課本和電子課本區(qū)別？

電子課本的主要區(qū)別

電子課本與電子書不同,，電子課本不是傳統(tǒng)教材簡(jiǎn)單的掃描放置在學(xué)習(xí)網(wǎng)上,，而是人教社紙質(zhì)主體教材為基礎(chǔ)，對(duì)教材內(nèi)容及知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深度挖掘和加工,，以科學(xué)直觀的視,、音、圖文等實(shí)現(xiàn)了教材內(nèi)容的數(shù)字化,、交互功能的智能化,。

小學(xué)數(shù)學(xué)電子課本，讓教材在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上活了起來,。在鼠標(biāo)之間與教材進(jìn)行互動(dòng),。例如“做一做”在教材中有橡皮、鐵釘,、回形針,，以及一把尺子。

在網(wǎng)絡(luò)電子課本中,，學(xué)生可以輕松操作尺子進(jìn)行測(cè)量電子課本,，除了真正讓教材“活”起來的同時(shí)，也考慮到學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求,，設(shè)計(jì)了實(shí)用的各種學(xué)習(xí)工具,。例如書簽、學(xué)習(xí)筆記,、標(biāo)注和學(xué)習(xí)記錄,。其中學(xué)習(xí)者可以在重點(diǎn)的頁碼上加入書簽,，供下次學(xué)習(xí)方便的檢索，可以實(shí)時(shí)的記錄學(xué)習(xí)筆記,，寫下學(xué)習(xí)心得的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，同時(shí)還可以在疑難重點(diǎn)的內(nèi)容上進(jìn)行標(biāo)注，學(xué)習(xí)網(wǎng)將自動(dòng)生成學(xué)習(xí)記錄,，方便學(xué)習(xí)者查閱自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度,，并為以后形成科學(xué)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)作好數(shù)據(jù)儲(chǔ)備。

當(dāng)然,，還有諸如熒光筆,、橡皮擦、調(diào)色板等的學(xué)習(xí)輔助工具,。如果學(xué)生在這一個(gè)單元的免費(fèi)體驗(yàn)中得到了收獲,，想購買繼續(xù)學(xué)習(xí)，可以通過購買按鈕輕松地進(jìn)行購買,。

中醫(yī)課本2021進(jìn)入小學(xué)課本嗎,？

去年中醫(yī)課本不曾進(jìn)入小學(xué)課本。,。今年已經(jīng)完善是可以進(jìn)入小學(xué)課本,。但僅限于中草藥識(shí)別一科目進(jìn)入。逐步深入,！

電子課本能否代替紙質(zhì)課本,？

電子課本和紙質(zhì)課本各有利弊，但電子課本取代紙質(zhì)課本,，可能性不大,。

電子課本攜帶比較方便，凡是有手機(jī)電腦等電子用品的地方,，都能很方便的查找,。但電子產(chǎn)品用長(zhǎng)了，對(duì)視力有影響,，特別是目前青少年視力普遍下降的情況下,，少用電子課本，還是比較有益的,。

紙質(zhì)課本雖然易破損,，攜帶較重，然而紙質(zhì)課本在設(shè)計(jì)時(shí)考慮到反光等問題,，雖不能有效防止學(xué)生近視,，但對(duì)學(xué)生視力無傷害。在班級(jí)授課時(shí),，授課老師能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課使用課本的情況,。

市場(chǎng)營(yíng)銷和市場(chǎng)營(yíng)銷的區(qū)別,？

答，這個(gè)問題問的,，真有水平,，市場(chǎng)營(yíng)銷和市場(chǎng)營(yíng)銷的區(qū)別是，一個(gè)市場(chǎng)營(yíng)銷寫在了前面,，另一個(gè)市場(chǎng)營(yíng)銷寫在了后邊,。

市場(chǎng)營(yíng)銷自考（市場(chǎng)營(yíng)銷策劃）？

市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)有數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課：線性代數(shù),、高等數(shù)學(xué),、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)，概率論算是次于高數(shù)但難于線性代數(shù)的科目,，營(yíng)銷策劃屬于專業(yè)課,，難度很小。

讀書郎課本點(diǎn)讀怎么加課本,？

它是根據(jù)課本同步的,，如果需要加課本，只需要在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行同步升級(jí)

高中新課本和舊課本區(qū)別,？

2019年5月9日，新教材正式發(fā)布!新版教材根據(jù)《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》編寫的人教版高中教材,，包括數(shù)學(xué)(A,、B兩個(gè)版本)、英語,、物理,、化學(xué)、生物學(xué),、地理,、體育與健康、美術(shù),、日語,、俄語、信息技術(shù)等學(xué)科,。同期投入使用的還有國(guó)家統(tǒng)編三科教材即思想政治,、語文、歷史,。

新教材和舊教材區(qū)別

12021高中新教材與舊的差別大嗎

一般變化相對(duì)較小的是數(shù)學(xué),，因?yàn)閿?shù)學(xué)基本框架就那些基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)，但數(shù)學(xué)要學(xué)好也不容易,。

因?yàn)檎n外教輔的活題是拉大人與人之間差距的主要因素,，總會(huì)有人因?yàn)楦鞣N原因考不好數(shù)學(xué)這一科,。

如果是備戰(zhàn)高考的話，光靠教材上的知識(shí)點(diǎn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，因?yàn)楝F(xiàn)在的新高考貼近生活,，趨向于出活題，更多的是考查應(yīng)試者的綜合素質(zhì),，所以備戰(zhàn)高考的學(xué)生在學(xué)好課本知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)還要適當(dāng)刷一些課外的題目,，像高考語文有些甚至還要涉獵新聞聯(lián)播里的時(shí)事內(nèi)容。

明年最大的變化可能是文綜和理綜,，因?yàn)橛行┫⒄f未來可能會(huì)打亂文理分科,，采用賦分制來取分，但也只是聽說,，目前還未實(shí)施到具體細(xì)節(jié),，如果打亂文理分科則要求學(xué)生更加不能有偏科的想法，因?yàn)槠坪苋菀自斐赡晨瓶疾缓谩?/p>

2新教材和舊教材區(qū)別

語文

編排體例變化：舊教材的單元是以年代和文章體例來區(qū)分,，新教材的單元主要以表達(dá)情感,、態(tài)度、思想價(jià)值觀等來區(qū)分,。

數(shù)學(xué)

與舊教材對(duì)比：

1,、必修第一冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容其實(shí)與改革前的內(nèi)容與順序基本一致，必修第一冊(cè)將原版人教A版教材中的必修一,、必修四的三角函數(shù)與三角恒等變換以及必修五不等式部分合在一起,，還將命題、常用邏輯用語原先出自選修的內(nèi)容合并成第一冊(cè)的內(nèi)容,。

2,、必修第二冊(cè)的內(nèi)容也融合了原先人教A版中必修四的向量部分、必修二的立體幾何初步以及必修三的統(tǒng)計(jì)與概率部分,，同時(shí)還加入了原先在選修出現(xiàn)的復(fù)數(shù)部分,，從新教材的內(nèi)容可以看出，原先三視圖以及程序框圖部分已經(jīng)徹底刪掉,，現(xiàn)在只是給大家介紹直觀圖的概念,。

3、選擇性必修第一冊(cè)可以明顯感受到,，新教材的編寫者將有關(guān)坐標(biāo)系以及解析幾何相關(guān)內(nèi)容融合在一起,，而且這一冊(cè)的難點(diǎn)和重點(diǎn)為計(jì)算，難度相對(duì)必修內(nèi)容,，難度有所上升,。

4、必修第二冊(cè)內(nèi)容相對(duì)少一些，只有兩章,，所對(duì)應(yīng)的內(nèi)容是數(shù)列與導(dǎo)數(shù)的相關(guān)知識(shí),，這一改革還是很重大的，將原本必修五的數(shù)列部分直接劃入選修模塊,，并且和導(dǎo)數(shù)合并為一冊(cè),。原先選修中的數(shù)學(xué)歸納法證明也合并到數(shù)列模塊中。

5,、選修最后一冊(cè)主要內(nèi)容是計(jì)數(shù)原理與概率,，還有一小部分是線性回歸方程，其實(shí)總體的要求是想讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何進(jìn)行數(shù)據(jù)處理,，在之前一直宣傳的數(shù)學(xué)建模,，也在選擇性必修第三冊(cè)中出現(xiàn)，說明改革之后的教學(xué)內(nèi)容,，更加注重培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用方面的能力,。

英語

與舊教材相比，有三大顯著的變化：

第一,、在單元準(zhǔn)備環(huán)節(jié),，取消warm-up，改為Topic Talk導(dǎo)入主題學(xué)習(xí),，并單獨(dú)給予課時(shí)來處理,，目的在于創(chuàng)設(shè)主題語境，充分激活單元知識(shí);

第二,、新增加了Viewing Workshop,，目的是拓展學(xué)生的主題知識(shí)，聚焦其看說能力;

第三,、原來的Culture Corner變更為Reading Club 1 & 2，旨在圍繞主題意義,，拓展學(xué)生的文化視野,，發(fā)展其思維能力。

歷史

編排體例發(fā)生變化：舊版教材必修1從人類政治文明發(fā)展史,，按時(shí)間順序編寫,，包括中國(guó)和外國(guó)的;必修2從人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史角度編寫，包括中國(guó)和外國(guó)的;必修3從人類社會(huì)思想文化和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的歷史來編寫,，包括中國(guó)和外國(guó)的,。新版教材必修上只講中國(guó)歷史的發(fā)展，從多個(gè)角度出發(fā),，比較全面的介紹了中國(guó)從古到今的發(fā)展特點(diǎn)及重大歷史事件;必修下主要講的是世界歷史,，從政治、經(jīng)濟(jì)、軍事,、文化等多方面來闡述,。

物理

新教材體系發(fā)生了明顯變化：所有學(xué)生必須學(xué)完三本必修教材內(nèi)容，即可參加學(xué)業(yè)水平的合格性考試;如果選擇參加等級(jí)性考試(即高考選擇了物理),，必須再學(xué)完選擇性必修的三本教材,。

化學(xué)

新舊教材必修一對(duì)比：

(1)舊版教材第一章直接學(xué)習(xí)化學(xué)計(jì)量等純理論知識(shí)，邏輯思維強(qiáng)度大,，理解難度較高,，剛上高一的學(xué)生適應(yīng)起來難度大，改版后,，穿插進(jìn)元素化合物的學(xué)習(xí),，位于鈉和鋁的學(xué)習(xí)之后，更加實(shí)用,，有了元素化合物的鋪墊及應(yīng)用,，更好理解。

(2)物質(zhì)結(jié)構(gòu)和元素周期律的位置提前,，引導(dǎo)學(xué)生從結(jié)構(gòu)的視角審視物質(zhì)性質(zhì),，更容易理解各種物質(zhì)的性質(zhì)和轉(zhuǎn)化。

(3)實(shí)驗(yàn)安全等常識(shí)從第一章第一節(jié)轉(zhuǎn)入附錄,，但是內(nèi)容更有實(shí)用價(jià)值,，純理論的知識(shí)有所刪減，與生活相關(guān)的內(nèi)容有所增加,。

市場(chǎng)營(yíng)銷與市場(chǎng)營(yíng)銷與策劃區(qū)別,？

　　市場(chǎng)營(yíng)銷與營(yíng)銷策劃的區(qū)別：　　市場(chǎng)營(yíng)銷:　　1.市場(chǎng)營(yíng)銷是一種企業(yè)活動(dòng)，是企業(yè)有目的,、有意識(shí)的行為,。　　2.滿足和引導(dǎo)消費(fèi)者的需求是市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和中心,。 企業(yè)必須以消費(fèi)者為中心,，面對(duì)不斷變化的環(huán)境，作出正確的反應(yīng),，以適應(yīng)消費(fèi)者不斷變化的需求,。滿足消費(fèi)者的需求不僅包括現(xiàn)在的需求，還包括未來潛在的需求?，F(xiàn)在的需求表現(xiàn)為對(duì)已有產(chǎn)品的購買傾向,，潛在需求則表現(xiàn)為對(duì)尚未問世產(chǎn)品的某種功能的愿望。企業(yè)應(yīng)通過開發(fā)產(chǎn)品并運(yùn)用各種營(yíng)銷手段,，刺激和引導(dǎo)消費(fèi)者產(chǎn)生新的需求.　　3.分析環(huán)境,，選擇目標(biāo)市場(chǎng)，確定和開發(fā)產(chǎn)品，產(chǎn)品定價(jià),、分銷,、促銷和提供服務(wù)以及它們間的協(xié)調(diào)配合，進(jìn)行最佳組合,，是市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)的主要內(nèi)容,。市場(chǎng)營(yíng)銷組合中有四個(gè)可以人為控制的基本變數(shù)，即產(chǎn)品,、價(jià)格,、(銷售)地點(diǎn)和促銷方法。由于這四個(gè)變數(shù)的英文均以字母“P”開頭,，所以又叫“4Ps”,。企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)所要做的就是密切注視不可控制的外部環(huán)境的變化，恰當(dāng)?shù)亟M合“4Ps”,，千方百計(jì)使企業(yè)可控制的變數(shù)(4Ps)與外部環(huán)境中不可控制的變數(shù)迅速相適應(yīng),，這也是企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理能否成功、企業(yè)能否生存和發(fā)展的關(guān)鍵,?！　?.實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)是市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)的目的。不同的企業(yè)有不同的經(jīng)營(yíng)環(huán)境,，不同的企業(yè)也會(huì)處在不同的發(fā)展時(shí)期,，不同的產(chǎn)品所處生命周期里的階段亦不同，因此,，企業(yè)的目標(biāo)是多種多樣的,，利潤(rùn)、產(chǎn)值,、產(chǎn)量,、銷售額、市場(chǎng)份額,、生產(chǎn)增長(zhǎng)率,、社會(huì)責(zé)任等均可能成為企業(yè)的目標(biāo)，但無論是什么樣的目標(biāo),，都必須通過有效的市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)完成交換，與顧客達(dá)成交易方能實(shí)現(xiàn),?！　I(yíng)銷與策劃:　　營(yíng)銷策劃是在對(duì)企業(yè)內(nèi)部環(huán)境予以準(zhǔn)確地分析，并有效運(yùn)用經(jīng)營(yíng)資源的基礎(chǔ)上,，對(duì)一定時(shí)間內(nèi)的企業(yè)營(yíng)銷活動(dòng)的行為方針,、目標(biāo)、戰(zhàn)略以及實(shí)施方案與具體措施進(jìn)行設(shè)計(jì)和計(jì)劃?！　I(yíng)銷策劃的前提條件：　　一,、設(shè)立企業(yè)的營(yíng)銷目標(biāo)，即企業(yè)欲達(dá)到的理想目標(biāo),?！　《⒁芯科髽I(yè)所處的營(yíng)銷環(huán)境和營(yíng)銷狀況,?！　I(yíng)銷策劃是對(duì)營(yíng)銷活動(dòng)的設(shè)計(jì)與計(jì)劃，而營(yíng)銷活動(dòng)是企業(yè)的市場(chǎng)開拓活動(dòng),，它貫穿于企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理過程,。因此，凡是涉及市場(chǎng)開拓的企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)都是營(yíng)銷策劃的內(nèi)容,?！　∈袌?chǎng)營(yíng)銷：　　1、商品銷售　　2,、市場(chǎng)調(diào)查與研究　　3,、生產(chǎn)與供應(yīng)　　4、創(chuàng)造市場(chǎng)需求　　5,、協(xié)調(diào)平衡公共關(guān)系,。　　營(yíng)銷企劃是在一般市場(chǎng)營(yíng)銷基礎(chǔ)上的一門更高層次的“藝術(shù)”,，其實(shí)際操作性更強(qiáng),，它的職能：　　1、分析當(dāng)前的營(yíng)銷環(huán)境狀況　　2,、市場(chǎng)機(jī)會(huì)與問題分析　　3,、制定營(yíng)銷方案以及各項(xiàng)費(fèi)用預(yù)算　　4、開拓銷售渠道及擬定廣告宣傳　　5,、方案調(diào)整及實(shí)施　　營(yíng)銷策劃是市場(chǎng)營(yíng)銷的基礎(chǔ),，是指導(dǎo)營(yíng)銷工作如何去做的?！　I(yíng)銷策劃指營(yíng)銷策劃是一種運(yùn)用智慧與策略的營(yíng)銷活動(dòng)與理性行為,，營(yíng)銷策劃是為了改變企業(yè)現(xiàn)狀，達(dá)到理想目標(biāo),，借助科學(xué)方法與創(chuàng)新思維,，分析研究創(chuàng)新設(shè)計(jì)并制定營(yíng)銷方案的理性思維活動(dòng)。這是為實(shí)施營(yíng)銷目標(biāo)而對(duì)營(yíng)銷策略進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用的活動(dòng),，是營(yíng)銷管理全過程的重要組成部分,?！　￡P(guān)于營(yíng)銷：　　營(yíng)：指經(jīng)營(yíng)，　　銷：指銷售,。學(xué)營(yíng)銷,、談營(yíng)銷、做營(yíng)銷者甚眾,，但銷售高手并不多,，既懂銷售又懂經(jīng)營(yíng)者更不多。營(yíng)銷是一個(gè)融合了諸多元素的系統(tǒng)工程,?！　￡P(guān)于策劃：　　策：是指計(jì)策、謀略,；　　劃：是指計(jì)劃,、安排；　　連起來就是：有計(jì)劃的實(shí)施謀略,。通常需組織者因時(shí),、因地制宜，集天時(shí),、地利,、人和，整合各種資源而進(jìn)行的一種安排周密的活動(dòng),。好的策劃,，能環(huán)環(huán)相扣、前后呼應(yīng),。策劃可大可小,，時(shí)間可長(zhǎng)可短。

收集小學(xué)課本至初中課本的名言名句,？

1.安不忘危,，盛必慮衰。（《漢書》）

2.不識(shí)廬山真面目,，只緣身在此山中,。

3.不以物喜，不以己悲,。 5.不畏浮云遮望眼,，只緣身在最高層。 6.筆落驚風(fēng)雨,，詩成泣鬼神,。 7.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海,。 8.存者且偷生,，死者長(zhǎng)已矣。 9.春色滿園關(guān)不住,，一枝紅杏出墻來,。 10.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,。 11.尺有所短,，寸有所長(zhǎng)。 12.常記溪亭日暮,，沉醉不知?dú)w路,。 13.出淤泥而不染，濯清漣而不妖,。 14.從善如登,，從惡如崩。 16.差之毫厘,，謬以千里,。 17.沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春,。 18.此去泉臺(tái)招舊部,，旌旗十萬斬閻羅。 19.但使龍城飛將在,，不教胡馬度陰山,。 20.但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟,。 21.稻花香里說豐年,，聽取蛙聲一片。 22.讀書破萬卷,，下筆如有神,。 23.得道多助，失道寡助,。 24.東隅已逝,，桑隅非晚。 25.多行不義,，必自斃,。 26書讀百遍，其義自見,。 27.獨(dú)學(xué)而無友,，則孤陋而寡聞。 29.耳聞不如目見,，目見不如足踐,。 30.紛紛暮雪下轅門,，風(fēng)掣紅旗凍不翻。 31.非淡泊無以明志,，非寧靜無以致遠(yuǎn),。 32.芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波,。 33.非學(xué)無以廣才,，非志無以成學(xué)。 34.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,，惟見長(zhǎng)江天際流,。 35.工欲善其事，必先利其器,。 36.茍全性命于亂世,，不求聞達(dá)于諸侯。 37.管中窺豹,，只見一斑,。 38.橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛,。 39.禍兮福所倚,，福兮禍所伏。 40.海內(nèi)存知己,，天涯若比鄰,。 41.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開,。 42.瀚海闌干百丈冰,，愁云慘淡萬里凝。 43.會(huì)當(dāng)凌絕頂,，一覽眾山小,。 44.兼聽則明，偏信則暗,。 45.僵臥孤村不自哀,，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。 46.江山代有才人出,，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年,。 47.靜以修身，儉以養(yǎng)德,。 48.接天蓮葉無窮碧,，映日荷花別樣紅。 49.鞠躬盡瘁,，死而后已,。 50.近朱者赤,，近墨者黑。 51.己所不欲,，勿施于人,。 52.見善則遷，有過則改,。 53.可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒,。 54.枯藤老樹昏鴉,，小橋流水人家。 55.洛陽親友如相問,，一片冰心在玉壺,。 56.落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花,。 57.老驥伏櫪,，志在千里。 58.路遙知馬力,，日久見人心,。 59.兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來,。 60.良藥苦口利于病,，忠言逆耳利于行。 61.路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。 62.臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng),。 63.烈士暮年,，壯心不已。 64.明月別枝驚鵲,，清風(fēng)半夜鳴蟬,。 65.賣炭得錢何所營(yíng)，身上衣裳口中食,。 66.木受繩則直,，金就礪則利。 67.南朝四百八十寺,，多少樓臺(tái)煙雨中,。 68.寧為玉碎，不為瓦全,。 69.皮之不存,，毛將焉附,。 70.起舞弄清影，何似在人間,。 71.秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān),，萬里長(zhǎng)征人未還。 72.千里之行,，始于足下,。 73.千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng),。 74.窮且益堅(jiān),，不墜青云之志。 75.羌笛何須怨楊柳,，春風(fēng)不度玉門關(guān),。 76.勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人,。 77.前事不忘,，后事之師。 78.千里送鵝毛,，禮輕情意重,。 79.千里之堤，潰于蟻穴,。 80.七八個(gè)星天外,，兩三點(diǎn)雨山前。 81.前車覆,，后車戒,。 82.人無遠(yuǎn)慮，必有近憂,。 83.人生自古誰無死,，留取丹心照汗青。 84.人有悲歡離合,，月有陰晴圓缺,。 85.日出而林霏開，云歸而巖穴暝. 86.日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán). 87.人而無信,不知其可. 88.仁者見仁,，智者見智,。 89.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村,。 91.山回路轉(zhuǎn)不見君,，雪上空留馬行處。 92.生于憂患，死于安樂,。 93.書山有路勤為徑,，學(xué)海無涯苦作舟。 94.隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無聲,。 95.山舞銀蛇，原馳蠟象,。 96.少小離家老大回,，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。 97.朔氣傳金柝,，寒光照鐵衣,。 98.失之毫厘，謬以千里,。 99.士別三日，當(dāng)刮目相看,。 100.誰知盤中餐,，粒粒皆辛苦。

2020年山西高中課本新舊課本區(qū)別,？

2020年山西高中課本進(jìn)行了課改 ,，新教材較之前的舊教材，難度提升,，內(nèi)容更多元化 ,，而且高一的新教材整合了舊教材高二的內(nèi)容 ，很多的從前舊教材的高二知識(shí)點(diǎn)都放到了高一新教材里,，新教材內(nèi)容廣 ,，難度大 對(duì)于2020屆的高一學(xué)生和老師都是一個(gè)挑戰(zhàn) 。