加油六步法,？

一,、引車到位。車輛進(jìn)站時(shí),，加油站員工要主動(dòng)熱情地引導(dǎo)車輛進(jìn)入加油位置,。側(cè)身引車時(shí),，伸直遠(yuǎn)離車頭方向的手臂并與肩同高，另一手臂平舉,、指向車頭,，水平揮動(dòng)小臂至胸前引車；正面引車時(shí),，雙臂彎于胸前,、掌心向內(nèi)并略高于雙耳，作前后揮手引車；講話聲音要清晰宏亮,。

二,、問候顧客。車輛停穩(wěn),，加油員主動(dòng)向前,，面帶微笑，在第一時(shí)間目視顧客并用文明用語問候顧客,，（提醒顧客熄火加油）,，同時(shí)用親切語言，正確引導(dǎo)顧客消費(fèi),。

三,、開油箱蓋。征得顧客同意后接過鑰匙,，幫助顧客打開油箱蓋,。油箱蓋由車內(nèi)控制開啟的，請顧客把油箱蓋門打開,，然后旋開油箱蓋,，用清潔布?jí)|著，放在適當(dāng)位置,。

四,、加注油品。開始加油前,，加油員再次與顧客確認(rèn)所加品名,、牌號(hào)并設(shè)置數(shù)量，然后從加油機(jī)上取下油槍,，同時(shí)向顧客提示加油機(jī)已回零,。一手拿槍，另一只手用清潔布托著槍管（僅限汽油客車）,，移到油箱口,，準(zhǔn)確把油槍插入到位，平穩(wěn)打開油槍開關(guān),，加注油品,。

五、擦拭車窗,。

考場六步法,？

考生進(jìn)門時(shí)首先要出示承諾書，經(jīng)過測溫儀第一次測溫,，然后到指定地點(diǎn)存放隨身物品,，第三步是身份驗(yàn)證,，第四步是手動(dòng)測溫，第五步是安檢,，最后是由監(jiān)考老師進(jìn)行電子產(chǎn)品安檢。

詠春六大步法,？

一,、鉗陽馬轉(zhuǎn)坐馬

簡稱轉(zhuǎn)馬，最與眾不同的特點(diǎn)就是兩腳離地先后轉(zhuǎn)動(dòng),，便于身位移動(dòng),。

動(dòng)作步驟：

以右坐馬為例：

[1] 開馬，呈二字鉗陽馬,；

[2-3] 重心瞬間左移令右腳提起,，右腳腳尖內(nèi)扣45°落地；

[4-5].重心瞬間左移令左腳提起,，左腳腳尖外擺65°落地,，轉(zhuǎn)腰側(cè)身，重心落在兩腳中央,。

動(dòng)作要領(lǐng)：兩腳先后交替提起,，注意重心的轉(zhuǎn)換；上身保持中正,；以腰帶腳,，雙眼始終目l視正前方。

易犯錯(cuò)誤：兩腳未先后提起,，同時(shí)碾地旋轉(zhuǎn),；重心偏落在右腳做成右弓步；重心偏落在左腳做成右虛步,；上身前俯或后仰,；頭隨身轉(zhuǎn)動(dòng)，目光投向右腳腳尖方向,。

二,、直線左右移馬

左右平移的步法。

動(dòng)作步驟：

[1] 以左坐馬,、問路手為起式,，左手為問手、右手為護(hù)手,；

[2-4] 右腳抬起橫向往右邁步,，右腳落地后左腳提起邁步，落地依舊呈左坐馬,；

[5-7] 左腳抬起橫向往左探步,，左腳落地后右腳提起抽回,，落地依舊呈左坐馬，雙手不變,。

動(dòng)作要領(lǐng)：兩腳先后交替提起,，注意重心的轉(zhuǎn)換，但重心始終在同一水平面上平移并落在兩腳中央;左右腳移動(dòng)的步幅應(yīng)均等,；上身保持中正,。如以右坐馬為起式也是同樣的方法。

易犯錯(cuò)誤：兩腳做成了大跳步,；步幅不均等,；重心起伏過大。

三,、直線前后入馬

前后平移的步法,。

動(dòng)作步驟：

[1] 以左坐馬、問路手為起式,，右手為問手,、左手為護(hù)手；

[2-4] 右腳抬起往前邁步,，右腳落地后左腳提起跟步,，落地依舊呈左坐馬；

[5-7] 左腳抬起往后撤步,，左腳落地后右腳提起抽回,，落地依舊成左坐馬，雙手不變,。

動(dòng)作要領(lǐng)：兩腳先后交替提起,，注意重心的轉(zhuǎn) 換，但重心始終在同一水平面上平移 并落在兩腳中央,；移步無論前后,，腳步幅應(yīng)均等；上身保持中正,。如以右坐馬為起式,，方法是相同的。

易犯錯(cuò)誤：兩腳做成了跳步,； 步幅不均等,；重心起伏過大。圈步進(jìn)馬退馬梅花步的局部,，以走弧線劃圈曲線移動(dòng),。

四、圈步進(jìn)退馬

動(dòng)作步驟：

以左圈步進(jìn)退馬為例：

[1] 開馬,，呈二字鉗陽馬,，雙手做問路手,，左手為問手、右手為護(hù)手,； [2-3].左腳向右腳內(nèi)側(cè)靠近,，再向前邁步成右坐馬；

[4-6].左腳后撤,，先向右腳內(nèi)側(cè)并攏再往左開馬回復(fù)到鉗陽馬,，雙手不變。

動(dòng)作要領(lǐng)：支撐腳的腳掌以及膝蓋都隨馬步轉(zhuǎn)變而稍微移動(dòng),；身體重心始終在同一水平面上平移并落在兩腳中央；上身保持中正,。

易犯錯(cuò)誤：重心起伏過大,；進(jìn)馬時(shí)上身前俯；退馬時(shí)上身后仰,。

五,、圈步旋轉(zhuǎn)馬

旋轉(zhuǎn)90°方位的專用步法。

動(dòng)作步驟：

以左圈步旋轉(zhuǎn)馬為例：

[1] 以二字鉗陽馬,、問路手為起式,，右手為問手、左手為護(hù)手,；

[2-3] 以右腳為軸,，左腳前腳掌貼著地面逆時(shí)針后撤成左坐馬，令身體旋轉(zhuǎn)90,，右手亦旋轉(zhuǎn)90°落在右腳正上方,，左手護(hù)手不變。

動(dòng)作要領(lǐng)：腰,、步,、手的旋轉(zhuǎn)同時(shí)到位;目光始終隨著問手轉(zhuǎn)移。

易犯錯(cuò)誤：旋轉(zhuǎn)的角度不夠,；旋轉(zhuǎn)時(shí)上身后仰,。

六、標(biāo)馬

詠春拳里唯一的騰空動(dòng)作,，用來快速前移,，進(jìn)入攻擊位置。

動(dòng)作步驟：

以右標(biāo)馬為例：

[1] 開馬,，呈右坐馬,，雙手做問路手，右手為問手,、左手為護(hù)手,；

[2-3] 身體重心移至左腳,，右腳提起并靠近左腳內(nèi)側(cè)，雙手下引至左后 方,；接著,，左腳蹬地往前躍起，右膝上抬,，右手上舉做標(biāo)手,，左手上揚(yáng)置于右肘下方；

[4] 左腳與右腳先后落地,，呈左坐馬,，右手標(biāo)手不變，左手做護(hù)手,。

動(dòng)作要領(lǐng)：蹬地,、抬膝、手上揚(yáng)需同時(shí)進(jìn)行; 在空中時(shí)膝蓋要護(hù)住襠部,。

易犯錯(cuò)誤：右腳未先并擾至左腳內(nèi)側(cè),； 在空中時(shí)膝蓋外張。

六西格瑪六步法口訣,？

確立需要改進(jìn)的運(yùn)營問題和度量指標(biāo),，建立一支精干的改進(jìn)團(tuán)隊(duì)，辨識(shí)問題的潛在原因,，探究根本原因,，實(shí)現(xiàn)改進(jìn)措施長期化和展示并慶祝改進(jìn)的成果，被稱為六西格瑪管理的六步法,。

一,、六西格瑪管理的六步法

1、確立需要改進(jìn)的運(yùn)營問題和度量指標(biāo),。首先要明確IT實(shí)施將要改進(jìn)的運(yùn)營問題是什么,，應(yīng)滿足辨識(shí)IT實(shí)施將要改進(jìn)事物所產(chǎn)生的影響，界定IT實(shí)施須改進(jìn)事物,，傳達(dá)共識(shí),。以企業(yè)ERP系統(tǒng)實(shí)施為例：要先明確實(shí)施ERP系統(tǒng)將對企業(yè)運(yùn)營帶來哪些改進(jìn)，并找出可以提升客戶滿意度的ERP實(shí)施方法,。

2,、建立一支精干的改進(jìn)團(tuán)隊(duì)。在六西格瑪?shù)捻?xiàng)目確定以后,，需要立刻組建有效的改進(jìn)團(tuán)隊(duì),，由原來的指派某一個(gè)團(tuán)隊(duì)來解決問題，改變?yōu)榘才艈栴}給團(tuán)隊(duì)成員去解決,。在建立團(tuán)隊(duì)前,，IT部分的負(fù)責(zé)人需要獲得各級(jí)的管理者認(rèn)同,，管理員也必須要有意識(shí)的反思自己領(lǐng)導(dǎo)下屬的方式。

3,、辨識(shí)問題的潛在原因,。在找到需要改進(jìn)的運(yùn)營問題，在建立團(tuán)隊(duì)以后,，需要確定是否所有的政策,、步驟、舉措都一步到位了,。能夠?yàn)榭蛻魟?chuàng)造出產(chǎn)品或服務(wù),，辨識(shí)問題的潛在原因的方法是畫流程圖?；玖鞒虉D的畫法是部門間流程圖和線形流程圖,。

4、探究根本原因,。探究的行動(dòng)計(jì)劃一般包括了需要做什么,、由誰去做,、何時(shí)安排去做,、行動(dòng)事項(xiàng)，特別是超時(shí)事項(xiàng)的狀況如何四個(gè)組成部分,。六西格瑪項(xiàng)目通常需要幾個(gè)月后才能夠發(fā)現(xiàn)所有的根本原因和實(shí)施解決方法,，并獲得想要的結(jié)果。

5,、實(shí)現(xiàn)改進(jìn)措施長期化,。六西格瑪管理不會(huì)隨著IT實(shí)施項(xiàng)目的結(jié)束而結(jié)束，而是要求企業(yè)形成特定的文化,，改進(jìn)措施長期化,，從而維持不斷的改進(jìn)。

6,、展示并慶祝改進(jìn)的成果,。IT實(shí)施團(tuán)隊(duì)要及時(shí)展示IT實(shí)施為企業(yè)做出的貢獻(xiàn)。在整個(gè)IT實(shí)施的過程中,，領(lǐng)導(dǎo)者隨時(shí)要對團(tuán)隊(duì)的工作加以肯定,。

成交六步法口訣？

第一步：要學(xué)會(huì)SPIN銷售法則,，學(xué)會(huì)提問,。

第二步：要學(xué)會(huì)挖客人的痛點(diǎn)，越痛越好,。

第三步：給出解決方案,，也就是說看出病了要治療,。

第四步：要用FABE銷售法則來講產(chǎn)品，講案例,，講故事,。

第五步：要成交，要簽單,，要定金,，實(shí)在不行要個(gè)說法，什么原因,？

第六步：能給什么就說什么,，不要瞎承諾，不要欺騙,，這年頭沒有誰愿意被人騙,！

情況處置六步法？

“六步法”即巡查勤,、發(fā)現(xiàn)早,、報(bào)告快、會(huì)商準(zhǔn),、處置穩(wěn),、觀察細(xì)。目前,，博望區(qū)按照每公里堤長組織不少于60名民工開展巡堤查險(xiǎn),，實(shí)行24小時(shí)不間斷巡查。每班次巡查安排3至5人一組,，沿堤頂,、內(nèi)坡、堤腳,、護(hù)堤地一線排開,，進(jìn)行地毯式、拉網(wǎng)式,、全方位巡查,。

一線堤防背水坡全線安裝照明設(shè)備，便于夜間巡堤查險(xiǎn),。

emi整改六步法,？

EMC 整改六步法如下：第一步查找確認(rèn)輻射源，第二步濾波,，第三步吸波,，第四步接地，第五步屏蔽，第六步能量分散法第一步：查找確認(rèn)輻射源的方法有排除法,、頻譜分析儀頻點(diǎn)搜索法,、元件固有頻率分析法。而排除法包含有拔線法,、分區(qū)工作排除法,、低電壓小電流的人體觸摸法，區(qū)域屏蔽排除法,。元件固有頻率分析法是指對一些元件的固定頻率及其倍頻頻率分析歸類法,，如晶振和 DDR 等元件的工作頻率都是固定的。

第二步：濾波一般分為電容濾波,、RC 濾波和 LC 濾波等,；

第三步：吸收電磁波方法有電路串聯(lián)磁珠法、繞穿磁環(huán)法和貼吸波材料法,。使用吸收電磁波方法時(shí)要特別注意：輻射超標(biāo)電磁波頻率必須在所使用的吸波材料所吸收電磁波頻率范圍之內(nèi),，否則造成吸波法會(huì)失效。

第四步：接地法一般分為單點(diǎn)接地法和多點(diǎn)接地法,。

第五步：屏蔽法一般有加屏蔽罩屏蔽法,、外殼屏蔽法和PCB 走線布局屏蔽法。

第六步：能量分散法是指一些被測物的控制軟件可利用展頻和跳頻等技術(shù)對能量集中的頻段進(jìn)行展寬頻率帶寬和跳變頻率實(shí)現(xiàn)分散頻段能量,，從而使附加在單點(diǎn)頻率上的能量降低,，也就是起到了單點(diǎn)頻率輻射的電磁波強(qiáng)度降低的功效。故此法對尖峰毛刺形波形的頻率輻射超標(biāo)會(huì)起到顯著效果,，對包絡(luò)形波形頻率輻射超標(biāo)起不到明顯作用,。

這個(gè)EMC整改六步法比較適用于常見電子設(shè)備的整改,。

洗手六步法口訣,？

第一步，兩手互相揉搓掌心,；

第二步,，用手心揉搓手背，順著指縫相互揉搓,；

第三步,，再將掌心相對，沿著指縫互相揉搓,；

第四步,，一手握著另一手的大拇指，旋轉(zhuǎn)擦洗,；

第五部,，彎曲手指關(guān)節(jié)，放在掌心旋轉(zhuǎn)揉搓；

第六步,，交替搓洗手腕,。

行為觀察六步法？

行為安全觀察與溝通又稱六步法,，其主要是從：觀察,、 表揚(yáng)、討論,、溝通,、啟發(fā)、感謝這六方面依次展開,。

1,、觀察。

決定采取行動(dòng),，安全地制止不安全行為,。觀察的主要內(nèi)容有：（1）人員的反應(yīng)

一般，觀察到的人員的異常反應(yīng)有：調(diào)整個(gè)人防護(hù)裝備,、改變原來的位置,、重新安排工作、停止工作,、接上地線,、上鎖掛簽、其他,。

（2）人員的位置

查看人員的位置,，是否可能造成：被撞擊，高處墜落,，接觸極端溫度的物體,，接觸、吸入或吞食有害物質(zhì),，接觸振動(dòng)設(shè)備,，觀察內(nèi)容的類別觀察內(nèi)容的類別，被夾住,，絆倒或滑倒,，觸電，接觸轉(zhuǎn)動(dòng)設(shè)備,，其他,。

（3）個(gè)人防護(hù)裝備

觀察未使用或未正確使用，個(gè)人防護(hù)裝備是否完好,。同時(shí),，需要重點(diǎn)檢查：眼睛和臉部、耳部、頭部,、手和手臂,、腳和腿部、呼吸系統(tǒng),、軀干等部位,。

（4）工具和設(shè)備

觀察工具和設(shè)備是否：不適合該作業(yè)、未正確使用,、工具和設(shè)備本身不安全,、其他。

（5）程序

查看程序是否：沒有建立,、不適用,、不可獲取、員工不知道或不理解,、沒有遵照執(zhí)行,、其他。

（6）人機(jī)工程學(xué)

主要是看辦公室,、操作和檢維修環(huán)境是否符合人機(jī)工程學(xué)原則,，比如：重復(fù)的動(dòng)作、軀體位置,、姿勢,、工作場所、觀察內(nèi)容的類別觀察內(nèi)容的類別,、工作區(qū)域設(shè)計(jì),、工具和把手、照明,、噪音等方面,。

（7）整潔

作業(yè)區(qū)域是否整潔有序、工作場所是否井然有序,、材料及工具的擺放是否適當(dāng),、其他,。

2.表揚(yáng),。肯定該員工作業(yè)中安全的部分,。

3.討論,。與員工討論其不安全行為：該行為的后果;安全的作業(yè)方法。

4.溝通,。就如何安全地工作與員工取得一致意見,，并取得員工的承諾。

5.啟發(fā)。引導(dǎo)員工討論工作地點(diǎn)的其他安全問題,。

6.感謝,。對員工的配合表示感謝。

行為安全觀察與溝通,，核心點(diǎn)在于溝通,，通過有效的溝通，能夠幫助被溝通人真正意識(shí)到問題重點(diǎn)及解決辦法,，同時(shí)發(fā)揮有感領(lǐng)導(dǎo)的感召力,。

四度六步法？

“四度六步”教學(xué)法是由廣西特級(jí)教師戴啟猛經(jīng)過20多年的實(shí)踐探索,、思考論證,，總結(jié)提煉的初中數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)法，以追求有溫度,、有梯度,、有深度和有寬度的“四度”課堂為教學(xué)主張，依照“溫故”“引新”“探究”“變式”“嘗試”“提升”六步環(huán)節(jié)精準(zhǔn)設(shè)計(jì)和組織教學(xué)方法,。

其中,，高新區(qū)作為“四度六步”教學(xué)法應(yīng)用實(shí)踐實(shí)驗(yàn)區(qū)，整個(gè)轄區(qū)的中小學(xué)校和老師都在實(shí)踐運(yùn)用“四度六步”教學(xué)法,，取得明顯的效果,。