教育教學(xué)常用指標(biāo)有哪些？

一級指標(biāo)（直接觀察到的指標(biāo)）

1.教師用語和學(xué)生用語通曉易懂,。

2.課堂教學(xué)參與者的角色定位清晰,。

3.教師能始終遵守之前發(fā)布的教學(xué)指令,。

4.課堂練習(xí)任務(wù)表述清晰,。

5.課堂教學(xué)的每一步都有清楚的標(biāo)識,。

6.以教師講授為主導(dǎo)的和以學(xué)生參與為主的各個課堂教學(xué)階段區(qū)分清楚,。

7.靈活熟練地掌握課堂教學(xué)節(jié)奏,，按時上下課。

8.遵循規(guī)則和程序,。

9.教室空間管理要適應(yīng)目標(biāo),、內(nèi)容和方法。

二級指標(biāo)（成果效應(yīng)指標(biāo)）

1.學(xué)生隨時都能說明自己在做什么以及為什么而做,。

2.學(xué)生能較好地遵守約定,、尊重界限,。

3.學(xué)生表現(xiàn)出愿意接受老師的幫助并與之協(xié)作。

4.課堂教學(xué)較少受到干擾,。

5.學(xué)生說話和活動的聲音大小與課堂教學(xué)形式相應(yīng),。

6.有效學(xué)習(xí)時間比例高。

7.課堂教學(xué)過程從容不迫,。

8.課堂教學(xué)計劃很少出現(xiàn)需要更正的情況，即便出現(xiàn),，也能給出合理可信的解釋,。

特征二：“高比例的有效學(xué)習(xí)時間” 的衡量指標(biāo)

1.大多數(shù)學(xué)生都能積極認(rèn)真參與課堂教學(xué)。

2.學(xué)生不會因為一點小事就分心,。

3.學(xué)生在上課時不會感覺到無聊,。

4.學(xué)習(xí)成果內(nèi)容豐富，與學(xué)習(xí)任務(wù)的要求相應(yīng),。

5.每課時,、每日教學(xué)計劃、每周教學(xué)計劃遵循其自身的,、有教學(xué)法依據(jù)的節(jié)奏,。

6.積極活躍的學(xué)習(xí)階段與休息放松階段相交替。

7.很少有違反紀(jì)律的情況出現(xiàn),。

8.學(xué)生不濫用自主學(xué)習(xí)的機會,。

9.教師不偏離主題。

10.教師不干擾學(xué)生學(xué)習(xí),。

特征三：“促進(jìn)學(xué)習(xí)的課堂氣氛” 的衡量指標(biāo)

1.教師在和學(xué)生相處過程中能尊重學(xué)生,。

2.學(xué)生不會因為學(xué)習(xí)成績差而受到歧視。

3.在學(xué)習(xí)過程中,，學(xué)生會兼顧到其他同學(xué),，同學(xué)之間互相幫助。

4.學(xué)生間不存在攻擊行為,。

5.學(xué)生不會辱罵同學(xué),。

6.學(xué)生不說侮辱性話語，不開下流玩笑,。

7.教師不會偏向或歧視個別學(xué)生,。

8.學(xué)生的各個小團(tuán)體之間很少有敵對和爭權(quán)奪利的現(xiàn)象。

9.學(xué)生不會暗地里歧視同學(xué),。

10.班級內(nèi)設(shè)有明確的責(zé)任崗位,。

11.學(xué)生互相督促遵守共同商定的規(guī)則。

12.班級里,、課堂里,，時時會有笑聲,。

特征四：“清晰明確的教學(xué)內(nèi)容” 的衡量指標(biāo)

1.開宗明義地介紹課堂教學(xué)主題。

2.自我監(jiān)控,。

3.教學(xué)過程緊扣主題——不偏題離題,，不要丟了西瓜，撿了芝麻,。

4.利用,、對比和進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生已有的認(rèn)識及日常經(jīng)驗。

5.恰當(dāng)?shù)厥褂冒鍟?/p>

6.將課堂教學(xué)成果整潔地記錄到筆記本上或存進(jìn)電腦,。

7.使用合適的教學(xué)媒體,。

8.使用各種模型、比喻,、例子,、圖標(biāo)等形象化手段。

9.機智靈活地糾正學(xué)生的錯誤,。

10.記錄截止到目前的教學(xué)成果,。

11.定期總結(jié)（盡可能讓學(xué)生完成）。

特征五：“創(chuàng)建意義的師生交流” 的衡量指標(biāo)

1.學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí),。

2.學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)過程是有趣的,。

3.學(xué)生能養(yǎng)成并進(jìn)一步發(fā)展對學(xué)科興趣以及跨學(xué)科的興趣。

4.學(xué)生能主動回顧以前的上課內(nèi)容,，并將其融入到新的教學(xué)內(nèi)容,。

5.學(xué)生能反饋學(xué)習(xí)上取得的進(jìn)步和遇到的困難。

6.學(xué)生信任教師的教學(xué)行為,，能積極思考教師的觀點,。

7.學(xué)生能提出自己的觀點。

8.學(xué)生能提出批評性的問題和更深入的問題,。

9.學(xué)生會對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思,。

10.學(xué)生能以合適的方式評判其學(xué)習(xí)成果。

特征六：“多樣化的教學(xué)方法” 的衡量指標(biāo)

1.運用豐富的組織技巧,。

2.運用多樣化的行為模式,。

3.課堂教學(xué)流程靈活多變。

4.均衡運用課堂教學(xué)的基本形式,。

特征七：“促進(jìn)個體發(fā)展” 的衡量指標(biāo)

1.學(xué)生完成不同的任務(wù),，在各自能力范圍內(nèi)均能較好地進(jìn)步。

2.根據(jù)學(xué)習(xí)主題,、興趣重點和能力使用相應(yīng)的教科書,、學(xué)習(xí)材料和幫助手段。

3.有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生能夠得到額外的幫助,。

4.教師督促所有的學(xué)生,，尤其是那些學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生,，對自我學(xué)習(xí)情況進(jìn)行回顧思考。

5.定期進(jìn)行學(xué)習(xí)回顧（自我監(jiān)控）,。

6.需要特殊教育手段促進(jìn)的學(xué)生得到了準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)水平診斷,。學(xué)校為其制定出促進(jìn)方案，各參與者熟悉方案的內(nèi)容,，方案得以付諸實施,。學(xué)得較慢的學(xué)生能有足夠時間完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

7.有身體機能或者情緒方面問題的學(xué)生能夠有機會“喘口氣”,。

8.有健康問題的學(xué)生都能得到與他能力相適應(yīng)的學(xué)習(xí)量,。

9.學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生有權(quán)利并且有機會在與教師協(xié)商后不用做常規(guī)性的習(xí)題，而去研究自己學(xué)習(xí)的重點,。

10.全體學(xué)生都知道,，人的學(xué)習(xí)能力有所區(qū)別,。學(xué)生再學(xué)習(xí)時互相扶持,、互相幫助。

11.教師使每個學(xué)生都能明確與自己能力相應(yīng)的成績期望,，并幫助他們實現(xiàn)這些期望,。

11.為母語不是中文的學(xué)生提供額外的課程。

12.風(fēng)險小組的學(xué)生得到特別的輔導(dǎo),。

13.學(xué)生若是反復(fù)逃課,，教師應(yīng)當(dāng)與家長或是監(jiān)護(hù)人進(jìn)行談話。

特征八：“巧妙”地安排練習(xí)“的衡量指標(biāo)

1.經(jīng)常進(jìn)行簡短地練習(xí),，但練習(xí)時間寬裕,。

2.練習(xí)規(guī)則由師生共同商定，雙方都必須遵守（例如使用簡明的學(xué)習(xí)資料,，練習(xí)時的音量,，練習(xí)使用過程中的走動等）。

3.學(xué)習(xí)氛圍安靜,，學(xué)生能夠集中精力,。

4.很少出現(xiàn)干擾課堂教學(xué)的情況，即使出現(xiàn),，師生也能不動聲色地給予消除,。

5.學(xué)生明白練習(xí)的內(nèi)容，遇到不懂的地方能主動向同學(xué)或老師請教,。

6.根據(jù)學(xué)生,、學(xué)習(xí)目標(biāo)、主題內(nèi)容或者方法的不同,，安排不同的練習(xí)任務(wù),。

7.能為學(xué)生提供有吸引力的,、練習(xí)目的明確的練習(xí)資料。

8.練習(xí)時,，學(xué)習(xí)準(zhǔn)備好相應(yīng)的學(xué)習(xí)用品（學(xué)習(xí)資料,、練習(xí)本、文具）

9.練習(xí)材料里包含相應(yīng)的檢查測驗材料——以個人或者互相小組的形式進(jìn)行測驗,。

10.教師在學(xué)生練習(xí)地時候進(jìn)行觀察,，并在必要時給予專業(yè)的指導(dǎo)。

11.對學(xué)生取得的練習(xí)成果予以承認(rèn),。

12.要檢查和評價學(xué)生的家庭作業(yè),。

特征九：“對學(xué)習(xí)成果有明確的期望” 的衡量指標(biāo)

1.教師及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果給予具體細(xì)致的反饋評價。

2.教師用清楚明了的語言表達(dá)反饋意見,，尤其是讓學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生能夠理解,。

3.在課堂過程中，學(xué)生始終知道自己要完成什么樣的學(xué)習(xí)任務(wù),；如果有不清楚的地方,，能向教師詢問。

4.教師能向?qū)W生說明學(xué)習(xí)任務(wù)的難易程度,，或者把學(xué)習(xí)資料設(shè)計成可以讓學(xué)生自己估計出任務(wù)的難度,。

5.采用不同的形式來檢查學(xué)習(xí)成果，并說明各種檢查形式的作用,。

6.測驗或考試要提前通知,。

7.利用學(xué)生反饋來糾正對學(xué)習(xí)成果的期望。

8.學(xué)生就學(xué)習(xí)成果的檢查測試提出自己的建議,。

特征十：“完備的課堂教學(xué)環(huán)境” 的衡量指標(biāo)

良好的秩序

1.一進(jìn)門,，教室就給人整潔、干凈的印象,。

2.學(xué)生對教室具有認(rèn)同感,，并且為教室的狀況感到驕傲。

3.聲音的大小符合教學(xué)進(jìn)程的要求,。

4.學(xué)生愛惜學(xué)習(xí)資料,。

5.不用教師要求，學(xué)生便能主動整理教室,。

市場營銷方案效果評價指標(biāo)有哪些,？

1、銷售合同額

定義：一定周期內(nèi)完成簽訂的銷售合同總額

功能：檢測一定周期內(nèi)的營銷效果

2,、銷售收入

定義：一定周期內(nèi)完成的產(chǎn)品出廠總額

功能：檢測一定周期內(nèi)的產(chǎn)品銷售收入,，以產(chǎn)品出廠為準(zhǔn)

3、貨款回籠率

定義：一定周期內(nèi)回籠的銷售貨款總額/銷售收入總額

功能：檢測一定周期內(nèi)的貨款回籠情況,，促進(jìn)公司銷售部門提高效率

4,、營銷,、銷售計劃完成情況

定義：周期內(nèi)營銷、銷售計劃的完成,、達(dá)成情況

功能：檢測營銷,、銷售計劃的編制準(zhǔn)確性和計劃完成情況

5、市場占有率

定義：產(chǎn)品銷售收入/產(chǎn)品市場總份額

功能：檢測一定周期內(nèi)的市場占有情況

6,、營業(yè)費用比率

定義：營業(yè)費用總額/產(chǎn)品銷售收入總額

功能：檢測一定周期內(nèi)的營銷效果

7,、銷售收入增加率

定義：（本期銷售收入—上期銷售收入）/上期銷售收入

功能：檢測一定周期內(nèi)的銷售增加情況

8、客戶滿意度

定義：客戶滿意戶數(shù)/公司全部客戶

功能：檢測公司的客戶滿意度情況

9,、營業(yè)費用達(dá)成率

定義：一定周期內(nèi)實際營銷費用/營銷預(yù)算費用

功能：檢測營銷費用預(yù)算執(zhí)行情況

10,、解決客戶投訴率

定義：一定周內(nèi)解決的客戶投訴數(shù)/客戶總投訴數(shù)

功能：檢測相關(guān)部門客戶投訴的解決力度和效果

11、合同歸檔率

定義：周期內(nèi)歸檔合同總數(shù)/應(yīng)歸檔合同數(shù)

功能：檢測銷售合同是否及時歸檔

12,、銷售臺帳的準(zhǔn)確性

定義：銷售臺帳記錄是否準(zhǔn)確

功能：檢測銷售臺帳記錄的準(zhǔn)確性

13,、銷售往來記錄的及時性和準(zhǔn)確性

定義：銷售往來記錄是否準(zhǔn)確及時

功能：檢測銷售往來記錄的及時性和準(zhǔn)確性

14、銷售結(jié)算工作進(jìn)行的及時性準(zhǔn)確性

定義：是否及時,、準(zhǔn)確地進(jìn)行了銷售結(jié)算

功能：檢測市場部門是否及時,、準(zhǔn)確地進(jìn)行了銷售結(jié)算工作

學(xué)習(xí)策略的教學(xué)目標(biāo)有哪些？

一般地,，教學(xué)策略有兩類:⑴ 產(chǎn)生式教學(xué)策略是指讓學(xué)生自己產(chǎn)生教學(xué)目標(biāo),，學(xué)生自己對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行組織,，安排學(xué)習(xí)順序等,，鼓勵學(xué)生自己從教學(xué)中建構(gòu)具有個人特有風(fēng)格的學(xué)習(xí)。也就是說,，學(xué)生自己安排和控制學(xué)習(xí)活動,，在學(xué)習(xí)過程中處于主動地處理教學(xué)信息的地位。優(yōu)點:① 可以積極地把信息與他們自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來,，對信息的處理過程主動深入,，因此學(xué)習(xí)效果較好;② 允許學(xué)生自主地設(shè)計、實踐和改善他們的學(xué)習(xí)策略,，從而可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力;③ 產(chǎn)生式教學(xué)策略主要出自學(xué)生自己,，因此可以激發(fā)起學(xué)生對學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)策略的積極性,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣等,。不足:① 設(shè)計不妥，可能導(dǎo)致認(rèn)知超載或情緒低落,，或是需要學(xué)生花費大量的時間進(jìn)行學(xué)習(xí);② 學(xué)習(xí)的成功依賴于學(xué)生先前已具有的知識和學(xué)習(xí)策略的廣度,。

⑵ 替代式教學(xué)策略這種教學(xué)策略在傳統(tǒng)教學(xué)中比較常用。它更多地傾向于給學(xué)生提出教學(xué)目標(biāo),，組織,、提煉教學(xué)內(nèi)容,，安排教學(xué)順序，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。主要是替學(xué)生處理教學(xué)信息,。優(yōu)點:① 比產(chǎn)生式教學(xué)策略效率高，它能使學(xué)生在短期內(nèi)學(xué)習(xí)許多內(nèi)容;② 知識儲備有限和學(xué)習(xí)策略不佳的學(xué)生可以獲得成功的學(xué)習(xí),。不足:① 因為學(xué)生智力投入少,，信息處理的深度不夠，因此學(xué)習(xí)效果不如產(chǎn)生式策略好;② 由于教學(xué)安排過于周密,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中被動學(xué)習(xí)多于主動學(xué)習(xí),，因而學(xué)生學(xué)習(xí)志趣難以調(diào)動，制約了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。新教材“改變課程實施過于強調(diào)接受學(xué)習(xí),，死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,，倡導(dǎo)學(xué)生主參與,、樂于探究、勤于動手,，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力”為了這種學(xué)習(xí)方式的改變,，新教材從以往單純規(guī)定和建議教學(xué)方法,，發(fā)展到引導(dǎo)教師形成開放的、創(chuàng)新的教學(xué)方式,，為教師提供新的教學(xué)思想,，那就是主體性教學(xué)思想和反思性教學(xué)思想。

市場營銷基礎(chǔ),？

市場營銷的根本是：為客戶創(chuàng)造價值,，滿足客戶需求，在為客戶創(chuàng)造價值的基礎(chǔ)上,，同時企業(yè)創(chuàng)造利潤,。讓更多的人知道某產(chǎn)品的存在。市場營銷主要是指營銷人員針對市場開展經(jīng)營活動,、銷售行為的過程,。營銷的目的就是為了最大限度地實現(xiàn)企業(yè)的社會價值和其產(chǎn)品或服務(wù)的市場價值。

市場營銷的根本是為客戶創(chuàng)造價值,，滿足客戶需求,，在為客戶創(chuàng)造價值的基礎(chǔ)上，同時企業(yè)創(chuàng)造利潤。在于讓更多的人知道某產(chǎn)品的存在,，現(xiàn)在社會某產(chǎn)品的同類產(chǎn)品凡多競爭不言而語,，策劃則是營銷的根本，面對一天一變的市場氛圍,，各種不同的策劃案的出臺,，才是營銷真正推動產(chǎn)品在市場的中堅力量。

市場營銷（Marketing）,，又稱作市場學(xué),、市場行銷或行銷學(xué)，MBA,、EMBA等經(jīng)典商管課程均將市場營銷作為對管理者進(jìn)行管理和教育的重要模塊包含在內(nèi),。市場營銷是在創(chuàng)造、溝通,、傳播和交換產(chǎn)品中,，為顧客、客戶,、合作伙伴以及整個社會帶來經(jīng)濟(jì)價值的活動,、過程和體系。主要是指營銷人員針對市場開展經(jīng)營活動,、銷售行為的過程,。

1、營銷原理：包括市場分析,、營銷觀念,、市場營銷信息系統(tǒng)與營銷環(huán)境、消費者需要與購買行為,、市場細(xì)分與目標(biāo)市場選擇等理論,。

2,、營銷實務(wù)：由產(chǎn)品策略,、定價策略、分銷渠道策略,、促銷策略,、市場營銷組合策略等組成。

3,、營銷管理：包括營銷戰(zhàn)略,、計劃、組織和控制等,。

4,、特殊市場營銷：由網(wǎng)絡(luò)營銷、服務(wù)市場營銷和國際市場營銷等組成,。

營銷的目的就是為了最大限度地實現(xiàn)企業(yè)的社會價值和其產(chǎn)品或服務(wù)的市場價值,。

營銷學(xué)用來辨識未被滿足的需求,，定義、量度目標(biāo)市場的規(guī)模和利潤潛力,，找到最適合企業(yè)進(jìn)入的細(xì)分市場和適合該細(xì)分的市場供給品,。

營銷經(jīng)常由企業(yè)組織中的一個部門專門負(fù)責(zé)，這樣其實有利有弊,。利在：便于集中受過營銷訓(xùn)練的群體專門從事營銷工作,；弊在：營銷不應(yīng)該僅限于企業(yè)的一個部門來進(jìn)行，而應(yīng)該在企業(yè)所有活動中體現(xiàn)出來,。

統(tǒng)計年鑒基礎(chǔ)指標(biāo)有哪些,？

國家統(tǒng)計年鑒的內(nèi)容有：

年鑒正文內(nèi)容分為25個篇章，即：1.綜合; 2.國民經(jīng)濟(jì)核算; 3.人口; 4.就業(yè)人員和職工工資; 5.固定資產(chǎn)投資; 6.對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易,；7.能源; 8.財政; 9.價格指數(shù); 10.人民生活; 11.城市概況; 12.資源和環(huán)境;13.農(nóng)業(yè); 14.工業(yè); 15.建筑業(yè); 16.運輸和郵電; 17.批發(fā)和零售業(yè); 18.住宿,、餐飲業(yè)和旅游業(yè)；19.金融業(yè); 20.教育和科技; 21.衛(wèi)生和社會服務(wù); 22. 文化和體育; 23. 公共管理及其他,；24.香港特別行政區(qū)主要社會經(jīng)濟(jì)指標(biāo); 25.澳門特別行政區(qū)主要社會經(jīng)濟(jì)指標(biāo),。同時附錄兩個篇章:臺灣省主要社會經(jīng)濟(jì)指標(biāo);我國經(jīng)濟(jì)、社會統(tǒng)計指標(biāo)同世界主要國家比較,。

省,、地區(qū)統(tǒng)計年鑒的內(nèi)容有所差別，但1-23項基本應(yīng)該包括,。

物理新課程的教學(xué)目標(biāo)有哪些,？

1、培養(yǎng)學(xué)生的理科思維,。

2,、對身邊的物理常識有定性的認(rèn)識。

3,、同時也應(yīng)用于生活,，學(xué)習(xí)物理知識的主要目的是用物理知識去解釋生活中的各種現(xiàn)象，并運用物理知識去分析各種問題出現(xiàn)的原因,，從而找出解決問題的方法與措施來解決相關(guān)問題,。 中考的要求：社會要想進(jìn)步首先是科技的發(fā)展，學(xué)習(xí)物理還有一個很重要目的,，就是通過物理知識的掌握和理解,，能夠靈活運用這些知識去創(chuàng)新，來探究未知的領(lǐng)域,，找到新的答案,，是科技發(fā)展到一個更高的領(lǐng)域。 這也是物理中考命題的方向和趨勢。三 中考物理日益靈活,，更趨向于學(xué)生的獨立思考,，注重學(xué)生設(shè)計能力，對于實驗考試分量加重,，實驗題型變化較多,。

市場營銷基礎(chǔ)書籍？

《市場營銷基礎(chǔ)》是2010年電子工業(yè)出版社出版的圖書,，作者是于家臻,、毛艷麗。本書系統(tǒng)地闡述了市場營銷的基本理論和應(yīng)用策略,，分別介紹了市場營銷的基本概念,、市場營銷環(huán)境、市場細(xì)分和目標(biāo)市場的選擇,，以及產(chǎn)品策略,、價格策略、渠道策略和促銷策略,。

快板基礎(chǔ)教學(xué),？

想學(xué)快板當(dāng)然是從最基礎(chǔ)的學(xué)起了。

,。

上網(wǎng)找一些簡單的快板練習(xí)練習(xí),。

。

要讀熟,，子要準(zhǔn)在背下來,。

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當(dāng)然打快板是很重要上網(wǎng)找怎么打快板跟著上面學(xué)就行,。

,。

邊說邊打快板的時要注意好節(jié)奏感眼神也是很重要的。

,。

希望這些能幫助你,。

。

截拳道基礎(chǔ)教學(xué),？

截拳道基礎(chǔ)訓(xùn)練教學(xué)方法如下：

　　在截拳道中,，體能是指人體長時間運動中抵抗疲勞的能力。在搏擊中,，耐力素質(zhì)或說體能具有重要作用，是取得最后勝利的基礎(chǔ)和保證,。拳手克服體能疲勞的能力越強,，堅持運動的時間就越長，表現(xiàn)出的耐力素質(zhì)也就越好。

　　1,、越野跑：鍛煉身體的最佳方法就是跑步,，必須養(yǎng)成每天堅持跑的習(xí)慣。還可以邊跑邊練習(xí)腿法,。

　　2,、跳繩：能提高你的下肢力量，增強靈活性,、協(xié)調(diào)性,、平衡性、柔韌性和耐力等方面的能力,。

　　3,、強身操：所謂強身操，它包括仰臥起坐及俯臥撐等運動,。

　　馬步（二字鉗羊馬） 馬步,，是練功夫最重要的基礎(chǔ)，各種拳術(shù)對馬步的動作要求有所不同,，作用也不相同,。

　　二字鉗陽馬：兩腳左右分開，距離比兩肩略寬,，兩腳第二趾筋用力向內(nèi)向后拉,，髖關(guān)節(jié)內(nèi)則也同時互相對拉，力向骨內(nèi)收斂,。

　　擺樁 截拳道的警戒式是以重拳前置與詠春相同 以最快的速度最短的距離攻擊目標(biāo)與拳擊相反,，拳擊是以重拳后置可攢力量但距離長。雙腿自然稍彎曲式有效保護(hù)身體減少被攻擊的可能,。前腳實后腳虛 后腳尖撐地 腳根稍抬起 有效提供動力（強側(cè)置前）,。

基礎(chǔ)繪畫教學(xué)？

先學(xué)線,，然后是畫圖形,，正方體圓錐體的那些