風險文化核心的要義,？

風險文化

健康的風險文化至少應包括以下幾方面的內(nèi)容：

（1）樹立正確的風險管理理念。在商業(yè)銀行經(jīng)營管理中,，風險無所不在,。經(jīng)營管理的每一個環(huán)節(jié)和過程都伴隨著對風險的管理和控制。因此,，必須樹立正確的風險文化,，把合規(guī)管理和風險控制理念貫穿到全體員工和所有的業(yè)務條線。

（2）加強高級管理層的驅(qū)動作用,。先進的風險文化必須與商業(yè)銀行風險管理戰(zhàn)略相融合,，才能進一步牢固風險管理的基礎，提高風險管理的成效,，從而促進商業(yè)銀行各項業(yè)務的健康發(fā)展,。而實現(xiàn)這一點，高級管理層的重視和支持就至關重要,。

（3）創(chuàng)建學習型組織,，充分發(fā)揮人的主導作用,。

風險文化由風險管理理念、知識和制度三個層次組成,，其中風險管理理念是風險文化的精神核心,，也是風險文化中最為重要和最高層次的因素，比起知識和制度來說,，它對員工的行為具有更直接和長效的影響力,。

先進的風險管理理念主要包括：

（1）風險管理水平體現(xiàn)商業(yè)銀行的核心競爭力，是創(chuàng)造資本增值和股東回報的重要手段,。

（2）風險管理的目標不是消除風險,，而是通過主動的風險管理過程實現(xiàn)風險與收益的平衡。

（3）風險管理戰(zhàn)略應納入商業(yè)銀行的整體戰(zhàn)略之中,，并服務于業(yè)務發(fā)展,。

（4）商業(yè)銀行應充分了解所有風險，建立和完善風險控制機制,，對不了解或無把握控制風險的業(yè)務,，應采取審慎態(tài)度。

法律核心要義,？

核心要義包括三個方面,，一是堅持黨的領導，二是堅持中國特色社會主義制度,，三是貫徹中國特色社會主義法治理論,。

勞動教育的核心要義包括哪些？

勞動教育的核心要義包含的主要內(nèi)容是：①樹立學生正確的勞動觀點,，使他們懂得勞動的偉大意義,。了解人類的歷史首先是生產(chǎn)發(fā)展的歷史，是勞動人民創(chuàng)造的歷史,；懂得辛勤的勞動是建設社會主義和共產(chǎn)主義的根本保證,；勞動是公民的神圣義務和權利；懂得輕視體力勞動和體力勞動者,，是數(shù)千年來剝削階級思想殘余,；懂得把腦力勞動同體力勞動相結合的重要意義。②培養(yǎng)學生熱愛勞動和勞動人民的情感,。養(yǎng)成勞動的習慣,，形成以勞動為榮，以懶惰為恥的品質(zhì),。抵制好逸惡勞,、貪圖享受、不勞而獲、奢侈浪費等惡習的影響,。③學習是學生的主要勞動,，教育學生從小勤奮學習，將來擔負起艱巨的建設任務,。并教育學生正確對待升學,、就業(yè)和分配。

勞動教育,，還要通過生產(chǎn)勞動和公益勞動等來實施,。學生在校期間，要按照教學計劃的規(guī)定,，適當參加勞動,。

生產(chǎn)勞動是人類社會賴以生存和發(fā)展的基礎，是人類最基本的實踐活動,。在原始社會中,，人人都要勞動才能生存。在階級社會中,，出現(xiàn)了體力勞動與腦力勞動的分離與對立,，剝削階級把體力勞動者作為剝削和壓迫的對象。在社會主義中國,，實現(xiàn)了生產(chǎn)資料公有制，消滅了剝削與壓迫,，勞動人民當家作主,，勞動是每一公民的光榮義務。各盡所能按勞分配是社會主義的基本原則,。每一個公民都應該以自己的辛勤勞動對社會主義現(xiàn)代化建設作出貢獻

mece原則的核心要義,？

MECE（相互獨立、完全窮盡）是麥肯錫思維過程的一條基本準則,。 “相互獨立”意味著問題的細分是在同一維度上并有明確區(qū)分,、不可重疊的，“完全窮盡” 則意味著全面,、周密,。

大國崛起核心要義？

核心要義是科學的進步,、人才的培養(yǎng),、教育的提升、人民的團結,。

軍民融合核心要義,？

軍民融合的本質(zhì)是軍民一體推進。軍民融合發(fā)展則國家興盛,。本書明確提出,，一體推進,，是軍民融合式發(fā)展的總體思路。其實質(zhì)就是將傳統(tǒng)的軍民分割形成的社會總資源轉(zhuǎn)換成軍民雙向互動的高效資源,，實現(xiàn)國防建設和經(jīng)濟建設資源的最優(yōu)配置,，最大限度地提升國家的綜合國力，進而實現(xiàn)富國和強軍的統(tǒng)一,。深在鑄造利劍,。建立軍民融合式武器裝備科研生產(chǎn)體系是大勢所趨。

事件營銷的核心目的有哪些,？

尋找消費者,，擴大知名度，產(chǎn)生購買,，樹立品牌形象等

哪些會議闡述過多邊主義核心要義,？

國家主席習近平日前在世界經(jīng)濟論壇“達沃斯議程”對話會上發(fā)表特別致辭，深刻闡釋多邊主義的核心要義,，“包容”是其中的一個關鍵詞,。

當前，世紀疫情與百年變局交織,，單邊主義,、保護主義逆流涌動，人類正面臨史上罕見的多重危機,。解決問題的出路是維護和踐行多邊主義,。在當前背景下，強調(diào)包容具有重要意義,。

扶貧的核心要義是什么,？

中國特色反貧困理論的要義是，在中國共產(chǎn)黨的堅強領導下,，以人民為中心,，充分發(fā)揮中國特色社會主義的制度優(yōu)越性，激發(fā)群眾的內(nèi)生力量并形成全社會的合力,，以精準扶貧為方略,，求真務實，做到“真扶貧,、扶真貧,、脫真貧”。

三全育人的核心要義,？

三全育人是指全員育人,，全程育人和全方位育人，高校要把立德樹人作為根本任務，融入思想道德教育,，文化知識教育,，社會實踐教育各環(huán)節(jié)，提高站位,，以知促行,。

“三全育人”綜合改革既是對當下育人項目、載體,、資源的整合,，更是對長遠育人格局、體系,、標準的重新建構,。做好試點工作，不僅要鞏固優(yōu)勢,、擴大影響,，更要破立并舉、善于創(chuàng)新,。通過改革試點,，構建一體化育人體系，為辦好中國特色社會主義大學,、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人貢獻力量,。