加油六步法,？

一,、引車(chē)到位,。車(chē)輛進(jìn)站時(shí),，加油站員工要主動(dòng)熱情地引導(dǎo)車(chē)輛進(jìn)入加油位置,。側(cè)身引車(chē)時(shí),，伸直遠(yuǎn)離車(chē)頭方向的手臂并與肩同高,，另一手臂平舉,、指向車(chē)頭,，水平揮動(dòng)小臂至胸前引車(chē),；正面引車(chē)時(shí)，雙臂彎于胸前,、掌心向內(nèi)并略高于雙耳,，作前后揮手引車(chē)；講話聲音要清晰宏亮,。

二,、問(wèn)候顧客。車(chē)輛停穩(wěn),，加油員主動(dòng)向前,，面帶微笑，在第一時(shí)間目視顧客并用文明用語(yǔ)問(wèn)候顧客,，（提醒顧客熄火加油）,，同時(shí)用親切語(yǔ)言，正確引導(dǎo)顧客消費(fèi),。

三,、開(kāi)油箱蓋。征得顧客同意后接過(guò)鑰匙,，幫助顧客打開(kāi)油箱蓋,。油箱蓋由車(chē)內(nèi)控制開(kāi)啟的，請(qǐng)顧客把油箱蓋門(mén)打開(kāi)，然后旋開(kāi)油箱蓋,，用清潔布?jí)|著,，放在適當(dāng)位置。

四,、加注油品,。開(kāi)始加油前，加油員再次與顧客確認(rèn)所加品名,、牌號(hào)并設(shè)置數(shù)量，然后從加油機(jī)上取下油槍?zhuān)瑫r(shí)向顧客提示加油機(jī)已回零,。一手拿槍?zhuān)硪恢皇钟们鍧嵅纪兄鴺尮埽▋H限汽油客車(chē)）,，移到油箱口，準(zhǔn)確把油槍插入到位,，平穩(wěn)打開(kāi)油槍開(kāi)關(guān),，加注油品。

五,、擦拭車(chē)窗,。

考場(chǎng)六步法？

考生進(jìn)門(mén)時(shí)首先要出示承諾書(shū),，經(jīng)過(guò)測(cè)溫儀第一次測(cè)溫,，然后到指定地點(diǎn)存放隨身物品，第三步是身份驗(yàn)證,，第四步是手動(dòng)測(cè)溫,，第五步是安檢，最后是由監(jiān)考老師進(jìn)行電子產(chǎn)品安檢,。

詠春六大步法,？

一、鉗陽(yáng)馬轉(zhuǎn)坐馬

簡(jiǎn)稱(chēng)轉(zhuǎn)馬,，最與眾不同的特點(diǎn)就是兩腳離地先后轉(zhuǎn)動(dòng),，便于身位移動(dòng)。

動(dòng)作步驟：

以右坐馬為例：

[1] 開(kāi)馬,，呈二字鉗陽(yáng)馬,；

[2-3] 重心瞬間左移令右腳提起，右腳腳尖內(nèi)扣45°落地,；

[4-5].重心瞬間左移令左腳提起,，左腳腳尖外擺65°落地，轉(zhuǎn)腰側(cè)身,，重心落在兩腳中央,。

動(dòng)作要領(lǐng)：兩腳先后交替提起，注意重心的轉(zhuǎn)換；上身保持中正,；以腰帶腳,，雙眼始終目l視正前方。

易犯錯(cuò)誤：兩腳未先后提起,，同時(shí)碾地旋轉(zhuǎn),；重心偏落在右腳做成右弓步；重心偏落在左腳做成右虛步,；上身前俯或后仰,；頭隨身轉(zhuǎn)動(dòng)，目光投向右腳腳尖方向,。

二,、直線左右移馬

左右平移的步法。

動(dòng)作步驟：

[1] 以左坐馬,、問(wèn)路手為起式,，左手為問(wèn)手、右手為護(hù)手,；

[2-4] 右腳抬起橫向往右邁步,，右腳落地后左腳提起邁步，落地依舊呈左坐馬,；

[5-7] 左腳抬起橫向往左探步,，左腳落地后右腳提起抽回，落地依舊呈左坐馬,，雙手不變,。

動(dòng)作要領(lǐng)：兩腳先后交替提起，注意重心的轉(zhuǎn)換,，但重心始終在同一水平面上平移并落在兩腳中央;左右腳移動(dòng)的步幅應(yīng)均等,；上身保持中正。如以右坐馬為起式也是同樣的方法,。

易犯錯(cuò)誤：兩腳做成了大跳步,；步幅不均等；重心起伏過(guò)大,。

三,、直線前后入馬

前后平移的步法。

動(dòng)作步驟：

[1] 以左坐馬,、問(wèn)路手為起式,，右手為問(wèn)手、左手為護(hù)手,；

[2-4] 右腳抬起往前邁步,，右腳落地后左腳提起跟步,，落地依舊呈左坐馬；

[5-7] 左腳抬起往后撤步,，左腳落地后右腳提起抽回,，落地依舊成左坐馬，雙手不變,。

動(dòng)作要領(lǐng)：兩腳先后交替提起,，注意重心的轉(zhuǎn) 換，但重心始終在同一水平面上平移 并落在兩腳中央,；移步無(wú)論前后,，腳步幅應(yīng)均等；上身保持中正,。如以右坐馬為起式,，方法是相同的。

易犯錯(cuò)誤：兩腳做成了跳步,； 步幅不均等；重心起伏過(guò)大,。圈步進(jìn)馬退馬梅花步的局部,，以走弧線劃圈曲線移動(dòng)。

四,、圈步進(jìn)退馬

動(dòng)作步驟：

以左圈步進(jìn)退馬為例：

[1] 開(kāi)馬,，呈二字鉗陽(yáng)馬，雙手做問(wèn)路手,，左手為問(wèn)手,、右手為護(hù)手； [2-3].左腳向右腳內(nèi)側(cè)靠近,，再向前邁步成右坐馬,；

[4-6].左腳后撤，先向右腳內(nèi)側(cè)并攏再往左開(kāi)馬回復(fù)到鉗陽(yáng)馬,，雙手不變,。

動(dòng)作要領(lǐng)：支撐腳的腳掌以及膝蓋都隨馬步轉(zhuǎn)變而稍微移動(dòng)；身體重心始終在同一水平面上平移并落在兩腳中央,；上身保持中正,。

易犯錯(cuò)誤：重心起伏過(guò)大；進(jìn)馬時(shí)上身前俯,；退馬時(shí)上身后仰,。

五、圈步旋轉(zhuǎn)馬

旋轉(zhuǎn)90°方位的專(zhuān)用步法,。

動(dòng)作步驟：

以左圈步旋轉(zhuǎn)馬為例：

[1] 以二字鉗陽(yáng)馬,、問(wèn)路手為起式,，右手為問(wèn)手、左手為護(hù)手,；

[2-3] 以右腳為軸,，左腳前腳掌貼著地面逆時(shí)針后撤成左坐馬，令身體旋轉(zhuǎn)90,，右手亦旋轉(zhuǎn)90°落在右腳正上方,，左手護(hù)手不變。

動(dòng)作要領(lǐng)：腰,、步,、手的旋轉(zhuǎn)同時(shí)到位;目光始終隨著問(wèn)手轉(zhuǎn)移。

易犯錯(cuò)誤：旋轉(zhuǎn)的角度不夠,；旋轉(zhuǎn)時(shí)上身后仰,。

六、標(biāo)馬

詠春拳里唯一的騰空動(dòng)作,，用來(lái)快速前移,，進(jìn)入攻擊位置。

動(dòng)作步驟：

以右標(biāo)馬為例：

[1] 開(kāi)馬,，呈右坐馬,，雙手做問(wèn)路手，右手為問(wèn)手,、左手為護(hù)手,；

[2-3] 身體重心移至左腳，右腳提起并靠近左腳內(nèi)側(cè),，雙手下引至左后 方,；接著，左腳蹬地往前躍起,，右膝上抬,，右手上舉做標(biāo)手，左手上揚(yáng)置于右肘下方,；

[4] 左腳與右腳先后落地,，呈左坐馬，右手標(biāo)手不變,，左手做護(hù)手,。

動(dòng)作要領(lǐng)：蹬地、抬膝,、手上揚(yáng)需同時(shí)進(jìn)行; 在空中時(shí)膝蓋要護(hù)住襠部,。

易犯錯(cuò)誤：右腳未先并擾至左腳內(nèi)側(cè)； 在空中時(shí)膝蓋外張,。

六西格瑪六步法口訣,？

確立需要改進(jìn)的運(yùn)營(yíng)問(wèn)題和度量指標(biāo),，建立一支精干的改進(jìn)團(tuán)隊(duì)，辨識(shí)問(wèn)題的潛在原因,，探究根本原因,，實(shí)現(xiàn)改進(jìn)措施長(zhǎng)期化和展示并慶祝改進(jìn)的成果，被稱(chēng)為六西格瑪管理的六步法,。

一,、六西格瑪管理的六步法

1、確立需要改進(jìn)的運(yùn)營(yíng)問(wèn)題和度量指標(biāo),。首先要明確IT實(shí)施將要改進(jìn)的運(yùn)營(yíng)問(wèn)題是什么,，應(yīng)滿足辨識(shí)IT實(shí)施將要改進(jìn)事物所產(chǎn)生的影響，界定IT實(shí)施須改進(jìn)事物,，傳達(dá)共識(shí),。以企業(yè)ERP系統(tǒng)實(shí)施為例：要先明確實(shí)施ERP系統(tǒng)將對(duì)企業(yè)運(yùn)營(yíng)帶來(lái)哪些改進(jìn)，并找出可以提升客戶滿意度的ERP實(shí)施方法,。

2,、建立一支精干的改進(jìn)團(tuán)隊(duì)。在六西格瑪?shù)捻?xiàng)目確定以后,，需要立刻組建有效的改進(jìn)團(tuán)隊(duì),，由原來(lái)的指派某一個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)解決問(wèn)題，改變?yōu)榘才艈?wèn)題給團(tuán)隊(duì)成員去解決,。在建立團(tuán)隊(duì)前,，IT部分的負(fù)責(zé)人需要獲得各級(jí)的管理者認(rèn)同,，管理員也必須要有意識(shí)的反思自己領(lǐng)導(dǎo)下屬的方式,。

3、辨識(shí)問(wèn)題的潛在原因,。在找到需要改進(jìn)的運(yùn)營(yíng)問(wèn)題,，在建立團(tuán)隊(duì)以后，需要確定是否所有的政策,、步驟,、舉措都一步到位了。能夠?yàn)榭蛻魟?chuàng)造出產(chǎn)品或服務(wù),，辨識(shí)問(wèn)題的潛在原因的方法是畫(huà)流程圖,。基本流程圖的畫(huà)法是部門(mén)間流程圖和線形流程圖,。

4,、探究根本原因。探究的行動(dòng)計(jì)劃一般包括了需要做什么,、由誰(shuí)去做,、何時(shí)安排去做,、行動(dòng)事項(xiàng)，特別是超時(shí)事項(xiàng)的狀況如何四個(gè)組成部分,。六西格瑪項(xiàng)目通常需要幾個(gè)月后才能夠發(fā)現(xiàn)所有的根本原因和實(shí)施解決方法,，并獲得想要的結(jié)果。

5,、實(shí)現(xiàn)改進(jìn)措施長(zhǎng)期化,。六西格瑪管理不會(huì)隨著IT實(shí)施項(xiàng)目的結(jié)束而結(jié)束，而是要求企業(yè)形成特定的文化,，改進(jìn)措施長(zhǎng)期化,，從而維持不斷的改進(jìn)。

6,、展示并慶祝改進(jìn)的成果,。IT實(shí)施團(tuán)隊(duì)要及時(shí)展示IT實(shí)施為企業(yè)做出的貢獻(xiàn)。在整個(gè)IT實(shí)施的過(guò)程中,，領(lǐng)導(dǎo)者隨時(shí)要對(duì)團(tuán)隊(duì)的工作加以肯定,。

成交六步法口訣？

第一步：要學(xué)會(huì)SPIN銷(xiāo)售法則,，學(xué)會(huì)提問(wèn),。

第二步：要學(xué)會(huì)挖客人的痛點(diǎn)，越痛越好,。

第三步：給出解決方案,，也就是說(shuō)看出病了要治療。

第四步：要用FABE銷(xiāo)售法則來(lái)講產(chǎn)品,，講案例,，講故事。

第五步：要成交,，要簽單,，要定金，實(shí)在不行要個(gè)說(shuō)法,，什么原因,？

第六步：能給什么就說(shuō)什么，不要瞎承諾,，不要欺騙,，這年頭沒(méi)有誰(shuí)愿意被人騙！

情況處置六步法,？

“六步法”即巡查勤,、發(fā)現(xiàn)早、報(bào)告快,、會(huì)商準(zhǔn),、處置穩(wěn),、觀察細(xì)。目前,，博望區(qū)按照每公里堤長(zhǎng)組織不少于60名民工開(kāi)展巡堤查險(xiǎn),，實(shí)行24小時(shí)不間斷巡查。每班次巡查安排3至5人一組,，沿堤頂,、內(nèi)坡、堤腳,、護(hù)堤地一線排開(kāi),，進(jìn)行地毯式、拉網(wǎng)式,、全方位巡查,。

一線堤防背水坡全線安裝照明設(shè)備，便于夜間巡堤查險(xiǎn),。

emi整改六步法,？

EMC 整改六步法如下：第一步查找確認(rèn)輻射源，第二步濾波,，第三步吸波,，第四步接地，第五步屏蔽,，第六步能量分散法第一步：查找確認(rèn)輻射源的方法有排除法,、頻譜分析儀頻點(diǎn)搜索法、元件固有頻率分析法,。而排除法包含有拔線法,、分區(qū)工作排除法、低電壓小電流的人體觸摸法,，區(qū)域屏蔽排除法,。元件固有頻率分析法是指對(duì)一些元件的固定頻率及其倍頻頻率分析歸類(lèi)法,，如晶振和 DDR 等元件的工作頻率都是固定的,。

第二步：濾波一般分為電容濾波、RC 濾波和 LC 濾波等,；

第三步：吸收電磁波方法有電路串聯(lián)磁珠法,、繞穿磁環(huán)法和貼吸波材料法。使用吸收電磁波方法時(shí)要特別注意：輻射超標(biāo)電磁波頻率必須在所使用的吸波材料所吸收電磁波頻率范圍之內(nèi),，否則造成吸波法會(huì)失效,。

第四步：接地法一般分為單點(diǎn)接地法和多點(diǎn)接地法。

第五步：屏蔽法一般有加屏蔽罩屏蔽法,、外殼屏蔽法和PCB 走線布局屏蔽法,。

第六步：能量分散法是指一些被測(cè)物的控制軟件可利用展頻和跳頻等技術(shù)對(duì)能量集中的頻段進(jìn)行展寬頻率帶寬和跳變頻率實(shí)現(xiàn)分散頻段能量，從而使附加在單點(diǎn)頻率上的能量降低，也就是起到了單點(diǎn)頻率輻射的電磁波強(qiáng)度降低的功效,。故此法對(duì)尖峰毛刺形波形的頻率輻射超標(biāo)會(huì)起到顯著效果,，對(duì)包絡(luò)形波形頻率輻射超標(biāo)起不到明顯作用。

這個(gè)EMC整改六步法比較適用于常見(jiàn)電子設(shè)備的整改,。

洗手六步法口訣,？

第一步，兩手互相揉搓掌心,；

第二步,，用手心揉搓手背，順著指縫相互揉搓,；

第三步,，再將掌心相對(duì)，沿著指縫互相揉搓,；

第四步,，一手握著另一手的大拇指，旋轉(zhuǎn)擦洗,；

第五部,，彎曲手指關(guān)節(jié)，放在掌心旋轉(zhuǎn)揉搓,；

第六步,，交替搓洗手腕。

行為觀察六步法,？

行為安全觀察與溝通又稱(chēng)六步法,，其主要是從：觀察、 表?yè)P(yáng),、討論,、溝通、啟發(fā),、感謝這六方面依次展開(kāi),。

1、觀察,。

決定采取行動(dòng),，安全地制止不安全行為。觀察的主要內(nèi)容有：（1）人員的反應(yīng)

一般,，觀察到的人員的異常反應(yīng)有：調(diào)整個(gè)人防護(hù)裝備,、改變?cè)瓉?lái)的位置、重新安排工作、停止工作,、接上地線,、上鎖掛簽、其他,。

（2）人員的位置

查看人員的位置,，是否可能造成：被撞擊，高處墜落,，接觸極端溫度的物體,，接觸、吸入或吞食有害物質(zhì),，接觸振動(dòng)設(shè)備,，觀察內(nèi)容的類(lèi)別觀察內(nèi)容的類(lèi)別，被夾住,，絆倒或滑倒,，觸電，接觸轉(zhuǎn)動(dòng)設(shè)備,，其他,。

（3）個(gè)人防護(hù)裝備

觀察未使用或未正確使用，個(gè)人防護(hù)裝備是否完好,。同時(shí),，需要重點(diǎn)檢查：眼睛和臉部、耳部,、頭部,、手和手臂、腳和腿部,、呼吸系統(tǒng),、軀干等部位。

（4）工具和設(shè)備

觀察工具和設(shè)備是否：不適合該作業(yè),、未正確使用,、工具和設(shè)備本身不安全、其他,。

（5）程序

查看程序是否：沒(méi)有建立,、不適用、不可獲取,、員工不知道或不理解,、沒(méi)有遵照?qǐng)?zhí)行,、其他,。

（6）人機(jī)工程學(xué)

主要是看辦公室、操作和檢維修環(huán)境是否符合人機(jī)工程學(xué)原則，比如：重復(fù)的動(dòng)作,、軀體位置,、姿勢(shì)、工作場(chǎng)所,、觀察內(nèi)容的類(lèi)別觀察內(nèi)容的類(lèi)別,、工作區(qū)域設(shè)計(jì)、工具和把手,、照明,、噪音等方面。

（7）整潔

作業(yè)區(qū)域是否整潔有序,、工作場(chǎng)所是否井然有序,、材料及工具的擺放是否適當(dāng)、其他,。

2.表?yè)P(yáng),。肯定該員工作業(yè)中安全的部分,。

3.討論,。與員工討論其不安全行為：該行為的后果;安全的作業(yè)方法。

4.溝通,。就如何安全地工作與員工取得一致意見(jiàn),，并取得員工的承諾。

5.啟發(fā),。引導(dǎo)員工討論工作地點(diǎn)的其他安全問(wèn)題,。

6.感謝。對(duì)員工的配合表示感謝,。

行為安全觀察與溝通,，核心點(diǎn)在于溝通，通過(guò)有效的溝通,，能夠幫助被溝通人真正意識(shí)到問(wèn)題重點(diǎn)及解決辦法,，同時(shí)發(fā)揮有感領(lǐng)導(dǎo)的感召力。

四度六步法,？

“四度六步”教學(xué)法是由廣西特級(jí)教師戴啟猛經(jīng)過(guò)20多年的實(shí)踐探索,、思考論證，總結(jié)提煉的初中數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)法,，以追求有溫度,、有梯度、有深度和有寬度的“四度”課堂為教學(xué)主張,，依照“溫故”“引新”“探究”“變式”“嘗試”“提升”六步環(huán)節(jié)精準(zhǔn)設(shè)計(jì)和組織教學(xué)方法,。

其中,，高新區(qū)作為“四度六步”教學(xué)法應(yīng)用實(shí)踐實(shí)驗(yàn)區(qū)，整個(gè)轄區(qū)的中小學(xué)校和老師都在實(shí)踐運(yùn)用“四度六步”教學(xué)法,，取得明顯的效果,。