見的寫作手法 寫作手法指寫作中使作品更好的藝術(shù)表現(xiàn)手法,。包括表現(xiàn)手法,、表達(dá)方式,、修辭手法三方面。 常見的表現(xiàn)手法有：鋪墊,、懸念,、聯(lián)想、想象,、襯托,、對(duì)比、烘托,、渲染,、象征、起興,、抑揚(yáng)結(jié)合,、點(diǎn)面結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合,、動(dòng)靜結(jié)合,、正側(cè)結(jié)合、前后呼應(yīng),、以小見大,、借古諷今、開門見山,、承上啟下,、卒章顯志等。 表達(dá)方式就是常見的記敘,、議論,、描寫、抒情和說明,。 記敘：順序,、倒敘、插敘,、補(bǔ)敘 議論：立論,、駁論。比喻論證,、例證,、引證、正反對(duì)比論證,。 描寫：白描,、細(xì)描、正面描寫,、側(cè)面描寫,、細(xì)節(jié)描寫,、環(huán)境描寫、 外貌描寫,、行動(dòng)描寫,、語言描寫、心理描寫 抒情：直接抒情,、間接抒情 記敘與議論結(jié)合：夾敘夾議（敘議結(jié)合）,、先敘后議、先議后敘,。 描寫與抒情結(jié)合：托物言志（詠物抒情）,、情景交融（借景抒情）、以景結(jié)情（結(jié)尾的景物描寫）,、以樂景寫哀情,。 修辭手法種類很多，有大家熟悉的：比喻（明喻,、暗喻和借喻,，博喻），借代,，夸張,，對(duì)偶，比擬,，排比,，設(shè)問，反問,、用典、對(duì)比等,。 高中階段學(xué)習(xí)的修辭方法：通感,、婉曲、互文,、頂真等,。? ?

? 舉 例 鋪墊 《孔乙己》中寫道：“中秋過后,秋風(fēng)是一天涼比一天,看看將近初冬;我整天的靠著火,也須穿上棉襖了”，文中這里通過自然環(huán)境的描寫,，暗示當(dāng)時(shí)天氣已經(jīng)很冷了（秋風(fēng)越來越?jīng)?，初冬，靠著火,，穿棉襖）,，為下文寫孔乙己的悲慘遭遇作了鋪墊。 《三國演義》寫諸葛亮出場(chǎng)就布置了鋪墊過程,。先是水鏡先生司馬德操感嘆劉備手下空有關(guān),、張,、趙云等“百人敵”的勇將，而獨(dú)少運(yùn)籌帷幄之謀臣,、統(tǒng)帥,。一句話擊中了劉備的心病。接著他向劉備介紹了“臥龍”先生,，為諸葛亮的出場(chǎng)鋪下第一塊基石,。接下去是徐庶出輔劉備，旗開得勝,，擊敗了曹軍,，印證了水鏡先生判斷的正確。只可惜一仗之后徐庶就被曹操騙走,，這才有徐庶走馬薦諸葛的情節(jié),。劉備這時(shí)才知道“臥龍”先生原來就是諸葛亮。

劉備以前到處碰壁,，現(xiàn)在有了正反兩方面的經(jīng)驗(yàn),，更體會(huì)到“左右不得其人”的致命弱點(diǎn)，于是接下去便是三顧茅廬,，一而再,，再而三地請(qǐng)諸葛亮出山，等氣氛醞釀足了,，諸葛亮才登場(chǎng)亮相,。 懸念 《賣火柴的小女孩》落筆就交代：“天冷極了，下著雪,，又快黑了,。這是一年的最后一天——大年夜。在這又冷又黑的晚上,，一個(gè)赤著腳的小女孩在街上走著,。”這個(gè)小女孩是干什么的,？天冷又下著雪,，她為什么還赤腳？天快黑了,，又是大年夜,，她為什么不趕快回家？