(xué)生獲取知識、能力與受到思想教育的途徑上,，在處理好教學(xué)過程中的教與學(xué),，主導(dǎo)與主體,，知識與能力，智力因素與非智力因素,，面向全體與因材施教,，統(tǒng)一要求與個性發(fā)展諸多矛盾上，都要作出不懈的努力,。為了勝任所教學(xué)科,，教師還要自覺地學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué),、教學(xué)論,、教育測量、教育評價等方面的理論知識,，并在教學(xué)實踐中刻苦鉆研,，勤于思考，虛心求教,，博采眾長,，不斷汲取新的知識和成果，不斷充實并完善自己的知識結(jié)構(gòu),，做到精益求精,，永不滿足。

（二）文化科學(xué)素養(yǎng)

作為一名合格的教師,，只具備良好的職業(yè)道德素質(zhì),，有一個全心全意做好工作的愿望是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。向?qū)W生傳授文化科學(xué)知識應(yīng)該是教師的一項基本任務(wù),。教師的文化科學(xué)知識素養(yǎng)決定著教師對教學(xué)內(nèi)容把握的準(zhǔn)確度,，決定著教師教學(xué)能力與教學(xué)質(zhì)量的高低，也直接關(guān)系著學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的形成,、智力的發(fā)展與能力的培養(yǎng),。那么，數(shù)學(xué)教師的文化科學(xué)知識包括哪些呢,？

（1）數(shù)學(xué)專業(yè)知識,。這是數(shù)學(xué)教師的知識結(jié)構(gòu)的核心部分，專業(yè)知識豐富的教師,，才能正確地理解小學(xué)數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容與結(jié)構(gòu),，熟知各年級教材的地位、作用及內(nèi)在聯(lián)系,，較好地掌握小學(xué)數(shù)學(xué)中的概念,、性質(zhì)、定律,、法則,、公式及數(shù)量關(guān)系的確切含義,。

要想當(dāng)好小學(xué)數(shù)學(xué)教師，還必須具有扎實的初等數(shù)學(xué)知識,、一定的高等數(shù)學(xué)知識以及一些數(shù)學(xué)史知識,。只有掌握了這些知識，小學(xué)數(shù)學(xué)教師才能透徹地分析小學(xué)數(shù)學(xué)教材體系,，準(zhǔn)確地把握數(shù)學(xué)知識的結(jié)構(gòu)體系,，為數(shù)學(xué)教學(xué)工作奠定堅實的基礎(chǔ)。

（2）教育基本理論,。這是教師專業(yè)科學(xué)知識的重要內(nèi)容,，是教師成功地進行教育、教學(xué)工作必須具備的理論知識,。學(xué)校全面實施素質(zhì)教育，要求教師必須樹立正確的教育觀,、教學(xué)觀,、學(xué)生觀、價值觀,。正確的觀念源于正確的理論,，它指導(dǎo)著教師的教育教學(xué)實踐。教師應(yīng)學(xué)習(xí)教育學(xué),、教育心理學(xué),、教學(xué)論等方面的知識，以提升教育理論修養(yǎng),。

（3）教育科研的基礎(chǔ)知識,。教育科研是一種運用科學(xué)的方法和手段，有目的,、有計劃地探索,、發(fā)現(xiàn)、掌握教育,、教學(xué)規(guī)律的認(rèn)識活動,，是一個立足于已知去探求未知的過程。為了能正確地開展教育科研活動,，教師必須具備相關(guān)的基礎(chǔ)知識,，如教育科學(xué)研究的選題如何確定，如何選擇研究與論證的方法和手段,，研究結(jié)果的定性與定量分析等,。教師要著重學(xué)習(xí)教育研究方法、教育統(tǒng)計方法,、教育測量,、教育評價等有關(guān)進行教育科研的基礎(chǔ)知識,。

（4）相關(guān)學(xué)科知識。小學(xué)數(shù)學(xué)教師除了應(yīng)具備數(shù)學(xué)專業(yè)知識,、教育基本理論,、教育科研的基礎(chǔ)知識外，還應(yīng)該具有與數(shù)學(xué)學(xué)科,、日常生活密切相關(guān)的其他方面的知識,，既有數(shù)學(xué)專長，又廣泛涉獵其他知識領(lǐng)域,，其中包括社會科學(xué),、自然科學(xué)、社會生活常識及新興學(xué)科等,?？傊處熢谶@些知識結(jié)構(gòu)中,，對于與學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活以及參加各項社會實踐活動有關(guān)的方方面面的知識與信息，都要有所涉略,。有條件的教師,，還應(yīng)該使用多媒體技術(shù)，使計算機成為課堂教學(xué)的輔助工具,，推進教學(xué)手段的現(xiàn)代化,。這既可以擴大教師自身的知識面，增強教育,、教學(xué)的效果,，喚起學(xué)生強烈的求知欲，又有利于建立起教師在知識方面的權(quán)威性,，贏得學(xué)生的尊敬,、愛戴與信賴，使教師成為學(xué)生探求知識與追求真理的楷模,。

（三）業(yè)務(wù)能力素養(yǎng)

小學(xué)數(shù)學(xué)教師的業(yè)務(wù)能力素養(yǎng)包括以下一些內(nèi)容：

（1）全面深入地了解學(xué)生的能力,。教師只有全面深入地了解自己的學(xué)生，才能有的放矢地進行工作,。小學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)、生活,、興趣,、特長、志向等各方面都是千差萬別的,，觀察,、注意,、記憶、思維,、想象等智力因素與情感,、動機、性格,、意志等非智力因素也都不盡相同,。教育要取得成效，就一定要了解和研究他們,。教師要有敏銳,、細(xì)致的觀察能力，要善于從學(xué)生細(xì)微的表現(xiàn)中,，洞察他們的知識,、能力、智力與個性發(fā)展的真實狀況,。教師在各種場合,，能通過學(xué)生的表情、動作,、姿態(tài)、語言等外在表現(xiàn),，了解學(xué)生的內(nèi)心世界,，從而有針對性地對他們進行開導(dǎo)與教育。全面深入的了解學(xué)生是全面提高學(xué)生素質(zhì)的前提和關(guān)鍵,，也是教師業(yè)務(wù)能力結(jié)構(gòu)中的基本能力,。在了解學(xué)生的過程中，教師要用辯證的,、客觀的,、發(fā)展的眼光去觀察、分析,，克服片面性和主觀性,，并要持之以恒。

（2）進行思想品德教育的能力,。思想品德教育是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)必須完成的一項重要任務(wù),。小學(xué)數(shù)學(xué)教師要根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，結(jié)合教學(xué)選擇符合學(xué)生年齡特征與接受能力的內(nèi)容,，對學(xué)生進行思想品德教育,。教學(xué)中可以通過闡明數(shù)學(xué)在日常生活和生產(chǎn)建設(shè)中應(yīng)用的廣泛性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，不斷進行學(xué)習(xí)目的的教育,；可以用生動的,、富有教育意義的、有說服力的數(shù)據(jù),、統(tǒng)計材料以及一些數(shù)學(xué)史料,，對學(xué)生進行愛祖國、愛科學(xué)的思想教育,；可以通過概念間的聯(lián)系,，如加與減、乘與除,、積與商,、正比例與反比例等內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生受到辯證唯物主義觀點的啟蒙教育,。在教學(xué)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真,、嚴(yán)格、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度,，獨立思考,、克服困難的精神，計算仔細(xì),、書寫整潔,、自覺檢驗的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師對學(xué)生進行思想品德教育要做到有意（自覺）,、有機（自然）,、有效（針對性、實效性）,，不要離開教學(xué)內(nèi)容另搞一套,，而是要充分挖掘數(shù)學(xué)知識內(nèi)在的思想教育因素。

（3）鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)與教科書的能力,。課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了各年級的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求,。教科書是課程標(biāo)準(zhǔn)的具體體現(xiàn)，是教師教,、學(xué)生學(xué)的主要依據(jù),。小學(xué)數(shù)學(xué)教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，把握好教科書的體系,、結(jié)構(gòu),、內(nèi)容、重點與難點,，熟悉各知識點的來龍去脈及其在全冊教科書乃至全套教科書中所處的位置,，根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展、認(rèn)知規(guī)律與實際智能水平，規(guī)劃好學(xué)期,、單元,、每課時的具體教育、教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容,。教師要有獨立處理教科書的能力,，為達到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，能夠根據(jù)學(xué)生的實際接受能力,，補充和調(diào)整部分教學(xué)內(nèi)容,，能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與要求，設(shè)計合理的教學(xué)過程,，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，采用有效的教學(xué)手段，創(chuàng)造性地把教科書的知識結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為學(xué)生良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu),，使教學(xué)活動做到概念準(zhǔn)確,、重點突出、難點突破,、知識系統(tǒng),、訓(xùn)練有素。

（4）課堂教學(xué)的能力,。課堂教學(xué)是學(xué)校教育,、教學(xué)的主要形式，是實施素質(zhì)教育的主渠道,。小學(xué)數(shù)學(xué)教師是通過課堂教學(xué)完成教育,、教學(xué)任務(wù)的。卓有成效的課堂教學(xué)取決于教師高超的課堂教學(xué)能力,，而高超的課堂教學(xué)能力來源于教師的綜合素質(zhì)。所以說,，課堂教學(xué)是教師的職業(yè)道德,、文化科學(xué)知識、業(yè)務(wù)能力,、心理素質(zhì)與教學(xué)藝術(shù)的集中表現(xiàn),。在實際的課堂教學(xué)中，有的課生動活潑,，多姿多彩,，引人入勝，有的課卻是平淡無奇,，無精打采,，令人乏味。究其原因,，這既與教案設(shè)計有關(guān),，又與教師的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平有關(guān),。

（5）組織數(shù)學(xué)課外活動的能力。開展課外活動,，對于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與意識,，擴大學(xué)生的視野，拓寬知識,，施展學(xué)生的數(shù)學(xué)才能與創(chuàng)造力,，發(fā)展學(xué)生的健康個性都是極為有益的，它也是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的重要途徑,。數(shù)學(xué)課外活動的內(nèi)容應(yīng)該豐富多彩,，可以結(jié)合數(shù)學(xué)課本的某些內(nèi)容適當(dāng)?shù)丶由钔貙挘梢越Y(jié)合某些數(shù)學(xué)知識,，介紹一些數(shù)學(xué)思想和方法,，可以結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，介紹數(shù)學(xué)史料和數(shù)學(xué)家的故事,，可以結(jié)合教學(xué)要求,，進行實際操作，開展社會調(diào)查,，收集數(shù)據(jù)和統(tǒng)計資料,，分析生活中的各種現(xiàn)象與事實，也可以解答數(shù)學(xué)趣味題,，做數(shù)學(xué)游戲,，猜數(shù)學(xué)謎語，唱數(shù)學(xué)歌謠,，走數(shù)學(xué)迷宮,，舉行數(shù)學(xué)文藝會等，形式可以是組織數(shù)學(xué)興趣小組,、開展數(shù)學(xué)競賽,、建立數(shù)學(xué)園地等，規(guī)?？梢允莻€別的,、小組的、班級的,、年級的,，也可以是全校性的。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際情況,，有指導(dǎo)地將學(xué)生組織起來,，滿足不同層次學(xué)生的興趣與愛好，豐富學(xué)生的精神生活和校園文化生活，促進學(xué)生身心的健康發(fā)展,。

（6）教研與科研的能力,。在教學(xué)領(lǐng)域中，教科書的體系,、結(jié)構(gòu),、內(nèi)容、重點,、難點,，教學(xué)的目的、要求,、過程,、方法、手段對學(xué)生知識的傳授,、智力的開發(fā),、能力的培養(yǎng)有著重要的影響。教學(xué)過程中面向全體與兼顧個別,，統(tǒng)一要求與因材施教,，以及教學(xué)質(zhì)量評估等方面的問題不可能是一成不變的，教師除了完成日常的教育,、教學(xué)工作外,，還應(yīng)該結(jié)合自己的教學(xué)實踐，選擇課題,，積極地參加到校本教研,、學(xué)科科研活動中去，最終能夠?qū)懗鲎约旱慕虒W(xué)經(jīng)驗總結(jié)或教育科學(xué)研究報告,，用以指導(dǎo)實踐,，在深化課堂教學(xué)改革與推進素質(zhì)教育的實施過程中發(fā)揮作用。

（四）教育心理素養(yǎng)

教師的工作在時間上的連續(xù)性與內(nèi)容上的復(fù)雜多樣性,，需要消耗教師大量的精力與體力,。小學(xué)數(shù)學(xué)教師要想適應(yīng)工作的需要，就應(yīng)具備良好的身體和心理素質(zhì),。教學(xué)過程是一個特殊的認(rèn)識過程，在短短的幾十分鐘內(nèi),，教師需要把預(yù)定的教學(xué)方案實施到流動的教學(xué)狀態(tài)中去,。在實施時，教師要依據(jù)當(dāng)時的實際情況調(diào)整原定教案,，這里固然要體現(xiàn)執(zhí)教者的職業(yè)道德,、文化科學(xué)知識、業(yè)務(wù)能力等素養(yǎng)，但又不盡然,。比如,，學(xué)生學(xué)習(xí)情緒突然受到外界消極因素的干擾，學(xué)生質(zhì)疑的問題超出了正常范圍,，課前沒有估計到的情況意外發(fā)生等,，教師面對種種突如其來的情況，該如何處置,？如果教師因緊張而導(dǎo)致情緒失控,，便會顯得不知所措，使情況向更加難以控制的方向發(fā)展,，如果教師沉著應(yīng)對,，便能“化險為夷”。教師的不同心態(tài),，會決定他采取不同的方法解決問題,，其效果也就會大相徑庭。教師在課堂教學(xué)中既要坦露自己的真情實感,，喚起學(xué)生融洽的情感交流,，又要做到“不露聲色”，有較強的自我控制能力

教師應(yīng)具備哪些素養(yǎng),？

教師的職業(yè)素養(yǎng)主要包括四個方面內(nèi)容,，即道德素養(yǎng)、知識素養(yǎng),、能力素養(yǎng)和心理素養(yǎng),。

道德素養(yǎng)是比較重要的考點，一個優(yōu)秀的教師需要具備良好的心理素質(zhì),，專業(yè)的知識儲備與語言表達,、教育教學(xué)、組織管理,、自我調(diào)控和自我反思等能力的體現(xiàn),。

人工智能人員需要具備哪些職業(yè)素養(yǎng)？

1.良好的數(shù)學(xué)和統(tǒng)計學(xué)基礎(chǔ),。人工智能工程師所面對的問題千變?nèi)f化,，無論是在抽象建模還是模型算法分析設(shè)計階段，都需要以數(shù)學(xué)和統(tǒng)計學(xué)能力作為基礎(chǔ),。而且人工智能最重要的領(lǐng)域--機器學(xué)習(xí)又是計算機科學(xué)中對數(shù)學(xué)和統(tǒng)計學(xué)要求最高的分支之一,，所以一名優(yōu)秀的人工智能工程師首先必須有出色的數(shù)學(xué)和統(tǒng)計學(xué)能力。

2.編程語言,。人工智能需要有種編程語言的能力,，如 Python,、C++、Java等,。人工智能是一門綜合性很強的學(xué)科,，需要各個領(lǐng)域的算法作為支撐，而算法是需要編程來實現(xiàn)的,。

3.人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò),。人工智能包括“人工”和“智能”兩個方面。雖然說目前有很多根本不懂人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的人也在從事 人工智能行業(yè),，但從人工智能的本質(zhì)以及整體的發(fā)展來說,，人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)將是人工智能產(chǎn)品的核心技術(shù)。